2022活动课教案.docx

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1、2022活动课教案活动课教案1一、亲亲热热向毛毛虫问好指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。准备：毛毛虫玩偶1个。过程：1、教师出示玩偶毛毛虫。教师：“毛毛虫向大家问好：大家好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！”2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。二、做做玩玩夹夹看指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。准备：1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于

2、小碗内。2、背景音乐。过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2、教师创设情境，介绍游戏方法。出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。教师：“请宝宝也

3、来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限，可帮助宝宝使用两只手练习；对于手部力量较弱的宝宝，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。4、1520分钟以后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、说说唱唱开火车指向：感受音乐节奏的快与慢，会听音乐学习一个跟着

4、一个走，体验集体游戏的快乐。准备：钢琴弹奏歌曲开火车。过程：1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。教师：“我来请宝宝坐火车喽，被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了！”2、集体游戏“开火车”。请宝宝们起立，围成一个圈，家长站在宝宝的身后。配班教师弹琴，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体，被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后，一个拉着一个的衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌，投入地游戏，使宝宝感染愉快的游戏情绪。4、游戏23遍后家长可退到一边，鼓励

5、宝宝单独参与，大胆地和同伴游戏；也可请家长带宝宝轮流做司机，其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。附歌曲：开火车 1C 2/4 柯岩 词 方叶 曲5 5 5 3 21 5 56 6 5 3 21 3 21 3 2 . 31 3 2小板 凳 排一 排，小朋 友们 坐上来。坐上来， 坐上来，6 6 6 5 36 6 5 32. 3 5 63 25 -我们 的 火 车 就 要开。 我 当 司 机 把 车 开，1 1 1 1 13 3 3 3 35 5 5 5 51 -轰 隆隆 隆 隆，轰隆 隆 隆 隆，轰隆 隆 隆隆 呜四、开开心心神秘袋指向：丰富手部触觉刺激，喜欢摸摸、猜猜的游戏，发展认知能力。

6、准备：人手1个小布袋，袋内放各种形状的物品45个（小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等）。过程：1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。2、教师出示小布袋，引发宝宝的兴趣。教师摇一摇布袋：“里面藏着什么呢？老师先来摸摸看！”示范摸一摸的动作，并描述摸到的物品请宝宝猜测。如：“这个东西是圆圆的，可以用手拍一拍，也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么？”（小球）宝宝猜好后拿出来看看，比比谁猜得对，并和宝宝一起说出物品的名称。3、宝宝自取“神秘袋”，和家长玩“摸一摸”的游戏。先让宝宝通过触觉、视觉，认识一下袋里的物品；等宝宝熟练后，请宝宝闭上眼睛，伸手入袋摸一摸，告诉家长摸到的是什么；然后让宝宝将

7、物品取出，和宝宝一起说说物品的名称。初次游戏时可只放23件物品，降低难度，待宝宝熟练后逐步增加数量。家庭延伸：在家为宝宝提供袋子或小包，装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。活动课教案2一、活动时间：20xx年12月26日二、 活动主题：快乐跳绳 健康成长三、 活动地点：学校操场四、活动准备：1、LED屏：xxx小学第三届跳绳节快乐跳绳 健康成长责任人：xxxx2、校园甬路旁布置彩旗责任人：总务处3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。 (各报名表详见飞信群

8、)五、活动安排：第一板块：开幕式1、活动内容：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。负责人：xxxx第二板块：跳绳运动会活动一：双脚跳测试赛1、参加人员：全体学生2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。活动二：团体赛1、比赛项目：一、二年级-25*2跳绳往返接力跑三-五年级 -集体“8”字跳长绳2、参加人员：一、二年级20人，三、四、五年级32人。3、比赛方法

9、及规则：(1)25*2跳绳往返接力跑：比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。比赛规则：各班必须保证20人参赛，不得中途换人。各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。 违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。(2)“8”字长绳比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟

10、内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。比赛规则：各班必须保证30名同学参赛，不得多人、少人。没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学继续。第三版块：花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)活动一：基本花样挑战赛1、比赛项目：一、 二年级-双脚交换跳三五年级-双飞2、参加人员：各班限报5人3、比赛方法：参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。活动二：配合花样挑战赛1、比赛项目：一年级-两人一绳同摇跳二年级-带人跳三年级-三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)四年级-交

