班主任阅历沟通心得体会-阅历沟通；班主任“真诚训练艺术”的体验.docx

《班主任阅历沟通心得体会-阅历沟通；班主任“真诚训练艺术”的体验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任阅历沟通心得体会-阅历沟通；班主任“真诚训练艺术”的体验.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任阅历沟通心得体会|阅历沟通；班主任“真诚训练艺术”的体验 阅历沟通；班主任真诚训练艺术的体验 真诚，班主任工作艺术的根本，即在心中存放真诚，用一颗真诚的心关爱每一位同学。班主任的工作是烦琐的，很多的事又好像微不足道，可就是这些小事极有可能成为同学的十字路口：处理得好，让他心服口服，重新扬起生活的风帆；处理不好，一件小事可能会使他从今陷入青春的沼泽。同学中没有小事，是我工作多年来较深的感受。在以人为本的思想指导下，我在坚持不懈地探究、讨论着一些科学的训练管理方法。 一、关注每一名同学的进步成长 青少年时期是世界观、人生观形成的关键时期，其思想行为正在走向成熟但尚未成熟，他们思想活跃、可塑性

2、强，喜爱学习，易于接受新事物，但辨别力量差，往往良莠并取。由于缺乏.实践阅历和艰苦条件熬炼，思想简单发生摇摆，特殊是在复杂的环境下，缺乏辨别是非真伪的力量。为有效地促进同学健康进展，关心他们树立崇高的革命抱负，我在训练方式上尽量避开干巴巴的讲读式的训练，而是依据同学的年龄特点，把学问、哲理、榜样、.融为一体，有目的地组织具有思想性、科学性、学问性、趣味性的活动，通过活动来实施训练。我坚持在班上开展六个一活动，即每天学习一句名人名言，每周背诵一首革命诗歌、开展一次班会、进行一次读书演讲、讲一些哲理故事，每两周出一期墙报，努力营照出乐观向上的班级氛围。每星期一的晚自习都是同学们兴奋的日子，十名同学

3、上台和大家一起观赏自己喜爱的文章，其余同学则做评委，最终选出朗读较好的四名同学作一点小嘉奖。全班同学共同参加，人人既做裁判又做演员，其乐融融，在竞赛中感受着美文的熏陶又培育了自己的读书力量。 班主任是塑造同学心灵的工程师，对爱的渴求和思想的指引是每一个青少年同学的心理需要。经过实际调查，我发觉大多数同学有抱负信念、学习目标明确、奋斗拼搏的意识较强，有进取心和上进心。在充分确定同学主流的同时，我也清醒地看到在同学中存在着不容忽视的问题，主要表现为抱负与现实的不全都，观念意识与行为的不全都，有的同学虽有信念却不够坚决，有目标而在现实中真正付之行动的不是许多，对自己存在着过高的期望。每当考试过后，我

4、将每一位同学的成果和我真诚的鼓舞，写在一张张小纸条上送给他们，我这样写道在人生的道路上，胜利的秘诀在于持之以恒，锲而不舍，失败的教训在于疲疲沓沓，抓而不紧。贵在坚持，难在坚持，成在坚持才智的花朵，经常开放在苦痛思索的枝头上帆的骄傲，是能在风浪中挺起胸膛虽然很琐碎，但我乐此不疲。同学们意识到他们每一个人在老师的心目中都有一席之地，老师在关怀着他们的每一点小小的进步，学习热忱和学习信念始终很高涨。我也想通过这种方法教会他们如何面对前进道路上的困难、挫折和临时的胜利，将来的路对于他们来说还很长，没有健康的心态是很难走好的。这一措施在班级中产生了很大的影响，同学纷纷把这页纸条看成老师与自己沟通的使者、

5、治病的良方、引路的灯塔。 我超越以学习成果评判同学的陈旧观点，采纳积分法综合评价他们，在学期初制定积分规章，然后每两星期总结一次，假如同学各项综合得分较高，便赐予一点小嘉奖。 每个同学都是一个完完整整的、血肉丰满的人，成果只是他们的一个方面，我从不以偏概全，关注他们每一个人多方面的进展，尤其是思想道德和心理素养的健全。 二、公平民主地对待每一个同学 真诚地对待同学，就要面对全体同学，公平民主地对待他们，不卑视任何一个同学，学困生、生活特困生、生理或心理的有疾病的同学。 前苏联的一位训练学家曾说：美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。 我从来不在同学面前表现出偏爱那个同学。有一名同

