给我的欢乐-《给我的孩子们》学案(3).docx

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1、给我的欢乐|给我的孩子们学案(3) 给我的孩子们学案(3)文章来自：爱师网 给我的孩子们学案 主备人：王志军审核人：刘秀琴 【学习目标】 理解喜爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不行得的哀痛之情。 【学习重点】 领悟把“真”作为人最重要的本质天性的熟悉，要珍惜美妙童年。 【学习难点】品尝语句，学习从日常生活小事中提炼主题的方法。 【课前预习】 1、给下列加线字注音并解释词语： 憧（）憬（）：自动 龌（）龊（）：考（）妣（） 刬（）袜：鞠躬尽瘁： 2、简介： 【合作探究】 一、活动一，依据课文，了解孩子的特点 1、留意概括的方法：可以抓住详细的大事，可以抓住一些关键词语，也可以抓住自己对大事的分

2、析。 瞻瞻：阿宝：软软 2、关键词语、句子的理解 自动： 为什么大人“出丑得很”？ “身心全部公开”： “你是何等鞠躬尽瘁”中“鞠躬尽瘁”出自，后半句是文中的意思是 3、重点语段理解“我每次被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？ 二、活动二，了解的写作意图 1、划出表示内心情感的词语。 2、你认为哪一个词语最能体现的感受？悲伤 3、为什么为孩子们感到“悲伤”呢？长大了 4、体会“给我的孩子们”什么呢？ 三、活动三，我们如何处理好现实与童真之间的关系 1、资料上的观点： 2、假如是你爸爸，他会是哪一种观点？ 3、的观点： 4、我的想法： 造句：童心，不是，而是。 5、拥有童心的名人 文章来自

3、：爱师网 给我的孩子们学案 主备人：王志军审核人：刘秀琴 【学习目标】 理解喜爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不行得的哀痛之情。 【学习重点】 领悟把“真”作为人最重要的本质天性的熟悉，要珍惜美妙童年。 【学习难点】品尝语句，学习从日常生活小事中提炼主题的方法。 【课前预习】 1、给下列加线字注音并解释词语： 憧（）憬（）：自动 龌（）龊（）：考（）妣（） 刬（）袜：鞠躬尽瘁： 2、简介： 【合作探究】 一、活动一，依据课文，了解孩子的特点 1、留意概括的方法：可以抓住详细的大事，可以抓住一些关键词语，也可以抓住自己对大事的分析。 瞻瞻：阿宝：软软 2、关键词语、句子的理解 自动： 为什么大

4、人“出丑得很”？ “身心全部公开”： “你是何等鞠躬尽瘁”中“鞠躬尽瘁”出自，后半句是文中的意思是 3、重点语段理解“我每次被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？ 二、活动二，了解的写作意图 1、划出表示内心情感的词语。 2、你认为哪一个词语最能体现的感受？悲伤 3、为什么为孩子们感到“悲伤”呢？长大了 4、体会“给我的孩子们”什么呢？ 三、活动三，我们如何处理好现实与童真之间的关系 1、资料上的观点： 2、假如是你爸爸，他会是哪一种观点？ 3、的观点： 4、我的想法： 造句：童心，不是，而是。 5、拥有童心的名人,文章来自：爱师网 给我的孩子们学案 主备人：王志军审核人：刘秀琴 【学习目

5、标】 理解喜爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不行得的哀痛之情。 【学习重点】 领悟把“真”作为人最重要的本质天性的熟悉，要珍惜美妙童年。 【学习难点】品尝语句，学习从日常生活小事中提炼主题的方法。 【课前预习】 1、给下列加线字注音并解释词语： 憧（）憬（）：自动 龌（）龊（）：考（）妣（） 刬（）袜：鞠躬尽瘁： 2、简介： 【合作探究】 一、活动一，依据课文，了解孩子的特点 1、留意概括的方法：可以抓住详细的大事，可以抓住一些关键词语，也可以抓住自己对大事的分析。 瞻瞻：阿宝：软软 2、关键词语、句子的理解 自动： 为什么大人“出丑得很”？ “身心全部公开”： “你是何等鞠躬尽瘁”中“鞠躬

6、尽瘁”出自，后半句是文中的意思是 3、重点语段理解“我每次被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？ 二、活动二，了解的写作意图 1、划出表示内心情感的词语。 2、你认为哪一个词语最能体现的感受？悲伤 3、为什么为孩子们感到“悲伤”呢？长大了 4、体会“给我的孩子们”什么呢？ 三、活动三，我们如何处理好现实与童真之间的关系 1、资料上的观点： 2、假如是你爸爸，他会是哪一种观点？ 3、的观点： 4、我的想法： 造句：童心，不是，而是。 5、拥有童心的名人文章来自：爱师网 【展现沟通】 一、给加点的字注音 （1）考妣（）（2）刬袜（）（3）龌龊（） （4）惊骇（）（5）向往（）（6）痴心（） 二

7、、解释下列词语的含义 龌龊： 多多益善： 局促担心： 刬袜： 三、指出下列说法欠妥的一句是（） 、渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到 、在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们” 、文章末段把自己的悲伤告知孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是由于向往孩子们的生活 、讴歌人的童年，表现出对真善美的向住 【当堂反馈】 瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公开的真人你什么事体都像舍命地用全副精力去应付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jio()了舌头了，小猫不愿吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，

8、你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲伤，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军f()没的悲伤都要真实两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等仔细地看待，挺直了嗓子叫“汪”“咕咕咕”来代替汽笛宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激扬地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判 1、依据拼音写出汉字 jio()了舌头全军f()没 2、解释下列词语 鞠躬尽瘁：考妣： 3、文中“何等”一词多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？ 4、你最喜爱瞻瞻的哪件

9、趣事？用简短的语言概括出来 5、瞻瞻是一个什么样的孩子？是如何评价他的？ 6、怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？ 文章来自：爱师网 【课后延长】 女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢！ 稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结牢固实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之每天我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也阻碍走路我会冷不防

10、地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手她“嗷”地一声扑上来，仍旧是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸沉醉和幸福。 女儿现在已经.四岁了.四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖人高马大的女儿出门照旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把

11、劲我就会叫唤出声可我内心也喜爱这种指骨酥麻的感觉。 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开我嘴里说着：不要，不要我心里默念着：牵吧，牵吧我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，由于忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不刺眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了从

12、前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 1题目“牵手”有什么的含义？请结合全文简要说说你的理解。 2文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括出来，并说说这些细节描写有什么作用？ 3请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。 (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 (2)给她一把毒药她会不刺眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 4试概括说说文章最终两段表达了怎样的感情。 5请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。 【学后反思】