其次学期校本培训总结_大班其次学期老师个人总结.docx

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1、其次学期校本培训总结_大班其次学期老师个人总结 小班老师个人总结其次学期 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“其次学期校本培训总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 老师的培训工作做历来是吃力不讨好的。首先老师不是同学，所以不行以教育，不行以引导，不行以训导，其次老师是受到高等训练的人，太浅的认为没用，太高深了咱也讲不了，讲的得是他们需要的，喜爱的，切实能帮到他们的。所以选材要费心，选现在老师急需要补充的，选训练理论最新的、最浅显的，还要说得明白而深刻，让老师们觉得你说得对；讲得精彩而幽默，让老师们觉得欢乐；要语重心长又殷切深沉，让老师们感到亲

2、切；最终达到的效果是潜移默化中反思、改进、提高。 本学期，在紧急的教学中，花费了大量时间找寻资料，预备课件和上课。使得每2周一次的校本培训正常进行，应当说取得了肯定的效果。 我预备的课包括以下内容如何实现高效课堂如何实现高效备课老师如何培育优秀的自己小课题培训，以及有训练意义的漫画如何建立自己的博客，还有就是我们的课堂改革的模式解读。 老师参与的乐观性不错，一线文化课老师大多参与了，有人听得仔细，记得认真，尽管讲课人我，讲得诚惶诚恐（由于本人力量有限，预备得挺好，讲起来总感觉与现实有差距），也有人一边听讲一边改作业，我有点悻悻然（我的修养还不够，心态也不够好），但是装作很热忱地。 笔记是记了，

3、效果如何。我无法计算统计。有位主任和我说：“只要有一个人听了，他认为说得对，而且用于自己的教学中，那就没白非力气，也算收获。” 我也用他的话劝慰自己，可是心里还是不舒适。 同学听讲时不听，不跟随自己的思路走，老师会生气；同学不能自我学习、探究、思索、创新，无论如何都是不允许的。可是，同学常出现的错误，老师也在做，而且没有人说，没有人无情地指出来。（一旦得罪了谁，或许有无穷的后患，这当然不是我所喜爱的，但也不是我一个人的力气能转变的） 培训的目的就是提高。反思自己培训的内容，确定还是不是很好，我认为有以下两点： 1、不详细，题目大。 许多人还不是很明白什么样的课是高效的，怎样备课实现高效，怎样才

4、能让自己优秀。我说多读书，但是读书有什么好处，没讲，我有什么体会，没说。我想以后的培训，大目标下得有小目标，讲得详细深化，效果会更好些。 2、讲课人顾虑太多。 讲课人没底气，自己的施展阅历少，没有真正地成为专家，自己都没有信念，所以听的人不以为然，很正常。以后自己加强修养，提高业务水平，打铁还需自身硬，这才是真正的潜移默化。 更多工作总结.延长阅读 其次学期校本教研的工作总结. 一学期的教学教研工作即将告一段落，在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的，现做一回顾。 一、学习杜郎口学校教学改革阅历，同时加强了与学校实际的结合 去年九月市教研室下发了关于开展学习杜郎口学校教学改革阅

5、历的通知，我校乐观响应并在开学后及早付诸实施，从理论上做了预备。本学期学校结合我校实际状况出台了绵山一中“洋思、杜郎口阅历与本地课堂教学整合试验”课题讨论实施方案。本课题的讨论思路是：从课堂教学入手，讨论“导学案”和“堂堂清”材料。讨论同学基础学问与基本力量的提高，讨论课堂改革与教学成就的关系，解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手，首先解决老师的观念，从一部分老师开头推广，然后全员推开。其次解决老师在试验过程中的困惑，依据老师取得的成果，学校准时推出示范研讨课，通过深化课堂，全体老师仔细分析总结，由个性的试验上升为全校的共同的模式。一学期以来，我们边实践边探究，老师的观念有了更新，业

6、务水平有了明显提高，。 二、搞好讲课、听课、评课话动 讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、2节课，分学科进行，学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目老师没有上课任务。讲课老师课前细心预备、听课老师在听课中对比自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进。通过评课相互沟通、共同进步。我们还在学期中支配15名九班级老师上了中考专题复习课，无论是对九班级其他老师还是对七八班级老师有很好的指导作用。一学期以来，我校40名老师上了校级公开课，老师听课共1500多节次，效果很好。 三、严格根据市局“5+0。5”要求，搞好集体备课活动

