中班美术活动老师教案(8篇)_幼儿园中班美术教案.docx

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1、中班美术活动老师教案(8篇)_幼儿园中班美术教案 中班美术：春天来了 活动目标： 1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。 2使幼儿感受对称的自然美。培育幼儿脑、手、眼的协调协作力量，提高幼儿的审美力量和制造力量。 教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿把握剪贴技法。 教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。 活动预备： 1活动前家长带孩子观看过春天的漂亮景色 。 2老师范作，PPT课件，一段录像 教学过程： 一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什

2、么”然后连续播放录像，（镜头出现很多飘舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飘舞）停止播放。“再加上这样很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观看蝴蝶的外形。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）熟悉蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮的蝴蝶？”今日老师就来教小伴侣用彩色纸剪贴漂亮的蝴蝶，大家有没有信念学？（有） 二、老师示范讲解 老师展现活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展现台上操作）。 1幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲

3、望。 2老师示范制作方法 要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在了有画笔的一面。 三、幼儿操作，老师辅导（播放背景音乐） 1老师巡回辅导，关心个别力量差的幼儿。 2提示幼儿留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，留意用剪刀时的技能。 3提示幼儿留意用剪刀时的平安，并做到纸屑要放入篓子里。 四、展现作品。 1将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿相互观赏。今日 2老师小结：今日小伴侣们剪贴的作品非常美丽，都表现出了春天的漂亮，等爸爸妈妈有空的时候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的景色噢！ 中班美术活动老师教案(篇二) 活动目标： 1、把握小蝌蚪的形态特征。 2、能画

4、出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、趣味练习：蝌蚪和青蛙 2、水粉颜料、画纸 活动过程： 一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。 1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小伴侣来猜一猜它们是谁啊? 2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀? 你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。 二、老师边讲边示范，幼儿练习。 1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你

5、们想不想试一试呀? 2、老师示范画小蝌蚪过程-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。 -出现了一条红颜色的小蝌蚪。 -再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。 要求： (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。 (2)伸出手指头沾颜料 (3)点在画纸上 (4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。 三、活动结束 1、小伴侣画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。 2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗? 请幼儿观看蝌蚪变青蛙 中班美术活动老师教案(篇三) 活动目标： 1、对同一物体选择用不同的相像色表现。 2、体验在寒冬中太阳的作用。 活动预备： 蜡笔、彩色

6、水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得深厚选择与太阳对比的颜色画光线，并装饰图案用彩色水笔涂画喜爱太阳的人和物。 活动过程： 一、 观赏与争论早晨，太阳公公升起来了，它放出漂亮的光线。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小伴侣，他想：我要把最最美的颜色送给他们。 （1） 你们喜爱太阳公公送颜色给你们嘛？你平常观察太阳有些什么颜色呢？ （2） 它的光线就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？ （3） 观看比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光线。 太阳公公：“感谢小伴侣，让我穿上

7、这么漂亮的衣服。”它就渐渐地下山了，明天早晨它又要在东方升起，把漂亮的光线带给大地。 二、 创作要求：今日一早，太阳又升起来了 三、 幼儿作画，老师指导要点 （1） 有目的地思索选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂匀称，并可用同种颜色涂出深浅变化。 （2） 变化各种线条做装饰画光线，并考虑与太阳配色。 （3） 太阳在那里呢？涂画背景 四、 引导评价 （1） 不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。 （2） 不同背景把不同颜色的光线送给不同的伴侣。 （3） 太阳不仅把漂亮的颜色送给大家，还给我们带来暖和，我们常常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。 中班美术活动老师教案(篇四) 活动目标： 1.通过

8、观看知道糖葫芦的外形、颜色等基本结构。 2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的欢乐。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片 活动过程： 一、好吃的糖葫芦 1.今日我给小伴侣们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片) 2.糖葫芦的外形是怎样的?有什么颜色? 3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。 二、五彩糖葫芦 1.介绍操作时要用到的材料。 2.争论制作糖葫芦的方法及留意事项。 3.幼儿

9、操作，老师巡回指导。 三、观赏糖葫芦 讲评、展现幼儿的作品。 活动反思： 本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的爱好相当的高，动作快。开头采纳的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦立刻印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的特别相像，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很迷人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更洁净。 小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽

10、糖稀，糖稀遇风快速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。 中班美术活动老师教案(篇五) 一、活动目标： 1、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用。 2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。 3、体验合作探究与学习的欢乐，养成关注四周环境中美的良好习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 二、活动预备： 1、学问阅历：幼儿熟悉三原色，知道一些颜色的名称。 2、环境预备：大幅的海洋的背景图。 3、材料预备：幼儿操作用的颜色娃娃、找伴侣磁带、录音机、魔术棒

11、。 三、活动过程： 1、嬉戏：考视力。 1)老师：小伴侣，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？ 2)幼儿查找不同图片里隐藏的小动物，感受查找的难易不同。 2、集体争论嬉戏的结果，查找颜色之间的关系。 1)争论：为什么有的动物很简单找到，而有的动物却很难被发觉呢？ 2)幼儿说说自己小组争论的结果。 3)小结：颜色的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发觉，有的动物的颜色与四周环境的颜色差别特殊大，所以很快就发觉了。 3、嬉戏：颜色对对碰。 1)熟悉标准色环。 2)关心颜色娃娃找远亲与近邻。 3)老师用颜色娃娃讲解颜色的远亲与近邻的含义。 4)嬉戏：找伴侣，

