中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(8篇)_幼儿园中秋节活动总结.docx

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1、中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(8篇)_幼儿园中秋节活动总结 训练目标 1.知道阴历八月十五是中秋节。简洁了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。 2.了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的喧闹氛围。 3.通过学习，培育幼儿的观看力量、动手操作力量及思维力量。 学习目标 1.简洁了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感爱好。 2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮的玻璃上都会出现映像。 3. 通过观看、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培育幼儿爱科学、爱探究的的情感。 4.巩固幼儿对图形的熟悉，知道3.4.5表示的数量，培育

2、幼儿手口全都点数的力量。 5. 观赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的好玩和奇异。 6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培育幼儿收集和整理资料的力量。 7.通过猜想和画月亮上有什么?来进展幼儿的想象力，并让幼儿叙述自己图画的内容来进展幼儿的语言表达力量。 环境布置 1.展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的月亮变化册。 2.在语言去投放相关月亮学问的图书。 3. 悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。 家长工作 1.家长关心搜集关于中秋节的资料，并供应给大家共享。 2.为这次主题活动预备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。 3.督促幼儿节前节后连续观看月亮，

3、并记录月亮的变化。 4.关注主题活动的进展，准时帮助主题活动的绽开。 5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。 学习内容第一周 活动实例活动一 中秋的来历活动形式 集 体活动目标 1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开头过中秋节。 2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会共享沟通资料。 活动预备：请家长关心幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。 活动过程： 一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿爱好。 师：小伴侣们，你们知道我们国家有那些节日吗? 二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。 1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。 2、老师介绍

4、自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。 三、扩展幼儿阅历，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。 师：小伴侣们，你们知道中秋要吃什么吗? 师：除了吃月饼，我们还干什么呢? 四、老师像幼儿介绍猎取资料的方法。 师： 呀，小伴侣了解那么多学问，那你是从哪里了解到的?1、幼儿沟通自己猎取学问的渠道。 2 、老师关心幼儿总结从哪猎取学问：方法及渠道。 五、活动延长 1、幼儿连续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长共享今日的所得。 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇二) 活动背景 中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。

5、幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的熟悉，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位伴侣问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简洁的把嫦娥奔月的故事讲给他们听，幼儿很感爱好。为了让幼儿加深对中秋节的熟悉，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。 活动目标 1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。 2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3.激发幼儿探究月球的欲望。 4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动预备 月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示：月饼。谈

6、话导入课题。 1.引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。 2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，关心幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1.观赏故事月亮姑娘做衣裳。老师节叙述故事，幼儿倾听。 2.沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)？ 3.老师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了.。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画：会变的月亮。

7、 老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。 教学反思 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小伴侣问：“老师，月亮究竟是什么外形。” 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇三) 金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。 孩子团聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在观赏故事的同时丰富了科学学

8、问，在美丽的故事中感受到传统节日的熏陶。 小班开展的“庆中秋”活动，主要以“欢乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团聚与欢乐，激发幼儿愿意上幼儿园的美妙情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的爱好，加深了对祖国的喜爱之情。在参加中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简洁了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的爱好及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到.、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。 我们进行主题庆祝活动，利用本学期增加的电脑与触膜电视，老师做

9、了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画水果宝宝;中班组亲子制作水果娃娃;大班组亲子制作水果拼盘;在整个过程中，每个孩子与家长都特别乐观投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺当，在这里特别感谢各位家长伴侣对我们工作的支持。由于在活动中我们看到了你们充分的预备、乐观的参加，你们别出心裁的创意也令孩子们非常快乐和欢乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。 参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，同时也进一步增进孩

10、子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。 丹桂飘香，秋风送爽，又是一年金秋好季节。为迎接中秋节的到来，营造浓郁的中秋传统节日氛围，关心幼儿了解xx中秋佳节的习俗，培育孩子的动手操作力量，提高小伴侣对灯笼的认知力量，xx市xx幼儿园开展了庆“中秋”的主题活动。 活动开头了，老师通过播放幻灯片向幼儿介绍了灯笼的来历及相关传奇。随后，活动进入其次个环节：赏花灯。老师将不同款式的灯笼展现在小伴侣面前，让他们看一看，说一说摆放在眼前的灯笼的特点。在这一环节中，小伴侣又了解到“赏花灯”是xx人过中秋节的习俗之一，当中凝聚了xx人民的聪慧才智，体现xx人的风土人情，洋溢着人们庆祝中秋的喜悦。紧接着，小伴侣在

