推广一般话活动主题活动_学校推广一般话活动总结.docx

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1、推广一般话活动主题活动_学校推广一般话活动总结 学校推广一般话活动总结 金秋九月，丹桂飘香。在这酝酿着丰收、喜悦韵味的季节里。为了更好地贯彻国家语委关于大力推广一般话的有关文件精神，也为了更全面地推动宣扬力度，连续深化宣扬国家通用语言文字法，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参加意识，促进推广一般话和语言文字规范化工作不断深化，依据中心学校德育工作的支配，我校仔细抓好推普工作。一般话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行乐观普及一般话并逐步提高全民说一般话的水平，是国家推广一般话的工作方针。推广普及一般话不仅由于一般话具有任何方言无法比拟的有用价值，且由于一般话还具

2、有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广一般话意义重大。 推广一般话作为国家语言文字工作的重要组成部分，也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境，否则学会了也很难巩固。为了解决这方面的问题，我校成立了推普领导小组，有校长任组长，制定措施，提高推普管理水平。将讲一般话列入考评，以此形成制度，督促工作进程。我校利用宣扬周搞了一些丰富多彩的推普活动：1、师生人人讲一般话，与家长协调统一，从小培育孩子讲一般话的习惯。2、周四下午进行朗读竞赛。3、在校内内各室里张贴各种相关标语，制造推普氛围。开展推广一般活动期间，学校领导班子更加重视，加大了推普的力度，实行强有力的措施，通过各种有

3、效途径快速提高本校的一般话水平。1、要求老师人人参与一般话水平培训与测试。2、举办朗读竞赛，成果记入个人考评。3、领导班子带头使用一般话，并接受老师监督。4、校内张贴了推普周宣扬图片，并组织同学观看，同学观看后还发表了看法和感想。5、充分利用综合实践活动课程，各班组织“找错字小队”,带领同学走上社区、街道、商店查找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。6、发挥少先队组织的作用，学校组织“找错字小队”，在推普周期间加大对全校师生说一般话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用一般话的状况，并做好记录，评比语言文字规范班。7、成立推普督导小组，要求老师必需做到：口语练习与理论学问学习、日常教学相

4、结合，自觉努力与监督措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。经过全体老师的共同努力，全部在校人员逐步感受到一般话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体老师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用一般话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广一般话进入了一个新的境界。在以后的训练教学中，我们要求同学在校内中日常用语都用一般话，并将推普工作由校内延长到校外、家庭、.，使每一位同学自觉成为一名小小推普员。学校推广一般话活动总结 今年的推普周主题是：“大力推广和规范使用国家通用语言文 字”。 在刚刚过去的 9 月 14 日到 9 月 20 日第

5、十五届全国推普周期间， 我们以此为指导，大力宣扬，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活 动，使同学在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种 影响力推及.和家庭，形成训练的合力，取得了良好的效果。为了 今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动状况总结如下： 一、利用星期一的升旗仪式，开展倡议活动。召集全体师生在升 旗台前集体倡议： 1、坚持课堂内与老师、同学的沟通使用一般话，并能达到精确 流利。 2、课后与老师同学沟通使用一般话，形成良好的语言交际环境。 3、尽量带动家人在家庭生活中使用一般话，在力所能及的范围 内乐观主动推广一般话。 二、在学校教学楼前悬挂宣扬横幅，展现了我校特色活动主

6、题： “说一般话，写规范字，做文明人。”“我是中国娃，要说一般话。”横 幅的悬挂，增加了活动的气氛。 三、组织全校师生开展啄木鸟行动。在校内内开展“啄木鸟”纠错 行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发觉不规范用字立刻 予以订正，并把纠错行动延长至社区、街道和公共场所，开展查找错 字、不规范字的.实践活动，强化用语用字的规范化意识。以老师 带动同学，同学带动家长、.共同查找不规范用字，不仅增长了自己的意识，还让校内中学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁 逃，收到了不错的效果。 四、周三的班会活动以推普为主题，各中队制定了自己的活动方 案，各班利用综合实践活动时间，进行诗文诵读活动，以促进

7、一般话 宣扬工作的深化开展。 五、利用红领巾广播台进行推普宣扬。校内里布满了深厚的推普 氛围。通过这次推普活动的开展，我校的语言和文字都明显地规范起 来，同学已经把一般话作为了校内的第一用语，同时对全校的不规范 字做了一次清查。 六、强化训练学校小小广播员，让小广播员在同学中产生乐观的 模范带头作用。 通过开展第十五届推普周宣扬活动， 进一步增加了全校师生对语 言文字规范化工作重要性的熟悉。通过各种形式的训练和宣扬活动， 也有效提高了广阔师生使用一般话和规范字的力量和水平。 特殊值得 一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲一般话、人人写 规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十 分重要的作用。