幼儿园中班老师个人年度工作总结(通用9篇).docx

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1、幼儿园中班老师个人年度工作总结(通用9篇) 中产阶级，中文单词，发音zhngbn。意思是从午夜到凌晨4点轮班。 以下是为大家整理的关于幼儿园中班老师个人年度工作总结的文章9篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 幼儿园中班老师个人年度工作总结 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的专心性，做到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。 二、保教工作方面 1、连续深化学习纲要，并

2、依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设简洁、开心的学习环境，结合主题加强环境与训练的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往潜力和语言表达潜力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，努力尝试英语教学，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立潜力，让幼儿身心得到健康进展。 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼

3、儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全训练，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面 1、充分利用入园和离园的短临时间，专心主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭信息箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭训练环境，耐心听取家长合理正确的看法和推举，相互协作共同训练幼儿，使幼儿的健康成长！ 五、自身素养的提高 1、不断挑战自我。一位抱负的老师，应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能

4、、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。 2、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、尹老师、王老师一齐担当中（1）班的训练教学工作。我将做到与他们和谐相处，并将我们间的效应发挥最大。 3、布满爱心，受孩子敬重。用爱心将孩子的心留下。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中（1）班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中（1）班、爱幼儿园，但不是溺爱。 4、追求卓越，富有创新精神。老师应当是训练家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师

5、就应是一个不断探究、不断创新的人，就应是一个训练上的有心人。有心就能胜利。老师要制造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，构成自己的风格。风格即人，只有构成风格，才能成为大家。 5、勤于学习，不断充实自我。辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的老师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望越高，他们越把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就非常绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的学问结构。 6、关注人类命运，具有.职责感。老师不光是给孩子

6、们学问，而更重要的是培育幼儿一种专心的生活态度，以专心的生故意境、专心的人生态度对待生活。因此，作为一位抱负老师，就应非常关注.、关注人类命运，非常注意培育幼儿的.职责感。须知，老师的.职责感影响着幼儿的.职责感，幼儿园的民主气氛、训练方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的.职责感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 第2篇: 幼儿园中班老师个人年度工作总结 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是认真地回顾一学期的工作吧! 一、仔细反思，教学工作抓紧抓

7、勤。 在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动。作为一名工作多年的老师，虽说有许多教学阅历。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了很多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间认真阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的训练行为进行仔细的反思。找出相宜的行为，下次连续实施;找到不相宜的行为，分析缘由。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。 二、加强学习，教研组工作抓实抓细。 作为训练工，想要在专业进展上

8、有新的收获，就必需不断地学习。所以，在自身进展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组老师一起学习新纲要、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能依据自己的特点，相互关心着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评比产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评比产生的;还有我们班级的体育节项目、家访信息反馈、父母会座谈内容、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特殊是我们的家教园地设计版面清晰明快、内容精彩新奇、形式给予变换，获得领导和老师的全都好评。可见，要想有成果，教研组的工作必

9、需抓实抓细。 三、增进联系，爱好班工作抓头抓尾。 园内的爱好班工作始终是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有转变。我们照旧本着为父母服务、为幼儿进展的精神来组织爱好班的工作的。新学期开头了，如何让父母伴侣放心的让孩子参与爱好班活动呢?我认为必需抓好宣扬，也就是抓好这个头。所以，开学初我就给每位父母发了爱好班活动的通知书，全园的老师也大力地宣扬和动员，使得报名的父母不断增加。我们开了一个好头。在爱好班活动的整个学期里，我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息;和父母交谈、了解他们的想法等。当然，每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换看法，使我们的爱好班

10、活动更有成效。最终，我们还要抓好爱好班教学的汇报工作，就是要抓好尾。邀请父母来观摩自己孩子的爱好班活动，让孩子在父母面前展现自己的本事，赐予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为父母所接受、也更能吸引父母。最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的爱好班教学活动，使得我们的爱好班活动更红火! 第3篇: 幼儿园中班老师个人年度工作总结 经过一段紧急而劳碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾今学期的训练历程，我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实

11、。 带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应当达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格仔细地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿，我可以依据他们不同的力量给他们相应的熬炼机会，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的力量都比较强，我会依据每个人不同的特点，支配他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观看其他幼儿，又在他们自身的力量上赐予了熬炼，我和他们也成了无话不说的好伴侣。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总

12、是耐心地关心他们。一经发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作。 幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长观看，发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重喜爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些特殊的孩子赐予更多的关爱。 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的力量在原有基础上有所提高，我依据班级状况以纲要为准则，制订班级方案、月周方案、等各类方案。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教

