第五单元 奇妙的想象三年级下册同步作文PPT.pptx

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1、第五单元第五单元第五单元第五单元 奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象三年级下册我们读过很多有趣的故事，请你读一读下面的故事情节简介，说一说它们分别是哪本书中的情节。你最喜欢哪个故事？说说原因。从课本所给的题目中选一个写想象故事，也可以写其他想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。我最喜欢第一个故事。故事的主人公在另一个世界遇到了各色人物，如睡鼠、疯帽子先生、毛毛虫、红桃皇后等，发生了很多或有趣或可怕的事情，我跟着她一起见识了这个光怪陆离的地下世界。这个故事中的想象非常神奇。我也曾经梦想过各种奇遇，在这本书中得到了极大的满足。要写好这次习作，首先要选定习作题目，确定习作内容。我们可

2、以结合下面的提示来选择合适的题目。想一想：你想写什么内容？主人公是谁？在主人公身上发生了什么事？结果怎样？我想写“滚来滚去的小土豆”。小土豆在被农民伯伯拉回家的路上从车上掉了下来，它决心自己找到家。一路上，它救助了差点儿被老虎抓到的小兔子，帮助了搬不动重物的山羊爷爷，最后顺利回到了家。今年的沙尘天气很多，一定是沙漠化问题又严重了。因此，我想写一写“小树的心思”。城市街道上，一棵小树想到最艰苦的地方去抵抗风沙，改善恶劣的环境，守卫我们的家园。好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，给习作拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能把故事写得更加生动有趣呢？接下来，

3、我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！节选自张晓楠的一支铅笔的梦想乐乐在习作中写到了树叶的各种功用，你认为合理的有哪些？（）（多选）A树叶飘到喜鹊的窝里，做小喜鹊们的褥子。B树叶落到蟋蟀头上，做蟋蟀的小伞。C树叶落到小河上，做蚂蚁的小船。D树叶落到土地上，做蚯蚓的被子。要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说

4、：“谢谢小真啦。”节选自日本高楼方子的小真的长头发写“一本有魔法的书”时，下面情节中可选用的有哪些？（）（多选）A打开魔法书能看到对各种知识的详细介绍。B想看一看对广西的介绍，一打开魔法书，广西的山水、人文等就都一一出现了，像实地参观一样。C想了解大熊猫的发展史，魔法书就一边播放图片，一边将内容讲了出来。D想去外太空游玩，骑着魔法书就去了。一只粉红眼睛的白兔，贴着她身边跑过去了。爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说“哦，亲爱的，我太迟了”，爱丽丝也没有感到离奇。虽然过后她认为这事应该奇怪，可当时她的确感到很自然。兔子竟然从背心的口袋里掏出一块怀表看了看，然后又匆匆忙忙跑了。这时，爱

5、丽丝跳了起来，她突然想到：从来没有见过穿着背心的兔子，更没有见过兔子还能从口袋里拿出一块表来。她好奇地穿过田野，紧紧地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。爱丽丝也紧跟着跳了进去，根本没考虑怎么出来。这个兔子洞开始时像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了。爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。也许是井太深了，也许是她自己感到掉得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，而且去猜测下一步会发生什么事。首先，她往下看，想知道会掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不见。于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画。她从一个架子上拿了一个罐头，罐头上写

6、着“橘子酱”，却是空的，她很失望。她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，因此，在继续往下掉的时候，她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。节选自爱丽丝漫游奇境作者写了爱丽丝遇到的哪两件事？爱丽丝在深井里都看到了什么？1立足现实，发挥大胆的想象。文中爱丽丝追着兔子掉进了兔子洞里，从而到了一个 神奇的世界。2赋予动物人的行为，更增添神奇色彩。3情节叙述具体，令读者感觉真实、生动。未来的世界未来的世界你想知道未来的世界是怎样的吗？让我们一起乘坐时光机去瞧瞧吧！在“哇”的一声惊呼中，我来到了未来世界。这里有一棵树结满了各种口味的冰激凌。瞧，一位漂亮的妈妈正在摘冰激凌给她的孩子吃呢！我也迫不及待地摘下一个香草

7、味的冰激凌，喜滋滋地吃起来：“哇，太好吃了！”接着，我还看见了面包树、烤鸡树、奶茶树继续向前走，我很想把手中的垃圾冰激凌包装袋扔掉。可绿色的大路旁竟没有垃圾桶！我心里嘀咕：这么发达的世界，怎么会没有垃圾桶呢？很快，一个奇异的景象深深地吸引了我。哇，原来是五彩缤纷的垃圾处理器。未来的世界真美好啊！你想知道未来的世界是怎样的吗？让我们一起乘坐时光机去瞧瞧吧！在“哇”的一声惊呼中，我来到了未来世界。这里有一棵树结满了各种口味的冰激凌。瞧，一位漂亮的妈妈正在摘冰激凌给她的孩子吃呢！我也迫不及 待地摘下一个香草味的冰激凌，喜滋滋地吃起来：“哇，太好吃了！”接着，我还看见了面包树、烤鸡树、奶茶树 继续向前

8、走，我很想把手中的垃圾冰激凌包装袋扔掉。可大路旁竟没 有垃圾桶！我心里嘀咕：这么发达的世界，怎么会没有垃圾桶呢？很快，一个奇异的景象深深地吸引了我。走近一看，原来是五彩缤纷的垃圾处理器。只见一位中学生将垃圾往里面一放，另一端出口处便出来了一根像台灯一样的笔！据说这个垃圾处理器能够感应人的心理活动，只要你放垃圾进去，想要什么小玩意儿便能得到什么小玩意儿。我想要一串手链。当我把冰激凌包装袋放进去后，真的出来了一串手链。走在大街上，我发现人们的穿着五颜六色、千奇百怪。有的衣服很宽松，怎么能抵挡寒风呢？哦，原来衣服里有个微型设备，能吸收周围空气中的热量。你穿上这件衣服后，吸收的热量就会不停地散出来，暖

