中班春天主题户外活动教案20篇.pdf

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1、中班春天主题户外活动教案中班春天主题户外活动教案 2020 篇篇中班春天主题户外活动教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班春天主题户外活动教案 20 篇！（1 1）中班主题教案树妈妈的朋友含反思）中班主题教案树妈妈的朋友含反思活动设计意图：春天，操场上的树更绿更茂盛了，孩子们说：这是春姑娘给它们换的新衣服，每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树，观察它们的衣服，坐着和它们聊天。根据孩子们的需要、兴趣，教师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树，共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会，让孩子进行探索，巩固所认识的各种各样的树，理解儿歌

2、内容，萌发爱护树木的环保意识，在活动中，让孩子大胆创编，发展创造能力和语言表达能力，了解树与人、动物、环境的关系。活动设计来园活动(8.008.45)活动目标：1.通过观察园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。3.能根据指令做相应的动作。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。幼儿实践：1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。晨间谈话：预设问题：师：“为什么树叶会变脏?”(叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。)讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样?树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)集中活动(9.2010.20)

3、活动目标：1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。活动准备：1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。预设过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗?”(二)欣赏树林美景，探索树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)(让幼儿作手势，双手向两边平

4、举。“松树的树枝是横生”等)2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。（教案出自：）因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。“看，谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行，不行!)2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.小朋友一起来

5、帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿?”4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?”启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下吧!儿歌：小熊砍树 小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动(10.1511.00)近阶段活动目标：1

6、.引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动流程：投放材料幼儿自主探索师生共同分享成果玩沙活动：造树林 材料：沙池(湿)树枝手工：叶贴(泥塑)材料：树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)科学：树叶变红 材料：红墨水、树叶语言：(播新闻)看图书 材料：(自制电视)图书计算：打扮树妈妈 材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片常识：小树叶找妈妈 材料：照片、树叶活动反思：树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给

7、孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。（2 2）中班优秀主题教案春天小使者含反思）中班优秀主题教案春天小使者含反思【活动设计】【活动设计】在刚进入主题活动春天来了时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树发芽了”等等。其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天

8、空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动春天小使者。【活动目标】【活动目标】1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【教学重点、难点】【教学重点、难点】重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。【活动准备

9、】【活动准备】1、燕子北归的大图片。2、图画纸、蜡笔。3、儿歌磁带。【活动过程】【活动过程】一、儿歌引入小燕子。二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?三、1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。四、1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。2、教师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。3、幼儿创作时，教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现4、完成创作后，请

10、幼儿介绍自己的作品。5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。6、活动结束。教学反思：教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（3 3）中班优秀主题教案颂春天含反思）中班优秀主题教案颂春天含反思【活动地点】【活动地点】多功能活动厅【活动策划】【活动策划】中班组全体教师【活动范围】【活动范围】中班年级组【活动目标】【活动目标】1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体

11、验“我会唱、我能演”的成功感。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】【活动准备】1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。2、布置好活动当天场景。主持人：中(2)班庄皓天、刘韵琪小朋友【活动过程】【活动过程】庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲春天在哪里!全体幼儿齐唱

12、春天在哪里庄皓天：接下来是中(1)班小朋友带来的儿歌公园真美丽，大家欢迎。刘韵琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢?欣赏完中(2)班带来的诗歌春雨你就知道了。庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中(3)班小朋友带来的歌曲咏鹅，大家欢迎。刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中(5)班小朋友带来的歌曲爱护小树苗，大家欢迎。庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中(1)班小朋友带来的歌曲小蝌蚪，大家欢迎。刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了春晓，相信大家都记得。我们中(4)班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。合：小朋友们，春天的脚步还

13、没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见!【活动反思】【活动反思】花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了“春天的童话”主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是“我会唱、我能演”的快乐成功的画面。通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己对春天的认

14、识和想象，进一步激发了他们热爱大自然的美好情感，同时也提高了孩子表演兴趣，增强了孩子们的自信心。附节目表：附节目表：中(1)班：儿歌公园真美丽中(2)班：儿歌春雨，歌曲小雨沙沙中(3)班：古诗咏鹅，歌曲咏鹅故事表演三只蝴蝶中(5)班：歌曲爱护小树苗中(1)班：歌曲小蝌蚪中(4)班：歌曲春晓（4 4）中班主题教案春天来到花儿开含反思）中班主题教案春天来到花儿开含反思【活动设计】【活动设计】随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱;孩子们都被漂亮的春天吸引了，开始有爱好的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自