7、 集体备课是校本教研的主要形式之一，对于提高学校的训练教学质量起着极为重要的作用。根据市教研室的教学进度并结合我校实际状况，各学科组长组织本组成员制订我校各科教学进度。依据所定教学进度进行集体备课的分工，每周2名主备老师。集体备课时主讲老师就下一阶段教学任务进行教材分析、大家通过争论解决课时支配、重难点突破、学案设计、作业布置等问题。真正做到老师的沟通合作资源共享。通过开展的集体备课活动，越来越多的老师感到集体备课的重要性，熟悉到老师之间的同伴互助必不行少，合作意识进一步增加。 四、组织老师进行各种培训活动 老师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证，为此学校非常重视老师的培训。今年三月

8、，我校派7名老师先后到太原、太谷参与中考复习研讨会，回来后校教研室准时分科组织老师进行了的二级培训。学期中，我们还邀请了市教研室张从艮老师对全校语文老师进行了如何提高同学阅读力量的讲座，解决了一线语文老师在教学中存在的困惑。校教研室主任对七八班级老师进行了如何开展综合实践课做了专题讲座。通过一系列培训，加快了老师的教学观念转变适应时代的进展的需要，提高了自身素养。 五、加强教学常规的检查和反馈 为加强对老师教学常规的督促和检查，全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组，由六位学校中层任组长，对老师的教案、同学作业批改进行把关验收。一学期两次定期检查，并将检查状况准时在全体老师会上

9、进行通报，对部分做的不到位的老师进行个别谈话，跟踪检查。学期末组长将每个组老师的教案、作业批改进行等级评定。 六、开展读书、征文活动 为提高同学阅读写作力量，迎接市教研室组织的读书作文竞赛活动，语文老师加强了同学自读课本的使用，要求仔细阅读并写好读书笔记。校教研室乐观组织各班同学参与征文活动，定期在校内阅报栏内张贴，择优向太谷报作文专刊推举。5。12四川汶川地震后，准时组织的“心系灾区”的征文活动，在提高写作力量的同时对同学进行了德育渗透。 七、乐观协作标准化学校验收，做好档案资料的整理完善工作 今年是我市标准化学校建设通过省验收检查的关键一年，我校接到通知后乐观预备，把今年的工作重心放在了标

10、准化学校建设档案资料的完善和整理方面。学校派专人参与了市教研室组织的教研档案资料完善培训会。之后，依据有关文件通知的详细要求积级预备，对以前工作中不到位和遗漏之处进行补充，目前基本完成。 通过校本教研，我校老师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化，使我校的校本教研落到了实处。当然，由于阅历的不足，我校的校本教研还存在着许多问题，需要我们今后不断的改善。不妥之处，恳请局领导赐予批判指正。 秋学期校本培训总结 本学期教学工作能以区训练行政工作会议精神为指导，以“队伍建设年”为重点，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为中心，从老师专业成长的需要入手，以教学常规管理为切入点，以老师素养提高、同学力

11、量提升为目标，加强学校内涵建设，促进师生和谐、健康进展。 一、校本工作求真务实 1、每天早晨利用xx分钟对全校同学进行写字教学，让同学喜爱自己的祖国文字，从小养成良好的写字习惯，终生受益。 2、每周三下午对学校老师进行写字教学的培训，提高写字的方法和技巧。 3、本学期的写字教学已经胜利立为市一般课题，十一月末我校尹宏和张笛老师上的写字科研课受到了进修校科研部老师的高度好评，并让我们坚持做下去，将祖国的传统文化做好 4、我校的大课间让同学们进行跳绳，学校成立了跳绳小组，同学非常宠爱这项运动，同学跳绳跳出了花样，有的学困生为了参与跳绳队，生怕学习落下，班主任反应学困生再也没有不完成作业的现象。 二

12、、校本研修踏实真干 1、学期初我们制定了骨干老师培育方案，及新老师培育方案，并根据方案有条不稳的实施，骨干老师与年轻老师进行一带二的模式进行传教，骨干老师每月听两节所带青年老师的课，并进行备课指导。新老师采纳“导师制”进行培育，一位老老师带一位年轻老师，以培育他们能尽快地驾驭课堂的力量。 2、我校年轻老师每月进行一次自我培训，培训内容围绕生命化课堂的内容进行学习，提高自身的力量。每月还组织老师进行两次业务学习培训，围绕板书技能和提问技能进行学习，促进老师在实际教学中的教学力量。 3、开学初进行校组织的“卓越杯”竞赛，在竞赛前，我校给老师整理复习题，并督促老师进行学习，我校还特地针对此次竞赛，自

