高考文学作品阅读散文阅读答案-高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧(5).docx

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1、高考文学作品阅读散文阅读答案|高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧(5) 高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧(5) 文章来自：爱师网 高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧 每年高考散文得分率普遍较低，从复习的角度究其缘由，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，同学并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，同学未能娴熟把握，以致解题跟着感觉。若能抓住散文自身的特点来思索有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言的。 一阅读技巧提高散文阅读题答题精确率的前提 1树立主题意识 把握主题是整体理解文章的前提。一篇文章，主题是灵魂，其它的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题

2、服务的。由此，产生高考现代文阅读的一个重要的命题原则主题辐射，一切现代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题。 散文“形散神不散”，“神不散”就是文章的主题集中明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。散文的文体特征，使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。 因此，拿起一篇散文开头阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握文章的中心内容、主要写法（形），理解文章的中心思想（神）。 2树立整体意识 部分是整体中的部分，部分总是与整体联系着，确认某一语言单位所负载的信息，精确地理解它们，离不开对整体的把握。不少试题，往往明确要求“联系全文”加以回答。比如2023年江苏卷所选汤世杰的一幅

3、烟雨牛鹭图，诗意画面的描绘中体现着作家对文明、文化的深深思考。文章共四段：第一段承题目而来，详细描写烟雨中的老牛。其次段，描写白鹭飞来，有“胆大些的竟在牛背落下”，并把牛背当成了“宽敞的步行街”。第三段，揣想了时装设计师、诗人和画家面对这幅图的感受。第四段，是全文最值得品尝的部分。在这里，先说“我在想着那个农人。他才是这个场景真正的主角”，再写“21世纪，风雨中的老牛木犁，示意的是古老的农耕的宏大。大山下的土地是整个人类的唯一财宝”，进而写“我忘情地凝神，仿佛怕它转瞬终会消逝，就像它所象征的那种生存方式终将消逝一样”，最终以“少小离家的游子思念中的家园”比方眼前这片“自由自在布满闲趣却供给着我

4、们的田野”，真实地表达了包括“我”在内的“从简朴的远古出走的现代人”对它“永久的牵挂”。综观全篇，文笔流畅清爽，表现出一种醇厚而迷茫的情感，在平易中具有动人的力气。整体把握了全文的内容要点以及的观点态度，再看试卷上的考题阅读文中画线的句子“有人在渴望它的转变，有人在期盼它的连续一切都在两难之中”，“结合全文，简要说明对古老农耕文明的态度是什么”，答案就特别明确了。 解答散文阅读题，切不行还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。 3树立思路意识 “形散”加大了散文的阅读难度，如何在阅读中快速地从总体上把握文章结构，理解文章中心？我们

5、的方法是，树立思路意识。 山有山脉，文有文脉，文脉就是文章脉络，就是文章思路。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的是绝不乱走的。”叶圣陶先生强调思路在语文教学中的重要地位，其实，思路在高考阅读理解中同样也有重要的作用。抓住了文脉就能精确快速地理解全文。文章的起承转合都是遵循肯定的规律的，往往有肯定的语言标志，如承上启下的过渡句段，领起句或总括句。 一般地说，以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物

6、的散文，在阅读中要理清借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的。 4树立问题意识 带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平常的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。 问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心内容是什么？中心思想是什么？线索结构是什么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。 其次，再读文章时，仔细审题，明确题干的设问，心系这些问题，快速阅读文本，在整体把握的基础上，争取在短时间内查找到有效的答题区域。例如2023年广东卷（选文为冯骥

7、才的夕照透入书房）第17题第（1）小题是：“为什么在笔下，傅雷文集似乎在傲慢地说我可以永存，苏格拉底小雕像却紧闭着嘴巴，一声不吭？”要答好此题，肯定要回归原文，在领悟主旨的前提下，依据语境加以理解。比如之所以写傅雷文集似乎在傲慢地说“我可以永存”，解答依据就在下文“怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的思想与精神。能够精确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命”。而之所以写苏格拉底小雕像“紧闭着嘴巴，一声不吭”，答题时应兼顾上下文：上文写“一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光线从一丛笔

8、杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，好像想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言”，下文则写“昨天的哲人只能解释昨天，今日的答案还得来自今人”。只要精确锁定了答题方位，就会明确此题要点：“我可以永存”，答题时应突出文字能够精确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”，应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今日的商品世界提出醒世之言。 文章来自：爱师网 高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧 每年高考散文得分率普遍较低，从复习的角度究其缘由，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，同学并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，同学未能