15、己的新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美感。【活动目标】【活动目标】大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【活动准备】【活动准备】儿歌配画“春天到”-春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园?(可以根据幼儿创作的画面改编)幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔【活动过程】【活动过程】一、欣赏讨论。1、谈话：最近你们都在干什么呢?对呀，春天来了，我们四周发生了许多变化，你

16、们发现了春天的哪些秘密呢?(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)2、游戏：捉迷藏(1)昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢?让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗?(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下?(个别幼儿)(2)哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶?(数蝴蝶-有的完整的、有的半只、也有一小部分)3、讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜欢在花丛中玩呢?你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢?(个别尝试)二、联想创作。1、提醒：想清楚你发现的是谁在花丛中?再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的?都在一起的还是分散的?2、个别给予提示：如怎么这儿这

17、么空呢?蜜蜂快飞过来呀!哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀;3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了，而且穿了漂亮的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)-比比哪张照片里的花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里?4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。三、分享交流。1、个别小朋友来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园?”-是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂?(数数)2、延伸：小朋友，

18、你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗?我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。附儿歌“春天的花园”附儿歌“春天的花园”A：春天到，红梅开;红梅园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在红梅园?B：-是蝴蝶;A：看一看，数一数，飞来了几只小蝴蝶?B：飞来了七只小蝴蝶。幼儿改编的：A：春天到，迎春花开;迎春花园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在迎春花园?B：-是蜜蜂;A：看一看，数一数，飞来了几只小蜜蜂?B：飞来了五只小蜜蜂。A：春天到，郁金香开;郁金香园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在郁金香园?B：-是小鸟;A：看一看，数一数，飞来了几只小小

19、鸟?B：飞来了六只小小鸟。活动结束：活动结束：这个活动的选材很好，结合当前主题进行的，是孩子喜欢的活动;由于孩子对于“春天”的经验搜集较好，有一定的自己理解的经验;在整个活动中，孩子将语言、绘画、想象等整合运用，与人交往也很大胆。教学反思：教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（5 5）中班主题活动教案小园丁含反思）中班主题活动教案小园丁含反思幼儿园中班主题教案：幼儿园中班主题教案：小园丁活动名称：活动名称：小园丁设计思路：设计思路：现在是春天的主题教育，我们学校又是花园单位，在春天特别的美丽，为了让

20、幼儿感受春天的气息，知道春天是种植的季节，并且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动兴趣，设计了这次活动。活动目标：活动目标：1、感受春天的气息，知道春天是种植的季节。2、通过游戏活动，知道物体所处的正确位置。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：活动准备：幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等。活动过程：活动过程：1、导入：现在是什么季节啊？你们怎么知道现在是春天呢？春天还适合做什么？（植树、种花）为什么？你们看我们的幼儿园美不美啊？我们罗山幼儿园还有一个好听的名字，你们知道吗？今天我们也为我们的幼儿园

21、添一份绿好吗？2、介绍自己带来的花草，初步认识一些花草的名称：我们小朋友都带来了美丽的花草，现在，我们拿好自己的花草来介绍一下好吗？（幼儿介绍，教师出示花草的名称汉字）3、种花：现在我们就到花园里去种花，但是每种花种的位置是不同的，我们一起去看看应该怎么种好吗？（1）请大家看一看，花园里有什么？（数字）这些数字表示什么？（2）再请大家看一看，你们的花盆上有什么？表示什么？花盆上的数字和花园里的数字有什么关系？（3）师生讨论种花的位置：（4）幼儿种花（5）共同检验：（泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码）4、游戏：浇水花种好了，还要干什么啊？（浇水）好，现在我们分成四组比赛，根据你花盆前面一个数字

22、排队，每人浇自己的一盆花，看那组先完成。5、结束教学反思：教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（6 6）中班主题活动教案学会关爱含反思）中班主题活动教案学会关爱含反思活动一：活动一：我喜欢的人设计意图：设计意图：让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人及喜欢这个人的原因，鼓励幼儿积极参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人见解，体会与同伴分享的快乐。活动目标：活动目标：1、要求幼儿在专心倾听别人谈话中，发现别人谈话的特点。2、鼓励幼儿说出自己最喜欢的事以及喜欢的理由，表达自己的情感，与同伴分享快乐。3、幼儿能积极的

23、回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：活动准备：1、每人带一张自己最喜欢的人的照片。2、纸和腊笔人手一套。活动过程：活动过程：1、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，背面朝上。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。教师轮流指某一幼儿说：你“最喜欢的人是妈妈”，或是你“最喜欢的人是爷爷”。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次(即找三四名幼儿)，然后让幼儿找旁边的同伴，互相猜一猜对方最喜欢的人是谁?2、引导幼儿围绕“我最喜欢的人”这一主题自由交淡。幼儿互相猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜欢谁?你为什么喜欢他?幼儿与旁边同伴轮流交淡

