2021-2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试考前冲刺试题A卷.pdf

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1、2021-20222021-2022 年全国教育学专业硕士研究生入学考试考前冲刺试题年全国教育学专业硕士研究生入学考试考前冲刺试题 A A 卷卷考试须知：考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为 300 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：姓名：_考号：考号：_一、单项选择题（共一、单项选择题（共 4545 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 9090 分）分）1、道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）A.阶段性、顺序性、

2、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性2、教育制度的核心部分是（）A.教育管理制度B.国民教育制度C.义务教育制度D.学校教育制度3、20 世纪 70 年代美国教育改革的主题是（）A.返回基础B.普及科学C.天才教育D.大众教育4、研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（）A.认知失调理论B.社会学习理论第 1 页 共 18 页C.效果律D.准备律5、科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是（）A.帖经B.策论C.诗赋D.经义6、“与其守成法

3、，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是（）A.张之洞B.康有为C.蔡元培D.晏阳初7、中国近现代教育政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在（）A.清末新政时期B.南京临时政府时期C.北洋政府时期D.国民政府时期8、教育科学研究中的比较研究就是一种典型的（）A.教育科学研究的自然化、生态化B.教育科学研究的综合化C.教育科学研究的跨文化趋势D.教育科学研究的现代化9、某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、61、94、76、92，这组数据的中位数是（）A.76B.78C.80D.8210、美国宪法修订案第 10 条规定：“凡是宪法未曾给

4、予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（）第 2 页 共 18 页A.学区制B.中央集权制C.地方分权制D.混合制11、随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育12、在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（）A.程序化教学B.支架式教学C.合作是学习D.讨论13、杜威所谓教育的内在目的是指（）A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识

5、掌握为目的14、学生必须接受“自由教育liberaleducation）”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程15、创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（）A.智者派B.柏拉图第 3 页 共 18 页C.亚里士多德D.毕达哥拉斯学派16、抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是（）A.设置国立中学B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度17、20 世纪

6、20 年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（）A.教育立法独立B.教育教学权独立C.教育内容独立D.教育督导独立18、豆豆妈妈将豆豆送到幼儿园后极不放心，于是，在幼儿园的监控室观察豆豆的在园表现。豆豆妈妈的观察属于（）A.直接观察B.间接观察C.参与式观察D.实验室观察19、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度20、研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是（）A.t 检查B.z 检查C.F 检查第 4 页 共 18 页D.X2 检查21、联合国教科文组织国

7、际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表学会生存-教育世界的今天和明天，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（）A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养国际理解”D.“培养终身学习能力”22、下列选项中关于学术论文的序言部分表述错误的是（）A.阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题B.简要介绍研究方法和有关研究手段C.概述研究成果的理论意义和现实意义D.简要交代研究结论23、某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（）A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程24、受身心发展水平

8、的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用（）A.实验法B.访谈法C.观察法D.问卷法第 5 页 共 18 页25、1862 年，美国林肯总统批准了莫雷尔法，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（）A.初级学院B.社区学院C.赠地学院D.技术学院26、场依存认知风格者偏向的学习方式是：（）A.自主学习B.合作学习C.探索学习D.有意义学习27、最早输入中国的西方近代教案法是（）A.德克乐利教案法B.蒙台梭利教案法C.设计教案法D.五段教案法28、同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：（

9、）A.近朱者赤、近墨者黑B.得寸进尺C.入乡随俗D.吃小亏得大便宜29、相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（）A.与理论的分离B.实践问题的解决C.教师的独立研究D.研究结论的迁移30、汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指（）A.经述之才B.吏治之才第 6 页 共 18 页C.辞章之才D.货殖之才31、为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是（）A.改革科举B.发行报刊C.兴办学堂D.译介西书32、学习单词 basket（筐子）有助于学习 basketball（篮球）。这里所产生的迁移是（）A.顺

