2022年南京市中考语文专题复习：散文阅读（掌握阅读方法提高抒情散文阅读能力）.pdf

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1、掌握阅读方法提高抒情散文阅读能力K重点点拨R根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。例 如 鲁 迅 的 藤野先生。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，

2、总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。【考点分析】通过对近年来的中考散文阅读题型的总结可发现，中考散文阅读题的考查呈现出细

3、节化的特点，具体表现在如下方面：1、理解字词的含义及表达作用。2、理解字词的感情 色彩。3、理解字词的准确运用。4、分析关键句的含义及表达作用。5、分析散文的线索及常见的表现手法。6、分析散文所蕴涵的哲理。7、分析领会散文所表现的思想感情。8、欣赏文中优美、精辟的语言。这些考点多以主观题的形式出现，它们着重考查学生的迁移能力和创新能力，具有普遍性、灵活性、开放性的特点。R解题的过程和方族R阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。散 文 虽 然“形散”，但 却“神聚”，总有一条线索贯串、一个主题统率。所以，只要我们认真阅读

4、、仔细体味，就可以准确地理解和把握其情感或主旨，成功地解决问题。其基本要点如下：散文阅读一般方法：（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。一、理清线索，明确思路。散文的结构线索有时间、空间、物件、情感和逻辑线索等，材料是依线索展示的，思想是随线索发展的，事理是循线索演绎的。所以，抓住了线索，吃透了思路，就从总体上抓住了文章的纲，把准了文章的脉。二、分析材料，把握主旨。散 文 之“散”，往往来自于联想（相似、相关、相反、因果等等），联想的各个方面，都是为表

5、现主旨服务的。所以我们对散文中描写、引述的事物进行分析，弄清其联结点，弄清其异同，然后加以归纳综合，把握文章的主题。这种分析还需注意景物描写的感情色彩，引述事物的内涵意义。某一景、物的象征性等等。三、推敲语句，抓住关键。阅读散文还要善于抓关键的语句，包 括“文眼”情感性极强并显示全文基调或综合性极强能串联全文材料、哲理性极强能突出全文中心的语句，文中多次出现的句子或词语，显示事物特征、风貌的句子或词语，强烈的抒情句或归结性强的议论句等。此外还应注意双关句、含 蓄 句（言外之意）、运用修辞手法的句子。3、具体分析：标 题（题目）切入，明确内容题目是文章的眼睛，眼睛是中心的窗户，怎样通过窗户探视文

6、章中心，这就要求我们打开窗户，以题目为切入点 做法就是问个“为什么二具体操作：问“为什么写？”或“写了什么？”一 问“为什么”，阅读就有了明确的目标和指向。窗户打开，就不会在漫无目标的黑暗中摸索。从中考考查来看，题目在中考中有如下指向：题目或阐明文章表述对象（父亲的信、丁香赋、都是阐明表述对象）；题目或揭示文章中心内容（呼唤亲情（黄冈）；题目或表明作者情感。月是故乡明（北京）深 思“形”“神”，确定主旨切入题目，思 考“写了什么？”“为什么写？”之后，接下来就阅读文本。做法就是粗读，目的“粗知大意，得其梗概”。具体操作：A文章谈的什么问题或说了件什么事？（形）（与题目相和）B分几层说的，前后几

7、层有怎样的关系？（形）为什么目的而写？（神）这里遵循了散文的本质特征一一形散神不散的原则。这是阅读散文的落脚点。我们必须分清散文的形和神，明确散文中的人、事、物、景是对情、理服务的，最终的指向应该是文章的主旨。具体阐释如下：形（表、实）一一文章中的人（做了什么事）、事（具体表现）、物（有什么特点）、景（有什么特征）神（里、虚）一一情、理品味语言在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章

8、或段落的主题，结合主题来答词语的含义;根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2）词语妙用:考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：解释词语（在语境中）的含义；表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和

9、双关意义。表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是

10、揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。表现手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：写景类一一借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景咏物类一一托物言志 怀古类一一借景抒情、即事抒情咏史类一一借古讽今、借题发挥 送别类一一即事抒情、即景抒情边塞类一一真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动 静 结 合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。发展性考题（1）仿写