11、互绳出入绳五年级-两人两绳同摇跳2、参加人员：各级部自愿报名 ，各班级限报5对。3、比赛方法：参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。活动三：亲子挑战赛1、 比赛项目：带人跳(家长带孩子双脚跳)2、 参加人员：各班级担任裁判的家长志愿者。3、 比赛方法：参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。第五版块：教职工计时跳1、 参加人员：全员参与(个别原因除外)2、 比赛项目：1分钟跳绳计时

12、赛。3、 比赛方法：教职工比赛分两轮进行，第一轮比赛为除班主任外的所有教师，第二轮比赛为班主任老师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。七、组织形式：1、开幕式结束后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责老师组织测试赛和团体赛活动。2、第二版块结束后，大会统一进行第三版块挑战赛活动。不参加比赛的学生可以在场地外观看比赛，不得影响正常比赛。3、挑战赛结束后，班主任老师组织学生回教室，进行第一轮教职工比赛，班主任参与第二轮比赛时副班主任看班。八、颁发奖品1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。2、参赛教职工按照比赛成绩分两个等级颁发奖品。各比赛场地安排活动课教案3一、教学目标1、分析学生对本册知识的

13、掌握情况，便于查漏补缺。2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。二、讲评方法：学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论。三、讲评重点：出现错误较多的部分。四、讲评过程（一）教师对试卷进行总评：本次测试填空题12个，选择题4个，读图题3个。题目难度较难。（二）、学生自主改错：学生对试卷中出现的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍然不会的在试卷上作出标记。（三）、各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。（四）教师针对问题较多的题目进行讲解，分析错误原因。1、填空题第2、7、8、9小题失误较多，学生出错主要问题原因如下：第一，基础知识不

14、熟。第二，不会从试题中提取有效信息；第三，在平时的学习中不注意知识的归纳与总结，因此在知识的对接上出现出错题。2、读图题尤其是最后一大题失分最多，存在的问题有以下几个方面：（1）粗心大意；（2）不会学以致用；（3）不会理论联系实际，不会用学过的地理知识去解决现实生活中存在的问题。3、以后应注意的问题：（1）关键是平时养成认认真真的学习态度。（2）认真审题。以后要注意认真阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。（3）学会比较问题的异同。（4）平时多进行对地理知识的分析，提高分析问题解决问题的能力。（5）注意书写。以后要加强易混易错字的书写练习，注意书写工整。五

15、、修改百分卷学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺并进行巩固。六、学生进一步从答卷中归纳出自己的失分原因及以后的注意事项。（即写出自己的反思）教后反思：通过本节课讲评，学生能较好的掌握本次测试卷上所考察的内容，记忆、分析综合问题的能力也有所提高。活动课教案4活动设计背景幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导， 结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。活动目标1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地

16、进行词语接龙。教学重点、难点能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。活动准备课件、图片、词语卡片若干个、球两个活动过程一、律动蜗牛与黄鹂鸟导入：老师知道小朋友们最喜欢看喜羊羊与灰太狼这部动画片，对吗？今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。出示课件今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词

17、语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？二、游戏1、图片排序慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示图片）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认图片，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云云彩彩虹红花（出示下一组图片）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋

18、友排的又快又准。 刷牙牙齿齿轮轮船小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考一考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙接的快又好。2、词语接龙比赛:接的越多越好，注意不要重复使用。 例如：黑白-人民-等等3、分组比赛：灯笼对和火车对 要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看那组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼- 火车-三、游戏接力运球四、扩展成语接龙游戏刚才吴老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人-）五、总结今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的

19、生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。活动课教案5活动目标：1、通过与小班弟弟妹妹的比较，发现自己的身体和本领都在变化，体验长大的快乐。2、主动萌发帮助小班幼儿的欲望，初步学习关心帮助弱小者。3、学习比较、观察、记录的简单方法。活动准备：1、知识准备：观察新入园幼儿的一日生活。2、材料准备：纸、笔、录象带。活动过程：一、我的身体比弟弟妹妹长得大。1、请一幼儿与小班幼儿比较，引导幼儿从外部观察两者得区别。2、每位幼儿到小班找一位幼儿进行比较，发现各部分的不同，并用绘画

