第四单元 同步写话：家人-写作指导+范文赏析+病文升格 -（部编版）一年级语文下册.docx

《第四单元 同步写话：家人-写作指导+范文赏析+病文升格 -（部编版）一年级语文下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 同步写话：家人-写作指导+范文赏析+病文升格 -（部编版）一年级语文下册.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、写话：家人 1.通过本单元课文静夜思、夜色、彩虹和端午节的学习，感受中华传统文化。2.根据学生的实际生活，借助有趣的插图，通过说话、写话，把与家人的这份情感教育渗透在家庭教育的各个环节之中，激发我们热爱家人、珍惜和回报这份可贵的情感。3.通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物的高尚品格。4.能根据课文学过的描写方法，通过看图说话、写话，体会亲情的重要，感受家人带来的幸福和快乐。题目：家人1.审清题材: 家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，通过一两件具体事例，写出人物特点。（记叙文）2.审清内容: 家人是阳光，照亮了我们的生活;家人似甘露，滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和家人间的故事，表

2、达你对他们的感激之情。3.审清重点: 怎样写出人物特点，把印象最深的地方写出来。【拟题思路】好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。我们可直接以家人的身份命题：我的妈妈、我的奶奶也可以通过突出人物特点命题：善良的妈妈、能干的爸爸、顽皮弟弟、快乐的“一家人”还可以从新颖别致的角度命题：霸道的妈妈、威武的爸爸我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家人，也可以自拟一个有趣的题目。我的妈妈 慈祥的祖父 勤劳的“一家人” 机灵的小弟【写作思路】以习作我的妈妈为例来说明：我的的妈妈开头：开篇点明妈妈对“我”的爱。(略写、交代清楚)如：小时候，我每天都是在妈妈的故事声中进入甜甜的梦乡。那

3、时我还小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈对我的爱。遣词造句恰如其分细节背后感人至深中间：写妈妈关爱“我”的几件小事(重点、详写)写妈妈骑车送“我”去上学。如：妈妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。从侧面点明妈妈煮的面条特别好吃。如：可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面摊吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。写妈妈掏钱，让“我”捐给困难同学。如：妈妈听了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说:“把这钱捐给那个同学，虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”结尾：抒发感慨赞美妈妈。如：妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每一个细节。一

4、、选择材料。本单元是围绕主题“家人”带我们走进亲情，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪，为我们打开写话的思路。从家人的角度思考，来选择材料。1.说真话，善于从现实生活中去选取题材。彩虹是一篇富有童趣的散文。作者写了“我”看到雨停后天空中出现的美丽的彩虹桥，思维一路发散，想象自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹桥上荡来荡去。本文以对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。2.诉真情，用真情拨动读者的心弦。夜色是一首叙事性的儿童诗。主要写“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下，不再怕黑，学会了欣

5、赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。二、确定写作对象。从家人中，选择其中的一个，通过具体的事例，把他的特点表现出来。三、选择描写的方法。仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。1.外貌描写。从容貌、衣着、神情等方面进行描绘，展现外貌特征，让人物给人留下难忘的印象。示例：爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。2.语言描写。写作文要选取与身份、年龄、性格等相符合的语言进行描写，使人物形象丰满。示例：我妈妈是条变色

6、龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。3.动作描写。行为动作展现人物的想法。要抓住人物的细微动作，写出怎样做的过程；尽量使用不同的动词、不同的修饰词来描写类似动作。示例：到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。天气热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，忙个不停。汗水湿透了他的衬衣4.神情、心理描写。描写人物的神情，展示内心的变化；描写人物的心理活动，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和犹豫，使读者看到人物的内心世界。示例：很

7、奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该出错的题目，焦急、悔恨一起涌上心头，我怎么这么粗心呢？四、抓典型事例，突出人物品质。俗话说，“什么样的人做什么样的事”。所以，有代表性、有意义的典型事例是反映人物性格的最好途径。当我们想要表现某个人物的某种性格品质时，就应该选择最能体现这种性格品质的事例来写，可以是一件，也可以是几件，并根据事例与想要突出的人物性格之间的关系进行详略安排。示例：奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，整天