11、此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。（2）谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。

12、可以引用诗文或名言回答此题。（3）续写给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路。【经 典 试 题 回 放】丁香赋每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了 丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园

13、、庭院。丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一菠菠的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。古时，有许许多多关于丁香的传说，说 丁 香 是“神树”，它能给人带来幸福。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋

14、之心。哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外

15、娇娇。丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。（选自中央电视台 电视散文精品作者：张福海）9.阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。（3 分）如 写“赞美哈尔滨人”，得 1 分；如 写“赞美哈尔滨人的精神”，得 2 分；如 写“赞美哈尔滨人 聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃的精神”，得 3 分。10.“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”是根据 岑参 写的 白雪歌送武判官归京 中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”改写而成。（2 分）11.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”？（可用文中原句回答）（3 分）古时，有许许多多关于J.香的传说。历代的文人

16、墨客，又为J.香留下了许多名篇。（写出 1 句得2 分，写出2 句得3 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.品味下面句子的精彩之处。（住谓7 句）（3 分）花 如 云，花如海，花如霞。点明排比、比喻修辞手法，得 1 分；说/其表达效果，得 2 分。就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。点明拟人、比喻修辞手法，得 1分；说出其表达效果，得 2 分。13.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，南京的梅花、栖霞红枫、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的挚爱.请你选择具有南京（含

17、郊县）地方特征的一景或一物，写一段话，抒发自己的喜爱之情。（不得直接套用文中的原句，不超过60字）（4 分）写出南京的景或物的名称，得 1 分；表现景或物的特征，得 1 分；准确表达喜爱、赞美之情，得 1分；语言畅通、优美，得 1分。二、阅读下面文章，然后回答问题。水性江南每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵怫恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵怫恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契

18、合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。一 次 重 读 老子，书中的一句名言让我顿开茅塞。”天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉 千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水，如轻纱薄雾.随风起舞，变幻无穷，滋涧得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一 曲 又唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山”江南的人也一如江南的风物，

19、温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥.绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。江南的水又时有 惊涛拍岸.卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在

20、火中燃烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水.千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证.清末的秋瑾则是最优秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年

21、.19.文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。（2 分）答：是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水哺育了如水的江南。（两句任答一句即可）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20.请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。（4 分）答：江南的水，既柔弱秀美又坚韧顽强;江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既柔肠百转又侠骨铮铮。21.作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意？（2 分）答:第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人

22、的英豪之气。（每 点 1 分，意思同即可）22.你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。（2 分）答：美丽传说：梁山伯与祝英台（1 分）;诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）（1 分）23.仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。（3 分）答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；十月你看江南的山，轻霜来把山林染。（本题视内容、句式、文采综合评分）。三、阅读杨东标的 月 湖 随 想 ，然后回答文后问题。一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的。比如说西湖对于杭州，可以说杭州正是凭

23、借西湖的名声而飞扬起来的。月湖当然没有西湖那样烟波浩淼，但是小有小的玲珑，小有小的妙处，何况它还在闹市的中心。魏 明 伦 有 宁波月湖铭 日：“喧喧闹市之间，叠叠高楼之下。芳园留翠，保存静静一湖；曲径通幽，形若弯弯半月。”生动地誉之为“街心净土，市内桃源”，是的，在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。我最早认识月湖，还在年轻的时候。那时我在县城工作，每次出差到宁波，总会在月湖边走走。看浅水环环，波光粼粼，春花秋月，点缀其间。湖水温柔得可爱。湖边石阶上，总有一些女子曲着身子在洗菜浣衣，给人一幅宁静温馨的生活图景。其实，这座城市早就有了自来水，但是家庭主妇们还是喜欢到湖边