10、应性迁移B.低路迁移C.水平迁移D.特殊迁移33、黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（）A.“博爱互助”B.“谋生济人”C.“敬业乐群”D.“爱国崇实”34、下列不属于迁移的是（）A.吃一堑，长一智B.近墨者黑C.因噎废食D.温故知新35、某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（）A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与性、非结构式观察36、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（）A.日记描述法第 7 页 共 18 页B.轶事记录法C.连续记录

11、法D.行为核定法37、某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20 世纪 60 年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（）A.分析B.理解C.评价D.综合38、根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（）A.最高B.最低C.中等D.最高或最低39、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是（）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要40、在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（）A.政治家B.学术人才C.新国民D.实业人才41、下列选项中属于结构良好任务的是（）A.写命题作文

12、B.为班级设计网页C.诊断电脑故障D.完成考试单选题第 8 页 共 18 页42、在 17 世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（）A.身体的养育B.知识的学习C.德行的塑造D.礼仪的培养43、强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是（）A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式44、为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则4

13、5、在研究“二战”期间在华犹太人的教育状况时，研究生只查阅了上海档案馆。指导教师让该生继续到哈尔滨档案馆查阅资料。这个研究生在检索文献的过程中违反了（）A.全面性B.准确性C.勤于积累D.善于思索二、辨析题（共二、辨析题（共 3 3 小题，每题小题，每题 1515 分，共分，共 4545 分）分）1、心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。第 9 页 共 18 页2、核心课程即主要课程。3、1958 年美国颁布的国防教育法旨在通过学校加强对全民的国防教育。三、简答题（共三、简答题（共 5 5 小题，每题小题，每题 1515 分，共分，共 7575 分）分）1、资源管理学习策略极其类

14、别。2、简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。3、简述非随机分派控制组前后测实验设计的格式及优缺点。4、简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。5、教育观察研究的实施程序包括哪几个方面。第 10 页 共 18 页四、分析论述题（共四、分析论述题（共 3 3 小题，每题小题，每题 3030 分，共分，共 9090 分）分）1、从下列两题中任选一题作答：.试述问题解决的基本过程及主要影响因素，并就其中某个因素举例说明。.阅读下述案例，按要求回答问题。某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一

15、题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。（1）写出该研究使用的随机抽样方法的名称。（2）写出该实验的研究假设。（3）写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。（4）试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。2、试从教育思想，制度，实践三个方面，举例说明新文化运动时期民主思想在当时中国教育领域里的体现。3、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在某地区初中开展研第 11 页 共 18 页究，旨在了解该地区出众外来务工人员子女

16、家庭教育存在的问题，并进行成因分析，寻求相应的对称。请回答：(1)该地区有三所外来务工人员教育定点初中，共有 960 名外来务工人员子女。其中 A校 256 名，B 校 360 名，C 校 344 名。现拟从中抽取 120 名学生作为样本进行问卷调查。为了使样本与总体在结构上保持一致，以保证样本的代表性，应采用何种取样方法?如何抽取样本(写出步骤)(2)请按问卷指导语的要求，拟出一份问卷指导语。(3)为了了解外来务工人员子女家庭教育存在深层次问题，研究者还拟对部分家长进行访谈调查，请按访谈调查的要求拟出一份访谈提纲(至少包含 5 个问题)。第 12 页 共 18 页参考答案参考答案一、单项选择

17、题（共一、单项选择题（共 4545 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 9090 分）分）1、D2、D3、A，解析：经过二战后二十多年的发展，美国教育从数量上统计已跃居世界的领先地位。但是，在70 年代美国教育又暴露出一些新的弊端，主要是中小学校学生缺乏社会适应能力，普通教育缺乏基础训练。针对存在的问题，70 年代美国教育改革出现了两个概念，即生计教育和返回基础，故本题选 A。4、C5、B6、C7、C8、C解析：本题考查的是我国教育科学研究的主要发展趋势。教育科学研究的主要趋势有：生态化、综合化、跨文化化、现代化。教育研究中的比较研究是一种典型的跨文化研究。因此，本题的答案为 C。知识

