第六单元 身边那些有特点的人三年级下册同步作文PPT.pptx

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1、第六单元第六单元第六单元第六单元 身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人身边那些有特点的人三年级下册在我国的历史长河中，涌现出了很多名人。他们有的很有才能，有的非常正直各具特点。请你看一看，下面列出来的人物，哪个词语可以用来形容他们呢？试着连一连吧。上面给出的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？从中选一个人写一写。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语。你是怎么正确找出对这几个人物的评价的呢？对啦，因为这些词语都了人物在性格、品质或是才能等方面的特点。做完游戏，让我们看看今天的任务吧！要写好这次习作，首先要根据来找到与之相符的

2、人物。我们来看一下可以怎样来找人物吧。想一想：你想写哪个人物？他最突出的特点是什么？你想用什么事例或人物怎样的日常表现来体现人物的特点？（要注意文章的立意哟）我想写我们班的体育健将王佳乐。他太厉害了，什么百米短跑、跳高、铅球都不在话下，就连篮球赛我们班都能在他的带领下拿第一。我的姐姐非常爱花，她有一本厚厚的笔记，上面记录着各种花的养护方法。为了看昙花开放，她可以连续几天守在昙花旁边等待。我要写一写她。好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，给习作拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能把人物写得活灵活现，让作文更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好

3、这次习作，有哪些好的方法。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。节选自秦文君的剃头大师想表现爷爷的“节俭”，下列事例中可用的有哪些？（）（多选）A 爷爷每天省吃俭用。B 洗完脸的水要攒起来冲厕所。C 吃不完的饭菜要倒掉。D 练毛笔字时，练习的纸用完正面用反面。E 我开着电视玩手机，爷爷就把电视关了。关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探

4、听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。节选自罗贯中的三国演义为了彰显人物的鲜明特点，可从哪些方面进行描写？（）（多选）A语言B动作C神态D心理E环境姑父简直笨极了，他不会玩碰碰车，不会修电器，连看警匪片时他也得问姑妈：“这人到底是不是凶手？”真想不通，姑妈为什么会找这样的笨人做丈夫。况且，他还是个让人害怕的专门拔别人牙齿的牙医。姑父很瘦，谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉。他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作。所以姑父很羡慕胖子，总说：“什么时候我能壮实一点儿。”姑父常常为自己太瘦而发愁，所以就更瘦了，看上去就像是受到虐待，从来没吃过一餐饱饭。我很想救救姑父，立上一功

5、，就找到班级里最胖的男生马大大，问他每天的食谱。那家伙也很精，一点儿不符合胖子应该笨一点儿的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱：巧克力两块，奶油蛋糕管够，还有什么果酱、白脱油、赤豆糕我把那灵丹妙药抄下来给姑父，对他说是花五块钱买来的。其实，他还可以还价的，比如说那个药方只值三块钱，或者付给我两块钱，那样我也会满意的。可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大，先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了一支新型的保健牙刷。他说那胖子有十二颗蛀牙，正好一打。姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，不但一分钱报酬没得到，还让他训了一顿。至于那张帮助瘦子变胖的药方，给

6、姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，只是在上面加了一行字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食。所以姑父从此离这些能帮他胖起来的甜食更远了。他瘦得可怜兮兮的，尽管他的牙齿又白又大，可从来没人羡慕他。本文选自调皮的日子姑父具有怎样的特点？姑父是真的笨吗？作者为了表现姑父“笨”的这一特点，写了哪些事例？1.总结出人物最大的特点，围绕这一特点展开叙述。姑父的笨并不是真的笨。2.人物的特点可以通过人物的日常表现来体现，也可以通过具体的事例来体现。本文就是通过写“赠送牙刷”一事来表现姑父的特点的。“瞌睡虫瞌睡虫”妹妹妹妹提起我四岁的妹妹啊，我的爸爸妈妈、爷爷奶奶都会扶额叹息：“这个睡觉大王！”有一次，邻居王阿姨开

7、玩笑说：“囡囡怕不是瞌睡虫变的吧！”自此，她就有了“瞌睡虫”的光荣称号。我的妹妹长得很可爱，而且还很能吃，每次在幼儿园都要添两大碗饭菜，在家也是零食不断。要说起她的“睡功”，那是无人能及的：上课睡，吃饭睡，走路睡。最夸张的一次是在幼儿园的“六一”文艺汇演上，她竟然睡着了。还有一次，她从中午睡到了下午放学，最后被妈妈抱回家。你们说，她的“睡功”厉害不厉害？“瞌睡虫瞌睡虫”妹妹妹妹提起我四岁的妹妹啊，我的爸爸妈妈、爷爷奶奶都会扶额叹息：“这个睡觉大王！”有一次，邻居王阿姨开玩笑说：“囡囡怕不是瞌睡虫变的吧！”自此，她就有了“瞌睡虫”的光荣称号。要说起她的“睡功”，那是无人能及的：上课睡，吃饭睡，走