6、学聪慧伶俐、思维灵敏、开朗活泼，成果也特别不错，深得老师和同学们的宠爱，然而我很少在班上公开表扬他。由于我知道过多赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。后来，我了解到他在家里表现得非常自私、懒散，为此我私下里找他谈了几次，严厉指出他的不足，盼望他成为一名学习与品德兼优的同学，由于我的真诚、耐心使他心悦诚服，此后每次他的家长来时都兴奋的说自己的孩子在家里像变了个人似的。 有时上课提问，同学往往会因一时回答不出来而耷拉着头一言不发，为避开使他们感到惭愧、尴尬和课堂的冷场，我告知同学们：思索不出来不要紧，只要你轻轻说一声我还没有想好或者我还不怎么理解就可以坐下，老师不会责怪你们的。于是课堂气氛不再紧急、沉闷，

7、连后进同学的目光也开头变得坦然、自信，没有人再对回答问题心存畏惧之感。 激励性原则贯穿于我的每一个训练教学活动中，物质激励大到贺卡小到作业纸，精神激励有：榜样激励、抱负激励、确定激励、情感谢励，此外还有参加激励、竞争激励等等。我努力让每一个同学都能生活在老师的关注之下。没有同学心灵的唤醒，没有同学精神的参加，就没有训练。我走进同学，走向同学的感情世界和同学零距离接触，使同学感受到班主任爱的真诚，班主任仿佛就是他们的精神父母。对于后进生我会更加爱惜、关怀、理解、敬重他们，耐心细致地做好转化工作，极力爱护他们自卑、敏感、脆弱的心灵，用正确的思想训练引导他们，用正面的激励培育他们。 我想只有公平地对

8、待每一位同学，敬重他们的看法，才会使班级成为一个有凝聚力、向心力的集体，才会使每一位同学觉得自己是班级真正的仆人而去喜爱她、呵护她、珍惜她的每一点荣誉。 三、充分信任每一个同学 班主任应当充分地信任同学，信任同学有独立处理事情的力量，信任同学会正确熟悉自己、不断走向进步。其实，同学也需要老师的信任。 对于班级的管理以及班干的设置，我遵循人人参加、各尽其能的原则，想方设法增加岗位，争取每一同学进入到班级的管理中，不使有的同学产生被边缘化的感觉。大家都坚固树立起了班荣我荣，班损我损的思想，欢乐地生活在班集体这个大家庭里。记得，在竞选体育委员时，有一个成果平平，表现一般的同学出人意料地走上了讲台，他

9、这样说道：在班中我只是一个小不点，成果也不太好，以前有时还违反纪律，但假如我能当选，肯定努力改正缺点，搞好学习，会尽心尽责的确，他曾 经很淘气，令老师头疼，但在班级良好氛围的影响下，他渐渐走向进步，做出了这个大胆的选择，我很感动，同学们也被他的士气所感染。他最终被选上了，我不仅敬重同学们的选择，还让他同时担当宿舍舍长。由于我的信任，没有计较他的过去，他工作特别卖力，学习成果也取得了长足的进步，班级也由于他的尽责而获得流淌红旗。 学期开头时，我和同学一起争论确定班级的奋斗目标以及个人长、短期学习目标，制定班级公约。我班的公约是：团结奋进、严守纪律、超越自我、创优拔尖。个人的目标视自己实际状况自订

10、。每过一个月，我会和他们共同对比目标、公约进行自我反思，从思想品德到平常表现再到学习成果变化，回忆上个月的表现，分析这个月的缺憾和取得的进步，并制定好下个月的方案，同时评出盼望明星进步之星，以达到自我训练、共同训练的目的。月月如此，这大大培育了同学的自我反省意识。我觉得只有充分信任同学，不断培育他们自我管理、自我训练、自我调整的力量，才能为他们将来走上.以后学会合作、学会生存、学会学习打下坚实的基础。 真诚地爱同学，时时到处为他们着想，为他们的现在、将来着想，为他们的思想、心理、道德、学习、生活着想始终是我工作动力的精神源泉。爱人者，人恒爱之，一个班主任优秀最重要的是要有生命之爱、民主思想和人文情怀，我坚信训练艺术之树植根于真诚的爱的土壤，是肯定能够结出丰硕果实的。