24、来，自由自在，声息相传，捣杵声里传递着人们对自然的亲和。这幅图景就像一幅老照片定格在我的记忆里。那时候，人们认识月湖以及周遭的公园，更多的还停留在景观的审美意义上。月湖真是宁波独特的一景。但是，仅仅这样来说月湖显然是不够的。当代中国的城市建设，正如雨后春笋一般在崛起。人们忽然感到水泥钢筋的堆垒，实在有点沉重，人居越来越密集，空间越来越逼仄，头顶的蓝天越来越减色，连晚上的星星都不如昔年的明亮了。人们这才悟到，一个绿色的生态的城市面貌，对于现代人的生存是何等的重要。有一年我在德国柏林的市中心走着，前面忽然出现一片有点原始野性的森林来，古树苍苍，落叶森森，踩在松软的落叶上，仿佛踩在历史的深处，让我真

25、真切切地惊喜了一回。我忽然觉得，城市原来还可以用这样的方式来构建的。其实，森林也罢，湖泊也罢，绿地也罢，其意义无不一样。一个啰性的城市，因为有了它们的存在，才会显得丰富和柔软。宁波因为有了月湖，才平添了几分灵气和妩媚。无论是曙色初明的清晨或华灯闪烁的晚间，我们若去月湖走走-值得一说的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世纪末，市政府做了一件功在千秋的大事，斥6亿巨资历时两年大规模地改建了月湖景区，3000余户居民迁离月湖，鳞次栉比的旧宅夷为平地，景区、水域大大拓宽，一个集绿地、花草、亭榭、碧水、桥堤、古宅为一体的大公园跃然于市中心-那是一个多么气派的公园啊！空气变得清新，流水变得明亮，满眼绿树掩映

26、，亭阁错落其间，人们在此或习拳，或起舞，或散步，或放歌，真是难得的和谐！月湖那一汪清凌凌的湖水就这样甜甜地滋润着宁波人的生活。当然，月湖的美妙还在于为我们展示了文化层面的意义。月湖的湖水并不深，却映照着太深太深的历史，它是甬城历史文化的蓄养地，也是浙东文化的中心点。唐宋以来，一代一代的文人墨客，在此吟诗作画，讲学授课，一个个诸如贺知章、王安石、史浩、杨简、万斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下了他们的足迹。一波波湖水，犹如一页页史书，记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话。至今还保留着大方岳第、贺秘监祠、高丽使馆、银台第、本则中空，还有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，无不散发着浓郁的文化气息。让我们

27、现在居住在这座城市的文化人，常常掩卷遐思，对湖神往。月湖犹在，岁序已新，我们能为月湖以及这座城市的文化做点什么呢？（选 自 宁波日报）1 2、文章开头说：“一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的。”月湖对于宁波这座城市不仅具有景观审美意义和人居休闲意义，还具有 文化，或文化层面，或历史文化（2分）意义。1 3、第 段“刚性”一词的具体含义是 水泥钢筋堆垒，人居密集，空间逼仄（3分。答出水泥钢筋堆垒得2分，其 余 1 分。）。（3分）1 4、本文善用修辞，语言富有表现力。请参照示例，赏析下面这句话。（3 分）示例句子：一波波湖水，犹如一页页史书，记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话。赏析：运用比喻修

28、辞，用“一波波湖水”比 作“一页页史书”，形象贴切地写出了驻足月湖的名人大儒之众多，月湖历史文化底蕴之丰厚。句子：在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。赏析：运用拟人的修辞手法，“卧”字生动形象地表现了月湖小巧、妩媚、充满灵气的情态。或运用对比的修辞，“喧喧闹闹”和“一环清清”形成对比，突出月湖作为“街心净土，市内桃源”的妙处。（3分。说出修辞名称得1 分，点出修辞内容得1 分，说出修辞作用 得 1 分。）_1 5、阅读第段，说说如今月湖的“和谐”具体体现在哪里。（2 分）空气清新、流水明亮，满眼绿树掩映，亭阁错落其间，人们在此或习拳，或起舞，或散步，或放歌。（2分）

