学校老师岗前培训方案模板五篇_中学校老师培训方案.docx

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1、学校老师岗前培训方案模板五篇_中学校老师培训方案 一、指导思想 为进一步提高全校广阔教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线老师应用网络、远程训练资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，依据国家训练部中学校老师连续训练工程方案和新形势下对老师素养提高的要求，制定本方案。 二、总体目标 以培育全校教职工的信息技术素养为核心目标，重点培育一线老师应用信息技术进行训练教学的力量。 三、培训类型 依据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，实行两种不同层次的培训类型： (1)普及型 培训对象：没有信息技术基础的教职工。 培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。

2、(2)提高型 培训对象：具有肯定的信息技术使用学问与技能的老师。 培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息学问面，完善学问结构，丰富信息技术理论，同时能成为在教学工作中娴熟运用现代信息技术的授课者。 四、培训对象 (1)学校部全体在编在岗教职工。 (2)男57岁(含57岁)以上、女52岁(含52岁)以上的教职工可选择自愿参与。 五、培训地点 十二中试验楼四楼多媒体教室。 六、培训时间 每周一、周五下午第三节，每次一课时，时间如有变化另行通知。 七、培训组织 (1)培训工作由教育处负责组织落实。 (2)培训老师由教育处的陈森同志担当。 八、培训要求 (1)培训对象要按要求按时参

3、与学习，如确有特别缘由不能参与学习的，要提前向主管领导请假。 (2)培训对象每次参与学习要签名登记，以便把握培训的效果和培训努力方向。 (3)为保证培训效果，参与学习的教职工要充分预习。 九、培训内容 (1)Windows XP操作基础 -1课时 (2)Word 20xx中文字处理-3课时 (3)PowerPoint 20xx中文演示文稿-4课时 (4)ExceL 20xx中文电子表格-5课时 (5)计算机网络基础-2课时 以上共计15课时，为普及型课程，大约需要两个月时间，之后经过测试和筹备，开设提高型课程。 十、培训测试 教育处将在培训过程中以适当形式进行测试，以便把握培训效果。 学校老师

4、岗前培训方案模板【篇二】 一、指导思想 依据各级教学工作方案要求，立足我校实际，以促进每个师生的进展为宗旨，不断提升老师实施素养训练的专业力量和教科研水平，使老师不断转变观念，不断提高业务力量。 二、工作目标及重点 (一)工作目标 1、培育一支师德高尚、敬业奉献、喜爱生活、乐观向上的青年老师队伍，提高老师的专业水平。 2、打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围，提高老师的专业水平和执教力量。 3、建立健全有效合理的机制，连续实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师稳步成长。 4、充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。 5、开展有主题的欢乐教研活

5、动，通过老师间的相互沟通、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以乐观乐观的心态投入工作。 (二)工作重点 1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干老师讲座等方式为我校老师供应丰富、优质的学习资源，建立良好的老师学习环境，让每位老师都有所收获。 2、抓好骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范带头作用，为青年老师树立榜样，引领青年老师稳步前进。 3、确立重点培育对象，开展师徒帮扶活动，关心青年老师尽快提高业务力量和素养水平。 三、详细工作措施 (一)利用好网络平台，督促老师按方案完成学习课时，提高网络学习的质量。 (二)将课程标准的学习纳入常态。 要求代课老师每人自购一本20_版

6、课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。 (三)加大优质书目的推举力度与密度，通过学习使我校老师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。 1、教科室每月在校网上推举一至两篇好文章供老师阅读。 2、每位老师要依据学校推举的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。 (四)观看课堂实录。 为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析争论，来探究各种类型课行之有效教学模式。 (五)校领导、骨干老师和外出学习老师进行业务讲座。充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学