9、娴熟把握，以致解题跟着感觉。若能抓住散文自身的特点来思索有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言的。 一阅读技巧提高散文阅读题答题精确率的前提 1树立主题意识 把握主题是整体理解文章的前提。一篇文章，主题是灵魂，其它的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。由此，产生高考现代文阅读的一个重要的命题原则主题辐射，一切现代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题。 散文“形散神不散”，“神不散”就是文章的主题集中明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。散文的文体特征，使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。 因此，拿起一篇散文开头阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握文

10、章的中心内容、主要写法（形），理解文章的中心思想（神）。 2树立整体意识 部分是整体中的部分，部分总是与整体联系着，确认某一语言单位所负载的信息，精确地理解它们，离不开对整体的把握。不少试题，往往明确要求“联系全文”加以回答。比如2023年江苏卷所选汤世杰的一幅烟雨牛鹭图，诗意画面的描绘中体现着作家对文明、文化的深深思考。文章共四段：第一段承题目而来，详细描写烟雨中的老牛。其次段，描写白鹭飞来，有“胆大些的竟在牛背落下”，并把牛背当成了“宽敞的步行街”。第三段，揣想了时装设计师、诗人和画家面对这幅图的感受。第四段，是全文最值得品尝的部分。在这里，先说“我在想着那个农人。他才是这个场景真正的主角

11、”，再写“21世纪，风雨中的老牛木犁，示意的是古老的农耕的宏大。大山下的土地是整个人类的唯一财宝”，进而写“我忘情地凝神，仿佛怕它转瞬终会消逝，就像它所象征的那种生存方式终将消逝一样”，最终以“少小离家的游子思念中的家园”比方眼前这片“自由自在布满闲趣却供给着我们的田野”，真实地表达了包括“我”在内的“从简朴的远古出走的现代人”对它“永久的牵挂”。综观全篇，文笔流畅清爽，表现出一种醇厚而迷茫的情感，在平易中具有动人的力气。整体把握了全文的内容要点以及的观点态度，再看试卷上的考题阅读文中画线的句子“有人在渴望它的转变，有人在期盼它的连续一切都在两难之中”，“结合全文，简要说明对古老农耕文明的态度

12、是什么”，答案就特别明确了。 解答散文阅读题，切不行还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。 3树立思路意识 “形散”加大了散文的阅读难度，如何在阅读中快速地从总体上把握文章结构，理解文章中心？我们的方法是，树立思路意识。 山有山脉，文有文脉，文脉就是文章脉络，就是文章思路。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的是绝不乱走的。”叶圣陶先生强调思路在语文教学中的重要地位，其实，思路在高考阅读理解中同样也有重要的作用。抓住了文脉就能精确快速地理解全文。文章的起承转合都是遵循肯定的规律的，往往有肯定的语

13、言标志，如承上启下的过渡句段，领起句或总括句。 一般地说，以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的。 4树立问题意识 带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平常的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。 问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心内容是什么？

14、中心思想是什么？线索结构是什么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。 其次，再读文章时，仔细审题，明确题干的设问，心系这些问题，快速阅读文本，在整体把握的基础上，争取在短时间内查找到有效的答题区域。例如2023年广东卷（选文为冯骥才的夕照透入书房）第17题第（1）小题是：“为什么在笔下，傅雷文集似乎在傲慢地说我可以永存，苏格拉底小雕像却紧闭着嘴巴，一声不吭？”要答好此题，肯定要回归原文，在领悟主旨的前提下，依据语境加以理解。比如之所以写傅雷文集似乎在傲慢地说“我可以永存”，解答依据就在下文“怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格

15、言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的思想与精神。能够精确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命”。而之所以写苏格拉底小雕像“紧闭着嘴巴，一声不吭”，答题时应兼顾上下文：上文写“一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光线从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，好像想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言”，下文则写“昨天的哲人只能解释昨天，今日的答案还得来自今人”。只要精确锁定了答题方位，就会明确此题要点：“我可以永存”，答题时应突出文字能够精确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”，应突出哲人只能解释昨天，而不

16、能对我们今日的商品世界提出醒世之言。 , 文章来自：爱师网 高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧 每年高考散文得分率普遍较低，从复习的角度究其缘由，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，同学并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，同学未能娴熟把握，以致解题跟着感觉。若能抓住散文自身的特点来思索有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言的。 一阅读技巧提高散文阅读题答题精确率的前提 1树立主题意识 把握主题是整体理解文章的前提。一篇文章，主题是灵魂，其它的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。由此，产生高考现代文阅读的一个重要的命题原则主题辐射，一切现代文