18、模块：教育研究方法9、B10、C11、C12、B 支架式教学指的就是将教师的提示灯作为支架，当学生理解知识后，老师的提示就撤去了，即取消支架。13、A，解析：杜威强调教育对儿童心理的关注和契合，反对传统的远离儿童目前需要和理解能力的抽象、遥远的目的，主张教育应该依据儿童的身心发展状况和兴趣、需要，去促进其生长与发展。这是教育过程中的目的，除此之外，教育没有任何其他的外在目的。答案选A 项。14、C15、A，解析：智者确立了七艺当中的前三艺，故本题选A。16、A中小学都有 BD，西迁是高校。A 最合适，建议采用排除法。17、C18、B解析：本题考查的是教育观察研究的基本类型。教育观察研究的基本类

19、型根据分类方法的不同而不同，按照是否借助媒介，可将观察研究分为直接观察和间接观察。因此，本题的答案为 B。知识模块：教育研究方法19、B20、B，Z 检验适用于小样本（n30），T 检验适用于大样本。F 检验又叫方差齐性检验。在两样本 t 检验中要用到 F 检验。X2 检验还可用于检验总体的次数分配是否属于正态分布及进行成对资料的符号检验、两组或两组以上资料的中位数检验等。21、A22、D解析：本题考查的是学术论文的序言部分的内容构成。序言写在正文之前，用于说明写作的目的、意图及研究方法。序言的具体内容一般包括三个方面：一是阐明研究的背景和动第 13 页 共 18 页机，提出自己所要研究的问题

20、；二是简要介绍研究方法和有关研究手段；三是概述研究成果的理论意义和现实意义。序言部分的写作要求开宗明义，条理清楚，据理分析。因此，本题的答案为 D。知识模块：教育研究方法23、C24、C25、C26、B27、C28、B29、B30、C31、B32、A33、C34、B35、C，解析：本题选 C。非参与式观察不要求研究人员站到被观察对象的同一地位上，而是以旁观者的身份，可采取公开的。结构式观察有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤、合理设计，同时采用准确的工具进行记录的可控性观察。36、B解析：本题考查的是教育观察研究的记录方法。教育观察研究的记录方法有描述记录、取样记录和行为检核表。其中

21、描述记录法包括：日记描述法、轶事记录法、连续记录法。因此，本题的答案为 B。知识模块：教育研究方法37、D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。38、C39、B40、C41、D42、C43、C44、D，解析：本题选 D。伦理原则要求教育研究中，研究者必须承担保护对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害。45、A解析：本题考查的是教育文献资料的检索。首先，检索要全面，即全面性，不仅要广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果，而且要把视野放宽，广泛浏览特定范围以外的有关研究成果，以便及时掌握最新的研究资料和动向。特别是要着力搜集第一手资料，以保证研究的客观全面。其次，

22、检索要认真细致，即准确性。通过细读，掌握若干年来所研究的领域内讨论过哪些问题，有哪些分歧意见，有哪些代表人物及其主要著作、主要观点。要认真推敲观点和论据，并做好记录。在实践中，常常发生因疏忽而形成的论据失误，表现为：(1)曲解引申，主观臆断。(2)只知其一，不知其二；或突出其一，忽略其二，断章取义。(3)脱离实际，追赶时尚。这名研究生违反了检索的全面性原则。因此，本题的答案为 A。知识模块：教育研究方法二、辨析题（共二、辨析题（共 3 3 小题，每题小题，每题 1515 分，共分，共 4545 分）分）第 14 页 共 18 页1、答案：错误。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的

23、合法则的心智活动方式。具体有三个特点：第一，动作对象的观念性；第二，动作执行的内潜性。第三，动作结构的减缩性不用像动作技能那样一一出现，内部语言是可以合并、省略和简化的）。我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教案实际，将加里培林的五个阶段进行了简化和改进，提出了心智技能形成的三阶段说，即：1）原型定向原型定向即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识。通过原型定向，学员在头脑中形成了有关活动方式的定向映象）。2）原型操作在该阶段，活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行）。3）原型内化在该阶段，学员摆脱了实践模