7、期支配骨干老师和外出学习老师进行4次业务讲座。 (六)加强各级骨干老师的培训学习、考核工作。 1、重新评比各级各类骨干老师，对新评比的骨干老师根据有关要求进行培训。 2、骨干老师要按时上传校网相关材料，按月完成所担当的任务。 (七)确定重点培育对象，开展观课议课活动。 1、开学初重新确定重点培育对象人选，抓好重点培育对象的观课议课活动。 2、通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式关心青年老师尽快提高业务水平和教学力量。 (八)连续实施“青蓝工程”，加快青年老师成长步伐。 1、连续实施“青蓝工程”，沿袭以往师徒结对的传统做法。 2、依据师徒结对书的要求，细化加大师徒之间“一对一”的听评课

8、指导工作。 3、开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。 4、在学期末进行一次青年老师课堂教学基本功赛暨汇报课展现活动。 (九)外出学习。连续支配好上级组织的各类学习和外出学习活动。 (十)组织有主题的欢乐教研活动，通过这种形式的活动打造团队精神。渐渐培育老师们乐观进取欢乐工作的心态。 (十一)组织好_区青年老师各类能手赛、学科带头人和骨干老师的评比活动。 学校老师岗前培训方案模板【篇三】 高素养的师资队伍是高质量的保证。培育一流的人才，需要高素养的老师，因此，培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务力量强的讨论型、学者型老师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面进展的人的关键

9、。由此，特制定以下学校骨干老师培育方案。 一、培育目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对老师进行职业道德训练，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高老师教学力量 注意新课程理念的培训。使骨干老师明确把握新理念，实践新理念，优化训练过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学力量。 3、提升老师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促进展”的意识，使老师能乐观参加在课程改革的教

10、科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 (二)分级目标 1、县级以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学力量与训练科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代训练技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上训练教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“训练专家”过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是：依据县训练局的要求，使其成为具有现代训练观念，具有合理学问结构，具有肯定训练教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。 (三)目标要求 依据

11、学校进展要求，力争每三年培育省级骨干老师1-2人，市级骨干老师3-5人，县级骨干老师5人以上，校级骨干老师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 二、培育措施： 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。 (4)乐观参与观摩评议及各级各类讨论课，对

12、同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干老师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。 (6)准时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。 (7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干老师要乐观参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干老师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进行建档。 (2)抓好骨干老师的课后反思、感悟，

13、把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干老师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课看法，形成阅历成果。 (4)组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒方案，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。 (2)对带徒对象进行跟踪培育，善始善终。 (3)仔细进行听评课活动，乐观进行阅历沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造氛围。 (1)观念导向

14、。 骨干老师要提高熟悉，加强学习，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向训练科研要质量”意识;四是“老师是教科研的主力”意识。 (2)示范导向。 骨干老师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道。结合市训练局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干老师工作顺当进行。以嘉奖方式选派爱岗敬业，训练教学成果显著的老师外出学习、培训，让骨干老师、优秀老师不断开

15、阔视野，拓宽思路，提高自己的实践力量。 四、近期实施方案 略 学校老师岗前培训方案模板【篇四】 区名老师培育工程其次阶段培训工作将于*年10月*年7月绽开，现根据区名老师培育工程实施方案的总体要求，制定其次阶段的培训方案如下： 一、 培训总体目标和阶段目标 （一） 总体目标 实施“区级名老师培育对象培育方案”目的在于通过培训、培育，使培育对象具有高尚的职业道德、先进的训练理念、前沿的学科学问、鲜亮的训练教学风格、较强的科研和创新力量，成为课程改革的乐观推动者、实施素养训练的探究者和先行者，成为教学讨论型和具有教学领导力的老师。促进区域训练的均衡进展，实现幸福白云训练。 （二）阶段目标 其次阶段

16、的详细目标如下： 1.职业修养提升 通过培训，提升职业修养和职业道德精神，提升职业幸福感。 2.专业素养和力量的提升 通过培训，促进名老师在本专业、本学科中的学术变革，提升创新和引领力量。 3.教学领导力量提升 通过培训，使名老师在教学领导力方面起示范和引领作用,形成鲜亮的教学风格。 4.训练科研力量提升 通过参加课题讨论，把握科学讨论的方法，提升科研力量和教研品质。 二、培训板块与时间支配 名老师其次阶段的培训主要实行专家引领、同伴互助、自主探究和考察跟岗学习等相结合的方式。 （一）集中理论学习 集中理论培训6天。从*年10月至12月止。培训内容主要包括：训练教学理论、训练教学讨论方法、学科

