高中现代文阅读方法和技巧-高中现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义(3).docx

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1、高中现代文阅读方法和技巧|高中现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义(3) 高中现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义(3) 文章来自：爱师网 现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义 一、重点提示 体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术。 丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。 二、散文中重要词语含义 一般状况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的详细含义。考查的词语大致有以下状况： (1)体现观点态度或主旨的。(2)运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中，如苏教必修二教材中李乐薇的我的空中楼阁，标题中的“

2、空中楼阁”意义双关，既指建于山上的小屋在烟雾迷漫中如同耸人天际的楼阁，又指抱负中独立、宁静的生活环境。(3)特别指代的(远指、近指、不定指等)。(4)在表情达意方面特别精彩的动词、形容词、叠词等。(5)有特别用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。如鲁迅记念刘和珍君文“中同军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用，其含义就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。 (一)常见提问方式 1说说你对词的理解。 2句中一词的含义是什么。 3句中一词指代什么。 (二)明确解题思路 理解重要词语，基本原则是要依据详细的语言环境，即依据整篇文章或词语所在的段落及前后句

3、。就详细思路来讲，可以有以下几点： 1联系词语所在的句子的内容及前后句来理解词语的含义 理解词语必需联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特别用法的词语要这样来理解。 2联系文章的主题或的情感态度揣摩词语的含义 一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。如鲁迅先生在家乡中说“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别苦闷”，文中的“高墙”是比方的说法，可以理解为对家乡的绝望，也可以理解为和家乡的人们的隔膜，而造成这种隔膜的缘由是半殖民地半封建.和等级观念，而这正是悲伤的所 在，也是小说的主题之所在。 3联系写作时的写作意图和.背景理解词语

4、的含义 对荷塘月色中“颇不安静”词语的理解就需要联系这两方面。朱自清在这篇文章中在构造一个他心中渴望的、“超出了平常的自己”的“另一个世界”一个与现实对立的生疏的艺术世界。在现实中，人被命定扮演某个角色，做“肯定要”做的事，说“肯定要”说的话；而在这里，“什么都可以想，什么都可以不想，什么都可以做，什么都可以不做；这是真正属于自己的自由的世界。”因此，在荷塘月色里，明显有两个世界：朱自清生活于其中的现实世界与自我心灵升华的抱负世界在某种意义上，可以说这是朱自清的一个“梦”。因此“颇不安静”这四个字是理解文章的主旨的钥匙。 文章来自：爱师网 现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义 一、重点提示

5、体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术。 丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。 二、散文中重要词语含义 一般状况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的详细含义。考查的词语大致有以下状况： (1)体现观点态度或主旨的。(2)运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中，如苏教必修二教材中李乐薇的我的空中楼阁，标题中的“空中楼阁”意义双关，既指建于山上的小屋在烟雾迷漫中如同耸人天际的楼阁，又指抱负中独立、宁静的生活环境。(3)特别指代的(远指、近指、不定指等)。(4)在表情达意方面特别精彩的动词、形容词、叠词等。(

6、5)有特别用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。如鲁迅记念刘和珍君文“中同军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用，其含义就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。 (一)常见提问方式 1说说你对词的理解。 2句中一词的含义是什么。 3句中一词指代什么。 (二)明确解题思路 理解重要词语，基本原则是要依据详细的语言环境，即依据整篇文章或词语所在的段落及前后句。就详细思路来讲，可以有以下几点： 1联系词语所在的句子的内容及前后句来理解词语的含义 理解词语必需联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特别用法的词语要这样来理解。 2联系文章的主

7、题或的情感态度揣摩词语的含义 一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。如鲁迅先生在家乡中说“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别苦闷”，文中的“高墙”是比方的说法，可以理解为对家乡的绝望，也可以理解为和家乡的人们的隔膜，而造成这种隔膜的缘由是半殖民地半封建.和等级观念，而这正是悲伤的所 在，也是小说的主题之所在。 3联系写作时的写作意图和.背景理解词语的含义 对荷塘月色中“颇不安静”词语的理解就需要联系这两方面。朱自清在这篇文章中在构造一个他心中渴望的、“超出了平常的自己”的“另一个世界”一个与现实对立的生疏的艺术世界。在现实中，人被命定扮演某个

8、角色，做“肯定要”做的事，说“肯定要”说的话；而在这里，“什么都可以想，什么都可以不想，什么都可以做，什么都可以不做；这是真正属于自己的自由的世界。”因此，在荷塘月色里，明显有两个世界：朱自清生活于其中的现实世界与自我心灵升华的抱负世界在某种意义上，可以说这是朱自清的一个“梦”。因此“颇不安静”这四个字是理解文章的主旨的钥匙。 , 文章来自：爱师网 现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义 一、重点提示 体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术。 丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。 二、散文中重要词语含义 一般状况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的详细含

9、义。考查的词语大致有以下状况： (1)体现观点态度或主旨的。(2)运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中，如苏教必修二教材中李乐薇的我的空中楼阁，标题中的“空中楼阁”意义双关，既指建于山上的小屋在烟雾迷漫中如同耸人天际的楼阁，又指抱负中独立、宁静的生活环境。(3)特别指代的(远指、近指、不定指等)。(4)在表情达意方面特别精彩的动词、形容词、叠词等。(5)有特别用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。如鲁迅记念刘和珍君文“中同军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用，其含义就是指“中国反动势力屠杀中国人民