24、式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少。学员最初面临一个新任务时，始终复述任务规则，但随着练习的不断进行，法则复述消失，这是内化的一个标志）。该题目认为心智技能的获得只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可忽略了原型内化阶段，认为只要有外部的练习可以获得的观点是不对的。2、错误。核心课程：又称问题中心课程，由学习解决现实生活问题的中心课程和学习核心课程所必需的基础知识与技能的周边课程组成的课程类型。主张打破学科的界限，围绕一些重大的社会问题组织教学内容，如环境保护等。主要课程：完成学位培养目标需要学习的课程，如文学、历史、数学等。核心课程有不同的理解，如

25、学科取向的核心课程观；社会取向的核心课程观等，题干缩小了核心课程的范围，故本题错误。3、错误。进入 50 年代，由于苏联卫星上，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声更加高涨。美国总统亲自批准颁布了国防教育法，提出加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（即新三艺）的教学；提高师资的质量；加强职业技术教育；加强天才教育；增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。该法案是作为改革美国教育、加快人才培养的紧急措施推出的，法案冠以国防二字体现了美国当局对改革的重视，改革的目的在于提高教育质量，培养科技人才，而非加强全民的国防意识，故本题错误。三、简答题（共三、简答题（共 5 5 小题，每题小题，每题 15

26、15 分，共分，共 7575 分）分）1、答案：资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。它包括：1）学习时间管理。2）学习环境的设置。3）学习努力和心境管理。4）学习工具的利用以及社会性人力资源的利用等。2、答案要点：（1）掌握知识是提高智力的基础，知识的掌握又依赖于学生认识智力的发展；（2）掌握知识与提高智力相互转化的内在机制。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全代表其智力水平的高低。第 15 页 共 18 页（3）教学过程中既要重视知识的传授，又要重视智力的发展，并将两者辩证地统一于教学活动中，防止重知

27、轻能或轻知重能的倾向。因此，探索两者相互转化的过程与条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。3、（1）基本格式：G1O1XO2（实验组）G2O3O4（控制组）（2）优点：有控制组、前后测比较，一定程度控制选择偏差等，提高研究的内在效度；对比效果。（3）缺点：不是随机取样分组，影响实验效度；有前测，前后测交互作用。4、答案：课程的逻辑组织是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。课程的心理组织是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。“传统教育”派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容，而“现代教育”派强调根据学生的身心发展规律，特别是学生思维发展、学生的兴趣

28、、需要和经验背景来组织课程内容。现在人们认为要把课程的逻辑组织和心理组织结合起来。逻辑组织与心理组织的统一实质是在课程观上把学生与课程统一起来，在学生观方面，体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来，一次为基础，在课程内容的组织上，根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征，编排成既区别于原有科学结构，又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。5、答案：1）界定研究问题，明确观察的目的和意义；2）编制观察提纲确定观察对象、时间、地点、内容和方法，即观察什么和怎么观察），进入观察情境；3）实施观察，收集记录观察内容；4）分析材料，得出结论。四、分析论述题（共四、分析论述题（

29、共 3 3 小题，每题小题，每题 3030 分，共分，共 9090 分）分）1、答案要点：（1）基本过程理解与表征阶段：将问题的情境转化为某种内部的心理结构，或者说形成某种问题空间。寻求解答阶段：在问题表征阶段，个体有可能凭借与之熟悉的问题直接提取相应的策略来解决现有的问题。若无这种经验，个体便不得不制订计划，如建立解决问题的子目标层级，或选择相应的解决策略。执行计划或尝试某种解答阶段：在对问题做出表征并选择好某种解决方案后，个体要执行这一计划，尝试解答。评价结果阶段：在选择并运用某种解题策略之后，个体应对这一策略运用的结果做出评价，这一过程包括检查与答案相一致或相矛盾的地方。（2）影响因素有