17、学问与技能、现代训练技术等。 理论学习专题设置二个板块： 1.训练教学理论板块(集中培训3天) （1）老师的道德进展与境界 （2）现代教学理念与教学艺术 （3）与老师谈读书 （4）轻松有效教与学 2.课题讨论板块(集中培训2天) （1）选题与讨论设计 （2）课题讨论方法指导 （3）课题讨论方案制订 (二)小组合作学习板块（*年10月*年5月） 1学习小组的组建 2小组学习方案研讨 3分学科专题培训 4小组合作式的课题讨论 以小组合作的方式开展科研课题讨论。培训时间：*年11月*年5月。建立讨论主题带动下的由1015位研修学员组成合作讨论团队，围绕共同感爱好的讨论主题开展讨论活动，边讨论边学习。

18、各学习小组围绕讨论主题开展团队合作讨论。每个小组聘请12名专家进行指导，制定讨论方案和实施方案，组织学员围绕主题开展讨论、学习和沟通。学员个人要在讨论主题的引领下进行自主研修，开展读书活动，专题讨论和在本校进行教学实践，建立小组网页。 （三）老师进展工作室板块（*年10月*年5月） 每一位学员在校内建立“老师进展工作室”，带领校级骨干开展课题讨论活动。期间由外请的高校专家、区名老师、进展中心学科老师共同组成指导老师团队，按学段、学科分组对工作室的课题讨论进行专业指导。 老师工作室的主要任务是通过主持人进行传、帮、带。学员与主持人一同针对教学现实中出现的问题绽开讨论，进行持续岗位实践，形成讨论成

19、果。 学习小组和工作室研修活动的详细分工如下： 学习小组和工作室研修活动职责划分 时 间 学 员 学科指导老师 小组负责老师 学员所在学校 集中 研修 1熟识培训方案，完成规定的课程学习 2确定课题讨论选题和撰写讨论方案 3完成学习心得 1制定学科活动方案 2协作课题讨论组织专项培训 3指导学员完成课题选题 1组建学习小组 2制订小组方案 帮助学员支配好工作按时参与学习 小组 活动 （*年11月4日*年5月） 1.课题立项和开题，并开展课题讨论工作 2.结合课题讨论听评课不少于10节，上课不少于5节 3.开发2节优秀课例（含录像课） 4.读2本书，完成2篇读书笔记 5.参与小组沙龙、研讨活动、

20、共享学习成果 全面负责本阶段的设计、组织与实施 1指导学员做好课题的立项和开题 2.策划和组织“名老师示范教学活动 5推举学员读2本书 6.负责对学员本阶段的考核 1组建小组Q群 2负责统筹小组网页的建设、维护和管理 3定期组织小组沙龙、研讨活动 帮助和指导学员完成本阶段的培训学习 工作室活 动 （*年11月5月） 1.从本校校级骨干老师中选择研修学员34人组成工作室研修团队 2.制定工作室方案，制订工作室各项管理制度 3.确定工作室课题讨论选题 4.与研修学员共同开展课题讨论 5.负责对研修学员的阶段性考核 采纳现场指导、远程跟踪的方式指导本阶段培训工作 1指导工作室课题讨论活动 2到主持人

21、所在学校开展“名老师示范教学活动” 1定期组织主持人工作沟通和研讨活动 2策划和组织工作室讨论成果展现活动 指派一名副校长特地分管名师工作室。 1帮助主持人完成研修学员的选拔 2为工作室供应工作条件保障 3帮助主持人完成校内“名老师示范教学活动” 成果 展现 （*年5月） 11篇学习心得 2课题开题和中期报告书 3优秀课例展现 42篇读书笔记 5.工作室的工作方案和总结 1全面负责本阶段的设计、组织与实施 2负责对学员阶段性考核和评价 参加对学员成果展现的考核与评价工作 参加对学员成果展现的考核与评价工作 （四）跟岗考察学习 培训时间：*年11月，为期5天。分二批组织学员到.学校进行跟岗学习。

