形容人多的成语有哪些-形容学习的成语有哪些？常用形容学习的成语61个.docx

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1、形容人多的成语有哪些|形容学习的成语有哪些？常用形容学习的成语61个成语解释：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 成语出处：论语公冶长：“敏而好学，不耻下问。” 例句：在学习上，我们要有不耻下问的精神。 成语解释：只求知道个也许，不求彻底了解。常指学习或讨论不仔细、不深化。 成语出处：晋陶潜五柳先生传：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。” 例句：学习科学文化学问要刻苦钻研，深化领悟，不能粗枝大叶，不求甚解。 成语解释：笃学：用心好学。指用心致至地学习古代曲籍。 成语出处：三国志吴志孙瑜传：“济阴人马普笃学好古，瑜厚礼之。” 成语解释：华：花。春天开花，秋天结果。

2、比方人的文采和德行。现也比方学习有成果。 成语出处：后汉书第五十二卷：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。” 例句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？（峻青秋色赋） 成语解释：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器协作的叫“弦”。原指应依据季节实行不同的学习方式。后泛指读书、学习。 成语出处：礼记文王世子：“春诵夏弦，大师诏之。” 例句：入于门墙，如造阙里。春诵夏弦，载飏淑声。（唐刘禹锡许州文宣王新庙碑） 成语解释：原指被奇妙的音乐所沉醉，因而辨不出肉味。后形容用心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。 成语出处：论语述而：“子在齐闻韶

3、，三月不知肉味。曰：不图为乐之至于斯也。” 成语解释：喜爱学习，不知疲乏。 成语出处：史记楚世家：“昔我文公，狐季姬之了也，有宠于献公，好学不倦。” 成语解释：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。 成语出处：战国策赵策二：“今吾（赵武灵王）将胡服骑射以教百姓。” 成语解释：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不行中途废学。后比方劝勉学习。 成语出处：后汉书：乐羊子妻传载：“远寻师，一年来归，妻跪问其故，羊子曰：久行怀思，无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：，今若断斯织也，则损失胜利，若中道而归，何异断斯织乎？” 成语解释：愚笨的人只要刻苦

4、学习，也能取得成就。 成语出处：北齐颜之推颜氏家训文章：“钝学累功，不妨精熟。” 成语解释：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 成语出处：庄子至乐：“夫贵者，夜以继日，思虑善否。”孟子离娄下：“仰而思之，夜以继日。” 例句：殷之季君，亦奏斯乐。酒池肉林，夜以继日。（三国魏阮籍乐论） 成语解释：因：依据；材：资质；施：施加；教：训练。指针对学习的人的志趣、力量等详细状况进行不同的训练。 成语出处：论语为政“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。” 例句：老师应当留意同学各方面的差异，以便因材施教。 成语

5、解释：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容非常勤奋。 成语出处：论语述而：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 例句：既这样发愤忘食起来，也好，就由你去。（清文康儿女英雄传第三十四回） 成语解释：比方生活在好的环境里，也能学习成为好人。 成语出处：荀子劝学：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。” 成语解释：仔细学习，刻苦训练。 例句：他的儿子听后，再不敢妄图侥幸走上捷径，经过真正的勤学苦练，最终也成为书法家。（秦牧秘诀） 成语解释：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。 成语出处：礼记学记：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 成语解释：鸿鹄：

6、天鹅。指学习不用心。现表示将有所得。 成语出处：孟子告子上：“使奕秋诲二人奕，其一人用心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。” 成语解释：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马渐渐地学拉车。比方学习任何事物，只要有人指导，就简单学会。 成语出处：礼记学记：“始驾马者反之，车在马前。” 成语解释：继：连续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。 成语出处：唐韩愈进学解：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。” 成语解释：用心学习，和同学融洽相处。 成语出处：礼记学记：“一年视离经辨志，三年视敬

