部编版二年级下册语文（我上学了）教案表格版.docx

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1、课时教学设计课题我上学了我是小学生授课时间：课型：新授课课时：第二课时1.核心素养目标：文化自信：学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。语言运用：观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。思维能力：认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。审美创造：初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。2.学习重点难点：重点：能够清楚，响亮地说出“我是喀什市xx小学一年级的小学生”。难点:初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：

2、联系实际，启发谈话 教师活动：1.清唱歌曲上学歌前半段:“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包?”2.谈话交流，今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？学生活动：1. 生1:我要上学校。 生2:我要去学习。 生3:我要和小伙伴玩。2. 生1:爸爸送我来的，我很开心。生2:妈妈带我来的，很高兴。 生3:我坐公交车来的，我很开心。活动意图:采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解小学与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。环节二：指导观察，读唱儿歌教师活动：1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？2.听老师朗读上学歌，想一想：在儿

3、歌中，你听到了什么？3.儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？你会怎么回答小鸟呢？4.从上学歌里，你了解到做为一名小学生要怎么做？5.播放上学歌。6.听上学歌歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？学生活动：1.认真观察图片 生1:图上画着小学生，他们在上学，他们会说我叫xxx。生2:他们会说早。2.认真聆听儿歌 生1:我听到了要去上学。 生2:我听到了小鸟在唱歌。 生3:我听到了上学要早早去3.思考老师提出的问题生1:我要去学习知识。生2:我要去见老师。生3:我要去和小伙伴玩游戏。4.再次读上学歌儿歌 生1:早早的去学校，不迟到。 生2:去学校要好好学习。

4、 生3:要为祖国立功劳。 生4:要爱劳动。5. 认真听歌曲上学歌6.学生跟着乐曲上学歌的伴奏，演唱上学歌。生1:是开心的。生2:是快乐的。生3:是高兴的。活动意图:在听读上学歌中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。环节三:实地走访，深度感受教师活动：1.同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。2.板书：我是小学生3.听一听：听老师做自我介绍。我是xxx老师，是你们的语文老师4.你同桌叫什么名字？5.自己身边的同学分别叫什么名字？6.说一说：“我是XX学校一年级X班的小学生。”7.熟

5、悉教室，欣赏教室的环境布置。我们的教室怎么样？8.带学生去参观校园，你喜欢校园里的什么？学生活动：1.认真听老师说话。2.仔细看老师写板书。3.认真听老师做自我介绍。4.询问同桌叫什么名字，认识自己的同桌生1:我的同桌叫xxx。生2:我的同桌叫xxx。生3:我的同桌叫xxx。5.询问身边的同学叫什么名字 生1:我左边的同学叫xxx。 生2:我前面的同学叫xxx。 生3:我后面的同学叫xxx。 生4:我右面的同学叫xxx。6.跟着老师一起说。生:我是xxx小学一年级X班的小学生。7.观察教室的布置，认识防疫角，卫生角，图书角，欣赏教室墙壁上张贴的图画和黑板报，认识中国地图小学生守则眼保健操步骤图

6、 生1:我们的教室很大。 生2:我们的教师很干净。 生3:我们的教室很美。8.参观校园的操场、国旗台、花园等 生1:我喜欢校园里的操场。 生2: 我喜欢校园里的花园。 生3:我喜欢校园里的图画。活动意图:学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。5.作业设计:基础类作业:正确地背诵上学歌给爸爸妈妈听。发展性作业:1.人文底蕴:背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。2.实践创新:画自己美丽的学校。6.板书设计:我是小学生上学歌太阳 花儿 小鸟 书包 学校 不迟到爱学习，爱劳动，

7、长大要为祖国立功劳7.教学反思与改进：成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题我上学了 我爱学语文授课时间：课型：新授课时：第三课时1.核心素养目标：文化自信：了解语文学习的基本内容和意义。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，关注和参与当代文化生活。激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。语言运用：通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执笔方法。审美创造：通过锻炼口头表达能力，培养学习语文的自信心。2.教学重难点：重点：了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、