22、第一批跟岗学习时间初定11月25日29日。其次批支配在*年上半年。跟岗学习的主题是 “自主学习在.学校课堂”，通过观摩研讨.中、学校的“自主学习”学习课堂，专题共享，了解.学校的管理、开展自主学习学习的状况；分科争论形式进行，通过跟岗学习为促进穗港两地的训练文化沟通，共同探究自主学习的进展前景，开阔区名老师的训练视野，促进名老师的专业成长，推动区域性课堂教学改革向纵深进展。 三、阶段培训小结 *年6月进行其次阶段培训小结。验收评估内容分两方面： （一）集中理论学习。主要验收学员作业完成等状况，考评学员的学习出勤和学习态度。集中学习验收由区训练进展中心详细负责。 （二）课例讨论阶段性成果和训练实

23、践。主要验收学员师德修养、业务学习、教学实践、课例讨论、履行职责等状况。学员个人提交课题申报书、开题报告和课题讨论中期报告，完成一本训练教学理论书籍的学习。“工作坊”进行阶段性讨论成果沟通汇报。该项工作验收由区训练进展中心负责。 学校老师岗前培训方案模板【篇五】 一、指导思想 加强师德培训，树立正确的老师职业观;加强训练法规培训，树立依法办学的观念;转变训练进展方式，促进训练事业科学进展;加强业务培训，提高老师的教学素养。 二、培训日期及内容 1、第一阶段：8月1日8月4日，内容为师德法规训练、业务学习。 (1)、组织教职员工仔细学习训练方针、有关训练政策法规、中学校老师职业道德规范、潍坊市中

24、学校老师十不行为规范等。 (2)、仔细学习讨论义务训练条例、学校平安管理规范和学校管理暂行方法等，进一步提高学校管理水平。 (3)、学习先进，写出体会，进行做同学喜爱的老师讲演活动。 (4)、研读训练名著;写出工作总结与反思。 2、其次阶段：8月5日8月10日，内容为组织全部老师集中开展转变训练进展方式大争论活动、业务学习、连续训练培训学习。 (1)组织全部干部和老师集中开展转变训练进展方式大争论活动。围绕“平安为主、育人为先、促进公正、强化服务”等深化争论，解决好轻视校内平安稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视.需求和个性化服务等问题，深刻领悟促进训练事业科学进展的重大意义、

25、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深化详细地讨论确定转变训练进展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创训练事业科学进展、和谐进展的崭新局面。 (2)深化研讨教学模式;老师基本功培训;绘出学科学问树，学校进行评比沟通;制定各种方案、沟通老师个人专业成长规划;分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。 (3)连续训练培训公共课将来十年的老师职业生活、训练反思案例及论文编写指导和各专业课。 每日作息时间：上午8：0011：00，下午2：305：30 三、培训要求 1、提高熟悉，加强领导。各学校要成立以校长为组长的暑假老师培训工作领导小组，依据本方案制定出

26、详细详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣扬动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避开走过场。 2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参与培训的老师应全程参加培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参与市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，仔细听讲，乐观互动;回校后仔细备课，对同科老师进行二次拓展性培训。对参与市级培训不乐观，违反培训纪律，中心校将对其通报批判，培训费用不予报销。 3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：(1)学校培训的各种制度及过程材料。(

27、2)各校组成评价小组对老师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写20xx字以上)、反思(1000字以上)进行评价状况，结果纳入老师考核并上报中心校。(3)转变训练进展方式大争论活动结束后，各校形成的转变训练进展方式、促进训练事业科学进展的实施看法(8月29日前报镇中心校办公室)。(4)每名干部、老师围绕参加大争论和转变训练进展方式写出的心得体会(手写20xx字以上)。中心校将对各校办班状况进行过程监督和全面考核，对学习不仔细的老师、组织不力的单位进行通报批判。 精选阅读 学校老师计算机培训方案五篇 依据学校的工作支配，当我们被要求作为中学校老师培训工作举办人时，此时应当提前预备好合适的中学校