13、学，并乐观使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个同学都能在原有基础上有所提高。 家园互动，做好家长工作。.训练不单单是学校训练，家长们的支持和关心也是很重要的。因此，我经常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等准时向家长反馈孩子在园的学习、生活状况，宣扬科学育儿的学问。同时，孩子们在学校中遇到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园全都共同训练。 回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必需讨论的话题。 在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努

14、力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。 这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成果，但孩子的进步使我得到劝慰，也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。 幼儿园中班老师个人工作总结二 在忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧.幼儿老师的职业是琐碎的，细小的.但我喜爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都仔细负责,现将这学期的工作总结如下: 一、培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少

15、幼儿失去了进展自理力量的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理力量时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结

16、，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：两个好伴侣见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。的系鞋带儿歌，小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育训练，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参加.交往，适应四周世界的力量，对幼儿进行德育训练，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说榜样的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生

17、潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们老师就是这样做的。可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的训练意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实两个优先两个关注，学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读幼儿，调整自己的训练行为，让训练真正适应并促进幼儿的进展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为

18、习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、训练和鼓舞，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小伴侣具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小伴侣友好相处的机会，渐渐的小伴侣的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作

19、为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展训练活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。

20、课改的不断深化，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现训练目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个实践型老师转变为一名反思型老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成活动的主体。 四、老师与家长形成训练合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、

21、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便他们在家中能正确的引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，这样对于工作比较繁忙的全面的把握每个孩子的特点。本学期我园又开通了校内博客家长来说是一种最好的联系方式。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决训练上的困惑，一起查找孩子

22、的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。 路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼! 第4篇: 幼儿园中班老师个人年度工作总结 转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和关心下，我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。 现把这学期的班级工作总结如下: 一、班

23、级现状分析: 我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及训练，孩子们在各方面都有了很大的提高， 求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞有肯定的爱好，并能用简洁的语言表达自己的愿望。 二、师德方面: 我喜爱集体，乐观参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，喜爱幼儿，做孩子们的伴侣老师， 妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。 三、训练教学方面: 在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。 利用每天晨检的时间，组织丰

24、富多彩区域活动，有方案地熬炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，乐观参加幼儿的活动， 和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、 体验并理解基本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识;并结合了日常生活，开展安全训练，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法， 培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿乐观主动参与

25、各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。 四、家长工作: 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。 幼儿年龄小，自理力量较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施:老师与家长形成训练合力， 做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显， 只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。 我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们

26、在家中能够正确的引导、训练幼儿。 有时还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨训练儿的科学方法， 还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。 第5篇: 幼儿园中班老师个人年度工作总结 时间如梭，紧急又刺激的一学期教学工作又结束了,本学期我连续担当白云班的班主任工作和幼儿园的档案工作，首先在班内和王老师共同商讨管理班内的工作，工作中兢兢业业，任劳任怨，关怀、呵护班里的每一个幼儿，用一颗爱心去对待他们，孩子们有什么事情总喜爱和我说说，谈谈，我们班的幼儿经过中班半年来的幼儿园集体生活和学习，基本都

27、能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往，还能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。孩子能大方地与四周的人比较有礼貌地交往。幼儿的生活自理力量有了很大的提高，会自己穿脱衣服并整理衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习力量也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集风光前表演。幼儿能分组有秩序地喝水、洗手、入厕。半年来，孩子们的生活自理力量、行为力量以及和他人友好相处等各方面力量都有了明显的改善。 为了提高孩子全面进展的综合力量和乐观主动争取进步的力量，我在原由今日之星的基础之上，又创新出每月之星，每个月底有孩子们推选

28、出自己心目中的明星宝宝，让每个孩子都有机会表现自己，不要只做今日之星，还要争做每月之星，让他们每天保持良好的行为习惯，觉得自己每天都是明星。 为了丰富幼儿的户外体育活动，我和王老师利用废旧报纸、奶盒、纸箱等，制作了坦克车、机器人、保龄球、飞机、套环等器材，家长也乐观协作我们的工作拿来了编织袋、汽水瓶，制作了高跷、沙包、火箭等，真正让孩子们在乐中玩，玩中学，愿意入园，欢乐学习。 孩子的安全是幼儿园教学工作的重中之重，为了削减幼儿在活动室内的担心全因素，我和王老师用布包装了暖气片，既美观又可以装饰活动室，孩子们还可以在上面扣纽扣，孩子们特别喜爱。还利用废奶盒制作了8个铅笔桶，每组一个，上课时既轻巧