29、1 6、阅读文章结尾部分，纵观全文，你从文化人“常常掩卷遐思，对湖神往”的神态中，读出他们怎样的感情。（3分）热爱月湖的感情。有对昔日月湖的怀念，对今日月湖的赞美，对月湖历史的崇敬，对月湖未来的深思。（3分。写出热爱得2分，写出怀念、赞美、崇敬、深思等任意一个得1分。）_1 7、依据下面资料，探 究“水则碑”的相关问题。（3分）（1）“水则碑”中“则”的意思是 准则，或标准，标尺，标杆（2）水则碑不是硬闸，那么它在当时是用来干什么的呢？测量内河水位高低，便于及时排涝抗旱。类似于现在的水文观测装置。（3 分。第（1）题 1分，第（2）题 2 分。）o资料一：查 阅 古汉语常用字字典，“则”，有这

30、样一些义项：准 则。圆乃，是，就是。回连词。相当于现代汉语的“就”、“便”、“那么”。回连词。表示假设，相当于现代汉语的“假若”。资料二：由宁波鼓楼南行不远，就可以看到湖水之中有一亭翼然，亭内有碑，碑上刻一 平 字，这就是月湖东北角的水则碑。史载水则碑为南宋知府吴潜所立，后因城内河道湮灭，该碑埋于地下。1 9 9 9 年月湖景区改造，古碑遂得以重见天日。资料三：古时月湖与江河相通。城之临江处置堰坝碘闸，以阻咸蓄淡，泄洪排涝。四、阅 读 武侯 祠：一千七百年的沉思，回答文后问题。中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯

31、祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。武侯祠坐落成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，刘备庙前车马稀。到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正 名 为 昭 烈 庙（刘备谥号昭烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今天。诸葛亮殿殿柱矗立，殿门前敞。诸葛亮端坐在正中

32、的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左 为 隆中对，条分缕析，预知数十年后天下事；右 为 出师表，慷慨陈词，。（A）透过他深沉的目光,看到他在国乱家丧之时，耕读山中，心 系天下;（B）初出茅庐，羽扇轻轻一挥，8 0万曹兵灰飞烟灭:（C）你会看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪;（D）在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后 出师表，笔走龙蛇,倒海翻江，

33、黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电,读 着“临表涕零，不知所云”，读 着“汉贼不两立，王业不偏安，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。在他的一生中，诸葛亮实践自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。2 2 .文段的环境描写，渲染了一种 庄严肃穆 的氛围。（2分）2 3 .文段既交待了武侯祠的变迁，又 反 映了人们对诸葛亮的喜爱（或敬仰）

34、之情。（2分）2 4.结合已学过课文 出师表的有关内容，将下面的句子补充完整。（2分）左 为 隆中对，条分缕析，预知数十年后天下事；右 为 出师表，慷慨陈词，痛表一颗忧国忧民心。一2 5.阅读文段中划线的句子，用简洁的语言填写下表.（4分）26.文段中“深深的遗憾”是指。（用文中原句回答）（2分）出师未捷身先死。（答：“诸葛亮输给了曹魏”或“出师未捷身先死，长使英雄满泪襟”得1分。）27.赏析下面的句子，说一说它的表达效果。笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电。运用比喻的修辞方法，语言生动形象，节奏感强，富有感染力。（1分）表现出书写者慷慨激昂的心情和壮志凌云、精忠报国的性格特点

35、。（2分）28.品读对联，联系选文回答问题。（5分）两表酬三顾，一对足千秋上联中的“酬”字体现了诸葛亮 知恩必报（或“士为知己者用”等）_ 的人格魅力，下联中的“壬 秋 两 字 突 出 了 诸 葛 亮 作 为“一个历史伟人”的巨大影响。请你思考一下，作 为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”？能从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面，答出其中3点即可得3分。R考点归纳U 整体把握文章内容，提取有效信息，概括文章内容。（第1、12、13题）整体感知文章的内容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的语言所表达的思想感情，体会作者的态度和观点。其典型错误是：一、概括

36、不全面；二、语言表述不简洁；三、未能提取有效信息。关键词、句、段的揣摩理解作其作用分析（第2、8题）2001年：1 0.本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信 很随意和马虎”，这是否矛盾?为什么？（请用简洁的语言回答）（2分）1 2.品味下面句子的精彩之处。（住造：句）（3分）A花如云，花如海，花如霞。B就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。散文的线索。以时间、空间转移为线索；以一人，一事、一物为线索；以思想感情的发展变化为线索。（难点和重点）（第6题）结构的把握及其作用（第3、4题）托物言志、借景抒情类按一定的逻辑顺序来组织材料，各自然段或围绕一个中心来展开描

