训练管理学考研学校_学校管理学习心得.docx
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1、训练管理学考研学校_学校管理学习心得12月2日至4日,我在xxxx市高等专科学校参与了培训。先后听xxxx等多位专家的精彩讲座。 xxxx现为民盟人士,但曾从事多年的训练基层及领导工作,他讲座的题目是从理解到行动现代训练背景下的学校管理。主要是观点的核心就是责任。且看看别的学校的理念吧。 没有责任是办不好学校的 同扛责任兴伟业,共聚才智迎四星 的确,领导有领导的责任,老师有老师的责任,班主任有班主任有班主任的责任,假如各司其职,学校就会变得更有序。 没有执行,一切都是空谈!这也是他引用的观点。是的,知道不等于得到,能想到是好的一步,假如能想到能做到,就更好了。比方说,上完某一课后真的有些想法,
2、抑或收获,也就是反思,记录下来,今后在教学实践中切实运用起来,这就是能想到能做到了。再如每人的论文、案例,获奖的不少,也可以说教研水平也不低了,假如也将这些较为系统的教学心得渗入自己的教学实践中,也是想到做到了。 任一鸣先生也介绍了训练专家叶澜关于一堂好课的标准,在些摘录如下,与大家共同借鉴。 叶澜:一堂好课的标准 a有意义的课,即扎实的课(立意要高) b有效率的课,即充实的课(信息量、导入、爱好与难度) c有生成性的课,即丰实的课(学得与习得、课堂资源的丰富性) d常态下的课,即平实的课(同学导向、避开不必要的表演) e有待完善的课,即真实的课(抓住一二个细节、解决一二个问题、留下一二句名言
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