五班级体育教学方案_五班级教学方案.docx

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1、五班级体育教学方案_五班级教学方案 五班级体育教学方案。 资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，关于资料你了解哪些内容呢？下面的内容是我为大家整理的五班级体育教学方案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 一、基本状况 1、同学状况 本学期我所教的教学班级是本校五班级(5 )班，同学54人，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。 2、技能状况 : 高班级同学喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、嬉戏等活动，但有些同学因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据 九年义务训练全日制学校

2、体育课程标准以及结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德训练。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。 三、教学目的和要求 1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。 3、 “以同学为本，健康第一”是我们的目标，在学校

3、里，同学会获得有助于同学强壮体魄的体育运动项目和方法，有助同学身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助同学于同学与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助同学于同学感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏。 到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!乐观主动地参加体育嬉戏活动，同学将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，同学将会感受体育运动带来的乐趣，同学将会发觉体育运动增予的好处，同学将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时同学还可以不断地进展和张扬同学的个性，充分地展现同学的特长与同学的聪慧才智，让同学的童年生活更绚丽多姿!让同学在学校

4、阶段的学习、生活更加好玩，更美妙! 扩展阅读 人教版学校五班级上册体育教学方案 新学期已经到来，如何制定学校五班级上册体育教学方案？下面是我收集整理的学校五班级上册体育教学方案，欢迎阅读。 学校五班级上册体育教学方案篇一 一、教学目标 体育教学是以增进同学健康，增加同学体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要乐观做到以下三点：1、把握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高同学的运动力量。3、对同学的运动力量。 二、学情分析 五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳进展阶段快要过去，力气、耐力

5、等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。 三、教材分析 全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础学问，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂争论。室外授课，主要是让同学把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉熬炼身体，达到健康第一、平安第一的目的。 四、主要工作： 1、进一步提高我校广播操的质量。 2、训练好校田径队，为区运动会做预备。 3、培育中高班级同学的运动爱好，进一步把握简洁的技术动作，进展柔韧、反应、灵敏和

6、协调力量。 4、使同学形成克服困难的顽强意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中具有展现自我的愿望和行为 五、教学内容 1、跑 改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。 2、跳动 把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。 3、投掷 巩固原地投掷的力量和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。 4、基本体操 主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。 六、教学措施： 3、创设个性进展

7、和群体合作学习的良好环境。 4、留给同学肯定自主学习的时间和空间。自主打算难易程度、自己把握学习进程。 1、训练同学喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的.责任感。 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。 学校五班级上册体育教学方案篇二 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，以.重要思想为指导，以培育同学的体能为目标，以同学年龄特点为依据，以同学的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践力量结合起来，培育同学自我熬炼身体，增加同学身体素养和体育情趣，陶冶同学的情操，注意提高同学的体能素养、.责任感和创新精神，引导同学开发潜能，培育全

8、面进展的.主义接班人。 二、基本状况 在四班级经过了刻苦的熬炼，同学整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，同学上体育课的乐观性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使同学娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。 2、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 3、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教

9、学的质量，使每一节课都上的有意义，同学有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强同学体育活动技巧的教学。 4、注意对同学身体素养提高的训练，以强化同学的体质。 5、因材施教培育同学对体育的爱好爱好。 6、加强对体育课的平安训练和同学对自我爱护意识的训练。 下一页更多精彩学校五班级上册体育教学方案 教学进度： 周次 教学内容 一、二周 队形队列、篮球 三、四周 队形队列、篮球 五、六周 耐久跑 七、八周 耐久跑、快速跑 九、十周 蹲踞式跳远 十一、十二周 蹲踞式跳远、跨越式跳高 .、十四周 跨越式跳高 十五、十六周 技巧教学、投掷 十七、十八周 投掷 十九、二十周 接力跑 学校五班级上册体育

10、教学方案篇三 一、指导思想 体育(与保健)课程标准的核心是惯彻健康第一的指导思想，促进同学健康成长，充分体现了以同学为本的教学，有利于同学身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对同学的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养训练的主要课程，为了进展体育与保健的综合力量打基础。本学期依据体育新课标中，明确地规定了学校体育的目的：通过老师与同学互动性体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健

11、康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 二、教材分析 五班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域水平三目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力量和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校四班级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和.适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要学习内容，全面提高同学的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。 三、五班级同学的生理、心理特点 (一)同学生理发育的特点： 1、五班级同学一般为1112岁，