30、关的知识经验；个体的智能与动机；问题情境与表征方式；思维定势与功能固着；原型启发与酝酿效应。（3）举例说明【评分说明】关于第（1）点，每个要点满分3 分。如在参考答案之外按某个心理学家的观点作答，也可酌情给分。关于第（2）点，只要求答出其中的3 点，每点满分4 分。每点要求展开说明，只答出第 16 页 共 18 页要点未作说明者酌情给 12 分。关于第（3）点，要求例证准确。若举例不够准确、论证不够充分，酌情给13 分。答案要点：（1）这项研究的抽样方法是整群抽样（或整群随机抽样）。（2）这样实验的研究假设是：“革新应用题教学方式可以促进学生良好思维品质的形成。”（3）名称：单组前后测设计格式

31、：O1，X O2或 Y1 X Y2（4）从实验设计来看，仅以一个班进行试验，不设对比班，只从一个班实验前后测试的结果得出实验结论，会使实验结果的说服力不够。可以采用非随机分派控制组前后测设计（或随机分派控制组后测设计，或随机分派控制组前后测设计）对该实验设计进行改造。改进方案描述：示例一：非随机分派控制组前后测设计研究者可以随机选择同年级的两个班，其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。两班前后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。示例二：随机分派控制组后测设计研究者可以随机选择同年级的两个班并

32、做等组处理。其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。实验结束后，对这两个班进行同一试卷的测试。两班测试平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。示例三：随机分派控制组前后测设计研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，试验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。两班后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。【评分说明】第（1）点若写出两种及以上抽样方法，不给分。第（4）点的改进方案部分，写出其中任一实验设计的名称给4 分；对改进方案进行描述的，可参考示例酌情给 16 分。提出其他改进方案且言之有理者

33、，可酌情给 16 分。若写出多种改进方案，只按一种方案给分。2、答案：1.教育的个性化。反观传统，比较先进的国家，人们认识到中国落后的原因在于个性主义不发达，而个性对人来说很关键。因此提出使个人享有自由平等的教育权利，要求教育尊重个人，从尊重儿童开始。教育应该注意儿童身心发展的特点。2.教育的平民化。民主思想反映在教育领域，就是提倡沟通知识与民众的联系，求得男女之间、社会阶级和阶层之间的教育平等，让庶民也能享有受教育的权利。对民众的教育不能只局限于学校，而应该根据生产、生活和环境改造需要，知识分子应真心诚意帮助民主获得知识和自我提高能力。3.教育的实用化。科举制度下的中国教育传统无视学校和社会

34、的联系，而社会需要能做事的人才，但学堂培养的人才不会做事也不肯做事，因此，必须提倡实务教育。一方面思考和解决教育与生计的关系，提出改革教育结构，发展职业教育；另一方面，以求沟通学校和社会、教育与生活，相应地改变课程内容和教育教学方式，摆脱传统教育空疏无用的影响。3、答案：(1)抽样方法：整群分层随机抽样。第 17 页 共 18 页抽样步骤：确定每个学校的人数在三所学校总人数中的比例；根据每个学校所占比例确定每个学校的样本数量；从每所学校中整群抽取所需要的样本数量。将总体按照不同学校分为三类，A 校、B 校、C 校，根据已经确定的样本大小120，按照三类学校在总体中所占的比例抽取相应比例的样本，

35、具体如下：A 校抽取的样本数为：120*(256/960)=32,B 校抽取的样本数为=120*(360/960)=45,C 校抽取的样本数为=120*(344/960)=43（2）问卷指导语亲爱的同学：您好！首先非常感谢您阅读和填写这份问卷。这是一份匿名问卷，仅用来进行科学研究。我们的研究的目的是想了解您的家庭教育情况。您的填答对我们非常重要，并且我们将对您填写的内容严格保密，请您根据您的实际情况填写每道题目，再次感谢您的合作！祝您学业有成！（3）访谈提纲访谈提纲：1 您家里有几口人，您家里谁和孩子在一起的时间长，您经常和孩子聊天吗？2 您对孩子的学习是如何看待的，您经常辅导孩子作业吗？3 您怎么给孩子制定规则的，都有哪些？4 如果孩子破坏了规则，您会如何做？5 您和您爱人发生冲突时，如何与孩子沟通这个问题？第 18 页 共 18 页