音乐老师转正申请书(通用3篇).docx

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1、音乐老师转正申请书(通用3篇) 老师，一个以训练为生的职业。这个职业是人类.最古老的职业之一。 以下是为大家整理的关于音乐老师转正申请书的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】音乐老师转正申请书 音乐老师转正自我评价1 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自身在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结： 一、思想方面 在思想上我乐观向上，拥护.的各项方针政策，喜爱训练事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我乐观响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在训练教学工作上，我利用学科特有的魅力

2、来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，本学期，我担当九班级以及小五和小六的音乐教学任务。我依据新的教学目标和同学实际状况备课。 如在九班级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让同学在训练教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在学校我开设了小舞台活动，让同学表现自身的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱

3、好音乐，喜爱音乐。 另外对九班级同学的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考推举生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐。并且让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的同学4位一起评分，最终取平均分作为同学的最终评定成果。基本要求： 1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。 3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。 四、课外工作 我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看

4、、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队连续由我在每周三下午训练，同学学习的乐观性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格关心和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在xx年xx月我区共青团举办的评比十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的倾听和剪接。 由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的五月放歌配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期乐观响应学校与鸿城社区

5、举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆六一文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈健康长寿和老师歌曲联唱欢天喜地国家祖国你好等歌曲为学校活动争光添彩。 五、努力目标 由于这几年的教学繁忙，对于自身的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自身的专业，在将来的日子里能不断的成长。 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自身的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自身。 七、不足方面 1、教学方面还不够精益求精，对于同学课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三同学如何使他们对音乐教科书中的内容

6、产生爱好还有待提高和加强。 2、对自身的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自身的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自身教研组的教研活动，能乐观协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。 【篇2】音乐老师转正申请书 敬重的各位领导： 我于20-年-月参与工作至今已半年，经过这半年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，乐观要求上进，喜爱学校，在工作上，我努力工作，担当了艺术设计学院本、专科同学。这七门课的教学工作。这半年以来，在学校领导和同事们的关怀关心下，我胜利的实现了由同学到老师的转变，工作和教学力量有所增加，思想熟悉也有了极大的提

7、高，现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的状况作以下汇报： 一、训练教学方面： 刚走上讲台的我，深知自己在教学上需要学习的地方有许多，因此我常常倾听其他老师的教课，从中学习别人的特长，课后与老师沟通心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我仔细分析教材，上网查找资料，依据教材的特点和同学的实际状况设计好每一堂课。始终坚持做到：潜心教学，上好每一堂课;关爱同学，注意学法指导;刻苦钻研，注意课堂效率;勤于辅导，注意练习巩固。 二、政治思想方面： 作为一名.员，我在思想上严于律己，喜爱训练事业，全面贯彻.的训练方针，时刻以一个.员的.标准严格要求自己，鞭策自己。我乐观参与学校组织的各项政治学习

8、活动。入职以来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作和学习中，在领导和同事们的关心下，我会通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步。 三、其他方面： 我乐观参与学校举办的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，入职以来没有事假和病假。鉴于以上我的表现，向学校提出转正申请，望批准。 此致 敬礼! 申请人：互信.网 _2023年_11月_29_日 新老师转正申请书个人.2 敬重的各位领导： 您好! 我于20-年9月通过-组织的老师聘请考试的方式进入老师队伍，被安排

9、到-工作。在这一学年里，在校领导和同事们的关怀支持下，使得自己在思想、工作、学习以及个人素养力量等各方面都进步、提高了很多。在试用期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的状况汇报如下： 一、老师职业道德 本人始终如一地喜爱祖国，拥护.的领导，喜爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护.的各项方针政策，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，做同学的良师益友。 二、教学技能 作为一名音乐老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。 1、寻求最新训练理念，仔细备好每一课。 我虽然训练阅历不足，但是不服输。在努力备好每一课的同时，

10、还乐观参加听课活动，并把其他老师好的阅历记录下来，运用到自己的课堂中来。 2、课堂教学新奇活泼，充分展现音乐活力。 课堂是老师传道授业的主阵地，是同学健壮成长的乐园。我力求以音乐学科的特点来进行教学，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，激发同学对美的爱好与追求。 3、把爱融入音乐，专心辅导同学。 师爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力气。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐学问技能技巧传授给我的同学。 我将会更加乐观进取、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作力量，为学校的训练事业作出应有的力气。在此之际，我严肃地向上级领导提出转正申请，请领导赐