28、老师培训工作方案。活动方案可以保障活动的顺当开展，写活动方案时要留意把详细行动实施方法细则。你做过类似的中学校老师培训工作方案吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“学校老师计算机培训方案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 学校老师计算机培训方案(篇一) 一、指导思想 贯彻国家中长期训练改革和进展规划纲要精神，关心全体新老师尽快适应训练教学工作需要，着力提高其训练教学水平，进一步丰富其理论素养，为其将来的专业成长奠基。 二、组织机构 领导小组组长：xxxxx 成员：xxxxxx 三、培训支配 20xx年中学校新老师暑期培训日程支配表 时间内容讲授人 8.10上午开班典礼

29、读书是老师终身的法宝 (周三)下午中学校教学工作规程 8.11上午老师与教科研 (周四)下午一位特级老师的成长历程 8.12上午课程改革与课堂艺术 (周五)下午新课程与老师专业成长 8.13上午训练政策法规 (周六)下午训练法规和老师规范要求自学 8.14上午班级管理与班主任工作 (周日)下午训练法规和老师规范要求自学 8.15上午师生沟通的艺术 (周一)下午硬笔书法培训 8.16上午分组争论、考试 (周二)下午老师成长心得沟通朱 附：1. 班主任：王显荣、倪金洪 2. 作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00 四、培训纪律 1. 学员要按时参与培训班统一组织的教学活动，

30、不得迟到、早退、旷课。 2. 学员要自觉维护教学秩序，遵守课堂纪律，上课要用心听讲，仔细做笔记，不得做与教学无关的事。上课期间必需关闭手机，或置于静音状态。 3. 培训期间，原则上不得请假，的确因病、因事需要请假者，须向培训单位履行请假手续，经批准后方可请假，否则按旷课处理。 4. 培训期间实行严格的考勤制度，学员要自觉签到，凡旷课半天以上或请假超过一天者考核定为不及格，不发放结业证书。 5.培训期间各学员要留意清洁卫生，保持教室干净。不乱扔垃圾，不损坏物品，如有损坏照价赔偿。 五、培训考核 1. 参加争论心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得，另一篇为参与暑期培训的心得)。 2. 考试。

31、 六、后勤工作 1. 地点：训练局二楼会议室 2. 开班典礼(音响、横幅) 3. 学员材料：培训支配表笔日记本骨干老师论文集汇编培训纪律要求(可印在支配表反面)讲课人简介(随支配表下发)联系授课老师(朱建国) 4. 伙食(食堂是否支配另订) 5.支配老师成长(班主任代表、农村老师代表、新秀老师代表、学员代表)成长心得沟通人选(人事科)。 6.表格、考试、试卷(进修学校) 学校老师计算机培训方案(篇二) 信息技术训练开拓了训练教学的时空界线，对深化训练教学改革产生了深刻、全面的影响，为进一步加快信息技术训练的普及、进展，推动基础训练的跨越式进展，从而推动训练的信息化，促进老师现代化训练信息意识，

32、推动学校训练现代化的进程，使每一位老师在现代训练思想和理论的指导下，娴熟运用多媒体技术、网络技术开展训练教学活动，提高老师的信息素养和力量，促使课堂教学效率的提高和老师的制造精神、实践力量的提高。现将我校本学期计算机培训支配如下： 一、组织机构 组长： 副组长： 组员： 二、培训对象 培训对象：全体老师 三、培训形式和地点 培训形式：采纳集中培训与自由学习相结合方法 培训地点：计算机教室 四、培训要求 1、全体参与培训的老师要仔细、刻苦、好学，必需按时参与听课，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的事务。 2、部分课程可以通过自主学习完成，计算机基础学问部分，可以先考试，通过

33、后，则无需参与这个模块的培训，特定模块针对的人群必需参加。 2、培训完毕后参与成果汇报，记录考核成果，载入老师综合评估。 五、培训内容 1、计算机的基础学问。能正确开机、关机；娴熟操作鼠标、键盘；娴熟打开、关闭文档和一些应用程序等。xp系统基本操作，文件管理。正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。能够把握杀毒软件的使用。 2、特定模块（1）办公软件word20xx、excl20xx软件的使用,能够排版文档。（校长、段长、各处室负责人及工作人员） 3、上网的相关学问。扫瞄并查找、上传、下载、使用相关训练教学资源。能够利用电子邮件传递、接收信息。 4、特定模块（2）powerpiont课件