11、老师带领下动手制作起了花灯。瞧，他们一双双稚嫩的小手显得非常敏捷，一会儿画一画，一会儿剪一剪，一会儿粘一粘忙得不亦乐乎。 据悉，xx幼非常注意对幼儿进行传统文化的训练熏陶，让幼儿在学习与生活过程中弘扬和传承优秀传统文化。本次活动，幼儿既了解xx中秋佳节的传统习俗，对潮文化有了进一步的熟悉，同时进展了幼儿的语言表达力量，让幼儿在操作的过程中获得真知，体验自己动手操作的欢乐。 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇四) 9月30日，xx幼儿园开展了“迎国庆庆中秋”亲子活动。 本次活动以班级为单位分别开展了一系列好玩、欢乐、健康、文明、向上的活动。小班组“国庆中秋喜相逢大情小爱庆双节”；中班组“双节同欢

12、快中班一家亲”，大班组“同喜同贺应国庆同欢同乐过中秋”。萌娃们在家长的带领下展现着发挥着各自的萌劲儿，家长们也毫无保留的展现着各自的才艺与才华。 活动前，各班老师分别和家长们沟通沟通，使家长们了解活动的流程，并取得了家长们的大力支持与协作，家长们纷纷参加活动布置场地，氛围深厚。 各班活动在庄重的国歌中拉开了帷幕，家长们细心预备的节目，向全班师幼及家长们展现着各自的风采。歌舞、双簧、情景剧、话剧、T台秀等应有尽有。 本次活动的开展，不仅使幼儿对国庆节中秋节有了肯定的了解，同时增进了亲子间的感情，也培育了幼儿喜爱祖国的情感，为自己是中国人而骄傲。 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇五) 为在我国传

13、统节日中秋节那团聚美满的氛围中融入人文关怀、爱国情怀、中国梦精神，进一步提升我幼儿园师生思想道德和精神文明素养。我幼儿园仔细开展了我们的节日团聚中秋主题活动，活动取得了良好的成效，现将有关状况总结如下： 一、主题思想明确，活动支配周到 为有效开展此次中秋节活动，幼儿园成立了以幼儿园长为组长，各班主任为成员的活动领导小组，并召开专题会议，全面部署该项工作。选择部分班级为活动试点，细心支配，以点带面，进一步营造团聚和谐的良好氛围。同时，要求各班主任依据各班级同学心理特征支配相应的活动，提高同学的广泛参加度。此外，为保证中秋活动质量，指定少先总队对幼儿园活动进行全面检查，确保活动保质保量。 二、突显

14、团聚特色，活动精彩纷呈 为进一步营造中秋团聚和谐的温馨气氛，我幼儿园紧紧围绕团聚主题，打造特色活动。 佳节读月主题班队会活动作为第一阶段支配，主要目的是让同学广泛知晓中秋节来历，传承中华文化，机房爱国情感。通过举办一次经典读书后，朗读中秋故事、诗歌、书籍，品赏中秋经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团聚、和谐的幸福，增进同学之间的友情，显得其乐融融。 佳节忆月沟通展现活动作为其次阶段支配，开展感佳节 寄情思网络宣扬等沟通展现活动，进一步熬炼同学的言语表达， 发动广阔师生开展网上诗词美文、名片佳作赏析、手机短信传箴言等活动，引导用各种文学方式表达对中秋、对中华传统节日的理解和感悟。 开展佳节赏

15、月实践活动第三阶段活动，通过开展书画竞赛、手抄报竞赛，以提高同学道德文化素养。 佳节思月沟通汇报作为第四阶段活动，目的旨在通过回顾自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴沟通共享感悟，感受今日生活的幸福，更期望宏大的祖国在将来更加富强、富强。 三、同学乐观参加，活动成效显著 活动支配精彩纷呈，赢得了同学们的广泛参加，切实提高了同学对中秋节日的熟悉，不断融入人文关怀、爱国情怀、中国梦精神，进一步提升我幼儿园师生思想道德和精神文明素养。幼儿园将连续借助活动载体，不断拓宽同学对于.认知感的渠道，努力培育同学成为乐观投身和谐.建设，制造中国梦的将来栋梁。 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇六) 金秋送爽，