12、找出颜色娃娃的远亲与近邻。 4、嬉戏：我来关心你。 1)老师以故事小鱼和鲨鱼激发幼儿活动的愿望。 2)幼儿关心小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼快速准时地发觉大鲨鱼。 3)幼儿分小组争论并操作。 5、讲评：哪组的小鱼爱护得特殊的好，不易被发觉，而鲨鱼却能准时被辨别？ 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力

13、，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 中班美术活动老师教案(篇六) 教学目标： 1、能用蜡笔简洁勾画出物体的形象。 2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇异的肌理效果。 3、体验玩色的乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学预备： 排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。 教学过程： (一)导入课题 1、师：夏天到了，很多宝宝都出来做嬉戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象) 2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧! 老师巡回指导，找出画的

14、好的作品作范例。 (二)讲解示范 1、师出示范画(已有一个简洁的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做伴侣。瞧它玩得多快乐呀! 2、师：宝宝们玩得真快乐。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得抓紧穿上衣服。想一想，你预备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!上色(请一幼儿和老师一起上色) 3、师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法 要求：用三个手指抓少量的盐，匀称地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀?盐 b、原来我们平常厨房里用的.盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。 4、师：那

15、撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。 师展现另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观看。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会汲取水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹) (三)、幼儿创作，师巡回指导。 1、正确使用排笔，掌握好水分。 2、上色动作快，留意颜色的连接。 3、撒盐要匀称且量少。 (四)、观赏沟通作品 把幼儿作品平铺在一块大垫子上展现。请幼儿说说喜爱哪个宝宝?为什么? (五)、 结束 师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了! 教学反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在

16、引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术训练的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。 中班美术活动老师教案(篇七) 活动目标 1、通过观看，了解扇子不同的形状特征。 2、尝试用各种线条装饰扇子，喜爱写生，用写生画的形式去表现。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。 活动过程 一、引题。 出示不同类型的扇子。 师：小伴侣，你

17、们看，这是什么? 二、幼儿观看扇子的形状特征。 1、其次次出示扇子，每一组一个。 师：小伴侣，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小伴侣们先来观赏一下你们组的扇子吧。 2、幼儿观赏扇子，并且做出细致的观看。 师：请每一组的小伴侣都来说一说，你们组的扇子是什么外形的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹? 三、幼儿作画。 将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。 师：小伴侣们，每一组的扇子都特别美丽。你们情愿画下美丽的扇子吗?现在，请小伴侣来当一个写生画的小画家，画出你眼中观察的这个扇子。小画家们，可以开头作画了。 四、展现幼儿作品。 师：你们喜爱自己画的作品吗?都来说一说你

18、画的扇子的花纹是什么样子的。你喜爱谁画的扇子呢，为什么? 观赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思活动目标： 1、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的形状特征表现肯定的物体形象。 2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。 3、能在活动中耐心、细心完成作品。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组供应一份。 2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。 3、种子粘贴画ppt。 活动过程： 1、出示“种子瓶”，玩听音辨物

19、嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。 老师摇动装有种子的瓶子，让幼儿依据声音来猜想盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。 2、争论：种子可以用来做什么？ 幼儿自由回答。 老师小结：小伴侣刚才说了许多种子的用途，老师也用种子做了很多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。 3、播放种子粘贴画ppt，引导幼儿观赏观看。 （1）、刚刚你们都看到了哪些美丽的图片？谁来告知大家这些美丽的图片都是用什么东西做成的？ 老师：小伴侣们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的美丽图片，我们把这些美丽图片叫做种子粘贴画。 （2）、老师边示范边讲解。 老师：刚才看了这么多好看的种子

20、粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅美丽的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。 首先，取出一张画有图案的画纸，依据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，留意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要当心，不能将种子撒了。（老师边讲解，边示范制作过程） 4、幼儿动手制作种子粘贴画。 幼儿制作时，老师巡回观看，提示幼儿留意胶水不能太多，拿种子时要当心，留意谦让等。 5、展现作品、进行简洁点评。 活动延长： 将幼儿制作的种

21、子粘贴画创设一个作品展现栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验胜利感的欢乐。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施训练活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 中班美术活动老师教案(篇八) 活动目标： 1学习选择自己喜爱的材料大胆的进行装饰活动。 2感受参加制造性艺术活动的乐趣。 3让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4感受作品的美感。 5培育幼儿的观赏力量。 活动预

22、备： 1鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。 2装饰好的五彩蛋。 活动过程： 1由故事导入活动，引起幼儿爱好。 秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事五彩蛋。 2观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。 （1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？ （2）小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。 3幼儿自己动手装饰。 (1)小伴侣喜爱这些五彩蛋吗？（喜爱）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，

23、我们来关心它吧！ （2）操作要求：黄老师为小伴侣们预备了很多工具，有油画棒、橡皮泥你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点。 （3）幼儿自主选择材料操作，老师巡察并赐予个别指导。 4幼儿观赏评价。 向好伴侣介绍自己的五彩蛋。 活动延长： 连续在区域活动中供应各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。 附：故事五彩蛋 森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她打算到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了！” 活动反思： 本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展现环节引导的不够完整，孩子表述力量没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力量得到更大的提高。