29、，又安全。 在园内我乐观主动和领导、老师们处好关系，只要老师们有用得着我的地方，我都是尽心尽力。幼儿园的档案工作也顺当地通过了检查，虽然我始终很努力，但还是有许多地方不尽人意，出现了不少失误，为了更好的把工作做好，在此敬请各位园长和老师们原谅，并提出珍贵看法，本人肯定虚心接受。 本学期我们开展了丰富多彩的节日文化活动，让幼儿和家长都有了不小的收获，现把本学期主要的教学措施和方法总结如下： 1、通过师生互助、生生互助等形式，借助故事、鼓舞、表扬等手段，提高幼儿自我服务的信念和大胆设计的力量。比如，建立值日生制度，开展我是小帮手、照看自然角和开展了我是小小设计师等活动。 由于孩子进入中班后,很多事

30、情要独立去完成,为了培育孩子乐观主动做事情的和自己的事情自己做的意识,值日生制度是孩子进入中班后我和王老师设计的,制度实施后孩子们都特别乐观主动地做值日,分发餐具,学具,整理书橱,玩具橱等,还常常帮老师做些力所能及的事情,我们真的感觉很省心,很多事情只要老师叮嘱下去,孩子们就能仔细、圆满地去完成。 主题活动我是小小设计师,我首先让孩子们搜集各种标志,周一早晨孩子们纷纷带来了自己在家和爸爸妈妈一起搜集的各种标志，有的是图片，有的是孩子们和爸爸妈妈一起亲自设计的，看到孩子们手里拿着标志兴奋的样子，我也感到由衷的兴奋。充分显示了家长对老师工作的支持。 我还从网上搜到了许多常见的标志，材料预备好了，活

31、动开头了，首先让带标志的孩子自己叙述标志的名称和作用，再让幼儿争论如何遵守规章，按标志做。孩子们热闹地争论起来，有的孩子说有标志人们就不会犯错误，交通事故就会越来越少。当看到禁止吸烟的标志时，孩子们都表示回家劝爷爷和爸爸不要再吸烟了，吸烟真的有害健康。当我对孩子们说：今日你们就是小小设计师了，孩子们兴奋极了，我先组织他们争论自己预备设计什么标志，然后让幼儿绽开想象设计出自己的标志，最终我又组织孩子们一个一个地叙述自己设计的标志的名字和作用，有几个孩子设计的标志出乎老师的预料，特别新奇，我准时地赐予了表扬和鼓舞。 通过这次活动，孩子们熟悉了许多从没见过的标志，懂得了标志在日常生活中的重要性，每天

32、吃午点的时候孩子们都会看看食品上的安全标志，才会放心的去吃，有的孩子不管在哪发觉了标志，都会告知我说：老师今日我又看到了一个这样的或那样的标志。这样的主题活动既开发了幼儿的想象力、动手动脑以及思维力量，也丰富了幼儿课外学问。 2、准时和家长沟通幼儿在园状况，供应训练方法，通过家园互动的方式培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，中秋节和重阳节我们开展了我为爷爷、奶奶做事情，我观看的月亮我和大家吃月饼等活动。通过开展活动,家长都能乐观主动和孩子每天晚上观看月亮,画月亮,说月亮,提高了孩子们的语言表达力量和观看思维力量，还培育了幼儿爱老人、敬重老人，有好吃的就要和大家共同共享的良好行为习惯。 3、活

33、动中以生生互动的形式影响幼儿，让孩子在活动中乐观主动收集各种活动资料，大胆开展小组争论、英勇地表达自己的想法。比如，在我爱家乡、我爱祖国活动中让孩子调查自己的父母的职业、爱好、爱好，了解自己家庭成员，学习简洁的记录、统计。了解祖国的大好河山和家乡的土特产，培育幼儿情愿与同伴合作学习和喜爱祖国、喜爱家乡的情感。 4、创设宁静、良好的环境。依据不同的主题开展师生共同创设活动环境，不断调整、充实活动材料。并通过经典听戏曲、名著和经典读童话故事、散文等活动，培育幼儿仔细静听和大胆地叙述力量。 5、老师节我们进行了全园第一次生动的丰富多彩的活动.9月10这天，我特殊的兴奋由于孩子们一大早就给我带来了礼物

34、，有的画了一幅画，有的还写了1-10的数字，有的带来一束鲜花，还有的带来糖果虽然礼物轻，但其中却包含着家长和孩子们对我的挚爱，对我工作的确定和认可，看到这些心里觉得特殊的劝慰，有付出就有回报。 我们还邀请了部分家长代表参与老师节联欢会，在会上老师们一展歌喉，以一首好大一棵树赢得了全场热闹的掌声，我们中班也不示弱，一曲老师唱出了孩子们的心声 老师和家长、孩子一同做嬉戏才是会上的经典，家长和老师、孩子们协作默契，嬉戏玩的热火朝天，孩子们的欢声不断，最终一曲热身运动兔子舞，家长、老师和孩子就像一条条长龙在舞动，让整个会场气氛达到了顶点。通过此活动家长们始终反应很好，感谢幼儿园给他们这样走进幼儿园的机

