浙教版七年级下册科学 第2章 2.4.1光的传播 习题课件.pptx

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1、光的传播浙教版 七年级下第 2 章 对 环 境 的 察 觉2.4.1CD12345DA678答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9101112AB1314151617DA18C答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接19夯实基础夯实基础巩固练巩固练_叫做光源。叫做光源。下列物体中，属于光源的是：下列物体中，属于光源的是：_。(1)水母水母(2)眼睛眼睛(3)发光的灯泡发光的灯泡(4)月亮月亮(5)萤火虫萤火虫(6)点燃的蜡烛点燃的蜡烛自身会发光的物体自身会发光的物体1(1)(3)(5)(6)夯实基础夯实基础巩固练巩固练让让一一束束激激光光向向滴滴入入几几滴滴牛牛奶奶的的水水中中

2、照照射射，可可看看到到一一条条笔笔直直的的红红色色光光束束，说说明明光光在在同同一一种种均均匀匀介介质质中中沿沿_传传播播。我我们们用用一一条条_(光光线线)表表示示光光的的传传播播路路线线和和方方向向。光光线线实实际际_(填填“存存在在”或或“不存在不存在”)。2直线直线带箭头的直线带箭头的直线不存在不存在夯实基础夯实基础巩固练巩固练列列举举用用光光沿沿直直线线传传播播解解释释的的现现象象：射射击击瞄瞄准准、日日食食、月食、月食、_、_等。等。3小孔成像小孔成像排队排队夯实基础夯实基础巩固练巩固练如如图图是是小小孔孔成成像像示示意意图图。右右侧侧是是蜡蜡烛烛，中中间间是是可可以以左左右右移移

3、动动开开有有小小孔孔的的挡挡板板，左左侧侧是是接接收收屏屏。由由小小孔孔成成像像规规律律可可知知，蜡蜡烛烛的的像像是是_(填填“倒倒立立”或或“正正立立”)的的_(填填“实实像像”或或“虚虚像像”)，它它的的成成像像原原理理是是光光_。倒立倒立4实像实像在均匀介质中沿直线传播在均匀介质中沿直线传播夯实基础夯实基础巩固练巩固练像像的的大大小小与与蜡蜡烛烛到到小小孔孔的的距距离离(物物距距)、像像到到小小孔孔的的距距离离(像像距距)有有关关。如如果果像像距距_物物距距，则则成成放放大大的的像像；像像距距_物物距距，成成等等大大的的像像；像像距距_物物距距，成成缩缩小小的的像像。像像与与孔孔的的形形

4、状状_，与与物物体体的的形形状状_。茂茂密密树树林林里里，地地面面上上的的_光光斑斑是是太太阳阳通通过过树树叶叶间间隙隙所所成成的像。的像。大于大于等于等于小于小于无关无关有关有关圆形圆形夯实基础夯实基础巩固练巩固练光光的的传传播播不不需需要要_，它它可可以以在在_中中传传播播，且传播速度最快，达且传播速度最快，达_km/s。介质介质5真空真空3105夯实基础夯实基础巩固练巩固练光在不同介质中的传播快慢光在不同介质中的传播快慢_(填填“相同相同”或或“不不同同”)，光在介质中的传播速度，光在介质中的传播速度_(填填“大于大于”“小小于于”或或“等于等于”)真空中的传播速度。光在空气中的传播真空

5、中的传播速度。光在空气中的传播速度可近似等于速度可近似等于_。光光在空气、水、玻璃在空气、水、玻璃中传播速度的大小关系为中传播速度的大小关系为_。6不同不同小于小于3105km/s空气水玻璃空气水玻璃夯实基础夯实基础巩固练巩固练光光年年是是指指_，1光光年年约约等等于于_千千米米，因因此此光光年年是是长长度度单单位位，_(填填“是是”或或“不不是是”)时时间间单单位位。天天文文学学上上常常用用_计计量量天体之间的距离。天体之间的距离。7光在一年时间里传播的距离光在一年时间里传播的距离9.461012不是不是光年光年夯实基础夯实基础巩固练巩固练光光声声产生产生由自身会由自身会_的的物体物体(光源

