生活老师工作心得体会精选四篇.docx

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1、生活老师工作心得体会精选四篇 生活老师工作心得体会5篇心中有不少心得体会时，结合自己的教学工作内容,老师想要作出自己的工作总结,那就需要书写具体的心得体会。那么,好的心得体会是什么样的呢。下面是我细心整理的生活老师工作心得体会精选四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 【篇一】生活老师工作心得体会 “爱好”是学好英语的前提，它能唤起同学的奇怪心和迫切的求知欲。我国古代大训练家孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是:对任何事，求知的人不如宠爱的人，宠爱的人不如得意其乐的人。 爱好爱好比智力技能更能促进同学勤奋学习，它是学好英语的首要条件。由于只有love what you do，才会

2、get what you love。 第一、老师的教学方式直接影响着同学的学习爱好 英语教学不仅是一个熟悉过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于老师本人对教学本身的爱好。老师的教学态度直接影响着同学的学习爱好，影响着同学学习的乐观性和克服困难的意志，影响同学的认知活动效率。一个对教学有爱好的老师，因其教学有方，而使教学活动生动好玩，使一些原本对学习没爱好的同学产生爱好。 学校的同学年龄小，心理稚嫩，对老师的印象直接影响着对英语学习的爱好。课堂上我总是不时扫视全班，使同学感到没有“被遗忘的角落”。当老师不行缺少的甚至是最主要的品质，就是要喜爱同学，平常我留意多与同学接触 ，主动

3、与同学谈心、交伴侣，关心他们树立学习的信念。我信任，老师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契协作 。 其次，制造课堂集体学习氛围 同学在恐惊的心情下不行能进行制造性思维。在课堂中，发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有机会自我改正。假如立刻指定某位同学去发言，一般状况下同学就会显得很紧急，产生担心全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能制造出同学的安全感。另外，当同学犯错误时，我总是正面鼓舞，而不是到处纠错。由于同学是尝试着进行言语操练的，犯点错误是不行避开的。对这些学校同学来说学习英语刚刚起步，需要的是更多的鼓舞与欣赏。所以，在讲课时会特殊的鼓舞他们。 第三、制造教学情境，激发同学爱

4、好 在教学中，首先要制造英语学习情境，营造氛围，激发同学学习英语的爱好激发学习动机，培育学习爱好。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发同学的学习爱好，而且使同学学会了实际运用英语的力量。其次，通过开展拼写单词竞赛，激发同学学习单词的爱好；开展朗读竞赛，激发同学的朗读爱好，这些竞赛其实就是制造一种学以致用的氛围，使同学们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在竞赛中，当同学在某一方面获得了一次胜利后，就会增加学习英语的爱好，于是就会更主动自觉地学习。随着同学爱好的增加，学习效果也就不断提高。如此良性循环，同学的学习负担渐渐减轻，学习速度不断加快，学习爱

5、好也就自然能得以长期。 学校同学有剧烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进行检查温习时，我常常问一些问题，让同学以抢答的形式来完成。听写单词、朗读课文、口语对答都以小组为单位开展竞赛，由于引入了这种竞争机制，同学们课后相互关心，课堂上个个不甘落后，争当第一，学习气氛活跃，教学效果显著。 虽然自己，所教授的班级不是思索力量和学习力量最强的，但是盼望他们在慢慢的活动参与中更加表现出对英语的喜爱。 【篇二】生活老师工作心得体会 以前我对孩子们的要求都不是特殊严格，即使有要求，但若是孩子没有达标，我也不会对他们进行任何惩处，哪怕之前已经声明会有惩处的事项。现在珍宝们已经进入大班下学期，也即将成为一名学

6、校生了，所以在各个方面老师对他们的要求也会变得更加严格。 就比如说早上入园的时间，我要求全部的孩子八点钟必需准时入园，除非有特殊的事儿，其他一律不许迟到，假如迟到就罚他不参与晨间活动，（但是从来都没有执行过）由于大部分的孩子都能准时入园，而且家长也乐观协作。可是开学至今已经有一段时间了，我发觉了嘉嘉几乎每天都迟到，而且还不慌不忙地走进教室或者参加户外活动中来。每次我的处理方式就是简洁地说教，或者盘问一番后，就让她去玩了。导致她的心理没有压力，心想：“我迟来了，老师并没有不让我参与晨间活动。” 今日，嘉嘉又迟到了，见此情形，我觉得这话不执行看来不行了，于是便走过去严厉的对她说：“今日你就站在边上