35、会，活动既拉近了老师与孩子们之间的关系，也促进了家园互动关系和亲子关系。 6.12月25日，我们全园师生以及家长在一起过了一个值得纪念，而且特别有意义的圣诞节。 由于是我园第一次过圣诞节，从园长到老师都很重视，提前几天就做好了充分的预备，还购买了圣诞树和圣诞老人的衣服，在大厅内挂上了圣诞雪花和圣诞欢乐等字，整个幼儿园处处布满了节日的生气。最让我兴奋的是园长让我扮演圣诞老人给孩子们送圣诞礼物，我由衷的感到兴奋，这是园长和老师们对我的信任，于是一早我就赶到了幼儿园，穿好圣诞老人的衣服站在门口迎接每一个孩子的到来。7点多一点孩子们最终碌碌续续的来了，当他们看到圣诞老人的时候，先是惊异，接着就问：圣诞

36、老人好！圣诞欢乐！。我把礼物送给他们后，孩子们兴奋极了，连声说：感谢！感谢！老师们还和我合影留念。我们还让家长和孩子们一起制作圣诞卡，并把自己在新的一年中的愿望写在卡上，挂在圣诞树上孩子们。 我们还为节日预备了精彩的节目。下午4点半节目正式开头，精彩的节目赢得了家长们一阵阵热闹的掌声，我们老师也收到了孩子和家长对我们的祝愿和对工作的确定。 这次的活动搞得不错，引起了家长剧烈的反响，都说活动搞得不错。我觉得，我们搞这样的活动主要是让家长对我们认可，得到这样的效果我已经很满意了。为了孩子们我情愿付出更多！ 通过召开家长会，每周更新班级主题内容，定期发放家园联系手册、更改家长园地、准时沟通、电话联系

37、等方法，让家长了解幼儿在园的状况，并准时反馈，准时解决家长对于训练工作的疑问，还定期向家长开放半日活动，让家长了解幼儿园教学工作，了解幼儿状况准时帮助老师把训练教学工作做好。 经过我们班全体老师、家长和幼儿的共同努力，本学期我们在对外开放一周，自制教玩具竞赛等活动中受到了各级领导和老师们的始终好评，我写的圣诞节反思.户外活冬动知多少和我设计的标志三篇文章在山东学前训练网，被训练科研栏目和课程改革区域活动栏名目用，我设计的娃迎奥运获市教玩具竞赛三等奖，成果的取得只能代表着过去，将来对我们来说目标还很远大，我们还要连续努力，朝着将来奋进！ 第6篇: 幼儿园中班老师个人年度工作总结 幼儿园中班一学年

38、的学习嬉戏生活过去了，在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热忱和干劲投入到各项工作，团结协作、协作默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、根据纲要要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境。度过了开心的六一儿童节。我们中一班的孩子们即将进入大班班级。在此，我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。 一、坚持抓班级常规 我们班是全托班，由于我们班级属于特别状况，小班的两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新老师，后来由于种种状况，又换了两名老师，因此对班级常规提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班不断有新伴侣进入，目前总人数36、现在我班有男孩18人

39、，女孩18人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊。王祥润。刘肖航。肖展坤。林淑枫等。多数家长对学前训练的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习状况也越来越重视，但是有三分之二的孩子长期由祖父母哺育，过分宠爱，要求不严，各方面力量较弱；另外有百分之二十是小年龄的孩子；还有个别体弱儿需要更多生活和学习上的照看。 要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规特别不简单。我们把班级的常规训练作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。依据我们班的实际状况，我们几位老师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持训练原则，对每一个孩子公平、全都。 我们从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规章事项，

40、学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，经常只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样简单发生许多危急事故，我们发觉状况即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿争论怎样上下楼梯的方法最好。幼儿经过实践、争论，基本达成了共识，虽然我们班幼儿常规基础差，但由于我们注意培育和训练，现在幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守肯定的秩序，懂得了自我爱护和爱护他人。 除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规章。如，我们在各个区角嬉戏的入口

41、，设置了进入嬉戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参与这个区角的小伴侣已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜爱的某个区角，人多杂乱，嬉戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学会了掌握，仔细地执行共同制定的规章，养成良好习惯。 我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，受到保育员多次埋怨。我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿进行一次交代，法规好的幼儿在吃饭时会留意保持小饭桌的干净，保持宁静，但仍有至少一半的幼儿由于在家里，老人或保姆要求的少，没有养成良好习惯，吃饭时东张西望，说话谈天，马马虎虎，不把保持洁净当回事儿。为了引起全班幼儿的重视