20、的形式进行记录。例： （头的大小） （高矮）3、互相交换观看记录卡，讲述自己的记录结果，感知自己的身体比弟弟妹妹的大。二、我的本领比弟弟妹妹大。1、回忆小班幼儿的一日生活，找出与自己的不同。（从进餐、午睡、做操、画画等多方面启发幼儿讲述）2、观看自己班刚入园时的录象，发现自身的改变。三、帮助弟弟妹妹。1、激发幼儿帮助他人的欲望，讨论怎样帮助弟弟妹妹。“弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢！怎么办啊？（帮助他）我们应该怎样帮助他们？2、带幼儿来到小班，请幼儿根据自己的意愿和想法帮助弟弟妹妹。活动小结：请个别幼儿讲讲自己是怎样帮助弟弟妹妹的，结合现有经验讨论：怎样更好的帮助弟弟妹妹。活动课教案

21、6一、活动目标发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。二、重点难点利用材料制作弹性玩具。三、活动准备细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥若干。皮筋、皮球、气球、拉力器等。四、活动过程1 、出示“会跳的小狗”引起兴趣，了解物体的弹性我们教室里来了两只小狗“汪汪汪”小狗可开心了，你们看，它们跳得多开心呀！我们欢迎欢迎两只小狗，不过两只小狗给我们小朋友带来了一个问题，想听听是什么问题吗？（汪汪，小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗？）谁来回答这个问题？听，小狗是怎样回答的，好吗？（你们听好了）“小朋友真聪明，在我们的身体下有弹簧，潘老师用力把我压下去，下面的弹簧变短了，我就沉下去了，潘老师一松手呀，我们就跳起来

22、，弹簧呢也就恢复原样了。”教师小结：听明白小狗的话了吗？噢，原来物体在力的作用下，形状会发生变化，松开力时，又恢复原状，这就叫物体的弹性。2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。两只会跳的小狗还给我们带来好多好玩的物品，等一下请小朋友去玩一玩，看看这些好玩的东西发生了什么变化？幼儿操作：拉拉皮筋会变长，一松手又变成原来的样子压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？3 、弹性的作用，引导幼儿在生活中寻找师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了

23、方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重。4 、小制作“会跳的小人”师：今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品，为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗？出示示意图老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小朋友看看，你们能看明白吗？谁能告诉我第一幅图示是什么意思？第二幅呢？老师讲解后幼儿操作。5 、结束：让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。活动课教案7一、活动目标1、初步认识情绪，知道情绪的多样性和复杂性2、了解一些情绪的表情、体态和声音3、初步学会合理调控情绪二、教学准备ppt制作课件多彩

24、的情绪、测试表格、书签、白纸几张三、活动设计（一）激趣导入1、 师：上课铃刚响，同学们就急匆匆地来上课，现在，你们的心情如何呢？（生答：紧张、烦躁、好奇）2、 师：那就让我们先来轻松一下吧！播放趣味动画，随机表扬和奖励某一学生，观后问：现在你们的心情又是怎么样呢？创设情境，引起学生多种的情绪体验3、 师：刚才同学们就经历了多种的情绪变化，你们想了解什么是情绪吗？（二） 认识多彩的情绪1、听散文多彩的情绪，说说情绪有什么特点。内容如下：情绪像一个万花筒，每旋转一下它就会有一种新的花色图案出现，真是千变万化、五彩缤纷、奥妙无穷。情绪像一只住在每个人心里的小兔子，时时撞击着你的心。有时这只小兔子在你

25、心中愉快地玩耍，让你感到无比愉悦，真想放声高歌一曲，又想低吟一首奇丽的小诗。有时这只小兔子在你心中乱踢乱咬大发脾气，让你心情烦躁、坐卧不安。你的心头就像罩上一层厚厚的乌云，你会想痛痛快快地大哭一场。有时这只小兔子在你心中静静地睡着了，此时你的心就像月光下平静的大海，那么甘美，那么恬静。我们应该认识这只小兔子，了解这只小兔子并成为它的主人。人们的情绪往往写在脸上，流露在眼神里，洋溢在表情中，显露在动作和身体的姿态里。我们应学会从人们的表情、动作、体态中读出人们的情绪，去体验人们喜、怒、哀、乐2、说脸谱师：下面我们来过三关，看看同学们对情绪知多少。人的情绪往往是通过面部表情流露出来的，所以人们称表

26、情是情绪的一面镜子。聪明的你能通过观察下面人物的面部表情说出他们是什么吗？（高兴 难过 厌恶 惊讶 愤怒 恐惧等）3、谈动作人们的动作也往往可以表现自己的心情，想一想你高兴时会做什么样的动作？生气时会做什么样的动作？我高兴时会： 大笑 、摇头晃脑 、鼓掌、伸出大拇指我生气时会： 哭泣、咬牙 、 跺脚、攥拳4、听声音“妈，我回来了”（分别用高兴、生气、害怕、平静、羞愧、伤心、烦躁多种感情朗读，学生听选）（三）控制和调节情绪师：祝贺同学们顺利过了三关，下面让我们联系生活实际，静下心来1、想一想每天，我们要与很多的人打交道，我们要做很多的事情，这些会给我们带来不同的感受，像高兴，喜悦、愤怒，羞愧等等

27、。当你面对下面情况时，想想你当时的感受是什么。1）因为突然生病，不能参加好不容易盼来的秋游活动。（伤心）2）一道数学难题经过刻苦钻研，终于在交卷之前解出来了。（高兴）3）早上，你走进教室发现几十张课桌椅全不见了。（惊讶）4）你从电视里看到，中国女排终于夺得了冠军。（激动）5）你在小英家看到了她父母特地为她买来的一台最新式的电脑。（羡慕）6）你没有背诵古诗，上课时老师点名检查，目光正投向你、（惭愧）7）深夜，你一个人孤零零地走在街上。（害怕）2、演一演看谁演得像情绪表演游戏师：同学们，咱们现在进行一场情绪表演的游戏，看谁能把上面的情景，通过面部表情和适当的手势动作表演出来。游戏要求：认真阅读以上

28、各项内容，进行准备。上台抽签，抽到几号就按几号的内容进行表演，但不能说出表演内容。台下同学猜表演的是哪张签。评出最佳表演奖。3、测一测怎样才算控制和调节情绪呢？人在逆境中要选择一个好心情是一件不容易的事，但能做到，他就会很快从困境中走出来。如果你处于下面这些情境中，你是否能选择一个合适的方法来调节自己的情绪呢？1）做数学遇到难题左思右想解不出来。a、烦躁摔本、撕纸b、把问题放一放轻松一下，再继续研究c、求助他人2）来到一个陌生的环境，很不适应。a、焦虑、心烦b、后悔不该来c、调整心态，主动去适应环境，把它看成是一次锻炼自己的机会3）和同学之间有误会a、生气b、难过，认为自己满身是嘴也说不清c、

29、想办法消除误会4）面对他人的批评，责难。a、痛苦b、满不在乎c、仔细听取，他人说对的地方虚心接受。5）遇到你不喜欢的人。a、厌恶怒视b、不理不睬、视而不见c、提醒自己宽容是美德6）面对失败或困难a、无所谓b、灰心丧气c、正视，查找原因，决心战胜它4、试一试生活中烦恼的事情还有很多，你能敞开心扉来说一说吗？其实，调节情绪的方法也有很多，当你遇到不高兴的事情时，你肯定有许多调节心情的好办法。让我们来试着当一回心理医生，为同学们提供调节心情的秘方。小组讨论方法，说一说。5、学一学学会用“手掌图”来调节自己的情绪师：刚才各位小心理医生介绍调节情绪的“宣泄调控法、自我宽慰法”等都是比较最有效的秘方，下面

30、老师再给同学们介绍一种好玩又有用的“手掌图法”，可以让我们学会一手控制自己的情绪哦！ 要求学生把手放在纸上，画出手掌图。教师在黑板上示范。教师引导小学生在图的手指甲上填写“难过、沮丧、失望、孤单、烦躁”等消极情绪，同时写出产生这些情绪的原因，如受委屈，比赛失利，错过看好节目的时间，父母外出只有自己一人在家，和好朋友吵架等。 (注意：此处不一定非让学生和教师填得一样，学生可多说少说。)告诉小学生这几种情绪是不良情绪，对我们不利，是应该控制的。教师引导小学生提出几种排除这些情绪的方法，填写到相对应的位置上，看谁填得正确。（四）教师总结送一句话生活中，会有许多不愉快的事情发生，都会影响我们的情绪。我

31、们要学会调节自己的情绪，做情绪的主人。记住你给生活一个微笑，生活会还给你一个春天。活动课教案8教育活动目标：1. 学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。2. 能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。3. 愿意主动地与同伴交流。活动准备：1. 摩条做的麦克风两个2. 故事播报心情 ppt3. 云南地震内容、捐赠爱心活动ppt4. “方法大比拼”课件5.气球若干，彩纸、笔、红丝带活动过程：一、音乐伴奏，师生表演播放表情歌音乐，师生边唱边表演进活动室。二、欣赏故事，理解内容1. 放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。2. 提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？雨天是指怎样的心情？为什么狮子的心

32、情是雨天？可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？还可以怎么做？狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？三、相互采访，播报心情今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，（幼儿结伴相互采访、记录）四、 倾听心情故事，讨论方法我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）（评选获胜小组）五、观看ppt课件，升华情感幼儿看图片，教师播报云南地震。师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？（幼儿讨论，教

33、师总结）祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。活动课教案9活动目的：1、学习中小学生守则，和修改后的小学生日常行为规范。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；活动准备：1、组织学生排练有关规范方面的节目。2、“规范学生”光荣花若干朵。活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程：

34、1、以班会仪式组织开展活动。2、由主持人上场组织活动过程。活动过程。（一）揭示主题：班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结

35、束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？（本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。）中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，小学生日常行为规范和小学生守则对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。四二班“学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。主持人：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。四二班的全体同学们，

36、在学规范的号角吹响了整个校园之际。让我们认真学习规范，把规范落实在自己的行动中。说到学习规范，大家准备的怎么样？文明公约，大家学得怎么样。（我们记得可清楚了）同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。让我们一起背一背，用心温习一下文明公约小学生守则反思自己不讲卫生的小红主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也乱七八糟的，请你说一说小红哪些地方还做的不够？注意个人卫生是小学生日常行为规范的要求值日生主持人：我们班经常有学生不爱劳动，扫地不积极，请你说说，我们没有按照规范的哪一条做？

37、以后我们又该做到哪几点呢？开学校楼道的纱窗忘带科任叔和学具早上或课间不及时作好准备课上走神不听讲玩东西回家写作业不认真漏写少写升旗不严肃站立不规范有的同学因为一点小事与同学发生矛盾主持人：大家发现的问题就是我们平时所常见的，要做好学生就要做规范学生，让我们时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。活动课教案10题目：“学会感恩，感恩是一种美德”一、活动目的：现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此。通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并

38、引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩，就能理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。设想与构思在这节班会里，利用多媒体课件，播放爱与被爱的画面，讲述世间爱的伟大、无私。通过讨论，让学生体悟自己身边的爱和如何回报爱，讲述他的感悟。在过程中，配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义。通过整节班会，教育学生知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度，一种美德。活动过程一、引入孟郊游子吟导入（课件）二、

39、感受父母的爱，播放6个画面，画面一：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报？这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。画面二：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。画面三：有这样几个故事父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学习环境？画面四：20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，

40、童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！画面五：20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈

41、妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。画面六：在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。学生发言：说说你感受到的身边的爱三、诗歌朗诵妈妈您是我的最爱一个人的诞生两份满心期待的祝福三月春晖的伟大妈妈您是我生亲密的爱无常无情无不在生老病死是生命的四季温馨温暖温存着春意盎然是充满母爱的五月六朵康乃馨献给我的母亲妈妈您的笑容是我一生中最大的幸福七千次的日月轮替无情时光刻画在您额上好不忍心八的八次方我爱您也报不完您给的无私奉献的宠爱九种成份的维他命愿您和老爸长命百岁到白头妈妈您的健康是我一辈子最大的愿望十乘十的结合百

42、分百的圆满人生十一日是把爱说出来的日子我要用十二万分的爱真情告白父亲在/走过漫漫人生的一段路后/觉得世界大了/地球大了/我们/也大人生年轮的风霜使父亲的脸/充满了沧桑但父亲/永远是我心底的依靠永远/是我心中的天地我亲爱的父亲我好想拉着你的手就像小时候望着你慈祥的脸庞心底涌出无限的依恋亲爱的父亲虽然我没有对您说/我爱您但我的爱/已经深深地植入了骨髓随着日月一起发光让爱/伴随一生因为/是您/给了我生命您转身的背影里我感受到了坚韧从您坚实的双肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累您的脸上/总是挂着温馨不声不响您的眼角平添了皱纹我的父亲我最尊敬的人啊人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿子我没有做够

43、央求您呀下辈子还做我父亲四、体悟回报恩情画面6个（多媒体）画面一：古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。如今，“学会感恩”已经被写进了20xx年8月3日正式颁布的新版本上海市中学生守则，成了中学生必须要遵守的行为规范。画面二：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。画面三：花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗，奋战杀场十二年。画面四：朱德对母亲非常敬爱，在他的母亲的回忆中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志。画面五：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。画面六：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体