6、光源)产生产生由正在由正在_的物体的物体(声源声源)产生产生传播传播形式形式光在同一种均匀介质光在同一种均匀介质中沿中沿_传播传播以以_形式传播形式传播介质介质光传播光传播_介质介质声音传播声音传播_介质介质速度速度真空中为真空中为_m/s 15空气中为空气中为_m/s关于光与声的比较：关于光与声的比较：8发光发光振动振动直线直线声波声波不需要不需要需要需要3108340夯实基础夯实基础巩固练巩固练【丽水期中】【丽水期中】下列是光源的是下列是光源的是()A闪烁的行星闪烁的行星B道路两旁起警示作用的反光胶带道路两旁起警示作用的反光胶带C发光的电灯发光的电灯D璀璨的钻石璀璨的钻石9C【点拨】A、B

7、、D都是由反射光造成的。都是由反射光造成的。夯实基础夯实基础巩固练巩固练10【中考【中考丽水】丽水】下列现象的科学原理与小孔成像原理相下列现象的科学原理与小孔成像原理相同的是同的是()D夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】小孔成像的原理是光的直线传播，手影游戏的小孔成像的原理是光的直线传播，手影游戏的原理也是光的直线传播。原理也是光的直线传播。夯实基础夯实基础巩固练巩固练关于光的传播，下列说法正确的是关于光的传播，下列说法正确的是()A只有在真空中光才能沿直线传播只有在真空中光才能沿直线传播B光总是沿直线传播的光总是沿直线传播的C光从水中射到空气中一定沿直线传播光从水中射到空气中一定沿直线传播

8、D光在同种均匀介质中的传播路线是直的光在同种均匀介质中的传播路线是直的11D夯实基础夯实基础巩固练巩固练如果声音和光都从空气传入水中，则如果声音和光都从空气传入水中，则()A声速变大，光速变小声速变大，光速变小B声速变小，光速变大声速变小，光速变大C声速、光速都变大声速、光速都变大D声速、光速都变小声速、光速都变小12A夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】声音在液体中的速度比在空气中的速度要快，声音在液体中的速度比在空气中的速度要快，声音从空气传入水中，速度变大；光在空气中的速声音从空气传入水中，速度变大；光在空气中的速度比在液体中要慢。光从空气传入水中，速度变小。度比在液体中要慢。光从空气传

9、入水中，速度变小。整合方法整合方法提升练提升练下下图图中中，枯枯井井中中的的青青蛙蛙位位于于井井底底O点点“坐坐井井观观天天”，则则青蛙通过井口观察范围正确的光路图是青蛙通过井口观察范围正确的光路图是()13A整合方法整合方法提升练提升练【点拨】坐井观天的原理是光的直线传播，坐井观天的原理是光的直线传播，B中光中光的传播方向错。的传播方向错。整合方法整合方法提升练提升练如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，下列说法错如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，下列说法错误的是误的是()A薄膜上出现的烛焰的像是倒立的薄膜上出现的烛焰的像是倒立的B薄膜上烛焰的像只可能是缩小或放大的薄膜上烛焰的像只可能是缩小

10、或放大的C保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大加筒长，烛焰的像变大D保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮焰的像更明亮B14整合方法整合方法提升练提升练【点拨】孔离物体的距离大于孔离屏的距离时，像缩小；孔离物体的距离大于孔离屏的距离时，像缩小；孔离物体的距离小于孔离屏的距离时，像放大；孔孔离物体的距离小于孔离屏的距离时，像放大；孔离物体的距离等于孔离屏的距离时，像等大。离物体的距离等于孔离屏的距离时，像等大。整合方法整合方法提升练提升练15 光在水中的穿透能力很有限，即

11、使在最清澈的海水中，光在水中的穿透能力很有限，即使在最清澈的海水中，人们也只能看到十几米到几十米内的物体，关于光线人们也只能看到十几米到几十米内的物体，关于光线下列说法不正确的是下列说法不正确的是()A光线是人们为了形象描述光的传播而建立的理想光线是人们为了形象描述光的传播而建立的理想物理模型物理模型B光线在海水中沿直线传播光线在海水中沿直线传播C光的传播速度与介质有关光的传播速度与介质有关D光线是客观存在的光线是客观存在的D整合方法整合方法提升练提升练【点拨】光线实际不存在，是为了形象描述光的传播特光线实际不存在，是为了形象描述光的传播特点而假想出来的，采用的是模型法。点而假想出来的，采用的