42、，我给幼儿找来相关的几则故事讲给他们听，通过详细的事例训练幼儿。我们在照看幼儿进餐时，眼睛始终盯着每一个幼儿，坚持长期对他们进行鼓舞和监督，良好习惯的养成是需要不断地积累才能达成的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经大有改观，孩子们已经养成了饭后主动打扫的习惯，形成了这方面的意识，但是习惯还不够巩固，即将进入大班了，我们仍不能放松对幼儿的要求，由于只有持之以恒地坚持培育和训练才能取得良好的效果，同时老师的合作与保育员的协调统一也是特别重要的。 二、根据示范园的要求，制造最佳的嬉戏环境 新纲要明确的把环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展。作为幼儿园的组织与实施之一。还

43、指出幼儿园的训练要以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动之中。陈鹤琴先生说过，嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命。从某种意义上说，幼儿的各种力量是在嬉戏中获得的。但要使嬉戏能深化，高质量的开展起来，使幼儿的制造力、思维力量、语言表达力量、合作力量等各方面在嬉戏中得到全面的熬炼和提高，老师必需为幼儿制造相宜他们自主活动和自我表现的嬉戏环境，即为幼儿开设一个开放性的嬉戏环境。 班级环境是幼儿生活学习嬉戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐进展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的阅历，精读理论专著。为了创设开放性的嬉戏环境，我们注意两个方面的建设：一是开放性的物

44、理环境，既嬉戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理环境，既嬉戏中的同伴关系、师生关系是公平的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。 在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和制造性。留意以幼儿为主，把幼儿的爱好、需要和进展放在第一位，鼓舞幼儿动口、动手、动脑参加环境创设。 我班幼儿绘画。做手工的爱好大，并且特别情愿把自己的作品展现给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段出现不同的主题，依据教学内容或由幼儿集体争论商议定出如：漂亮的花伞、来来往往、我们生活的社区好吃的食物欢乐的新年我爱我家等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样

45、的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、观赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验胜利的喜悦。 同时，我结合学习内容，让环境变成不说话的学习园地。科常教学的内容丰富，特殊是男孩们感爱好，因此，我们中二班的科常角更是常换常新。从好玩的水生动物、哪些材料制伞可以防水到有用的标志蚕宝宝的成长等等，频繁的更换老师是辛苦的，但幼儿却能始终保持新奇感，他们在动手、动脑中既愉悦了身心，增加了学习的爱好，又削减了相互打闹发生争吵的机会。 三、仔细开展训练教学活动 1、对不同幼儿因材施教。 在一日活动中，我们尤其留意查找我班幼儿的爱好点，依据幼儿的特点支配学习和活动的内容。其中，我鼓舞幼儿发表不同看法，引导他们主

46、动去发觉问题自己去查找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的制造力，并且开头关注和个别幼儿的沟通。王宽小伴侣给我看他在家里画的一幅画，他告知我是风车，我当时没看明白，由于其实一点都不像。我很确定地鼓舞他：真棒！你可以教我画吗？在我们公平地沟通中，我理解了这幅画，更理解了王宽小伴侣。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立即引起了王宽的留意，他当即就照着实物风车画了一幅特别逼真的风车画，我很惊异他的仿照力量，在全班夸奖了他，此后，他的乐观性、主动性更高了。 2、组织体锻多动脑筋。 由于幼儿的年龄特征和熟悉水平所限，在体锻活动中假如让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不行能

47、做到自觉和坚持，我们熟悉到孩子们参与活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选择内容丰富、形式多样的熬炼项目，尤其是嬉戏和竞赛或者是自由的形式。所以每天的体锻时间成为了孩子们最快乐的时间。例如他们可以玩到各种军体嬉戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基本动作，拟化成钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背.包、挖地雷、过小桥等军事嬉戏任务，关心幼儿想象成小红军的角色，深化嬉戏情境。其中不用老师费许多的口舌来督促幼儿，孩子们各个都特别投入地完成每一个规定动作，努力做最优秀的小军人，由于这是我班许多孩子的抱负。 球是幼儿宠爱的一种玩具，它可以有很多种玩法，而拍球是最基本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项体育运动。在训练排球的过程中，我们先鼓舞幼儿和球交伴侣，自己查找多种玩法，让幼儿慢慢把握球性，再采纳幼儿自由练习和集体竞赛相结合的形式练习拍球。 3、保育工作认真到位。