8、写字姿势和执笔方法。感受语文学习的快乐。难点:感受语文学习的快乐。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：导入新课 教师活动：1. 谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗?2. 2.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动?3.(出示：课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事、听故事。) 学生活动：1. 语文课上，我们会学习生字、汉语拼音、课文等内容。 生1：我们会学习生字。

9、生2:我们会学习拼音。生3：我们会学习儿歌和童谣。3. 语文课上，我们会读书写字。 生1：语文课上我们要读书。生2：语文课上我们要写字。4. 认识目录。4.在语文课上，他们分别在读书、写字、讲故事、听故事。 生1：小红在读书。 生2：小明在写字 生3：一个小朋友在讲故事，其他小朋友在听故事。活动意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。并通过看图，进一步明确读书、写字、讲故事、听故事这些主要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。环节二：我爱读书教师活动：1.(出示：书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。2.学生自由学指名一生将读书姿势向全班展示评价读书姿势

10、。3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。4.学生纠正错误的读书姿势。5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读上学歌。学生活动：学生根据插图学一学书中女同学看书的姿势。2.同桌练习，打开书本，用正确的读书姿势，朗读上学歌。教师指名一生上台展示，并找学生评价 生1：xxx的坐姿非常标准。 生2：xxx的眼睛离书本太近。3.请一名学生复述正确的读书姿势 生：眼睛离书本一尺远。4.同桌纠正错误的读书姿势。5.同学们打开书本，用正确的读书姿势，朗读上学歌。活动意图：读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试，然后纠正的教学方法。环节三：我爱写字教师活动：1. (出示：书中男生写字

11、图)男生在干什么?2.(出示：优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。 欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。 学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。 学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。3.学习写字歌。 写字歌 手离笔尖一寸高， 胸离桌边一拳头， 眼离书本一尺远。学生活动：1. 书中男生在写字。 生1：小男孩在写字 生2：男生坐在凳子上认真地写字。2.学生仔细观察，演练正确的写字姿势，有问

12、题及时纠正。 生1：字写得非常好看。 生2：要写出好看的字，离不开正确的写字姿势。我也要坐端正认真写。 生3：写字要用右手。 生4：拿笔的时候，手离笔尖不要太远。3.学习写字歌 生1：读一读 生2：做一做活动意图：用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。环节四：讲故事、听故事教师活动：1. 观察插图，了解学习内容 (出示：课文中的插图)四位学生在干什么? 四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事?2.找一名学生示范讲故事。 指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。 讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒? 小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第

13、二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。3.同桌互相讲故事。 把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。4. 故事pk赛5. 全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得最好。6. 5.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我们在听故事和讲故事时应该注意些什么呢？ 我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。 学生活动：1.四位学生在讲故事。 生1：他们在讲故事。 生2：几个小朋友在一起讲西游记的故事。生3：一个小朋友在讲西游记的故事，其他三个小朋友在认真

14、地听他讲故事。要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。生1：要对故事熟悉，讲故事的时候不要磕磕巴巴，要讲完整。生2：讲故事的时候声音要响亮，要让所有人能听得见。生3：上台讲故事要胆子大些，不要害怕害羞。3.同桌互讲故事。 生1：小红帽的故事生2：大灰狼的故事生3：小白兔的故事 生4：小刺猬理发.4.男女生讲故事比赛。 男生：猫和老鼠 女生：灰姑娘.5.讲故事完整、响亮，听故事要认真，尊重他人。 生1：讲故事要讲完整，声音要响亮，让别人都能听得见。 生2：听故事要认真，不要讲话不要做别的事情，要尊重别人。活动意图：把故事讲得好的学生做为榜样，让学生学讲故事。在讲故事的过程中，落实年段目标“能较完整地讲述小故事”。5.作业设计：基础性作业：打开书本，用正确的读书姿势给父母读一读上学歌。 发展性作业：把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。6.板书设计我爱学语文读书写字听故事完整、响亮讲故事认真7.教学反思与改进：成功之处：不足之处：改进措施：