13、己命题，进行闭卷考试。 4、本学期任校长亲自对老师进行朗读培训，并亲自范读，老师们受益匪浅，不仅在理论上提高了朗读方面的学问，而且能将技巧运用于实际教学中。 5、我校这学期的科研课题胜利立项，我们不是为了立项而做，而是为了让同学养成好的习惯，终身受益。我们坚持做到四真：真想、真抓、真干、真琢磨。课题是围绕写字进行的，每天早晨老师利用xx分进行全校同学的写字培训。任校长始终告知我们“老师必需要有源源不断的活水，才能永久给同学新奇的水资源”，所以坚持每周三下午学校有专任的老师对学校全体老师进行写字教学的培训，提高写字的方法和技巧。每天让老师坚持写三行钢楷，每周五再写一版粉笔字，让老师之间相互取长补

14、短。任校长每次出去听课后，只要是与写字教学有关的课，都想方法将课的光碟拿回学校让老师们进行观摩，并进行研讨，研讨后再预备一节写字课，进行全校观摩，老师之间相互学习，提高老师的写字教学力量。 三、加强队伍建设 1、我校在区召开了有关队伍建设年的会议后，立刻制定了我校队伍建设年的工作方案，并依据区训练局下发的队伍建设考核细则进行了工作安排，每项工作都有专人负责，以便更好地进行工作的开展。 2、为了加强队伍建设，提高老师的素养，结合本校实际状况建立了相关的制度。 3、为了提高老师的素养，我校在11月进行了首届“哈平杯”赛课，为他们搭建了相互学习的平台。我们细心支配此项活动，由学校领导班子和各级各学科

15、骨干组成评审团，设立了计分小组。尽最大可能做到公正、公正、公开，赛程支配尽可能贴近正规赛课。努力营造氛围，想凭借大赛发觉更多地优秀老师。 骨干、青年老师新、新老师专场的竞赛，各具特色。骨干老师中有的好像已经寂静多时，但通过教学展现，让我们看到他们扎实的功底和严谨的态度，不由得拍手赞扬。新老师的课堂教学虽显稚嫩，但是他们四射的活力、新奇的设计、自信的神情无不向我们传递这样的信息：他们是哈平学校的盼望，他们会做得更精彩。 本学期，学校在巩固教学质量年成果的基础上，连续努力，全面提高老师的素养，加强我校的队伍建设，树立“以人为本，师生双赢”办学思想，秉承“身笔两健，立体进展，撰写绚丽人生”的办学理念

16、。 学期校本培训工作总结 依据市训练局颁布的中学校老师培训方案和我校实际状况，本学期在校本培训方面构建以学区为基础，以问题为中心，以实施素养训练为舞台，以“共同性、进取性”为组织文化内涵，以老师进展为目的的立体培训系统。围绕“同研一节课”、“读书感悟”、“网上研修”等内容，努力在老师中形成以思想升华为第一境界，以学习培训为第一待遇，以激发内力为第一要务的抱负取向。 一、同研一节课 1、同备一节课求精、求细、求创新 (1)五定：定时间、定内容、定主讲人、定要求、定领导参加 (2)五备：备深教材，心中有书;备透同学，心中有人;备清环节，高效有序; 备好教法，心中有术;备好学案，渗透学法。 (3)四

17、体现：体现生活化理念;体现预设与生成的统一;体现素养训练“三要义”;体现课程整合的理念。 2、同上一节b课求实、求真、求突破 (1)教研组同上一节课 学期初，学校将各教研组每月一次的“同上一节课”汇成一个总表，挂在校内网站上，然后按时间先后挨次，写入每周方案里。届时，除本教员组成员之外，分管的学科领导必定到教研组参加听课、评课。各教研组会依据学科特点、讨论主题、培育目标等方面选择“同上一节课”的最佳形式，如“一人同课多轮”，对培育年青老师，提高他们的教学技能和水平，关心他们解决教学中的问题，效果显著;“多人同课循环”，重点在于老师间的互动和问题的跟进;“同课异构”，易于发挥老师的主观能动性和教

