中班美术老师的教案模板共享_中班美术教案.docx

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1、中班美术老师的教案模板共享_中班美术教案 活动目标 1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2.体验相互关怀相互关心的欢乐。 活动预备 1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2.每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 活动过程 一、情景导入 1.师：小伴侣，你们有没有听说过美人鱼呀？小伴侣回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。 2.师：有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花） 3.师：河里的小鱼这几天不兴奋，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的

2、鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 4.6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。” 二、观赏争论 1.出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋的笑了。 2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！” 争论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3.第三条鱼也想要，但

3、不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） 三、鼓舞独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1.复习水粉画的画法 2.老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3.再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰 四、展现作品 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 中班美术老师的教案模板【篇二】 活动目标： 1、学习用、揉、团、粘的方法制

4、作成熟的葡萄。 2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动材料： 1、丰收了的葡萄园图片。 2、几串葡萄实物。 3、皱纹纸若干。 4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 核心要素： 尝试、体验、操作 活动过程： 1、导入 秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今日，我要带大家到漂亮的葡萄园去看看。 2、谁来说一下，葡萄是什么颜色的？很多种：绿色、紫色、黑色等等 3、谁来说一下，葡萄是什么外形的？圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好伴侣紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽

5、下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4、师幼共同探讨制作葡萄的方法 1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？ 2）幼儿争论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 3）老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 5、幼儿操作，老师指导 1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 2）幼儿操作，老师巡回指导。 3）老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。（提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。） 6、作品展现 引导幼儿共同观赏，体验丰收的喜悦。 活动延长： 师幼共同

6、把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。 教学反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟悉。 中班美术老师的教案模板【篇三】 活动目标： 1.乐观参加战胜大灰狼的活动，充共享受活动带来的欢乐。 2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4.依据颜色进行大胆合理的想象。 重点难点： 重点：乐观参加到美术活动中来，享受参加的欢乐。 难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆 活动预备： 故事战胜大灰狼、

7、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份 活动过程： 1.导入：叙述故事战胜大灰狼 师：今日，我们来熟悉两个新伴侣，它们一个叫聪聪，一个叫小小老师叙述故事战胜大灰狼。引出篱笆的含义。让幼儿观看篱笆，找到篱笆的特点。 老师小结：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。 2.老师示范粘贴过程 老师进行示范，留意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更坚固。 老师边示范边讲：我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让大灰狼钻进来。 让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿认真观看进行推断，幼儿正确完成后赐予其鼓

8、舞。 3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆 幼儿练习粘贴篱笆。（老师巡回指导，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象，老师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的士气。） 幼儿作画过程中，老师赐予鼓舞，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。 个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。 活动结束： 师：小伴侣们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小百科：大灰狼：儿童童话里的反面角色。

9、做百科高手小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼恐吓孩子不要任凭给生疏人开门的吗?儿童节快到了，祝全部超龄儿童节日欢乐，再让我们一起回忆童年。 中班美术老师的教案模板【篇四】 活动目标： 在说说、看看的过程中，了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 重难点： 了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 活动预备： 1、PPT 2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、猜谜的形式引入 1、师：今日，王老师给小

10、伴侣们说一个谜语，请小伴侣们认真的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？ 师：小乌龟的身体是什么外形的？ 师：小乌龟的龟壳上面有什么？ 2、请几名小伴侣到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作 好玩的乌龟幼儿创作，通过观看尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小伴侣们预备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小伴侣们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？ 三、观赏沟通： 说说我的小乌龟师：画完的小伴侣去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到

11、哪些好伴侣？ 中班美术老师的教案模板【篇五】 活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动重点难点： 活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 活动难点： 学习间隔重复串连的方法。 活动预备： 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。 活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。 1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗? 2、幼： 3、师：对，小伴侣们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观看制作冰糖葫芦

12、步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 (1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 (2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 老师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，结束活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐

13、趣和相互观赏彼此的作品。 活动反思： 在幼儿探究糖葫芦时，不是直接把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最终争论，总结出答案。提倡自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个爱好点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主乐观的状态。从以往的机械学习强调自主探究发觉，从重视教的方法重视学的过程，在乐观、活动的氛围中探究到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。从中，我体会到只有创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式训练儿童，才能使儿童得到更好的进展。 中班美术老师的教案模板【篇六】 活动目标 1、运用多媒体训练手段引导幼儿观看

14、了解蜗牛的形状特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其形状特征。 2、引导幼儿学习运用已有的学问阅历技能发挥想象给蜗牛设计美丽的房子，并能表现其生活的环境培育幼儿丰富的想象力，表现力以及审美力量。 活动预备 1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅 2、电脑、投影幕、视频展现台、录音机、钢琴曲 3、画纸、彩色笔人手一份 活动过程： 一、引出课题 老师：小伴侣你们见过真实的蜗牛吗？观察它背着小房子处处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答） 二、引导幼儿观看蜗牛，表现蜗牛。 1、（播放录相，并讲解：） 师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。 （1） 看蜗牛背上的房子