24、，教师轮流参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓励幼儿要积极进行交谈，也提醒他们不能只顾自已说，也要关心那些不开口的小朋友。还要注意提醒个别幼儿不抢着讲，注意听，别人讲过后，自己再讲。3、拓展谈话范围，学习新的谈话经验。(1)集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人，及喜欢这个人的原因。(2)用提问方式拓展谈话范围：你除了喜欢家里的人，还喜欢谁?为什么喜欢他?教师以平行谈话的方式，帮助幼儿打开思路。也可以帮助幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师可以让幼儿思考“刚才某某小朋友说自己喜欢的人时，他是怎么说的?”“他说的有没有跟别人不一样的地方?”他说话时表情怎么样?说话是不

25、快不慢，还是太快或太慢了?”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的敏感性。4、请幼儿画一张画送给自己最喜欢的人。(可以是家里的人或者是别人)活动延伸：活动延伸：(绘画)我最喜欢的人。活动二：活动二：关心生病的小伙伴活动目的：活动目的：1、体验生病小伙伴的感受。2、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关心。活动准备：活动准备：1、空白磁带、录音机。2、画纸、彩笔、胶水等。3、各种蜡光纸、皱纸和废旧材料。活动过程：活动过程：一、引出话题这几天咱们班谁没来?他可能怎么了?教师告诉幼儿，生病在家。1、引导幼儿体验生病小伙伴的感受以前你自已生病时有什么感觉?(痛苦、难受;烦闷、寂寞;想

26、念老师和小朋友;因学不了本领而着急等。)你生病时希望别人怎么样?(希望别人关心我、问候我，小朋友想我、和我说话等。)想一想：现在生病在家会有什么感觉?2、引导幼儿体验生病小伙伴的心情，明白会和自己生病时一样难受、炳闷、想念小朋友、希望有人关心等。3、讨论如何关心生病的不伙伴你们想吗?我们怎样才能让他知道我们想他?生病了，我们可以怎么关心他?可以为他做点什么?4、引导幼儿相互讨论、交流，并根据幼儿的回答，予以肯定或引导。如，肯定大家想去看望的想法，引导幼儿思考：如果所有的小朋友都去他家，会不会影响他休息。小结：小朋友想的办法真好，一定会特别高兴。二、分组活动1、老师介绍各组的活动内容：录音、画画

27、、做手工等。幼儿自由选择活动，教师观察、指导，如指导录音组幼儿说说想对说些什么心里话，要求幼儿录音时靠近录音机，一个接一个说清楚，不要几个人同时大声说;指导画面、做手工的幼儿说说为什么要做这个小礼物。根据幼儿回答的情况，予以相应的引导，重点帮助幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高兴并早点康复。2、成果交流与展示集体听录音。请 34 名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物，给谁做的，为什么做这个礼物等，帮助幼儿进一步明确做礼物的目的。3、小结：收到我们给他的录音带、小礼物，一定会特别高兴。我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。以后，不管是小伙伴

28、，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。教学反思：教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（7 7）中班春天主题教案春来了含反思）中班春天主题教案春来了含反思幼儿园中班主题教案：幼儿园中班主题教案：春来了“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游

29、戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏其

30、次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直

31、接的引导。如“看朋友”“春天来”“蜜蜂做工”在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。教学反思：教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。（8 8）中班

32、主题教案活动熊宝宝找春天含反思）中班主题教案活动熊宝宝找春天含反思作品分析：作品分析：故事好饿的小蛇有两个主要特点。第一，画面简单，形象突出、特征明显。第二，作品想象丰富奇特，情节滑稽有趣，深受不同年龄层次幼儿的喜欢。如果从故事情节和内容上来看它很简单，非常适合小班的幼儿阅读，但是我选择这个故事，除了以上的原因，还有一点是，我发现故事中的形象特别适合进行剪纸创作活动。而从技能的掌握情况来看，可能让小班的幼儿用剪纸形式来表达会有很大的难度，因此我选择了中班的幼儿。让这个有趣的故事更好的激发幼儿的创作欲望和创作兴趣，让小蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。活动目标：活动目标：1、引导幼儿仔

33、细观察小蛇身体的变化，猜测变化的原因，培养幼儿观察和联想思考的能力。2、学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状，感受故事的童趣。3、能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：活动准备：1、故事 PPT 课件2、剪纸范例3、剪刀、彩纸、篓子和展板。活动过程：活动过程：一、手指游戏导入。1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪;三