7、看着其他小伴侣玩，你不许玩。”只见她看看我，又看看四周的小伴侣，无奈之下带着哭腔对我说：“老师，让我玩吧！我明天肯定早早来。”这时，全班的小伴侣都凝视着她，我便抓住这个机会，对全班小伴侣说，以后谁不按时来园，就象她一样，孩子们几乎异口同声地说：“老师，我明早第一个来”。果真，其次天，除了请假的孩子，没有一个孩子迟到。从这件小事可以看出，我们老师，不管面对再小的孩子，我的言行都应当做到全都，不然，我们说的话起不到作用。 【篇三】生活老师工作心得体会 前几天，上了秦兵马俑的公开课，本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜亮。从而感受中华民族悠久绚烂的文化和古代劳动人民无穷的才智，

8、激发同学的民族骄傲感。所以，本课时的教学，我还是以过渡段为中心，由秦兵马俑的规模宏大入手，然后自然过渡到重点段落（49），引导同学体会秦兵马俑类型众多、形象鲜亮的特点。 针对这一教学重点为，我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜亮形象？仔细读读课文，选择你喜爱的一个兵马俑介绍给大家，并说说你喜爱的缘由？然后由同学带着问题读课文，在保证肯定阅读时间的基础上，全班进行沟通。 这一部分的教学，同学的爱好倒是比较深厚，课堂气氛比较活跃。可由于沟通汇报占了很多时间，同学阅读感悟的.时间倒是少了，给人的感觉像是在做表面文章。我想，造成这种现象的缘由主要问题设计得不

9、够合理，而且教学没有抓住重点。每个自然段的教学时间几乎是平均安排，教学节奏没有变化。或许，在教学中，我可以先以“将军俑”为例，详细分析一下他的鲜亮形象，并指导同学朗读，然后再让同学照样子来介绍分析其它的兵马俑。这样做才是真正“授之以渔”，而且也不至于让同学的阅读停留在泛泛而谈的层面。 由于多媒体的合理运用这部分内容同学读的兴致很高，为后面仿写句子奠定了基础，在指导朗读的基础上分析写法，先抓住兵马俑的神态，再绽开合理的想象。同学面对众多的生动形象的兵马俑，认真观看其神态，创作的欲望很深厚，一气呵成，写出的很多生动感人的语句，这是课前没有想到。也是本节课的胜利之处。 另外，秦兵马俑的出土震动了世界

10、，被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发同学的民族骄傲感，确定是不够的。还应当利用一些教学资源，让同学对秦兵马俑有更多的了解。而在这点上，我做的也不抱负，课前虽然让同学查阅了大量的资料，由于时间关系，没有给同学充分沟通的机会，所以很好的资源没有准时地运用，这也是感到有点遗憾的地方。 【篇四】生活老师工作心得体会 在泪水与感动中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感动朴实乡村老师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广阔训练工树立了可亲可敬的榜样。再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴，最美的老师，他们书写了人间真爱

11、，他们用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧为是真正的英雄!看到年轻漂亮的邓丽老师，她身上所折射出的光荣深深地吸引了我，多么有爱心的邓老师，对同学，对事业是那样的布满.，一个人，影响了一所学校，一个人，转变了一所学校。孩子们在她的感召下那样的自信、欢乐;同事们在她的影响下，那样的快乐，阳光! “把平凡的事做到极致就是宏大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村老师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。由于心中有信念、有抱负，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许很多多这些悄悄无闻耕耘在中国乡村训练事业中的老师，大山深处那些渴望学问的孩子才有了飞向将来抱负的翅膀。 作为老师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思：反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄，却没有他们的英勇;我有比他们优秀的同学，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进学校的孩子无知，教起来很累，以前的我觉得自己每天重复简洁的学问，生活很乏味。现在我才发觉我的工作很有意义，由于我的努力，孩子们正在健壮成长，将来他们会成为.中的正气力气。 感谢那些“最美乡村老师”，他们让我重捡起了心中的美妙，重燃训练的热忱。他们所做的不仅仅惠及他们的同学，更激荡着我们做老师的心灵。