12、是模型法。整合方法整合方法提升练提升练在在探探究究树树荫荫下下光光斑斑的的综综合合实实践践活活动动中中，为为了了研研究究孔孔的的大大小小对对光光斑斑形形状状的的影影响响，小小华华设设计计了了四四种种开开有有不不同同形形状状孔孔的的卡卡片片甲甲，并并用用另另一一张张卡卡片片乙乙覆覆盖盖在在甲甲上上，接接着着，从从图图示示位位置置沿沿着着箭箭头头方方向向水水平平移移动动乙乙，观观察察光光斑斑形形状状的变化情况。其中符合要求的是的变化情况。其中符合要求的是()16A整合方法整合方法提升练提升练【2021湖州】湖州】如图是月偏食的示意图，月食轮廓是弯如图是月偏食的示意图，月食轮廓是弯曲的圆弧。下列事实

13、与圆弧的形成无关的是曲的圆弧。下列事实与圆弧的形成无关的是()A太阳光的直线传播太阳光的直线传播B地球是球形的地球是球形的C月球是球形的月球是球形的D地球是不透明的地球是不透明的17C整合方法整合方法提升练提升练【点拨】图中的月食轮廓的形成，是由于太阳、地球、月球几图中的月食轮廓的形成，是由于太阳、地球、月球几乎位于同一直线上，地球位于太阳与月球之间时，不透明乎位于同一直线上，地球位于太阳与月球之间时，不透明的球形地球挡住了沿直线传播的太阳光，从而在地球上看的球形地球挡住了沿直线传播的太阳光，从而在地球上看不到完整月球。所以圆弧的形成与不到完整月球。所以圆弧的形成与A.太阳光的直线传播；太阳光

14、的直线传播；B.地球是球形的；地球是球形的；D.地球是不透明的，三者有关，而与地球是不透明的，三者有关，而与C月球是球形的，无关。故选月球是球形的，无关。故选C。整合方法整合方法提升练提升练如如图图所所示示，2020年年6月月21日日天天空空上上演演了了神神奇奇的的“金金环环日日食食”现现象象，此此次次日日环环食食带带非非常常狭狭窄窄，宽宽度度仅仅20千千米米左左右右，而而湖湖南南正正好好处处在在此此次次的的最最佳佳观观测测带带上上。产产生生日日食食的的原原因因可可以以用用光光的的_来来解解释释。请请任任意意举举一一例例与与日日食原理相同的现象食原理相同的现象_。18直线传播直线传播影子影子培

15、优探究培优探究拓展练拓展练小明在探究小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像的物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为做成的屏、量程为030cm的直尺。实验装置的示意的直尺。实验装置的示意图如图甲所示。图如图甲所示。注：物距是物体离小孔的距离注：物距是物体离小孔的距离，像像距是承接像的光屏到小孔的距离。距是承接像的光屏到小孔的距离。19(1)该实验应该在较该实验应该在较_(填填“亮亮”或或“暗

16、暗”)的环境下进行。的环境下进行。暗暗培优探究培优探究拓展练拓展练(2)记录的实验数据如下表所示，请在图乙方格纸上画出像记录的实验数据如下表所示，请在图乙方格纸上画出像高与像距的关系图像。高与像距的关系图像。实验次数实验次数123456物距物距u/cm相同相同物高物高h1/cm相同相同像距像距v/cm4.08.0 12.0 16.0 20.0 24.0像高像高h2/cm2.04.16.08.09.9 12.0培优探究培优探究拓展练拓展练解：如解：如图所示。图所示。培优探究培优探究拓展练拓展练在物距和物高一定时在物距和物高一定时，(3)根据图像，得出的探究结论根据图像，得出的探究结论是是_。物体

17、物体经小孔所成像的高度和像距成正比经小孔所成像的高度和像距成正比培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】本实验探究本实验探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系的高度和像距的关系”时，发光二极管是成像物体，在明时，发光二极管是成像物体，在明亮的环境中，发光二极管和明亮环境的对比度降低，成像亮的环境中，发光二极管和明亮环境的对比度降低，成像不太清晰，故该实验应该在较暗的环境下效果更好。由表不太清晰，故该实验应该在较暗的环境下效果更好。由表格中的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，格中的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，且像的高度与像到小孔距离的比值是一个定值，所以得出且像的高度与像到小孔距离的比值是一个定值，所以得出的探究结论是在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的的探究结论是在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比。高度和像距成正比。