力学实验——2023届高考物理一轮复习揭秘高考原题.pdf
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1、(13)力学实验2023届高考物理一轮复习揭秘高考原题【新高考】1 .【2 0 2 2年 湖 南 卷】小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等,设计了如图(a)所示的实验装置,测量冰墩墩玩具的质量。主要实验步骤如下:图(1)查找资料,得知每枚硬币的质量为6.0 5 g;(2)将硬币以5枚为一组逐次加入塑料袋,测量每次稳定后橡皮筋的长度/,记录数据如下表:(4)取出全部硬币,把冰墩墩玩具放入塑料袋中,稳定后橡皮筋长度的示数如图(c)所示,此时像皮筋的长度为 c m;(5)由上述数据计算得冰墩墩玩具的质量为 g(计算结果保留3位有效数字)。2 .2 0 2 2年 山 东 卷】在天宫课
2、堂中、我国航天员演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验。受此启发。某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验,如图甲所示。主要步骤如下:将力传感器固定在气垫导轨左端支架上,加速度传感器固定在滑块上;接通气源,放上滑块,调平气垫导轨;A力传感器加速度传感器000000000000000000 f1-1滑块 气垫导轨-L I:i I 1 I I I I I I I 蝠 口甘图甲将弹簧左端连接力传感器,右端连接滑块。弹簧处于原长时滑块左端位于。点。A点到。点的距离为5.0 0 c m,拉动滑块使其左端处于4点,由静止释放并开始计时;计算机采集获取
3、数据,得到滑块所受弹力尸、加速度。随时间,变化的图像,部分图像如图乙所回答以下问题(结果均保留两位有效数字):(1)弹簧的劲度系数为 N/m o(2)该同学从图乙中提取某些时刻尸与。的数据,画出4 一斤图像如图丙中I 所示,由此可得滑块与加速度传感器的总质量为 k g。(3)该同学在滑块上增加待测物体,重复上述实验步骤,在 图 丙 中 画 出 新 的 尸 图 像 I I,则待测物体的质量为 k g。3.【2 0 2 2 年 广 东 卷】某实验小组为测量小球从某一高度释放,与某种橡胶材料碰撞导致的机械能损失,设计了如图(a)所示的装置,实验过程如下:释放装置(1)让小球从某一高度由静止释放,与水
4、平放置的橡胶材料碰撞后竖直反弹。调节光电门位置,使小球从光电门正上方释放后,在下落和反弹过程中均可通过光电门。(2)用螺旋测微器测量小球的直径,示数如图(b)所示,小球直径d=mm。(3)测量时,应(选 填 A”或 B ,其 中 A为“先释放小球,后接通数字计时器”,2为“先接通数字计时器,后释放小球”)。记录小球第一次和第二次通过光电门的遮光时间乙和t2。(4)计算小球通过光电门的速度,己知小球的质量为,力 可得小球与橡胶材料碰撞导致的机械能损失 t =(用字母相、“、乙 和 表 示)。(5)若适当调高光电门的高度,将会(选 填“增大”或“减小”)因空气阻力引起的测量误差。4.【2 0 2
5、2 年 河 北 卷】某实验小组利用铁架台、弹簧、钩码、打点计时器、刻度尺等器材验证系统机械能守恒定律,实验装置如图1 所示。弹簧的劲度系数为2,原长为金,钩码的质量为,入 已知弹簧的弹性势能表达式为E 丘,其中左为弹簧的劲度系数,x 为弹簧的形变量,当地的重力加速度大小为g。图1(1)在弹性限度内将钩码缓慢下拉至某一位置,测得此时弹簧的长度为L,接通打点计时器电源。从静止释放钩码,弹簧收缩,得到了一条点迹清晰的纸带。钩码加速上升阶段的部分纸带如图2 所示,纸带上相邻两点之间的时间间隔均为T(在误差允许范围内,认为释放钩码的同时打出A点)。从打出A点到打出尸点时间内,弹 簧 的 弹 性 势 能
6、减 少 量 为,钩码的动能增加量为钩码的重力势能增加量为 o(2)利用计算机软件对实验数据进行处理,得到弹簧弹性势能减少量、钩码的机械能增加量分别与钩码上升高度力的关系,如图3 所示。由图3 可知,随着增加,两条曲线在纵向的间隔逐渐变大,主 要 原 因 是。5.【2022年 辽 宁 卷】某同学利用如图所示的装置测量重力加速度,其中光栅板上交替排列着等宽度的遮光带和透光带(宽度用)表示。实验时将光栅板置于光电传感器上方某高度,令其自由下落穿过光电传感器。光电传感器所连接的计算机可连续记录遮光带、透光带通过光电传感器的时间间隔加。(1)除图中所用的实验器材外,该实验还需要(填“天平”或“刻度尺”)