12、属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增，12岁达到高峰;女生均自89岁开头突增，12岁达到高峰，因此，五班级同学相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 2、五班级同学宁静时脉搏均值比四班级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。 3、五班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五班级同

13、学的敏感期，既关键进展时期。1112岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素养进展带来一些困难。因此，五班级应开头对部分女生留意区分对待。 5、五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。 6、五班级同学的心脏仍属于学校生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接

14、近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使同学的心脏容积和心脏功能得到显著进展。 7、1112岁的同学脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，1112岁平均睡眠9小时即可。 (二)同学心理进展的特点： 1、五班级同学感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五班级同学的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。 2、五班级同学的集中留意力量有所进展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排力量也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下

15、肢动作的同时，还能留意到重心的变换。 3、五班级同学有意记忆在不断进展，开头由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、五班级同学已从详细形象思维向抽象规律思维过渡，但仍旧是同直接与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，进展同学比较、分析，综合思维的力量。 5、女生在一起活动开头留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。 6、自我评价意识逐步得到进展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相

16、结合力量得到进展，对老师的行为敢提出批判看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规章，非常重视商定事项。 四、教学目标 体育教学是以增进同学健康，增加同学体质，促进德、智、体全面进展为主要目的。引导同学养成主动、乐观参加体育活动的意识，对体育活动产生深厚的爱好。学习和体验运动的技术和技能，培育参加体育活动的良好习惯。形成乐观向上、友好相处、团结合作的精神。 五、教学主要措施 (1)从嬉戏、竞赛手段人手，提高同学学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。 (2)用激烈教学法提高每位同学学习信念。 (3)教学内容丰富多彩，使同学有新奇感。 (4)抓住重难点，各个击破。 五班级写字教学方案 写字训练是

17、实施素养训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。下面是我收集整理的五班级写字教学方案，欢迎阅读。 五班级写字教学方案篇一 对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯. 一状况分析： 本班同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以

18、，执笔方法和写字姿态不正确，个别同学的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 1.同学人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、把握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。同学人手一本字帖，仿照字帖练习书写。 4、对学校生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。 5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

19、 6.培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。 7.培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 8.激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。 二、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态，使同学形成良好的写字习惯。 2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于10分钟。 4.要做到

20、课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。 5.培育和进展同学们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念 6、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 7、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学的书法作品，给每个人展现自己的机会。 五班级写字教学方案篇二 一、指导思想 1、全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训

21、练，充分发挥写字教学的育人功能。 2、提高本班级同学写字水平，培育同学的写字技能和情趣。 3、让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面沟通，培育终身学习力量，打下坚实的基础。 二、教学目标 1、教学中留意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后复杂。体现教学过程的循序进展性。 3、要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞同学乐观练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 写字姿态做到三个一：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到八个

22、字：头正、身直、臂开、足平。 2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 下一页更多精彩五班级写字教学方案 了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。 4、对书写提出严格要求，那就是六个字：正确、端正、干净，排列整齐，变化有致。 5、强化同学提笔就是练字时的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，把书写习惯训练做在平常。引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。 6、使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。 四、必要措

23、施。 1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。 2、把写字目标落实于各项作业，强化同学提笔就是练字时的意识，训练同学做作业要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响同学，尽量用高质量的板书设计给同学以感召和潜移默化。 4、开展远离订正液、改正纸的活动，培育同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 5、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念，提高同学的写字技能和水平。 6、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会 7、调动广阔家长乐观

24、性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。 五、时间支配： 1、一般随课堂进行练习，一课一练。 2、每天自由描帖非常钟，临写非常钟。 3、支配在周四机动时间内。 五班级写字教学方案篇三 一、同学基本状况分析： 本班同学50人，他们写字水平参差不齐。有不少同学喜爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种干净、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。还有极少数同学握笔姿态不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内订正这些同学的不良写字习惯。 本

25、学期将对不同写字水平的同学因材施教，分层教学，争取全班同学写字水平都能上一个新台阶。 二、教材内容分析： 写字教材以写字课本和习字册为主，以教写规范的楷体字为主，其中，写字课本用来指导同学写好钢笔字和毛笔字的基本笔画，习字册主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。 本册写字教材在支配了硬笔字的书写练习的同时，还支配了毛笔字书写练习。毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练习中揣摩、领悟汉字的间架结构及其笔画特点。详细内容如下： 硬笔部分共6课，主要有山字旁、立刀旁的写法;食字旁的写法;左右结构等。另外，还包括三课选字书写指导。 毛笔部分共10课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等，共

