部编版四年级上册语文第二单元（第二单元整体设计）教案.docx

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1、第二单元整体设计单元名称从不同的角度去思考问题一、单元教材分析1.一个豆荚里的五粒豆通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。2.蝙蝠和雷达主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。3.呼风唤雨的世纪讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。4.蝴蝶的家这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。二、单

2、元教学目标（一）核心内容1认识50个生字，会写39个生字。2朗读课文，把握课文主要内容。3学习阅读的方法，养成提问的习惯。（二）思想方法1抓重点词句体会作者对幼小生灵的关爱之情。2搜集并和同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。3指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。（三）落实核心素养1激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。2培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。（四）单元学习目标1.重点（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。2.难点写一个人，注意把印象最深的地方写出来。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。（五）课程思政教学目标的要求：培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。