9、和极了！有的衣服薄如纸，又是怎么抵挡寒风的呢？我仔细观察了一下，这样的衣服里有个小口袋，里面全是热气，只要穿上它，口袋里的热气就会一点点地散出来，如同春天一般暖和。这里的人们用的是什么交通工具呢？原来，只要穿上一种鞋，你就不仅可以走，还可以飞呢。瞧！一个小朋友正穿着飞鞋在天空中翱翔呢！未来的世界真美好啊！本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改：1增加了对新型衣服和交通工具的描写，涉及的方面比较多，让读者对“未来世界”的了解更加具体。2对垃圾处理器进行了细致的描述，更能引起读者的阅读兴趣。p交代背景：交代背景：交代故事发生的时间、地点等。在茂密的森林里，生活着小羊苏西和她的伙伴们，他们互相

10、帮助，和平共处，生活得十分幸福。p设置悬念式：设置悬念式：以问句开头，引起读者的兴趣。这天，我正在路上走着，忽然刮来一阵大风，我被刮上了天，头昏脑涨。等我再次脚踩地面后，我睁眼一看：天哪，这是什么地方？p在叙述式：在叙述式：直接进入对故事的讲述，引出主题。在一个美丽的大森林里，住着一只调皮的小老虎，它总是故意捉弄别人。你瞧别人叫它拿肉，它偏拿蔬菜；叫它吃饭，它却喝水。朋友问它：“今天出去玩吗？”它却反过来做鬼脸说：“今天的风可真大！”朋友们都不喜欢跟它玩。p自然结尾式：自然结尾式：自然结尾，故事完整。我打开时空之门，回到了家。时空之旅过程中看到的一切，都让我回味无穷。p梦境式：梦境式：以梦境开

11、头，以梦境结尾，首尾呼应。“乐乐，快醒醒！乐乐？”听到妈妈的喊声，我揉揉眼睛醒了过来。原来是一场梦啊！p点明主旨：点明主旨：点明主旨，深化中心。“给予是最快乐的！”是啊，帮助别人，比什么都快乐！p描写人物的语言、神态、心理：描写人物的语言、神态、心理：描写小老虎自我反省的过程，让它的变化顺理成章。走着走着，小老虎又遇见了一个人，它大声地命令道：“快去给我买肉！”那人回来了，却提来了蔬菜。小老虎非常生气，可是它突然想到了自己以前捉弄别人的行为，不禁惭愧地低下了头，心想：原来我给身边的小伙伴们带来了那么多麻烦！小老虎耷拉着脑袋继续往前走。它来到一个大黑洞前，心想：要是有时光机能让我回到以前，我一定

12、好好跟它们说声“对不起”。p从不同角度描写想象中的事物：从不同角度描写想象中的事物：从颜色和味道两个方面描写想象中自己结出的梨子，新奇又有趣。我长的梨和那种淡黄的梨可不一样，我的梨是五颜六色的，有粉红色、姜黄色、青蓝色在深夜的时候，它们还会闪闪发光呢，就像珍贵的宝石！而且我的梨吃起来跟普通的梨也不同，别的梨是甜的，而我的梨呢，不仅是甜的，还有一种像薄荷糖一样的味道，吃了能清凉甜润到人们的心里去。p描写各种假设情节：描写各种假设情节：联系自然界存在的规律去想象，既大胆，逻辑性也很强。假如人类可以冬眠，那么在冬天，到了吃饭的时间，人们就不需要去吃饭了。那时候，大家会不会像熊那样，手掌能分泌出脂肪，

13、冬眠时偶尔醒来，就舔舔手充饥？或者在冬眠前，人类会不会吃得很饱，然后一觉睡到明年春天，醒来后再去吃东西呢？又或者 p对比突出情感变化：对比突出情感变化：将现实生活和想象世界作对比，写清自己从乐不思蜀到想家的情感变化。要是能一直住在这里就好了，我就再也不用听妈妈烦人的唠叨了。一连好几天，我吃了许多冰激凌，在沙滩上尽情玩耍。等到玩累了坐下来，我才发现 没人说话，没人陪伴，没人分享是多么难过。那些我以为很有趣的事，也不再那么好玩了。我好想家啊，想念闹腾的小妹，想念柔软的被窝。我仿佛还看见妈妈在给我夹鱼肉呢！选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。（教材第66页）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们

14、纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空 1选择一个开头。2展开想象，编写故事。1读懂两个开头，选择一个进行故事编写。2根据事物的特点进行想象。3将情节写具体，编织奇特的经历。一只小瞌睡虫飞呀飞呀，看到田地里有一头老黄牛正在耕地，便飞过去问：“我能跟您做朋友吗？”老黄牛一看：“是小瞌睡虫啊，虽然我很乐意，但是不行啊。跟你做朋友，你会让我睡着的，我的工作可就完不成啦！”小瞌睡虫伤心地飞走了。不一会儿，它到了一个村子，村里有个老奶奶，她孤孤单单地晒着太阳。小瞌睡虫可怜巴巴地问：“老奶奶，我能跟您做朋友吗？”老奶奶眯着眼看了看，说：“哦，是小瞌睡虫啊！好啊，我的朋友，你好哇！”小瞌睡虫的眼睛一下子就亮了。它开心地围着老奶奶转啊转，老奶奶也伸手逗弄它。不一会儿，老奶奶就睡着了。老奶奶一觉醒来，开心地说：“我好久没睡过这么舒服的觉了！太谢谢你了，我的朋友。”