我眼中的刘邦_《我眼中的刘文典》阅读答案.docx

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1、我眼中的刘邦_我眼中的刘文典阅读答案 我眼中的刘文典阅读答案 我眼中的刘文典 2023年岁末，红学界颇担心宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲红楼梦： 其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁-吃-仙-桃-一口，不-吃-烂-杏-满筐！仙桃只要一口就行了啊我讲红楼梦嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今日给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。 这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室

2、，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，同学席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。 刘氏在西南联大开文选课，不拘常规，经常乘兴随便，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理睬。有一次，他却只上了半小时的课，就突然宣布说，今日提前下课，改在下星期三晚饭后七时半连续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲月赋一篇。有同学追忆：届时，在校内里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其月赋，“俨如世说新语中的魏晋人物”。 刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最终一排。刘教授闭目

3、讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授按例起立，恭尊敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是。高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。 一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和同学四下散开躲避。刘文典跑到中途，突然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个同学折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让同学扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让同学们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲庄子

4、了！你替谁跑？” 刘文典多年潜心讨论庄子，出版了十卷本庄子补正，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得庄子的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。 1928年，.把握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽高校去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校内处处冷冷清清，并没有他所盼望的那种隆重而热闹的欢迎场面。一切皆由于刘文典冷冷掷出的一句话：“高校不是衙门。” 后来安徽发生学潮，.召见刘文典。之前刘氏曾

5、有豪言：“我刘叔雅（”叔雅“为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。.一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“.”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着.说：“你就是军阀！”.则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。 后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今日，这样的.已无处寻找，所谓风流总被雨打风吹去。”（本文选自徐百柯民国那些人有删改） 13、下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（5分） A.安徽发生学潮，.召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而

6、不称“.”，.很是不满。进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。 B.刘文典在西南联大易时易地给同学讲授月赋，将同学带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。 C.在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是由于他一向看不起搞新文学创作的人。 D.刘文典之所以有“活庄子”的美誉，主要是由于他潜心讨论庄子并有所得；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有庄子之风。 D.本文情节曲折，引人入胜，综合运用了语言描写和动作描写、心理描写等手法，塑造了一个具有独特个性的学者形象。 E刘文典之所以有“活庄子”的美誉，主要是由于他潜心讨论庄子并有所得；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有

7、庄子之风。 14、依据文本，刘文典的“狂”主要体现为哪些方面？（4分） 答： 15、刘文典“高校不是衙门”这句话的深层含义是什么？结合文本，谈谈你心目中抱负的高校应当具有怎样的品质？（6分） 答： 参考答案：爱师网整理 13、CD（C项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”，这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有；D项“情节曲折，引人入胜”，没有心理描写。考查文体特征的把握）（答对一项给3分，两项都答对给5分） 14、授课不拘常规、乘兴随便。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理睬；如易时易地，特地在月下讲月赋、课上提问吴宓等。做学问自视甚高。如认为自己对红楼梦的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。面对强权有傲骨。如主持安徽高校校务期间拒绝.前去“训话”；学潮大事后与.发生冲突等。 （答出2点、任举一例即可） 15、（第一问）高校是做学问的文化殿堂，是学问精英谈经论道的地方，是老师们教书育人、塑造灵魂的地方。高校不应为政治权力服务，不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。 （其次问）可从学术独立、治学氛围、老师的个性和才华等方面谈，只要有自己的观点，又能结合文本内容，言之成理即可得分。表述不当、条理不清者酌情扣分。）