37、述，或有主次之分，或呈层进关系。写作技巧的评析（第5、7题）首先要分清哪种类型的散文。托物言志类可能运用象征手法居多，写景状物运用对比、欲扬先抑等写法居多。分析领会散文所表现的思想感情（第10、15题）抓住文中关键性的语句或能表现文章中心的议论句。文章内容合理补充（第9、10题）一种是议论性结尾（中心），一种是发挥联想和想像进行续写，一种是描写的互换。哲 理 的 感 悟（第1 6题）1 3.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，南京的梅花、栖霞红枫、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的挚爱。请你选择具有南京（含郊县）地方特征的一景或一物，写一段话，抒发自己的喜爱之情。（不得直接套用文中的原句，

38、不超过6 0字）（4分）与课本上相应的内容的联系与比较（第5题）1 3、本文与朱自清写的 背影从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处?请填写下列表格。（“相同点”中，每个空格填写不得超过4个宇。“不同点”中，“记叙线索”一栏,每空格填写不得超过5个字；“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过8个字。）（4分）联系生活的分析与评价。（第1 6题）2 0 0 1年：1 2.本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。（3分）相同点不同点 背影 父亲的信 背影 父亲的信主题记叙线索语言描写父亲的方法9.阅 读 全 文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。（3分）、欣赏文

39、中优美、精 辟 的 语 言（第1 1题）一种从修辞的角度，一种是从描写角度，一种从句式角度，一种从写景的方法角度,一种从关键性议论的句子等。R拓 展 巩 固 R铁树最美的时候铁树开花，向来被人看作是和哑巴说话一样的奇迹。其实，在厦门，由于气候的原因，铁树开花是很平常的事。铁树的花名声大，其实并不漂亮；铁树最美的时候，是长新叶。每年四五月间，几场风雨过后，便可发现铁树的树心，幻出一抹可人的嫩黄，微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。连续几天，没有动静，似乎是在默默地等待，是等待太阳的问候，云彩的呼唤，还是辛勤主人的一声命令？突然，在一个清亮亮的早晨，露出了 一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了几日，终于按捺不

40、住了，齐刷刷地伸出了一寸来长的芽柱，灰绿，整齐，恰似相拥而出，颇是精神。就在你不经意间，芽柱长长了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽状，细看，两侧有齿状的小苞。此后，就像一声呼唤，一夜之间，芽苞伸展开来，化为针叶，每一根针叶上还挑着如五线谱上的跳动音符。风无语，音符随风而去，于是，羽状的新叶就摇曳而出了。新叶很嫩很嫩，浅浅的绿，像婴儿的笑，纯洁无瑕，生命伊始，是如此地让人怜惜、动心。屏着气、屏着气，真担心一不小心打个喷嚏，就会伤害了它。铁树一袭绿袍，不惧酷暑严寒，自有英雄情结，然而，每一片新叶的萌发，同样是稚嫩，没有娇气。古人云：“一日换一番春色。”对铁树长叶的描绘是最恰当的。鹅黄绿、嫩绿、浅绿、

41、草绿、油绿、湖绿、碧绿、深绿，绿韵如歌，每一道旋律的细微变化，都在铁树的新叶上尽情地演绎。侧耳聆听，绿韵亦如语，是春雨的呢喃，还是晨风的叮咛，或者，是千里绿野的神姿仙态，融进了这难以言传的鼠氤绿意之中？铁树日新月异变幻无穷的新绿，既展示了生命的神秘和奇迹，还寄寓了憧憬的博大与深邃。铁树的片片新叶，如此地让人痴迷、沉醉，莫非是上苍恩赐给人类净化灵魂的一首绝唱吗？人爱花，花好比是人的面容，万紫千红看不尽，倾国倾城尽风流。樱花盛开时，日本人欣喜若狂，举国同庆。牡丹上市，洛阳城里摩肩接踵，车水马龙，同样是一番靓丽的风景！有人爱叶吗？当然有，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代诗人杜牧深情的咏唱，如