8、还乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然后看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。这时她用慈爱的目光望着我们，静静地笑着，一天的疲惫也就抛到九霄云外了。五、表达真情实感。写文章时要融入自己真挚的感情。或高兴，或兴奋，或忧愁，或愤怒喜怒哀乐真实地存在我们的心里，只有用真实的笔触表达出来，才能感动自己，也才能感动读者。示例：妹妹的嘴巴可甜啦！当奶奶对她嘘寒问暖，塞钱给她时，她一本正经地说:“奶奶，您听我说这个钱呀，我可不能要！我是班干部呀，得起模范带头作用。知道您这老年福利，也没有多少钱。这点福利呀，您该自己享享福呀！”嗬，光这些“甜言蜜语”，就把奶奶乐得眼睛眯成

9、了月牙，直说自己真有福气。文章通过幽默的语言，体现了“妹妹”的可爱。如何写好人物的外貌？外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。外貌描写方法：1.脸部进行特写，从描写的顺序上是从整体到局部。对于局部的描写顺序是从上到下。观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。2.描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）-适当运用修辞方法。3.进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。4.描写外貌要注意反映人物的内心感情（难点）示例：只见他黑脸短毛，长嘴大

10、耳，容貌一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；神情圆身肥肚体型手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 提一柄九齿钉耙-姿态穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍衣着总结归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。六、精心组织材料。组织材料可以以“开头+外貌+特点+事例+结尾”的结构安排写作内容。开头: 开门见山，点名写的是谁，写出人物的外貌。中间:通过具体示例表现出人物的特点。结尾: 总结全文，表达对人物的情感。七、会说话，会表达。示例：我的妈妈，有一双宝石般晶亮而且会说话的眼睛，时而像月牙儿一样弯弯，时而像水晶葡萄一样圆圆

11、。她的眼神，像一缕阳光，温暖着我们的心灵；她的眼神，像一盏明灯，为我们照亮前行的道路。解析：作者先写妈妈的眼睛，再写眼神，塑造了一个美丽大方的妈妈形象。八、会分享，会修改。你的心愿是什么？说说吧。示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。我吃不惯外面的面条，同学笑我抠门。有一次，我跟妈妈说起面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水面。”解析：应该写出为什么吃不惯外面的面。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。每天早餐，我都

12、会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面摊吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水面。”解析：这是修改后的段落，通过母亲煮的面条比面摊的好吃这一细节展示了母爱的细致入微。【佳作一】范文展示巧手奶奶我的奶奶，今年72岁了，带着一副老花镜，手可巧了。新年就要到了,这不，奶奶又开始忙着剪窗花。你瞧,她戴上老花镜,坐在椅子上,一手拿起剪刀,一手拿起红纸,灵活地剪

13、了起来。不一会儿,一条活灵活现的大鱼便出现了。坐在板凳上的我兴奋得欢呼起来：“大鱼游到纸上来了!”奶奶一听,笑得眼睛眯成了一条缝,剪得更起劲儿了。她一边剪,一边哼起了歌儿。我坐在一旁,一边目不转睛地看,一边拍手称赞:“奶奶的手实在是太巧了!”名师点评开头开门点名题目，引出下文。详细叙述了奶奶高超的剪纸技术。结尾“目不转睛”写出了对奶奶的赞叹之情，突出了奶奶的手巧。整体赏析文章思路清晰，开头交代了奶奶的手可巧了；正文写出了奶奶剪窗花的经过；结尾再次表达对奶奶的赞叹之情。思路清晰，语言流畅，是一次成功的写话。【佳作二】范文展示与时俱进的爷爷我爷爷退休前是救死扶伤的医生。现在七十有三。他有一张写着“

14、国”字的脸，头发花白。最有特色的是他的眉毛，高兴的时候和眼睛形成“弯月”。我爷爷也是一个与时俱进的老人。他可以随时跟上时代的步伐。星期天,我和爷爷一起去超市采购了满满一车商品。超市里的人可真多呀,收银台前排起了长长的队伍。终于轮到我和奶奶付款了,只见奶奶从口袋里掏出手机,对着服务台上的二维码扫了扫,“叮”的一声,钱立刻付完了。这时,排在后面的叔叔阿姨们都惊讶得瞪大了眼睛,竖起了大拇指,笑嘻嘻地说:“老大爷真厉害呀,这么先进的付款方式您都学会了!”走在回家的路上,我对爷爷说:“爷爷您真棒,还会用手机支付。”爷爷乐滋滋地说:“我也要与时俱进呀!俗话说,活到老,学到老嘛!”名师点评开头开门写出了爷爷