18、学制造性。每一次“同上一节课”至少是三轮，一备三上三研，反反复复，琐琐碎碎，磨炼着老师的耐心，也练就了他们娴熟的训练技巧和敏捷的应变力量。 (2)学区同研一节课校本培训总结以英语、语文、品社、劳动、信息技术等学科进行的区优质课竞赛为契机，广泛开展学区“同研一节课”活动，主要在备、听、评、改以及课件制作等方面凝聚学区骨干老师的集体才智，成效显著。刘琳、姜菲菲参与区其次轮赛课，孙家疃学校的于丽将参与省级品社优质课竞赛。五月份的“分层赛课”，同一课题，同样的教学设计，同一份教学资源，考验的是不同层次老师的教学真功夫。学区“同上一节课”让大家由“学校人”变成了“学区人”，由生疏到熟识，由熟识到亲近，为

19、提高学区老师整体素养立下了汗马功劳。 (3)与名师同研一节课 各学科依据教学进度，通过网上资源找到名师课堂，在反复观看揣摩的基础上制定适合自己的教学方案，与“名师”同研一节课，在实践中去反思感悟，逐步缩短与名师的差距。如五班级数学老师选取的是北京特级老师华应龙的圆的面积，从课前的八个思索到课堂的创新设计都让大家受益匪浅，课后纷纷撰写收获与体会上传校内网站。 (4)师徒同研一节课 我校实施的“青蓝工程”，共有12名骨干老师与青年老师结成对子。在教学过程中，师徒二人会不定期的同上一节课。在课堂中徒弟不会刻意展现自己的特长而隐蔽自己的短处，完全是真实地表现自我，使课堂保持自然性，而师傅由于能观看到真

20、实的问题，可以有针对性地关心徒弟进行反思，查找问题答案，反复研磨。这样，一节常态课便承载了师徒二人的才智，成为促进师徒共生共长的最佳途径。 一学期下来，每个老师在“同上一节课”活动中都有2至3次“主演”机会，每位老师都能观摩到3节以上同科教学状况，让老师切实感受到课例讨论、同伴互助的魅力和意义，激发老师对课堂教学境界的不断追求。 3、同听同评求思、求效、求共鸣 (1)三到三小 同听同评我们强调的是“三到”。一是“手到”，仔细记录教学流程、重点、难点、板书、师生沟通状况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”;二是“心到”，要边听边仔细思索，把授课者的理解、感悟及教法与自己上课时作比较;三是

21、“话到”，评课的时候，最重要的就是说实话，不说虚话，不摆花架子，不搞空套子。可以批判得淋漓尽致，也可以争辩得面红耳赤，研讨出真知，真理越辩越明。“三小”讨论就是实实在在去发觉小现象、解决小问题、提出小策略。从小的方面要求，从小的方面改进。讨论和转变一点思路、一个动作、一句话、一个眼神、对同学的一个评价。 (2)远程诊断与微格反思 本学期，我们准时将远程训练观摩系统融入到“同研”活动中来，实现了 “远程诊断”与“微格反思”。老师在多功能厅里上课，听课的老师围坐在办公室的电脑旁听课，通过远程监控，既可以用“挑剔”的眼光看着上课老师的一举一动，又能全面观看同学们的反应，同时针对出现的问题进行实时研讨

22、，不用担忧嘈杂声会影响上课师生的心情。65%的老师还在“纯自然”的状态下，利用远程观摩系统为自己摄制了“家常课”，课后反复观看，实事求是地剖析和反思自己的胜利之举和不足之处，对自己的教学行为开展批判和自我批判。 在“同研一节课”的课堂上，同学的学习方式发生了根本性的转变，有圈圈点点的自学，有创设情境体验式的学，有以评代讲的感悟式的学，有以品读代讲、赏析式的学，有以问题为中心的探究式的学。同学学得乐观主动，个性飞扬。 “同研一节课”进一步提升了老师的反思力量，从而使老师的自我训练、自我完善、自我进展水平有所提高。于明华、刘琳、姜菲菲、邹辉等多名老师在区、市级优质课竞赛中获奖。老师们在训练刊物、网

23、站发表论文、随笔、案例等达40多篇。 二、读书自悟 本学期我校确定老师必读书目是中华上下五千年和于丹的论语心得，老师依据学校读书方案和自己的实际状况制定个人读书方案，除必读书目之外，还要有针对性地选择两本自读书目，实行自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法来提高自己。组织读书论坛四次，分别是3月10日的寒假读书心得、3月25日的晓国家大事，揽世界风云、4月17日的我的读书故事和5月23日进行的中华上下五 千年学问竞赛，6月19日进行“享受阅读，欢乐生活”读书测试。系列读书活动让老师们在读书中反思，在反思中沟通，在沟通中提升文化品位。 三、网上研修