7、业乐群。” 成语解释：形容安心学习，造诣很深。 成语出处：孟子离娄下：“孟子曰：君子深造之以道，欲其得意之也。得意之，则居之安。居之安，则资之深，资之深，则取之左右逢其原。故君子欲其得意之也。” 成语解释：学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。 成语出处：史记项羽本纪：“项籍（羽）少，学书不成，去学剑，又不成。” 成语解释：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚决的人可以作为学习的榜样。 成语出处：唐柳宗元答韦中立论师道书：“独韩愈奋不顾流俗，犯笑梅，收召后学，作师说，因抗颜而为师。” 成语解释：走一千里路，是半步半步积累起来

8、的。比方学习应当有恒，不要半途而废。 成语出处：荀子劝学：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。” 成语解释：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比方学习前人不露痕迹，并能创新。 成语出处：宋释惠洪冷斋夜话卷一：“然不易其意而造其语，谓之换骨法；窥入其意而形容之，谓之夺胎法。” 例句：安知夺胎换骨无金丹，不使此莲此菊此桃万亿化身合为一。（清黄遵宪以莲菊桃杂供一瓶作歌诗） 成语解释：困：困惑。遇到困惑的时候就学习。 成语出处：论语季氏：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 成语解释：琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比方人不受训练

9、、不学习就不能有成就。 成语出处：礼记学记：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。” 例句：但无一个名师点拨，这叫做“玉不琢，不成器”。（清钱彩说岳全传第四回） 成语解释：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 成语出处：礼记学记：“能博喻，然后能为师。” 成语解释：水面的光和拂过的影子，一晃就消逝。比方观看不细致，学习不深化，印象不深刻。 成语出处：唐禇亮临高台诗：“浮光随日度，漾影逐波深。” 例句：学问从实地上用功，谈论自然确有依据；若浮光掠影，中无成见，自然随波逐流，无所适从。（清李汝珍镜花缘第十八回） 成语解释：将骨、角、玉、石加工制成器物。比方学习或讨论问题时彼此商讨，相互吸取特长，改正缺点

10、。 成语出处：诗经卫风淇奥：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。” 例句：盖以伴侣之臧否，文艺之优劣，切磋琢磨，匪朝伊夕，抑扬去就，与众共之。（五代王定保唐摭言卷一） 成语解释：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比方仿照人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 成语出处：庄子秋水：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。” 例句：写作文不能照搬例文，那样会像邯郸学步一样，是写不出好文章来的。 成语解释：大家一起向坏的学习。 例句：这些坏作风应当根除，以免群起效尤。 成语解释：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 成语出处：孟子离娄下：“仰而思之，夜以继日。” 成

11、语解释：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应当不耻下问，虚心向别人学习。 成语出处：论语述而：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 成语解释：比方对学习、工作没有恒心，常常中断，不能长期坚持。 例句：体育熬炼要每天坚持，不要三天打鱼，两天晒网。 成语解释：贪图多吃，消化不了。比方工作或学习，图多而做不好或汲取不了。成语解释：贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得学问。后泛指对其他事物贪多并务求取得。 成语出处：唐韩愈进学解：“贪多务得，细大不捐。” 例句：而泛观古人之文，则又博而寡要，且惧夫贪多务得，而遂溺于文。（清方宗诚古文简要序） 成语解释：万世：许

12、多世代，特别久远；师表：表率。值得永久学习的榜样。 成语出处：三国志魏志文帝纪：“昔仲尼大圣之才，怀帝王之器，可谓命世之大圣，亿载之师表者也。” 成语解释：形容刻苦学习。 成语出处：战国策秦策一：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”太平御览卷三百六.引汉书：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。” 成语解释：学步：学习走路。比方机械地仿照，不但学不互别人的特长，反而会把自己原有的本领也丢掉。 成语出处：庄子秋水：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。” 例句：写作文不能照搬例文，那样会像学步邯郸一样，是写不出好文章来的