15、的外貌，引出了下文。详细记述了一次超市购物，爷爷付款的经过，突出了爷爷的与时俱进。结尾点名中心，突出了学习的重要。整体赏析文章条理非常清晰，不仅写出了爷爷的外貌，还写出了超市购物爷爷付款的经过。全文描写得十分细致，使得写话描写生动细腻，重点突出，给人身临其境之感。【佳作三】范文展示我的妈妈一天写话课上，老师让写我的妈妈，我的妈妈在外地工作，我有两周没见到妈妈了，我很想念妈妈，我努力想着妈妈的样子，拿起笔来写起来。我的妈妈长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，戴着一副眼镜，脑后扎着一条马尾辫。她有一双灵巧的手，给晓丽织的毛衣可漂亮了。妈妈对我的学习很严格，为了让我改掉作业马虎这个坏习惯，每天总是叮嘱

16、我：“做完作业以后再自己检查一遍!”我很想念妈妈，写着写着，泪水充满了眼眶。名师点评开门见山写出了对妈妈的想念，引出下文。写出了妈妈的外貌和特点。以对妈妈的想念结尾，感人至深。整体赏析文章用词准确，描写生动，重点突出，一个关爱孩子的妈妈形象跃然纸上，也生动的把一个想念妈妈的“我”呈现在读者眼前。病文展示升格作文我的爸爸爸爸在修理部工作，我很爱我的爸爸。（应该写出爸爸的特点）一个星期六，爸爸想带我去公园玩。刚要出发，就听见后面有人喊:“陈师傅，我家的电冰箱坏了，您给修修吧！”回头一看，原来是邻居张奶奶。“好的，我回家拿工具。”我很不高兴，可又想看看爸爸到底怎样修理电冰箱，就跟着爸爸一起奔向张奶奶

17、家。（“我”的不开心，应该再写详细一些，衬托爸爸助人为乐的品质。）到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，很快就修改了。（修理的过程应该再写详细些。）回来的路上，我问爸爸:“人家给钱，您不要。您图个啥？”爸爸皱了皱眉头说:“人与人之间就应该互相帮助。上次你妈妈病了，邻居们不也帮助咱们了吗？”我心想:爸爸真值得我敬佩啊！（修好了冰箱，张奶奶说了什么，没有写出来。）我爱我家，爱勤劳、憨厚的爸爸。我的爸爸爸爸在修理部工作，是个乐于助人的人。（开头点名爸爸的特点）一个星期六，爸爸想带我去公园玩。刚要出发，就听见后面有人喊:

18、“陈师傅，我家的电冰箱坏了，您给修修吧！”回头一看，原来是邻居张奶奶。“好的。您等一会儿，我回家拿工具。”爸爸痛快地说。张奶奶说完走了。我拽了拽爸爸的衣服说:“您不是带我去公园吗？別管这些闲事啦！”爸爸严肃地说:“这哪是闲事？邻居家有困难，咱们就得伸手帮助。”我很不高兴，可又想看看爸爸到底怎样修理电冰箱，就跟着爸爸一起奔向张奶奶家。（“我”的言行和爸爸形成对比，很真实，也衬托出爸爸助人为乐的好品质。）到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。天气热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，

19、忙个不停。汗水湿透了他的衬衣（详细描写修理过程，细节刻画生动细致。）不一会儿，电冰箱就修好了。爸爸擦了擦脸上的汗水，嘴角挂上了一丝微笑。张奶奶非要付钱给爸爸不可。爸爸说什么也不要，说:“邻居家有了困难，我不能不管呀！怎么能要您的钱呢？”回来的路上，我问爸爸:“人家给钱，您不要。您图个啥？”爸爸皱了皱眉头说:“人与人之间就应该互相帮助。上次你妈妈病了，邻居们不也帮助咱们了吗？”我望着爸爸那憨厚的样子，回味着爸爸的话，心想:爸爸真值得我敬佩啊！（通过对话描写，进一步展现爸爸的品质。）我爱我家，爱勤劳、憨厚的爸爸。（结尾总结全文，点明中心，照应开头。）整体赏析修改后的文章详细记叙了爸爸帮助张奶奶修理