15、是什么外形的？（螺旋形） （2） 蜗牛头上有什么？（触角：两对） （3） 蜗牛喜爱生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们立刻就出来旅行。 2、这么好玩小伴侣们想不想把它们画出来？怎么画呢？ 幼儿争论，并请一能干的小伴侣上台画一画 3、展现老师的制作的课件，让幼儿观赏、分析： （1）确定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以处处旅行了。 （2）蜗牛画好了，我们小伴侣想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上美丽的房子呢？（） （3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样： 让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。 （老师利用胶片

16、、视频展现台、电脑、大屏幕演示） （4）引导幼儿添画背景 师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？ （幼儿联想、回答）（老师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受） 三、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆想象、大胆表现。关心有困难的小伴侣完成任务。 四、讲评 （1） 展现幼儿作品，幼儿相互观赏，。 （2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特殊的小伴侣画得好的赐予表扬与鼓舞。 中班美术老师的教案模板【篇七】 设计意图： 幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会

17、不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地掌握动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的爱好更浓。 观看重点： 1、幼儿调换工具所表现的乐观性程度。 2、幼儿选择颜色的状况。 活动流程： 情景导入示范争论创作绘画活动评价 活动预备： 1、学问预备：故事熊猫百货店。 2、材料预备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。 3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子） 活动过程： 一、引导观看，激发爱好： 1、以故事的情节引发幼儿的爱好： 1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯) 2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。 2、观看格子布

18、1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线） 2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？ 小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！ 二、示范争论，共同参加： 1、激发幼儿关心动物的情感： 布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿争论,激发关爱情感） 2、观看示范格子布的线条，共同参加示范： 1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？） 2)示范画横线和竖线 3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。 三、创作绘画，培育习惯： 1、引发创作绘画 大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？ 老师观看指导：

19、 1) 鼓舞幼儿大胆地调换颜色进行创作。 2) 选用不同的工具材料。 2、绘画习惯的培育： 1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。 2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。 3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。 四、活动评价，引发下次活动的爱好： 1、展现格子布：把幼儿的作品全部展现出来，布置成熊猫伯伯的布店。 请幼儿说说你喜爱那一块格子布？ 2、引发下次作画的爱好 格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？ 中班美术老师的教案模板【篇八】 目标： 1、学习将彩色纸条撕成小纸片，进展手指敏捷性。 2、在示范讲解的引导下，把握拼贴技能。 3、对撕纸活动感爱好。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据

20、所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 预备： 若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程： 一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶 1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？ 2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶 二、观看图片引起爱好。 1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？ 2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！ 3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条） 4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。 5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。 6幼儿尝试将撕碎

21、的纸粘贴在树上。 边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。 三、共同观赏作品。 1、共同观赏作品。 2、师幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落叶的漂亮。 教学反思： 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 中班美术老师的教案模板【篇九】 中班美术：春天来了 活动目标： 1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。 2使幼儿感受对称的自然美。培育幼儿脑、手、眼的协调协作力量，提高幼儿的审美力量和制造力量。 教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿把

22、握剪贴技法。 教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。 活动预备： 1活动前家长带孩子观看过春天的漂亮景色 。 2老师范作，PPT课件，一段录像 教学过程： 一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后连续播放录像，（镜头出现很多飘舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飘舞）停止播放。“再加上这样很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观看蝴蝶的外形。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）熟悉蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有

23、两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮的蝴蝶？”今日老师就来教小伴侣用彩色纸剪贴漂亮的蝴蝶，大家有没有信念学？（有） 二、老师示范讲解 老师展现活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展现台上操作）。 1幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。 2老师示范制作方法 要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在了有画笔的一面。 三、幼儿操作，老师辅导（播放背景音乐） 1老师巡回辅导，关心个别力量差的幼儿。 2提示幼儿留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，留意用剪刀时的技能。

24、3提示幼儿留意用剪刀时的平安，并做到纸屑要放入篓子里。 四、展现作品。 1将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿相互观赏。今日 2老师小结：今日小伴侣们剪贴的作品非常美丽，都表现出了春天的漂亮，等爸爸妈妈有空的时候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的景色噢！ 中班美术老师的教案模板【篇十】 活动目标： 1、通过观看了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性熟悉，大胆的画出螃蟹的外形。 2、能依据螃蟹的外形，联系生活进行联想和想象，制造好玩的画面。 活动预备： 螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。 活动过程： 一、图片观看 这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发觉别人没有发觉的地方吗？ 二、出示

25、ppt，引导幼儿局部观看，老师局部示范。 螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观看。 你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？ 老师局部示范。 三、幼儿刻画螃蟹。 假如让你来画螃蟹，你会从哪里开头画呢？ 四、老师转换角度，启发幼儿想象。 这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？ 五、观赏作品，拓展幼儿的思维。 你们看，螃蟹变成什么了？ 六、制造作画。 你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最奇妙！ 中班美术老师的教案模板【篇十一】 设计意图： 房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的形状特征作出大胆的

26、构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维力量，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标： 1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 活动预备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 一、身边的房子 价值分析：通过回忆、叙述，让幼儿初步了解房子的不同风格。 1、出示“房子”两个字，这是什么字？你观察过怎样的房子？ 小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是?有的是?还有的是?真美丽！ 二、PPT：奇特的房子 1、刚才小伴侣说的只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣

27、去世界旅游时，拍下了一些奇特好玩的房子，你们想不想看看呢？ 2、观看奇特的房子课件。 3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？ 小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的外形各具特色。page 三、设计奇特的房子 价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。 1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小伴侣帮个忙，我们来听听他需要什么关心？（老师播放录音） 2、过度：你们情愿关心艾克设计将来的房子吗？ 3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？ 小结：小伴侣设计的房子这么奇妙，有?，有?还有?，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。

28、 四、幼儿创作绘画 1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？ 2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？ 要求：请小伴侣设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！ 3、幼儿想象设计将来的房子。 五、作品展现 价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。 评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。 中班美术老师的教案模板【篇十二】 教学目标： 1、观赏蒙德里安的代表作品百老汇爵士乐，领会抽象画的特点。 2、依据已有阅历大胆想象，并愿意表达自己的见解。 3、体验画面得美感及观赏活动带来的乐趣

29、。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点： 观赏蒙德里安的代表作品百老汇爵士乐，领会抽象画的特点。 教学预备： 课件、音乐、幼儿操作材料（白纸、黑色条状即时贴、蜡笔） 教学过程： 一、出示蒙德里安作品百老汇爵士乐，让幼儿了解格子画的特点。 1、导入：“今日老师带来了一幅好玩的图画，我们一起来观赏一下。” 2、播放PPT1,引起幼儿爱好。 提问：你看到了什么？你觉得这些线条和方块可能是什么？ 幼：迷宫、水管、公路 二、通过音乐与画面的匹配嬉戏，引导幼儿体验画面的意义 1、“小伴侣说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那究竟是哪

30、个城市，老师这里有两张图片，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画？第一张：小河上有什么？你们去过这个城市吗？我们再来看看其次个城市？其次张。（播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景图片，一段是爵士乐配纽约的图片。） 2、提问：你认为是哪一座城市，为什么？（很大，繁华） 3、老师播放PPT4。（两座城市并列的图片） 4、小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的其次个城市，纽约是繁华、喧闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪耀变幻的霓虹灯。” 三、再次结合音乐观赏图画，感知画面的美感 1、（播放PPT5）这幅图画，还有一个好听的名字叫百老

31、汇爵士乐。百老汇是纽约闻名的一条街道，街道两旁都是歌剧院（表演），爵士乐（音乐的表现形式），现在我们听着音乐再来看看这幅图画。 你觉得这些大大小小的格子可能是什么？（鼓舞孩子大胆说出自己的想法。） 2、提问：这些格子有什么不同的地方？这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？ 3、提问：这幅画里面，哪种颜色最多？黄色使你想到什么？给你什么感觉？ 4、提问：除了黄色还有哪些颜色？这些颜色搭配在一起，你觉得美丽吗？你喜爱这幅画吗？ 5、小结：这幅画由很多的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳动的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座布满活力、布满音乐

32、、让人欢乐的城市。 四、熟悉画家及其作品在生活中的运用 1、那么，是谁画了这幅画呢？让我们来熟悉一下这位画家。播放PPT6，简洁介绍画家（荷兰 蒙德里安）。他还有其他一些作品。（播放PPT7-9） 2、提问：你喜爱这种特殊的绘画方法吗？有许多设计师也很喜爱蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中！（播放PPT10-15） 3、你们想不想也来做回设计师，试试这种好玩的新方法呢？ 你觉得他们的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块） 五、幼儿操作 1、介绍材料 接下来，我们也用这特殊的绘画方法来创作一幅画！（出示一张白纸）老师在纸上已经贴好了一些纸条，小伴侣们

33、可以依据自己的喜爱，贴出不同大小的格子画，然后随便的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。 教学反思： 这一活动美术观赏活动设计选材于荷兰闻名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿观赏与理解。在设计本活动时，我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，培育孩子的审美情趣，关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，同时能用自己的思想来设计自己喜爱的作品，在创作作品时，幼儿的表现水平不同，但是孩子对观赏作品是感爱好的，也愿意参加到创作活动之中去。 中班美术老师的教案模板【篇.】 活动目

34、标 1、在观看图片、与老师的沟通中用绘画的.形式表现七星瓢虫的形状特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动材料 黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。 活动过程 1、观赏与争论 （1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数

35、，并说说是怎么长的？ （2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。 3、表现七星瓢虫的形状特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想

36、友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？ 5、幼儿作画 （1） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。 （2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。 （3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。 （4） 最终树叶作为背景。 中班美术老师的教案模板【篇十四】 活动目标 1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2、能与同伴两两合作，完成作品。 3、以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动预备 收集洗净晒干的

37、螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展现台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1、交代任务，引起爱好。 师：今日我们起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳） 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。 2、争论制作方法。 （1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？ （举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等 ：老师还预备了一些帮助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 （2）师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个伴侣商议争论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。 （3）师：和你的伴侣一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。 3、幼儿制作蟹壳画。 （1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。 （2）完成后为自己的作品起个好听的名称。 4、展现观赏介绍作品。 PPT课件