24、充分利用丰富的网络资源，开展网络研修。加强校内网站的建设，拓宽校本教研渠道，强化“训练科研”、“校本培训”“读书天地“、“同研一节课”等栏目的完善与使用，为网络研修供应一个展现、沟通、学习的平台。每位老师都能做到准时上传教学设计、反思、案例、试验札记、读书感悟等，加强了老师之间的相互沟通，资源共享。本学期进一步加强了训练博客的规范管理，明确博文的类型和导向，杜绝非训练类的文章，并通过训练博客加强与家长与同学的沟通沟通，提高了训练合力。 四、专题培训 依据培训方案，结合本校老师的实际状况，我们讲“教学基本功”和“班级管理艺术”确定为本学期专题培训的重点。教学基本功分解为三项内容分散到各月，分别是

25、三月份的“教学语言”培训，由教育处的谷爱红主任作专题讲座让耳朵享受美;四月份的培训主题是“教态艺术”，主讲人是刘丽副校长;五月份是“课堂板书”的培训，由教育处的李自梅主任作专题讲座此处无声胜有声。除了专题讲座，我们还在校内网站上开拓了争论区，老师们以跟贴的方式沟通自己在培训中的收获，在实践中的领悟。通过培训，老师的课堂语言、教态、板书技能得到大幅度的提高，在五月份进行的长征学区第三届“分层赛课”中，王玉珊、夏艺铭、张娜娜、姜山等10名老师分获“最佳课堂语言奖”、“最佳课堂教态奖”、“最佳课堂板书奖”。 五、“四优”评比 为催生优秀教学成果，本学期一共进行了三次教学竞赛： (1)在“同研一节课”

26、及课堂基本功培训的基础上，五月份进行长征学区第三届“分层赛课”,除20%的上浮下调之外，还评比出优秀教学设计等单项特色大奖，成立了长征“名师团”。 (2)四月底进行电子教案、课件评比，六月份优秀训练博客的评比，以竞赛促应用，提升了广阔老师信息技术应用的意识和力量。 (3)为推动素养训练“三要义”的全面落实，五月份进行了45周岁以下老师全员参加的“做一个有作为的素养训练的推动者与实践者”演讲竞赛，推选李自梅、林青代表学校参与区级竞赛。 (4)六月份，进行 “同研一节课”优秀作品评比，内容包括成长故事、总结汇报、优秀教学案例、教学反思和听课反思等，择优选取部分作品参与区级竞赛。 2022年2022

27、学年其次学期校本课程个人总结.校本课程国乐飘香的教学工作已经开展三年多了。下面我将自己这学期校本课程的教学工作做一个总结。首先是自己担当教学的琵琶教学。琵琶是最重要的中国民族乐器之一，属于弦乐器族内的弹拨乐器类。琵琶的音色清亮、光明，中国唐代诗人白居易的着名诗句“大珠小珠落玉盘”，形象而生动地说明白琵琶的音质特点。其演奏技巧相当复杂，不同的演奏技巧可以仿照很多声音效果（如潺潺流水乃至战场上的人喊马嘶等等），非常逼真。由于琵琶技法相当复杂，面对的同学又大多是低班级的同学，而且每个同学的接受状况也不一样，教学上也遇到了相当多的困难，我自己不断摸索不同的教学方法来适应每一个同学，通过一年多的教学工作

28、，看到孩子们由连琴都不知道该怎么拿，到现在能上台演出，学习了琵琶的弹、挑、轮指、双弹、分等五种指法，并渐渐对琵琶越来越感爱好，在迎接.教科所的客人到我校参观时获得了全都好评。另外，对有基础的几个同学，通过这学期的学习，不仅完成了送我一支玫瑰花、大浪淘沙两首预备新年晚会演出的乐曲，还完成了欢快的日子、金蛇狂舞、阳春白雪等曲目以及一系列练习曲的学习。另外，校民乐队在本学期学习了合奏曲康定情歌、美国民歌二首，其中二胡的同学和琵琶的同学排练的民乐连奏华夏神韵（包括南泥湾、赛马、茉莉花）参与了学校各项活动的演出，演出获得了圆满胜利，并获得了好评。当然，孩子们的演奏水平及演奏技法仅仅能说是比以前有了肯定进步，以后的路还很长，也还会遇到的困难，还需要我和孩子们一起努力，一起学习，不断提升自己的演奏水平，并期盼着早日取得优异的成果。xx年7月