7、(2)该同学测得遮光带(透光带)的宽度为4.5 0 cm,记录时间间隔的数据如表所示,编号1遮光带2 遮光带3 遮光带A r/(xio-3s)73.0438.6730.00 根据上述实验数据,可得编号为3 的遮光带通过光电传感器的平均速度大小为为=m/s(结果保留两位有效数字);(3)某相邻遮光带和透光带先后通过光电传感器的时间间隔为加rA/,则重力加速度g=(用 、逝、表示)(4)该同学发现所得实验结果小于当地的重力加速度,请写出一条可能的原因:(二)考 情 分 析利用打点计时器做实验器材有以下五个常考实验:(1)研究匀变速直线运动;(2)验证牛顿第二定律;(3)验证动量守恒定律(一物体拖动
8、纸带,与静止物体碰撞粘在一起运动);(4)验证机械能守恒定律;(5)测定动摩擦因数。这类实验统称为纸带类实验。“弹簧、橡皮条”类实验包括“探究弹力和弹簧伸长量的关系”和“验证力的平行四边形定则”,在高考中常以小实验题的形式出现。主要考查实验基本原理和实验注意事项等。高考对“验证动量守恒定律”和“探究平抛运动的规律”两个实验,既单独设题考查,也时常综合出题考查,多考查实验原理和误差分析,常涉及数据的计算。求解此类实验题的关键是弄清实验情景,掌握实验的原理和方法,并根据碰撞规律分析和计算实验数据,同时注意误差的分析。(三)变式训练6.某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。(1)图甲是不挂钩
9、码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.7 3 c m;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量/为 cm;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方式来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项 中 规 范 的 做 法 是;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量A/与弹力尸的关系图线,图 线 的 段 明 显偏离直线。4,造成这种现象的主要原因是7.(1)“探究小车速度随时间变化的规律”实验装置如图1所示,长木板水平放置,细绳
10、与长木板平行。图 2 是打出纸带的一部分,以计数点。为位移测量起点和计时起点,则打计数点B 时小车位移大小为 cm。由图3 中小车运动的数据点,求得加速度为 m/s2(保留两2.4.?他 师 响 和 暇 啊 血 和 响0 1 cm2 3 4 5 6S2利用图1装 置”探究加速度与力、质量的关系”的实验,需 调 整 的 是 (多选)。A.换成质量更小的车 B.调整长木板的倾斜程度C.把钩码更换成祛码盘和祛码 D.改变连接小车的细绳与长木板的夹角(2)“探究求合力的方法”的实验装置如图4 所示,在该实验中:玳m -s1)0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 t/s图3 下
11、 列 说 法 正 确 的 是(单选);A.拉着细绳套的两只弹簧秤,稳定后读数应相同B.在已记录结点位置的情况下,确定一个拉力的方向需要再选择相距较远的两点C.测量时弹簧秤外壳与木板之间不能存在摩擦D.测量时,橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板若只有一只弹簧秤,为 了 完 成 该 实 验 至 少 需 要 (选 填“2”、“3”或“4”)次把橡皮条结 点 拉 到0。8.某校同学利用如图所示的装置验证动量守恒定律。水平气垫导轨上装有光电门C和 光 电 门D,滑块A 3放在导轨上,位置如图所示。滑 块4的右侧装有弹簧片,滑 块B的左侧也装有弹簧片,两滑块上方都固定有宽度相同的遮光片,光 电 门C、
12、分别 连 接 着 光 电 计 时 器(未画出),可以记录遮光片通过光电门的时间。遮)/光 电 门C 速呼光 电 门D气 垫 导 轨实验步骤:A.测 量 滑 块A(含 弹 簧 片)的 质 量 啊 和 滑 块8 (含弹簧片)的质量,啊;B .测 量 滑 块A的遮光片宽度4和 滑 块B的遮光片宽度d2.C.给 滑 块A一个向右的瞬时冲量,观 察A的运动情况和A与B相 碰 后A、3各自的运动情况;D.记 下 与 光 电 门C相连的光电计时器记录的时间:第一次时间为小,第二次时间为 C 2;E.记 下 与 光 电 门。相连的光电计时器记录的时间为A.。实验记录如表:mA4d2,c C 251 0 0 g
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