34、个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵;四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭;2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧!(教师出示一条剪纸小蛇)让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么表情?谁会剪出来?(请一名幼儿示范)观察四：它发现了什么?好饿的小蛇看到苹果会怎样?观察五：苹果哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫苹果小蛇。)观察六：香蕉哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫香蕉小蛇。)观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这

35、次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会怎样呢?苹果树这么高，怎么办?小蛇张大嘴巴会怎样?观察十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了?它的头呢?身体呢?小蛇变成了什么?观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：“真好吃!”3、小结：小蛇吃了几种食物?有没有重复的?通过剪纸表现表达。通过剪纸表现表达。1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢?你的小蛇会变成什么小蛇?2、看看老师给它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪纸

36、范例)3、欣赏范例：南瓜小蛇。欣赏要点：欣赏要点：1、这条小蛇吃了什么?变成了什么蛇?2、南瓜有什么特点?3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的?4、你们能不能像老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢?5、幼儿操作剪纸，教师指导。展示交流。展示交流。1、将幼儿剪纸张贴在 KT 板上。2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇?尾声尾声教师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。教学反思：教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（9 9）中班主题活动教案春天来

37、了含反思）中班主题活动教案春天来了含反思幼儿园中班主题教案：幼儿园中班主题教案：春天来了中班主题活动：中班主题活动：春天预期总目标：预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。小主题目标：小主题目标：（一）、春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。（二）、小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟

38、是人类的好朋友。2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。主题活动部份教案：主题活动部份教案：“找春天”的任务（集体）预期目标：预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。2.选择自己喜欢的投票表达方式。环境创设：环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。活动流程及相关提

39、问：活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的）。b)了解各组的组员，形成临时小组。教学反思：教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不

40、放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。（1010）中班主题教案优质课美丽的春天含反思）中班主题教案优质课美丽的春天含反思活动设计背景活动设计背景昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有!这里也有!”“那是什么呢?好像要开花了哦。”“这棵树

41、上有好几个花苞”孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇!我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢?怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?活动目标活动目标1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。4.体验明显的季节特征。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。活动准备活动准备1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己

42、复述。2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。活动过程活动过程1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的?2.让孩子回忆：(1)你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现)(2)树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?(3)猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想)3.今天我们

43、来说说春天，画画春天。4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。5.分享幼儿的作品。教师：教师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)活动延伸：活动延伸：以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。教学反思教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想

44、一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。（1111）中班主题教案活动小草醒来了含反思）中班主题教案活动小草醒来了含反思活动目标：活动目标：1、欣赏散文诗，知道春天到了

45、，知道草绿了。2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。3、乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣。4、体验明显的季节特征。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：活动准备：1、挂图 19 号;小朋友的书?春天来了;磁带及录音机。2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。活动过程：活动过程：1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。(1)小朋友，你们听这是什么声音(打雷)。(2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸

46、懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)(2)小草问好。欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)。你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢?总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。活动反思：活动反思：本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、

47、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“XX，你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。（1212）中班春天主题活动教案大树与小草含反思）中班春天主题活动教案大树与小草含反思主题由来主题由来我在组织幼儿观看春天一课的动画片，在学说种树，许个愿望的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土

48、里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我说：老师，真的会长出棒棒糖树吗？如果能长出棒棒糖树那该有多好呀！我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是草儿绿，树儿高，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。主题活动目标主题活动目标【健康领域】【健康领域】1乐意参与和花草树木有关的户外活动。2学习动作协调地使用种植工具。3发展走、跑等运动技能。4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【语言领域】【语言领域】1乐

49、意与同伴交流自己对春天季节特征的发现。2大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。3喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。【社会领域】【社会领域】1萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。2知道 3 月 12 日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。3大胆参与保护花草树木的宣传活动。4乐意与同伴合作完成任务。【科学领域】【科学领域】1感受春天植物的生长变化。2积极参与探索活动，参与简单的种植活动。3了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。4知道一些保护花草树木的方法。【艺术领域】【艺术领域】1乐意学习有关花草树木的歌曲。2尝试用肢体语言表现种小草的生长。3用捡拾的树叶、树

50、枝和美工材料进行创作活动。4大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。5、体验合作创作的乐趣。环境创设与资源利用环境创设与资源利用1.主题创设拍摄思路主题（大树与小草）主题墙后墙2.主题开展之前教师的思路及规划（1）主题开展计划之环境创设：版面 1-调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。版面 2-发芽了：张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的照片。张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的奇妙的种子的记录单。张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。张贴