16、丹桂飘香。在中秋节来临之际，我们小班组胜利举办了团团聚圆庆中秋活动。主要以欢乐为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团聚与欢乐，激发幼儿愿意上幼儿园的美妙情感。 在9月27日下午2：00正，我们进行主题庆祝活动，利用本学期增加的电脑与触膜电视，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画水果宝宝;中班组亲子制作水果娃娃;大班组亲子制作水果拼盘;在整个过程中，每个孩子与家长都特别乐观投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺当，在这里特别感谢各位家长伴侣对我们工作的支持。由于在活动中我们看到了你们充

17、分的预备、乐观的参加，你们别出心裁的创意也令孩子们非常快乐和欢乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。 参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇七) 中秋佳节即将来临，在围绕主题中秋节开展的活动中，孩子们参加活动的爱好之浓令我至今难忘，在xx月饼的过程中热忱之高、氛围之浓，活动效果之好是我未曾预料到的，尤其是在学习歌曲爷爷为我打月饼时出现了一幕幕感人的画面。 记得那次在学唱歌曲前，我叙述了一位红军老爷爷的故事，老爷

18、爷为了爱护一群革命者的后代，本该退伍的他毅然留了下来照看这些可爱的孩子。为了能让孩子们在中秋节那天吃上月饼，亲自到山里去担水，不料被敌机击中，身负重伤，但仍旧支撑着受伤的身体与孩子们一起做月饼，直到月饼煮熟孩子们才发觉他们的爷爷再也站不起来，永久地离开了他们。故事讲完了，教室里一片安静，再观孩子们脸上的表情，个个显得及其沉重，有的孩子眼里竟噙满了泪花。 看着这一幕我的心情也无比感动，紧接着，我便声情并茂地将爷爷为我打月饼演唱了一遍，孩子们一下就明白了歌词的意思，学唱两遍就已基本把握，看得出，他们演唱歌曲的时候布满着对老爷爷的无限的深情，歌声是那么的悦耳，孩子们的心情感染了我，我也忍不住跟着他们

19、一起唱了起来。 接下来是学习月饼，等一切预备就绪，就见_小伴侣将小手举得高高的：“老师，我有话想对老爷爷说。”我看到她迫不及待的样子，微笑道：“你有什么话就说吧!”“我要对爷爷说，爷爷没能吃上自己亲自做的月饼，我要做出最好的月饼送给爷爷吃，还想说声感谢，他那么爱惜我们小伴侣，牺牲了自己的生命，我们不会遗忘他，他活在我们心里。”“老师，我也有话想说，要是爷爷能在我们中间，我要为他捶捶背，对他说您辛苦了，快歇歇吧。”“老师，我也想对爷爷说，老师。” 多好的孩子啊!这次主题活动的胜利给了我很大的启示，这将对我以后的工作起到不行估量的作用。 中秋庆祝性消遣活动的幼儿园总结(篇八) 一年一度的中秋节又来

20、临了，走进幼儿园，引入眼帘的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的节日气氛。 9月XX日下午，小班的家长前来参与班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，原来较小的空间显得有些拥挤。由于前期预备做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的支配中进行着，教室中不时传来家长和孩子的欢乐声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节： 第一环节亲子热身体能嬉戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题。 其次环节亲子制作灯笼或者花篮，老师依据家长的力量层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了。 第三环节，观看嫦娥奔月的视屏。 第四环节：共享月饼。活动设计很丰满，看来应当是一份不

21、错的设计方案，但是，活动后老师的沟通，却出现了许多的问题。有的说：地上好乱哦!全是边角料、我都忙的忘了看视屏了，呵呵、被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来。 对活动的评价是活动很顺当但不算很胜利!很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节打算成败，事实也的确如此。老师反思的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的掌握、制作要求不明确、对家长了解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应当考虑到的。但是由于老师没有对细节进行更多的思索，甚至没有考虑到，所以才会出现老师说的乱。当然活动有主客观因素的影响，空间小老师之前应当已经考虑到，为什么没有跟进的措施呢?交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。 活动后老师能够准时发觉问题是好事，但是，要找到缘由所在，在以后活动中避开犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入许多的精力，说实话真的很累，所以，我们肯定要让家长觉得来参与活动有收获，值得来，老师也会觉得累得值得。这就达到了双赢。我们盼望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细节，抓住了细节，那么，活动才能有真正意义上的胜利。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。