20、电冰箱的事，通过描写爸爸的语言、动作和神态，刻画了一位助人为乐、憨厚朴实的爸爸形象。小作者按总分总的顺序行文，并且做到了首尾呼应，表达了对爸爸的敬佩之情。【好词】鹤发鸡皮 眉清目秀 容光焕发 明眸皓齿 闭月羞花和蔼可亲 平易近人 慈眉善目 笑容可掬 助人为乐善良 伟大 博爱 慈详 无私 勤劳 美丽 威武【佳句】奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，整天还乐呵呵的。“青蛙”姥爷名副其实，捕蚊子、苍蝇，那叫一个牛啊，啧啧，真不是一般人所能学会的。勤劳的老牛就是我的妈妈了。妈妈平时干活很多，像拖地、扫地、做饭样样事情都不落下。妈妈严肃起来令我头发都竖起来了；唠叨的时候令

21、我头都大了。而妈妈温柔的时候又令我很高兴，因为每当此时，她都会给我买冰激凌。【精彩开头】我有一个疼爱我的，而且关心我的学习的母亲，她会在我最困难的时候，向我伸出援助的双手。我有一个好妈妈，我很爱她。她那乌黑光滑的头发一直垂到肩上，其中夹杂着许多白发，因为她经常熬夜工作，十分辛苦。我有一个可爱的弟弟，他的脸肥嘟嘟的，好像一个又大又红的苹果。头发短短的，尖尖的，好似一只刺猬趴在他的头上。眉毛淡淡的，不仔细看还以为没有呢！他的眼睛水汪汪的，一看见美食，就会放射出绿光，像一匹饿了三天三夜的狼。鼻子非常灵敏，就像小狗的鼻子一般，老远的味道都能闻到。最有特色的就是她那张贪吃的嘴巴，一看到好吃的，就发出吧嗒

22、吧嗒的声音，口水早已直流三千尺了！【精彩结尾】这就是我的妈妈，她是这个世界上最关心我的人。这就是我家的“吃货大王”哥哥，一个专门吃我零食的哥哥。这位“贪吃鬼”就是我亲爱的妹妹，你们喜欢吗？ 1.看一看，说一说。我能把图上的内容有条理地说出来吗？如果能，首先说一说外婆给你的整体印象,然后按照外貌、动作、神态、心理活动的顺序依次介绍外婆各方面的特点。如果发挥想象，说的具体生动，就更棒了。 2.根据文章的开头，写出合适的结尾。开头我的爸爸有一头乌黑的短发,个子高高的，“国”字形的脸,一双单眼皮的小眼睛炯炯有神。看报是爸爸每日的“必修课程”。结尾 3.说一说下面我的叔叔片段，说说好在哪里。清晨,我背着

23、书包路过十字路口,看到他站在马路中央挥动着各种手势,指挥着来自四面八方的车辆,确保来往的车辆安全行驶。正值夏天,火热的太阳炙烤着大地,叔叔神情严肃、专注,背上、额上全是汗。可他顾不上擦脸上的汗水,依然坚持站在岗位上指挥着交通。作者运用了 和 的描写，突出了叔叔不怕 爱岗敬业的品质。4.写话练习。图中的哥哥是怎样投篮的？这是一位怎样的哥哥？我能根据图上的内容展开丰富的想象，说说哥哥教我们投篮的过程吗？如果能把人物的外貌、语言、动作说的具体生动，就更棒了! 答案1. 我的外婆66岁了,头发已经花白,满脸的皱纹。可是,外婆说话的声音却很洪亮,做起事来十分利索,这些都得益于她经常运动。我的外婆早上常去

24、公园打太极拳。她伸开双臂,上身微向右转,右腿慢慢弯曲,眼睛炯炯有神地看着前方,非常认真地练着一招一式,额上渗出一滴滴汗水都未察觉。晚饭后,外婆还喜欢在小区里散步半个小时再回家。我希望爱运动的外婆能一直这么健康。2. 报纸读完,爸爸会小心翼翼地将报纸叠好,放进书桌的抽屉里，然后一脸满足地走出书房。3.动作 神态 炎热4.我的哥哥个子不高,皮肤有点黝黑,总喜欢戴着一顶棒球帽。一双炯炯有神的眼睛,薄薄的嘴唇,高挺的鼻梁为他提升了颜值。星期六下午哥哥带我和妹妹到操场上练习投篮。他先让我们做热身运动,再教我们投篮的动作。看,哥哥双手托着篮球,举过头顶,用手腕的力量将篮球投向球框。中了,我和妹妹不由得发出喝彩声!哥哥还是一位运动健将,长跑、篮球、足球总之,他擅长的运动种类太多了。在他身上,让我们感受到了朝气与活力,也让我们更加热爱运动。