11、予批准! 此致 敬礼! 申请人：互信.网 2023_年11_月29_日 【篇3】音乐老师转正申请书 光阴荏苒，不知不觉中我踏上老师这个工作岗位已将近一年，这一年对我来说特别重要，同时也是我职业生涯中最关键的一年。还记得刚入职时的兴奋和忐忑，第一次上公开课的紧急与感动，第一次组织活动的手忙脚乱。这一切的一切，都带给我前所未有的挑战，也让我从另一个角度重新端详了老师这个职业。 老师，多么亲切又神圣的名字，曾几何时，我始终把成为老师当作自己一个渴望而不行及的幻想。高考时，看着我梦寐以求的师范高校，我就暗下决心肯定要尽自己最大的努力成为这里的同学，当拿到录用通知书的那一刻，我的心久久不能安静，我知道自

12、己离幻想越来越近了。四年的高校生涯，我时刻用准老师的要求严格规范自己的言行，在学习上一丝不苟，在生活上谨言慎行，用自己的努力和拼搏，换来了几乎全部的荣誉，更凭借过硬的专业学问和力量，如愿以偿的猎取了保送硕士讨论生的资格。我深知，要想成为一名优秀的老师，没有扎实的专业学问和较强的综合力量是不行的，我必需不断学习和充实自己，为以后踏上工作岗位，打下坚实的基础，成为一名受同学敬重和同行认可的好老师！ 功夫不负有心人，在毕业的这一年，我幸运的通过了新老师聘请考试，成为了一名中学音乐老师，应当说为我七年的师范学习画上了一个完善的句号，同时也拉开了我老师职业生涯的序幕。当同学时，看到的都是老师镇静自信的外

13、表，认为他们就像百科全书一般，仿佛生来就无所不能；当老师后，才真正体会到，要想立足三尺讲台，让同学敬重甚至佩服，背后所要付出的努力，是无法衡量的。就拿最基本的备课来说吧，刚工作时，我连备课笔记的格式都不知道，备课内容就是详细的上课流程，有时还把连接句或者口头禅都记录在案，生怕自己在课堂上说错话，这样的备课笔记看起来长篇大论，根本体现不出教学目的和重点，就像流水账一般，更重要的是，在真正的课堂教学中，我根本就没有时间看笔记上的流程，往往是想到哪里讲到哪里，课堂效率大大降低。这样上了几节课后，我开头慌了，甚至怀疑自己是否适合老师这个职业，由于我发觉即便自己在学科专业学问上再自信，没有好的教学方法，

14、一切都等于零。 教学并不是老师一个人的表演，而应当是与同学建立良好的沟通，用科学的方法，把自己所学有效的传递给同学的过程，假如只把留意力放在自己身上，不顾同学的课堂反馈，一味考虑如何讲的多，讲的精彩，那么最终只会换来同学的茫然和困惑。在我们音乐老师的圈子里就流传着这样一句箴言：优秀的音乐家不肯定能成为一名优秀的音乐老师，而一名优秀的音乐老师确定是一位优秀的音乐家。现在想来，这句话对当时的情境来说是再恰当不过了。顶着讨论生学历的光环，靠着过硬的专业素养，刚工作时，我的确是很自信的，甚至有点自负，对于给学校生上音乐课这件事我很不以为然，而且还一度认为，只要和在学校里读书的时候一样，努力一点，什么困

15、难都能自己解决，想法很自我也很简洁，但是几次失败的授课经受，给了我当头一棒，让我清醒的意识到，作为老师，光以自我为中心，不去思索与同学建立良好沟通的方式，不去考虑同学现有的学问储备和学习力量，那么哪怕你自己的学问再全面，力量再强，你也算不上一名合格的老师。明确了这个问题之后，我渐渐虚心起来，也开头向老老师们讨教好的教学方法，从如何写好备课笔记开头，逐步规范自己的教学行为，在此过程中，我收获了许多，主要是在课堂管理、教学设计、评价模式等方面有了一些感想和体会，下面我就详细谈一谈。 首先，在课堂管理方面，刚开头，由于有过在高校任教的阅历，我上课的方式比较轻松自然，而且还天真的以为，现在的学校生无论

16、在生理还是心理上进展都比较快，应当和高中生或者高校生差不多，已经具备了肯定的自控力量，可以在良好的氛围中，完成每一堂音乐课，而无需像上文化课一样，气氛严厉紧急。但是，几次课上下来，我就发觉，学校生虽然看上去比学校生成熟，但是内心还是很稚嫩的，有些行为习惯差的同学甚至还不如学校生自觉，必需要老师明确指出错误，甚至实行肯定的惩处措施，才会规范自己的言行。起初，为了不耽搁授课进度，我很少停下来管理纪律，以至于有些班级，哪怕我大吼大叫还是会乱成一团，这也成为了我工作伊始最头痛的问题。 后来，一位老老师告知我，在学校训练中，对同学的行为习惯进行规范并提出要求是老师教学工作中的一项重点，只有你具备了有效掌

