新部编版九年级下语文《口语交际 辩论》示范课教学设计.doc
《新部编版九年级下语文《口语交际 辩论》示范课教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新部编版九年级下语文《口语交际 辩论》示范课教学设计.doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、口语交际 辩论【教学目标】1.了解辩论的性质和意义,了解辩论活动的组织形式。2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧,提高辩论能力和综合素养。3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。4.通过活动,提高口语交际能力和逻辑思维能力,增强团结协作的意识。(素养)【教学重难点】1.教学重点:了解辩论的意义,知道辩论赛的活动形式和活动程序。2.教学难点:通过周密详细的准备,组织一场辩论赛,并动员全体同学参加。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景,激情导入教师:(出示课件1)辩论,是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式,大到联合国关于国际事务的争端,小到学习、工
2、作中出现分歧时的争执,都可能涉及辩论。今天,我们一起来学习辩论的相关知识。板书课题:(出示课件2)口语交际 辩论二、整体感知,了解辩论教师:“辩论会”“辩论赛”包括哪些内容?预设:(出示课件4)有确定的论题,有正反双方,有特定的程序,以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。三、精读细研,辩论活动活动一:辩论准备(出示课件5)教师:同学们,我们如何组织辩论队伍?预设:(出示课件5)1.组织队伍2.设计辩论提纲(出示课件5)教师:同学们,我们如何设计辩论提纲?预设:3.进行对辩练习(出示课件7)教师:同学们,辩论提纲准备好了,那么我们如何来进行对辩练习?预设1:准备好提纲后,可以在组内进行随机的对辩练
3、习,甚至可以直接和老师进行辩论。 预设2:每次对辩结束后,老师给出建议,同学之间进行互评,努力提高反应能力和辩论能力。 教师:同学们,下面我们来看看如何进行“实施辩论”。(出示课件8、9)阅读“辩论赛常规安排”,了解一般辩论赛的基本环节。教师:同学们,下面我们来看看辩论的“原则技巧”有哪些。预设1:(出示课件10)1.表达清晰,声情并茂。辩论应该用普通话进行,发言过程中口齿清晰,语速正常,这样才能把你所要传递的信息准确传递给辩友和听众。辩论要明之以理,也要动之以情,要注意根据表达的需要,调整语速、语气、语调,使自己的表达更有说服力和感染力。预设2:(出示课件11)2.观点鲜明,协同作战。立论时
4、,一定要鲜明地表达己方的观点,切不可模棱两可,含糊其词。辩论需要团队协作,在辩论过程中要注意保持内部观点的一致性,不要出现同意对方观点、失去己方立场的情况。预设3:(出示课件12)3.善于聆听,快速反应。善听是善辩的前提。在一场高水平的辩论赛中,仅自由发言的几分钟里,正反双方的交锋可以多达几十次,平均几秒钟就要进行一次听和说的转换。辩手要高度集中注意力,听清、听准、听懂对方的发言,快速思考,或者发现对方观点和语言表达上的问题,或者抓住对方论据上的疏漏,或者指出对方论证方法的错误,给对方以有力的批驳。预设4:(出示课件13)4.语言严谨准确,简洁有力。辩论赛针锋相对的特点,决定了辩手在陈述己方观
5、点、反驳对方观点时,要特别注意逻辑严密,表达准确,避免词不达意或自相矛盾,让对方抓住漏洞和把柄。同时,语言要简洁干净,避免拉杂、冗长,做到既能清晰表意,也能有力反击。预设5:(出示课件14)5.辩论既是“智商”的交锋,也是“情商”的考验。站在辩论场上,进行唇枪舌剑之战时,既要耳聪目明、能言善辩,也要保持良好的仪态风度:局势顺利时,不要得意忘形、趾高气扬;暂居弱势时,也要沉住气,不能自乱阵脚。四、合作探究,口语实践教师:同学们,接下来,我们进行“口语实践”。(出示课件15)将全班同学分成若干学习小组,每组最少8人,分成正反两方,从下面提供的辩题中任选一题,进行辩论实战练习。在此基础上,组织一次班
6、级辩论赛。辩题展示(出示课件15)1. 正方:逆境有利于成长 反方:逆境不利于成长2. 正方:现代社会更需要专才 反方:现代社会更需要通才3. 正方:自媒体时代更容易接近真相 反方:自媒体时代不容易接近真相教师:同学们我们如何进行辩论呢?教师提示:(出示课件16)1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。2.组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工,明确每名参与者的责任。3.分别列出己方观点和辩论要点,紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些,可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等,明确己方的辩论思路,最好形成比较正式的辩词。4.推测对方的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 口语交际 辩论 新部编版九年级下语文口语交际 辩论示范课教学设计 新部编版 九年级 语文 口语 交际 辩论 示范 教学 设计
限制150内