34、制作（一线任课老师）。 5、通过移动终端（手机、平板电脑）扫瞄查找资源。 本学期将分次集中对老师进行系统的培训。其余时间，重要用于老师个人自修，随学随问，不懂之处，随时请教其他老师，不断提高自身使用电脑的力量与水平，从而满意自己日常教学的需要。学期末，对老师的微机使用与操作状况进行有效的检测。 详细培训支配如下：内容一：计算机基础学问 问题1：正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。 问题2：能够把握杀毒软件的使用 内容二：文字处理 任务一：熟悉word文字处理软件 问题1：word的启动及退出 问题2：word窗口介绍 问题3：打开或关闭工具栏 任务二：文档的输入和保存 问题1：如何建

35、立一个新文档 问题2：输入文档的内容 问题3：如何保存文件 问题7：如何关闭文件 任务三：文章的修改 问题1：打开过去保存的文件 问题2：如何选定一段文字 问题3：如何删除一大段文字 问题4：移动和复制 问题5：撤销操作与恢复操作 问题6：查找或替换某些文字 任务四：学会简洁的排版 问题1：转变字的大小 问题2：转变字体 问题3：转变文字的格式 问题4：转变文字的颜色 问题5：转变行距 问题6：设置段落格式 任务五：插入剪贴画和艺术字 问题1：插入剪贴画 问题2：调整图片四周文字的排版方式问题3：插入艺术字 任务六：打印文件 问题1：打印预览 问题2：如何打印文档 问题3：如何进行页面设置 问

36、题4：如何设置打印分数和打印范围任务七：建立表格 问题1：如何制作简洁的表格 问题2：插入或删除表格某行/列 问题3：如何进行表格的合并与拆分 问题4：如何调整表格的高度与宽度内容三：电子表格 任务一：制作一份“同学成果表” 问题1：熟悉excel的窗口 问题2：怎样输入“同学成果表”中的数据 问题3：设置“同学成果”表中格式任务二：对“同学成果表”进行修饰问题1：设置单元格中的数据对齐方式问题2：为表头设置颜色问题3：设置字体字号 问题4：添加边框线 问题5：保存“同学成果表” 问题6：进行页面设置及打印 任务三：“同学成果表”的使用技巧问题1：复制或移动“同学成果表” 问题2：重命名或删除

37、、插入“工作表”问题3：计算“平均分”和“总分”问题4：设置打印标题内容四：电子邮件 任务一：怎样收发电子邮件 问题1：申请免费电子邮箱 问题2：发送电子邮件 问题3：插入“附件” 问题4：接收电子邮件 问题5：下载附件 问题6：建立通讯簿内容五：电子备课系统的使用内容六：电子白板的使用 学校老师计算机培训方案(篇三) 为进一步加强我镇学校老师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素养训练的力量，依据县有关老师培训文件精神，使暑期老师培训工作圆满完成，特制订本方案。 一、指导思想 以梯次进展管理思想为指导，引领老师制定成长方案，促进老师自主进展，以心理健康训练为主题，以有效教学为重点，精选培训内

38、容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇学校老师整体素养和训练教学水平，为实现我县训练质量可持续进展、跨越式进展奠定基础。 二、培训对象 培训对象：全镇学校在岗老师。 三、培训形式 培训实行集中培训和专题培训相结合的方式进行。 四、培训内容准时间支配 1、校本培训：详见培训日程支配。 2、学校老师培训：详见培训日程支配。 3、进行学校 老师学科学问考试。 五、相关要求 1、提高熟悉，建立组织。 中心校首先建立培训工作领导小组。 组长：夏明月 成员：温学清 瓮运华 秦华 周玉华 培训前召开培训动员大会，向培训老师布置任务，提出要求，强化纪律，确保培训工作扎实开展。 2、完善资料