17、握课堂纪律的力量，才能保证教学质量。试想，假如一个班级大多数人都在走神或者讲话，你老师讲的再好又有什么用呢？并且这项工作，最好在刚接手班级的时候就马上绽开，让同学明白，上这个老师的课必需做到几点要求，做不到的话会有怎样的后果，只有规范了课堂要求，今后的教学才能顺当的进行。听取了她的建议后，我立刻调整了自己的授课方式，不再对课堂上的纪律问题视而不见了，而是准时停下来订正同学的错误，并制定了肯定的奖惩措施，让同学明确了音乐课平常成果的评价要求。虽说有的班级刚开头有点不适应，从喜爱我渐渐变得有点畏惧我，但整体来说，同学无论在课堂表现还是听课效率上都有了较明显的改善和提高，随着时间的推移，他们上音乐课

18、的好习惯也在逐步养成，我停下来管纪律的时间也越来越少，从另一个角度来说，也间接促进了我的课堂教学。 其次，在教学设计上。起初，我比较重视预设，备课时怎么支配，上课时就按部就班，由于是副课老师，所以像全部的副课老师一样，常常一堂课要反复上十几遍，而我却并没有考虑到每个班级同学的特点和不同，不管同学的反应如何，总之就根据我设想的来，以至于同一节课，不同班级同学的学习反馈大相径庭，基础好一些的同学学起来轻松又有爱好，而基础差一些的同学却由于理解不了而渐渐丢失学习的爱好。出现了这些状况之后，我就进行了一系列的教学反思，最终明确了自己的问题，即违反了教学中因材施教和循序渐进的原则，我的教学设计，只重视教

19、材分析，却忽视了学情分析，违反了新课程提倡的以同学为主体的教学理念。在这之后，我准时调整了备课策略，依据我对不同班级，不同同学的了解，采纳了分层教学法，有时甚至一课几备，对不同的教学对象提出不同的要求，在授课过程中，我也更加关注同学的反应，不仅根据预设的内容进行教学，还更注意课堂生成，抓住同学答题中出现的每一个亮点或问题，为他们做出准时而有效的引导。 最终，在评价模式上，通过一年的学习和实践，我对音乐学科的学习评价也有了更全面的熟悉。上学期，基于音乐教研室的压力，我对同学的学习评价主要以期末笔试成果为参考，笔试中包含的内容主要是与音乐相关的理论学问和观赏学问，虽然涵盖的学问面挺广泛，题目类型也

20、很丰富，但是涉及的内容却并不是同学感爱好的，许多还是听从于教材的支配，同学学起来累，做起来错误率也挺高，而且对于音乐还要考试这件事，他们很困惑也很排斥，但是有一点不行否认，考试对于相对班级人数较多的学校训练来说，依旧是检验同学学习效果的最快也是最公正的方式。但是，从同学的脸上，我还是看出了他们或无奈或不屑的表情，这也激发了我为转变音乐学习评价模式作一点努力的爱好。 本学期，通过一系列预备和考虑，我把音乐期末考试的形式分成了两块，一方面是音乐表现技能考核；一方面是音乐理论基础学问测验，虽然同样是考试，但是模式还是发生了很大的变化，特殊是在技能考核方面，我允许同学自选想要表现的音乐技能，可以是演奏

21、、演唱、表演中的任何一种，曲目还可以自选，当我公布了这个评价方法后，同学们都欢呼起来，许多人表示了赞同并表达了自己情愿乐观参加的愿望，同时在成果权重方面，结合音乐学科的特点，我也特意弱化了笔试成果所占的份额，突出了音乐技能考核的重要性，让许多同学信念满满的投入到最终音乐期末考试的预备中来。这件事，也让我意识到，同学对音乐课提不起爱好不是真的不喜爱音乐，而是老师没能挖掘出他们在音乐表现上的力量，没能用一些更多元化的评价方式，赐予他们施展自己才华的机会，假如作为老师能多从同学的角度动身，进行思索，信任许多难题就不再是问题。 总之，通过一年的实习，我在怎样做一名合格的老师，怎样规划自己的职业将来方面，进行了许多学习和反思，这些经受，让我更加明确了作为老师，要担当教书育人责任的艰难和宏大，也让我清晰的看到了自己作为教学新手所存在的问题和不足，信任只要我秉持着勤学善思、吃苦耐劳、坚持不懈的精神，我肯定能在通往优秀老师的这条布满荆棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！