8、路睡。最夸张的一次是在幼儿园的“六一”文艺汇演上。那是一次室外演出，乐器齐响，人声鼎沸。就是在这样嘈杂的环境中，妹妹作为舞台上表演跳舞的一个“重要人物”，竟然睡着了。还有一次，她在幼儿园里吃完午饭就开始睡觉。等下午要上课了，老师把其他小朋友都叫醒了，却怎么都叫不醒她。这可把老师给急坏了，探探她的呼吸，再摸摸她的额头，哪儿都挺正常，可她就是不睁眼。老师赶忙给妈妈打电话说明情况。妈妈听完以后淡定地说：“没事，老师，她的确是这样的。她就是太困了，您让她睡吧。”好在幼儿园放学早，没过多久，妈妈就去把她从小床上抱回家了。老师们这才松了一口气。听我妈说，妹妹中间醒了一次，上了个厕所，回来接着睡，睡到吃晚饭

9、的时候才清醒过来。妹妹的“睡功”真是让我叹为观止。你们说，她的“睡功”厉害不厉害？本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改：1删去了和“爱睡觉”无关的内容。2将妹妹在幼儿园睡了一下午的事描述得更加具体了，让妹妹的“瞌睡虫”形象显得 更加丰满。p开门见山式：开门见山式：直接点明要介绍的人物的姓名、特点等。我有一个可爱的同学，由于他的名字叫阳阳，再加上他性格温柔，做什么事都是不紧不慢的，所以我总叫他“呆萌羊”。他和我印象里在田边悠闲吃草的小羊一模一样！p外貌描写式：外貌描写式：从人物外貌入手，给读者留下深刻的第一印象。我们班有一个顽皮可爱、人人崇拜的“智多星”。虽然他总是戴着一副黑框眼镜，但是

10、他的眼镜完全没有阻挡住他眼中透露出的智慧的光芒。这个“智 多星”就是我们班的学霸吴予莫。p歌词导入式：歌词导入式：用歌词导入，创设生动的情境，引起读者兴趣。“我有一个好妈妈，好妈妈，她是这个世界上最好的妈妈”邻居家的小豆豆正开心地唱着这首歌。这让我想起了我的妈妈。她啊，是这个世界上最大的“傻瓜”。p直抒胸臆，表达情感：直抒胸臆，表达情感：总结上文对人物的介绍，问句结束，表达自豪之情。这就是我的“活字典”爸爸，他陪伴我学习，陪伴我成长，为我的童年打造出一片快乐的天地。我骄傲地问你们：“这样的爸爸，你们有吗？”p呼应开头，点明主题：呼应开头，点明主题：与开篇描写的特点相呼应，点明习作要表达的主题。

11、你说世界上还有比我的爸爸更“搞怪”的爸爸吗？可他越怪我却越喜欢他，因为他使我们家充满了欢声笑语。p自然结尾，吐露心声：自然结尾，吐露心声：总结人物特点，表达对妈妈的爱。我有一个傻妈妈，经常丢三落四的傻妈妈，但是我真的特别爱她！p语言描写：语言描写：通过描写“我”和妈妈之间的对话，突出妈妈勤劳、大嗓门的特点。“王旭彤，你怎么又不叠被子？”妈妈怒目圆睁地盯着正在刷牙的我吼道。你瞧瞧啊，这不，又没逃过“唠叨”这一劫。她那一声吼，吓得我杯子里的水都洒了一大半。我放下杯子，慢悠悠地说：“反正晚上还要睡觉的，那还叠它干吗？我自己睡的，你又不睡。对于我来说，叠不叠都一样，不用折腾了！”妈妈听我这样说，直接朝

12、我翻了个白眼，说道：“呵，照你这么说，一日三餐，你只用吃一顿就好了，是吧！我可以少做几顿饭了！”听了妈妈的一番话，我哑口无言，只好灰溜溜地走进房间，收拾我那狗窝似的床铺。p动作描写：动作描写：通过对弟弟的动作描写，突出弟弟的调皮可爱。弟弟才一岁半，却调皮得无法形容。有一次，我在看电视，他从沙发上 慢慢地爬到了电视柜上，我立马过去扶着他，然后继续看电视。谁知道，他的手朝我墙上的奖状伸了过去。下一秒，刺的一声他把我心爱的奖状给撕裂了。我大声喊道：“哥哥好不容易得来的奖状就这样被你毁了，你怎么这么调皮，这么不听话呢！你赔我”他一看我不高兴了，哧溜一下就从电视柜上滑下去，躲了起来。正当我气得到处找他时

13、，他却拿着冰棒一步三晃地走过来，一边冲我笑，一边往我身上蹭，好像在说：“哥哥吃。”看着弟弟这可爱的模样，我顿时没脾气了。下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。（教材第84页）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。小丽多才多艺 雨下得真大 1仿照例句，围绕一个意思来写。2内容不限。1按照总分的结构来写。2句子开头写出中心意思，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。3可以写一句话，也可以写一段话。示例一 雨下得真大！黄豆大的雨点砸下来，把小花和小草砸得垂下了头。雨点落在雨伞上，发出砰砰的声响；砸在地面上，地面腾起一层白雾。不一会儿，地上的水就汇成了一条条小河。示例二小丽多才多艺，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴、拉二胡！示例三 大街上的人真多啊！有卖货的摊贩，有买货的顾客，有行色匆匆的路人，还有好奇地看个不停的孩子。大家摩肩接踵，挥汗成雨。示例四我的爷爷是个乐天派，我从来没见他发过愁。无论是下雨被淋成落汤鸡，还是家门钥匙丢了，他都是一副淡然面对的样子。示例五 我的爸爸是个足球迷，每场球赛他都不落下，没事的时候他还会研究其他国家足球队的踢球方式。