部编版三年级下册语文园地二教案.docx

《部编版三年级下册语文园地二教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文园地二教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、时教学设计课题语文园地二授课时间：课型：新授课时：第一课时1、核心素养目标：文化自信：遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。语言运用：知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。思维能力：通过小组为单位，进行讨论，合作学习。审美创造：使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁，积累一些描写季节的词语。2、学习重点难点：1遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。2使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。3.熟练背诵日积月累3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片4.学习活动设计：合作学习，自主学习一、激趣导入生活中我们经常会遇到不理解的词语意思，那应该

2、怎么靠自己的智慧去理解呢，今天我们就来学习理解词语意思的方法。教师活动：教师鼓励学生思考：提问学生遇到不理解的词语意思，那应该怎么靠自己的智慧去理解呢？学生活动：小组互相讨论，积极发言，认真思考问题活动意图：三年级学生应掌握了一定的词语，在原有的基础上根据字形猜一些新词语的一次。二、自学指导学习交流平台1.教师用多媒体课件展示几张词句段的图片，学生自主识字，准确朗读。2.教师指名读图片中的字词，检查学生的识字功底。3.教师组织学生结合图片自主识字，注意把握生字的读音。4.同桌相互认读遮读，点评，纠错5.教师点名认读，学生“开火车读，以检查自学效果。三、合作互助1. 四人一小组讨论：面对不理解的

3、词语该怎么办。2. 小组选代表汇报。3. 师生共同小节理解词语的方法。 查字典；联系上下文；找近义词；请教老师和同学四、精讲实练学习“词句段运用”1.看图说词语。(1)你从图片里面发现了什么？(出示四季的图片)春天：暖和、春光明媚、春暖花开、大地回春、春游、艳阳天、春风宜人、春草。夏天：炎热、烈日中天、骄阳似火、酷暑、热气腾腾、阳光强烈。秋天：凉爽、秋风红叶、金桂飘香、金秋时节、秋高气爽、一叶知秋。冬天：寒气逼人、万里雪飘、寒冷、寒风、寒冬腊月。(2)学生回答，根据每个季节的特点进行积累和记忆。(3) 教师用多媒体课件展示与四个季节有关的景物或事物的图片，学生根据自己积累的词语共同交流。(4)

4、学生集体交流，比一比谁说得多、说得好。2.理解词义。(1)教师指名认读课本中的句子，让学生思考加点词的意思，说一说自己对加点词的理解。(2)学生自由讨论，并推选代表说一说自己的理解。(3)教师点拨，展示课本中的句子及其配图，要求学生认真观察图片。(4)可借助工具书进行理解课堂小测：四字词语积累：春天：_夏天：_秋天：_课堂小结：春夏秋冬各有千秋，各有自己的特点，只要我们用心观察，教师活动：教师在检查学生掌握情况过程中，通过学生读音，重点讲解个别词语的意思。学生活动：学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓励学会了的同学帮助有困难的同学。活动意图：查字典是三年级教学中的一个重要知识点。在教学中，充分

5、利用教材中的步骤引导，首先让学生自己去阅读学习，再由老师带领着深入地学习。4. 作业设计形容“春 夏 秋 东”的词语各写5个。 5.板书设计 语文园地二春夏秋冬6. 教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题语文园地二授课时间：课型：新授课时：第二课时1、核心素养目标：文化自信：遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。语言运用：知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。思维能力：通过小组为单位，进行讨论，合作学习。审美创造：使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁，积累一些描写季节的词语。2、学习重点难点：1遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。2

6、使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。3.熟练背诵日积月累3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片4.学习活动设计：合作学习，自主学习一、复习导入1. 教师指名认读上节课的字词，学生“开火车”读。2.复习形容四季的词语。春天：暖和、春光明媚、春暖花开、大地回春、春游、艳阳天、春风宜人。夏天：炎热、烈日中天、骄阳似火、酷暑、热气腾腾、阳光强烈。秋天：凉爽秋风红叶、金桂飘香、金秋时节、秋高气爽、一叶知秋。冬天：寒气逼人、万里雪飘、寒冷、寒风、寒冬腊月。教师活动：教师鼓励学生思考：形容四个季节的词语有哪些？学生活动：小组互相讨论，积极发言，认真思考问题活动意图：让学生理解本节内

7、容，并能自己讲会说。二、自学指导书写提示1.课件出示“狂、排、铺、票”等8个生字，学生观察生字的结构。2.教师示范书写“狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假”8个生字，指导学生笔顺规则3.学生自由练习书写，同桌之间互相检查。三、合作互助1.四人小组合作谈论，怎样才能把钢笔字写得规范、端正？2.小组派代表汇报。3.师生小结（1）横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。（2）使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。4生再次书写练习，老师边走边看，指出错误。四、精讲实练学习“日积月界学生自主朗读“日积月累中的词语，注意词语的读法，理解词语的意思。教师指名认读词语，解释这些词语的意思。3.学生交

8、流对这些词语的理解，注意“累的意思。4.教师讲解，引导学生感悟美景。 5.学生齐读词语，并说说自己最喜欢这个单元里面的哪一个词语课堂小测：写出五个形容秋天的词语：_、_、_、_、_课堂小结：字词句是小学学习阶段很重要的一部分，所以同学们不仅要在课内好好学习字词，也要在课外好好积累字教师活动：引导学生仔细观察8个生字的结构。学生活动：学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓励学会了的同学帮助有困难的同学。活动意图：通过学生观察，教师讲解，掌握8个生字。5. 作业设计熟背日积月累 5.板书设计 语文园地二秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实7. 教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：