42、一棵擎天的红枫，照亮千古。花好比人的容貌，花容月貌，千姿百态，触目便可让人神迷；相比之下，叶的诱惑力，就稍逊一筹。但是精神层面的内容，往往蕴涵在比较深沉之处，须扪心品味，才得知神韵。正因为这个原因，铁树最美的时候，遗憾地被人们忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能轻易地抹杀极有价值的审美意象，甚至让人们产生错觉，误以为世界上最美的只有花，而把绿叶永远置于配角的地位。“红花也须绿叶扶”，但并非所有的绿叶皆屈从于扶持的地位。铁树都有最美的时候，何况是人呢！愿天下人自信有加，并百倍珍惜。2 0 .“铁树开花”，一向是人们所称道的稀世美景，本文作者却独辟蹊径地对“铁树长新叶”大加赞美。文章是从哪几个方面来

43、描绘 新叶 之美的？（2分）主要从两个方面来赞美新叶的：新叶生长的过程（新叶形状的变化过程）：新叶绿色变化的过程。2 1 .作者对铁树的“新叶”情有独钟。请结合文中有关的描写，简要分析作者流露出的丰富感情。（3 分）从四个方面分析：对新叶奇妙的生长过程，表现出惊喜；对新叶的嫩绿，流露出怜惜；对新叶绿色的细微变化，由衷发出赞叹：对绿叶中蕴含的精神，予以赞美。_2 2 .文章第四段中，作者从破除世俗偏见的角度，对花与叶展开审美鉴赏，从而生发出一个哲理性的启示。这个启示是什么？（用文中原话回答，2分）精神层面的内容，往往蕴涵在比较深沉之处，须扪心品味，才得知神韵。2 3.散文作品描写景物时，常对静态

44、的事物作动态化的描写。下面是课文 紫藤萝瀑布中运用这种写法的句子。请你从本文中找出与例句手法相似的一个句子并作赏析。（3 分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见发端，也不见终极。只见深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。答:句 子：文中有三处句子：就像一声呼唤，一夜之间，芽苞伸展开来，化为针叶，每一根针叶上还挑着如五线谱上的跳动音符。风无语，音符随风而去，于是，羽状的新叶就摇曳而出了。新叶很嫩很嫩，浅浅的绿，像婴儿的笑，纯洁无瑕，生命伊始，是如此地让人怜惜、动心。绿韵如歌，每一道旋律的细微变化，都在铁树的新叶上尽情地演绎。赏析：_ _ _ _

45、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 4.“红花也须绿叶扶”是一种对花与叶的主从地位的传统认识。本文作者走出传统，独出新见，强 调“并非所有的绿叶皆屈从于扶持的地位”。请联系实际，谈谈你对这种观点的看法。（造成或反对都须讲出理由，2分）大致有三种看法：赞成：反对：不绝对地赞成或反对。心中的 芦 苇（张弛）在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世

46、俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。芋芋芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁 A（摇 撼 摇 动 摇 曳），蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇问挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从 诗经，“莱葭苍苍，白露为霜”遂

47、成千古绝唱。涧流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲止别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧笨风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴。在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。真

48、正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B（消失 弥散 弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢哺，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中。我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠

49、寸断，也要嗡着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过垂一根芦苇：是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇，就是你，就是我（有删改）【注：荆轲：战国末刺客。因刺秦王赢政未遂被杀。孱（c h d n）弱：瘦弱，软弱。】1 5.给文中加点字注音。（2分）（1）瘠土（）（2）涟漪（y i ）1 6 .根据文章内容，分别在第段和第段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。（2分）A 处：摇曳 B处：_

50、_ _ _ _ _ _ _ _ 赤散_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 7 .从文中找出与第段内容相照应的两个句子。（2分）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 入世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可 肝 肠 寸 断，也 要 喷 着 泪 带 着 微 笑，轻 轻 地 说，往 事 如 烟啊！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _