小学六年级上语文18《古诗三首》优秀课堂教学课件.pptx

《小学六年级上语文18《古诗三首》优秀课堂教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级上语文18《古诗三首》优秀课堂教学课件.pptx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗三首古诗三首第一课时第一课时第二课时第二课时1818语文语文 六年级六年级 上册上册浪淘沙（其一）第一课时 我们以前学过哪些描写黄河的诗句？白日依山尽，黄河入海流。唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。唐王之涣 刘禹锡（772842），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年与白居易并称“刘白”其代表作品有陋室铭乌衣巷石头城等。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读课文q多音字曲qq弯曲歌曲簸bb颠簸簸箕（用作动词时）（用作名词时）重难点字书写指导y 要注意右半部分“丿”的穿插，“厂”里是两个“土”，注意不要写成“士”。解诗题刘禹锡创作的一组诗，共

2、九首，这是其中的第一首。明诗意形容黄河弯弯曲曲的样子风浪滚动大意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。天边明诗意大意：如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。一直；径直资料链接 起初是汉书中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的博物志中记载了一个传说，称有人乘着小筏来往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？夸张波涛汹涌 朗读诗歌，思考：作者是怎样写出黄河的气势雄伟的？与同桌讨论交流。前两句直接描

3、写，通过“九曲”“万里”“浪淘风簸”等关键词，写出了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙，表现了黄河奔腾汹涌的姿态；后两句引用相关典故，“直上银河”写出了黄河之水天上来的雄伟气势。你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。读一读 在朗读前两句诗时，语速放缓，语调沉稳有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感。读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现诗人欲直上九霄的气概。第四句再转向平缓悠长，读出其中的憧憬之感。背一背壮观奇特浪淘沙（其一）豪迈气概写景想象结构梳理 浪淘沙（其一），前两句歌咏黄河，既写出了黄河 的姿态，又写出了其 、奔腾而来的气势。后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的

4、典故，又联想到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出 、直冲九霄的豪迈气概。逆流而上裹挟黄沙主题概括九曲沙 （）簸（）砂 （）菠（）淘 （）崖（）掏 （）涯（）一、比一比，再组词泥沙砂锅簸箕菠萝淘气掏出山崖天涯课堂演练二、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的 诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。第二课时江南春 江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走进这个世外桃源吧！你知道哪些描写江南景色的诗句？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易 杜牧（803852）字牧之，京兆万年

5、（今陕西西安）人。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫薇”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名并称“小李杜”。著有樊川文集。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读课文重难点字书写指导 中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的“鸟”，使整个字结构稳定、平衡。yng明诗意大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。明诗意大意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。资料链接 关于“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的不同解读:一方面有人认为南朝皇帝在中国历史上以佞佛著名，杜牧所处的时代佛教也在恶性发展，因此这两句诗表达

6、了讽刺；也有人认为本诗的主旨是表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑，或者认为本诗是讽谏统治者大兴土木、滥修佛寺，会造成国力衰弱、民生凋敝，加重社会危机。另一方面，也有人认为这两句仅仅是描绘江南的景色。这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？自然景物人文景观晴朗之景烟雨之色读一读 在朗读前两句诗时，应该用柔和舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；读后两句时，语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈只感。读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在

7、迷蒙的烟雨中。随堂练习随堂练习 江南春江南春中，诗人抓住中，诗人抓住_、_、_、_、_、_和烟雨中的楼台和烟雨中的楼台等景物，有声有色、有远有近、等景物，有声有色、有远有近、_结合结合，写出了江南春天的特点，表达了他对江南，写出了江南春天的特点，表达了他对江南春景的高度春景的高度_与无限神往。与无限神往。黄莺黄莺绿树绿树红花红花水村水村山郭山郭酒旗酒旗动静动静赞美赞美书湖阴先生壁 王安石（10211086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有王临川集临川集拾遗等存世。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读课文解诗题题写在墙壁上

8、的诗明诗意大意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。明诗意大意：院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开门把那翠色送到了眼前。拟人护卫环绕着田园资料链接 护田：出自史记，指汉朝派出使者保护田地，积攒粮食。排闼：出自史记，指汉高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。通过了解诗意，你觉得胡阴先生是个怎样的人呢？朴实勤快爱好洁净兴趣高雅热爱生活景美人美对偶情景交融 你还知道类似的诗句吗？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐杜甫黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。宋苏轼 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？这首诗融情于景，表达出人与

9、自然的和谐之美，作者不仅表达出对自然的赞美，更表达出对胡阴先生高洁人品的赞美。读一读 全诗可以用较为舒缓、闲适的语气来读，读出胡阴先生居所的清幽之感，在读后两句时，节奏可适当放缓，读出诗中的自然田园之美。背一背江南春赞美自然景物人文景观晴朗之景烟雨之色结构梳理书胡阴先生壁和谐之美庭院之景自然之景品质高洁 江南春描写了美丽如画的 ，表现了诗人对江南春景的 与无限神往。书湖阴先生壁这首诗是诗人题写在湖阴先生屋壁上的。这首诗既描写了湖阴先生所居的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人 、的赞赏。高度赞美情趣品性主题概括江南风光江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景

10、，落花时节又逢君。拓展延伸 一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了哪些修辞手法拟人、对偶课堂演练A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。C.有诗人认为江南春中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。D.江南春以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。C二、对江南春理解有误的一项是（）n课文的三首诗从不同的角度写出了景物的特点，请你任选一首诗，结合诗歌内容,展开合理想象，用一段话具体、生动地描写这些富有特点的景物。随堂练习随堂练习 在我眼前，仿佛出现了在我眼前，仿佛出现了_中的画面：中的画面：_广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。烟雨之中。江南春江南春1.背诵并默写三首古诗。2.积累描写景色的诗句。课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容