26、支配练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。同时也包括了四课选字书写指导。另外，还支配了一些名人书法家学书的故事对同学们进行训练和引导。 本册教材教学简明、形象、有用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。毛笔部分的范字采纳空心大号字，内含行笔路线，有利于同学通过视角感知，内化。例字的设置进一步让同学感到学而有用，并能受到艺术美的熏陶，有利于培育同学写一手好字的爱好。常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便同学自查自纠，自我鉴定。 习字册与语文课本教材是配套使用的，主要内容是书写字词和重点段落，用钢笔书写，主要形式有描红、临写

27、。 三：教学目标要求： 1.连续养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)正确的写字姿态:坐着时，身要正，两肩平，胸挺起，头要端正，稍向前，不歪斜;臂要开，右手执笔，左手按纸，双脚要平、稳，不交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，有益身心，所以肯定要非常重视，并养成良好的习惯。 2.娴熟把握汉字间架结构及常见的偏旁部首并能够正确的书写。 3.连续练习用钢笔字写字。写得正确、端正、干净。 4.把握避就交叉规律。把握偏旁部首组合的规律，如：左右结构、上下结构的写法，并会写含有这些偏旁的字。 5.连续练习写毛笔字，写得端正，纸面保持干静。 (1)把握基本笔画的写法并能正确书写。 (2)把握独体字的

28、写法应重心平稳、疏密均匀。 (3)把握包围结构的写法并能正确书写。 (4)把握半包围结构的书写要领并正确书写。 6.适当提高写字速度，会简洁评价他人写字作品，会观赏他人作品。 四、详细实施措施： 1.仔细备课上课，充分利用每天的写字课加强写字练习，提高课堂教学效率，提高全班同学写字水平。 2.老师刻苦练习书法，提高写字水平，争取以美观规范的书写影响同学，成为同学学习的榜样。 3.加强老师自身写字理论学习，争取指导同学时能做到有理有据。 4.丰富写字课内容，开展书法竞赛、观赏名人书法，讲书法家故事等活动激发同学学习书法的爱好。在班上形成习字练字的良好氛围，让同学爱写想写。 5.规范同学的写字姿态

29、，随时订正同学写字中的不良习惯，端正态度，督促其养成良好的写字习惯。 6.与各科老师协作，训练同学形成良好的写字品质，养成良好的写字习惯。 7.针对不同写字水平的同学进行因材施教分层教学，争取全部的同学都取进步。 2021年学校五班级体育教学方案. 一、指导思想 以中共.国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的看法为指针，以素养训练理论为核心，以健康第一和同学进展为关键,以增加同学.适应力量、获得体育与健康学问和技能为目标,关注同学的个体差异和不同需求，努力激发同学运动爱好,促进同学在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、.适应五个领域得到全面和谐进展，培育终身体育的意识,勇于探究,大胆实

30、践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、公平的师生关系，让同学在欢乐中健康成长，为培育祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。 二、同学基本状况 五班级为中班级班级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，同学的体育爱好比较高，合作、互助的意识比较强;班队干部和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳动等方面把握较好;但身体素养一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培育和加强，在耐力、力气、柔韧等素养类要有大的突破，个别同学的身体素养相当差，熬炼习惯与意识也没有形成。 三、全册教材分析 教学内容目的与要求课时 常规训练1 跑蹲踞式起跑反应灵敏 耐久跑50米8匀分体力5 快速跑50米全程跑加速明显 障碍跑接力跑等坚韧拼搏 跳动单、双脚跳助跑轻松5 正面曲腿跳过横竿踏跳精确、有力 蹲踞式跳远空中成蹲式或依次过杆 跨越式跳高落地轻松 投掷原地正面投掷轻物蹲转协调6 垒球掷远肩上挥掷 铅球协调用力 体操队列、队形一切行悦耳指挥3 跳短绳、长绳灵敏、协调 技巧鱼跃前滚翻、后滚翻团身、滚动成直线5 跳山羊灵敏、协调、柔韧