13、。 成语解释：厌：满意。学习总感到不满意。形容好学。 成语出处：论语述而：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 例句：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（.中国共产.在民族战斗中的地位） 成语解释：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成果优秀然后提拔当官。 成语出处：论语子张：“子夏日：仕而优则学，学而优则仕。” 例句：我有力气释放了你，叫你达到学而优则仕的愿望。（老舍四世同堂三十四） 成语解释：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的学问贫乏。 成语出处：礼记学记：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。” 成语解释：学习似乎追

14、逐什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。 成语出处：论语秦伯：“子日：学如不及，犹恐失之。” 例句：秋间又过太湖，游石公、飘渺诸峰明年将为天台、雁荡之行。学如不及，犹恐失之。（清袁枚小仓山房尺牍第一百六首。） 成语解释：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。 成语出处：渊鉴类函驴三：“江邻几调蓝山尉，骑驴赴官，第据鞍读书，至迷失道，家人求之乃觉。” 成语解释：为了实际应用而学习。 例句：学习科学文化学问要符合实际，学以致用。 成语解释：指学习工作等根据肯定的步骤渐渐深化或提高。 成语出处：论语宪问：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”

15、朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。” 例句：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循序渐进地写，而不是错综交叉地写。（茅盾怎样评价青春之歌？） 成语解释：循循：有次序的样子；善：擅长；诱：引导。指擅长引导别人进行学习。 成语出处：论语子罕：“夫子循循然善迷人。” 例句：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。（清沈复浮生六记闺房记乐） 成语解释：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比方事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比方学习的方面多了就不简单精深。 成语出处：列子说符：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。” 例句：然尝闻之，大道以多歧亡羊。（明马中锡中山狼传） 成语解释

16、：曝：晒。原意是说，虽然是最简单生长的植物，晒一天，冻十天，也不行能生长。比方学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 成语出处：孟子告子上：“虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。” 例句：他们跑出英文教室，说的听的依旧是中国话。这只是一曝十寒的方法罢了，对于理解的功夫完全抛荒。（叶圣陶英文教授） 成语解释：困：困惑，不明白。困惑不明白却不愿学习。 成语出处：论语季氏：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 例句：困而不学，最终不知，斯为下尔。（清王夫之读四书大全说第七卷） 成语解释：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子

17、刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。 成语出处：战国策秦策一：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。” 成语解释：泉水遇到坑洼，要布满之后才连续向前流。比方学习应步步落实，不能只图虚名。 成语出处：孟子离娄下：“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。” 成语解释：幼时勤于学习，壮年施展报负。 成语出处：孟子梁惠王二：“夫人幼而学之，壮而欲行之。” 例句：行吾之道，不负吾幼学壮行之志矣。（明赵弼愚庄先生传） 成语解释：水的冷暖，饮者自知。佛教禅宗用以比方自己证悟的境界。也比方学习心得深浅，只有自己知道。 成语出处：唐善无畏大日经疏卷十二：“如饮水者，冷热自知。” 例句：今蒙指授入处，如人

18、饮水，冷暖自知。今行者即是某人师也。（宋释道原景德传灯录卷四） 成语解释：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，根据好的做。 成语出处：论语述而：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 例句：遇事必详为考虑，而后与部下协商，择善而从。（老舍张自忠剧中重要人物说明） 成语解释：指工作或学习勤奋不知疲乏。 成语出处：尚书君陈：“惟日孜孜，无敢逸豫。”后汉书鲁丕传：“性沉深好学，孳孳不倦。”三国志蜀书向朗传：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。” 例句：我所知道的木刻家中，有罗清桢君，还是孳孳不倦。（便迅书信集致李华） 成语解释：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲乏。 成语出处：尚书君陈：“惟日孜孜，无敢逸豫。”后汉书鲁丕传：“性沉深好学，孳孳不倦。”三国志蜀书向朗传：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。” 例句：他长年累月孜孜不倦地工作。 成语解释：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比方智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。 成语出处：荀子劝学：“骐骥一跃，不能十步；驽马十；驾，功在不舍。” 成语解释：形容刻苦学习。 成语出处：战国策秦策一：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”太平御览卷三百六.引汉书：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”