39、，准时反馈。 培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课老师的文字资料，老师个人方案、笔记、心得、小结。 3、严格考核，确保效果。 活动结束后，中心校要把老师培训材料装订到老师个人考核档案里，作为本年度老师评优评先、晋级的依据。 4、对培训不仔细、工作敷衍塞责、学习不仔细的老师赐予全镇通报批判。 学校老师计算机培训方案(篇四) 一、指导思想 为了进一步加强老师队伍建设，促进老师专业成长，依据全县关于推动老师专业进展的指导看法，结合我校老师实际状况，特制定新裕学校老师专业化进展实施方案。 二、总体目标和思路 我校老师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中进展自我，在专业人员的引领下

40、完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型老师。我们的总体思路是：一个中心（以老师专业水平不断提高为中心），两个转变（老师训练观念与教学行为的转变），三个提高（老师课堂教学力量的提高、教研水平和科研力量的提高）。通过开展扎扎实实的讨论、探讨、合作、沟通、互助活动，搭建一个公平、和谐、共同学习和共同提高的老师专业成长平台。 三、工作思路 开展自主学习、讨论、合作、沟通、互助等活动，搭建一个公平、和谐、共同学习和共同提高的老师专业成长平台。 四、组织领导 为了切实加强老师专业进展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立老师专业进展工作领导小组： 组 长：李赐禄 组 员：全体老

41、师 五、详细进展要求 （一）30岁以下老师专业进展与培育要求 年轻老师是学校的新生力气，是学校进展的重要基础。有方案地指导培育这部分青年老师，使他们在三年内成长为胜任型老师是学校的职责。 1、上岗未满三年青年老师，必需拜师。 （1）跟班备课、听课学习，把握常规教学基本功； （2）每学期上2节汇报课，并学会撰写课后反思、教学案例或教学故事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素养。 2、以学年为单位制定符合个人特点的专业进展方案。 3、乐观阅读训练专著，每学期业务学习笔记不少于5000字。 4、乐观参加训练科研，三年内至少申报课题一个，并扎实开展课题讨论，取得肯定的讨论成效。 5、在教学过程中必需

42、不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并乐观参与各类各级评比；每年上交论文和案例至少各二篇。 （二）40周岁以下老师专业进展要求 30周岁以上40周岁以下的老师是学校教学的中坚力气，其专业进展需要连续提升，目标是成为个性鲜亮的特色型老师。 培育进展的方式方法是：自定进展方案，开展基于实际问题的教学讨论，个体制造特色，合作体现优势。 1、以学年为单位制定符合个人特点的专业进展方案。 2、每学期精读一本训练教学专著，写出有质量的读书心得。 3、提交讨论课题。讨论的指向应当是指向解决学科训练实际的问题。讨论课题独立设计担当。 4、提交1篇有代表性的教学案例

43、、教学故事（或1篇专题讨论论文）。 5、每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于6节。 6、每年做一次专题讲座、阅历介绍。 （三）40周岁以上老师专业进展要求 1、每学年制定个人成长方案。 2、看一本训练理论专著，写出不少于5000字的读书笔记。 3、每年上一节组内公开课，每学期听课不少于15节。 4、乐观总结教学阅历，争做专家型老师。 六、详细措施 （一）加强老师业务培训，提升老师专业学问结构 加强教坛新秀和骨干老师的培训，乐观支持教坛新秀和骨干老师外出学习和培训，同时把培训内容和心得与青年老师做沟通，定期开展教坛新秀和骨干老师与青年老师的帮扶活动，结 对老师对青年老师要仔细指导，教研组要关怀本组的青年老师的成长，重视基本功训练，促进青年老师教学力量和教学水平。期中与期末分别召开青年老师教学反思座谈会。 （二）以读为本，提升老师专业学问结构 老师的成长离不开学习，学习是衡量一个现代老师专业成长的基本力量之一。为了促进青年老师的专业成长，我们将深化开展以“师生共读书，同建书香校内”为主题的读书活动，在老师中大兴读书之风。一是连续大力投资为老师购买训练书籍或杂志，准时向老师推