10、的大惨案”。 (一)常见提问方式 1说说你对词的理解。 2句中一词的含义是什么。 3句中一词指代什么。 (二)明确解题思路 理解重要词语，基本原则是要依据详细的语言环境，即依据整篇文章或词语所在的段落及前后句。就详细思路来讲，可以有以下几点： 1联系词语所在的句子的内容及前后句来理解词语的含义 理解词语必需联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特别用法的词语要这样来理解。 2联系文章的主题或的情感态度揣摩词语的含义 一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。如鲁迅先生在家乡中说“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别苦闷”，文中的“高

11、墙”是比方的说法，可以理解为对家乡的绝望，也可以理解为和家乡的人们的隔膜，而造成这种隔膜的缘由是半殖民地半封建.和等级观念，而这正是悲伤的所 在，也是小说的主题之所在。 3联系写作时的写作意图和.背景理解词语的含义 对荷塘月色中“颇不安静”词语的理解就需要联系这两方面。朱自清在这篇文章中在构造一个他心中渴望的、“超出了平常的自己”的“另一个世界”一个与现实对立的生疏的艺术世界。在现实中，人被命定扮演某个角色，做“肯定要”做的事，说“肯定要”说的话；而在这里，“什么都可以想，什么都可以不想，什么都可以做，什么都可以不做；这是真正属于自己的自由的世界。”因此，在荷塘月色里，明显有两个世界：朱自清生

12、活于其中的现实世界与自我心灵升华的抱负世界在某种意义上，可以说这是朱自清的一个“梦”。因此“颇不安静”这四个字是理解文章的主旨的钥匙。 文章来自：爱师网 4依托修辞挖掘词语的含义 为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞方法。依托修辞格挖掘其背后要表达什么意思，要达到什么效果。荷塘月色一文中：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处，酣眠固不行少，小睡也别有风味的。” 本句“酣眠”“小睡”就运用了比方的修辞手法。“酣眠”，原意是酣畅的睡眠，睡得很沉；“小睡”，原意是打瞌睡。但联系该句破折号前的句子，我们就可以知道，这里是在谈月色，借“酣眠”喻满

13、月的“朗照”，借“小睡”喻疏云遮掩的淡淡月色，而这正是“酣眠”“小睡”的真正的含义。 (三)常用答题模式 词语本义 语境义 在情感、主旨、修辞等方面的作用。 三、散文中重要句子含义 理解句意，往往是理解文中重要句子的含义。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：(1)结构复杂，意思隐晦的句子；(2)使用特别 的修辞和内涵较为丰富的句子；(3)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子；(4)揭示文章脉络层次的，即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。 理解句子的含义，必需联系详细语境，透过词句的表面义，体会其内涵。对使用了修辞

14、方法的句子，一般先分说(关键词的本义)，再总说(整句话的意思)；对含蓄隽永的句子一 般先表层(句子本身强调的内容)，再深层(思想感情、观点态度)。 详细说来，理解文中重要句子要求做到以下几点： (一)常见提问方式 1联系上下文，应当怎样理解这句话。 2请解释这句话在文中的含意。 (二)明确解题思路 1把握中心，整体领悟 任何一篇文章都有中心，由于无论记人、叙事、状物或抒情，都是为了表达对生活的肯定看法或情感。文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。因此，通览全文，把握

15、中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。 有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领悟和感悟全文的主旨才能理解。 2瞻前顾后，审读语境 对文章中详细句子含义的理解必需把句子放在文章详细语境中来辨析。通过对详细句子前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意。一般来说，对所要解释的详细句子，答案就在 前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生略微变通一下。 在这里需要指出的是：一是从前后句中找准所能答题的句子，切不行来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上；二是在用自己的语言组织答案时，肯定要语言简洁、扼要、连贯，切不行有语病。 文章来自：爱师网

16、3抓关键词，揣摩句意 关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在详细的语言环境中的地位。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、 副词等，或是定、状、补等修饰成分。它们经常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。例如荷 塘月色中，“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”一句，只要抓住关键词“浮、洗、笼”这三个动词就可以总结出答案：写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻快升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景，描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的

17、乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔缥缈的状态。达到了让读者如 亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果，也达到了表达自己在荷塘边得到临时自由时那种喜悦心情的目的。 理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思索：这句话就是我们平常讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平常说的哪个词？把替换的内容放到句子或语段里，句子的含意就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 4辨析修辞，理解句子的深层含义 文中的有些句子往往采纳了比方、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法

18、都有肯定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含意。如提示幸福一文中对幸福有以下的描述：“幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。简而言之，幸福就是没有苦痛的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们经常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时，拣起地上的金鬃毛说，原来我见过她。” 从修辞人手理解画线句的含意。该句运用比方的修辞手法，“金鬃毛”比方“幸福”。正确答案应当是：人们常常拥有幸幅，但是在幸福离去之后，人们才熟悉到幸福原来就在身边。 (三)解题详细方法 1做到“三留意” 首先要留意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域。其次要留意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点。再次要留意本句与上下文句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。 2做到“三想到” 首先想到可能采纳了某种修辞技巧，其次想到可能在结构上具有某种特别的功能(总结上文、引起下文、承上启下)，最终要想到文中的重要语句，需结合文章的时代 背景、主旨、情感等加以理解。 典型题目 门 美哉，书卷气 课外练习 壶口的黄河 高中现代文阅读第一讲：散文的结构、思路及其作用 高中现代文阅读其次讲：散文中重要语句的含义 高中现代文阅读第三讲：分析作品主要表现手法及其效果