17、阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题。 散文“形散神不散”，“神不散”就是文章的主题集中明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。散文的文体特征，使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。 因此，拿起一篇散文开头阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握文章的中心内容、主要写法（形），理解文章的中心思想（神）。 2树立整体意识 部分是整体中的部分，部分总是与整体联系着，确认某一语言单位所负载的信息，精确地理解它们，离不开对整体的把握。不少试题，往往明确要求“联系全文”加以回答。比如2023年江苏卷所选汤世杰的一幅烟雨牛鹭图，诗意画面的描绘中体现着作家对文明、文化的深深思考。文章共四段

18、：第一段承题目而来，详细描写烟雨中的老牛。其次段，描写白鹭飞来，有“胆大些的竟在牛背落下”，并把牛背当成了“宽敞的步行街”。第三段，揣想了时装设计师、诗人和画家面对这幅图的感受。第四段，是全文最值得品尝的部分。在这里，先说“我在想着那个农人。他才是这个场景真正的主角”，再写“21世纪，风雨中的老牛木犁，示意的是古老的农耕的宏大。大山下的土地是整个人类的唯一财宝”，进而写“我忘情地凝神，仿佛怕它转瞬终会消逝，就像它所象征的那种生存方式终将消逝一样”，最终以“少小离家的游子思念中的家园”比方眼前这片“自由自在布满闲趣却供给着我们的田野”，真实地表达了包括“我”在内的“从简朴的远古出走的现代人”对它

19、“永久的牵挂”。综观全篇，文笔流畅清爽，表现出一种醇厚而迷茫的情感，在平易中具有动人的力气。整体把握了全文的内容要点以及的观点态度，再看试卷上的考题阅读文中画线的句子“有人在渴望它的转变，有人在期盼它的连续一切都在两难之中”，“结合全文，简要说明对古老农耕文明的态度是什么”，答案就特别明确了。 解答散文阅读题，切不行还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。 3树立思路意识 “形散”加大了散文的阅读难度，如何在阅读中快速地从总体上把握文章结构，理解文章中心？我们的方法是，树立思路意识。 山有山脉，文有文脉，文脉就是文章脉络，就是文章

20、思路。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的是绝不乱走的。”叶圣陶先生强调思路在语文教学中的重要地位，其实，思路在高考阅读理解中同样也有重要的作用。抓住了文脉就能精确快速地理解全文。文章的起承转合都是遵循肯定的规律的，往往有肯定的语言标志，如承上启下的过渡句段，领起句或总括句。 一般地说，以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的

21、。 4树立问题意识 带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平常的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。 问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心内容是什么？中心思想是什么？线索结构是什么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。 其次，再读文章时，仔细审题，明确题干的设问，心系这些问题，快速阅读文本，在整体把握的基础上，争取在短时间内查找到有效的答题区域。例如2023年广东卷（选文为冯骥才的夕照透入书房）第17题第（1）小题是：“为什么在笔下，傅雷文集似乎在

22、傲慢地说我可以永存，苏格拉底小雕像却紧闭着嘴巴，一声不吭？”要答好此题，肯定要回归原文，在领悟主旨的前提下，依据语境加以理解。比如之所以写傅雷文集似乎在傲慢地说“我可以永存”，解答依据就在下文“怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的思想与精神。能够精确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命”。而之所以写苏格拉底小雕像“紧闭着嘴巴，一声不吭”，答题时应兼顾上下文：上文写“一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光线从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，好像想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的

23、哲人对如今这个商品世界的醒世之言”，下文则写“昨天的哲人只能解释昨天，今日的答案还得来自今人”。只要精确锁定了答题方位，就会明确此题要点：“我可以永存”，答题时应突出文字能够精确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”，应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今日的商品世界提出醒世之言。 文章来自：爱师网 5其它小技巧 （1）阅读的“度”。很多考生只读一遍就急于做题，甚至是整个吞枣读完后靠着印象去做题，这是做阅读题的大忌。对文章的理解越透彻，答题的精确率越高。“读书百遍，其义自见。”但是，高考时间有限，我们不行能“读百遍”，如何把握“读”的“度”？我们认为，只要基本做到下面三点就

24、可以答题了：把握了文章的中心内容，理解了文章的中心思想，理清了文章的结构层次。 （2）阅读的挨次。首先，看一遍全文，不是扫瞄，而是认真阅读，从总体上理解文章。其次步是大体扫瞄一下题目，明确需要解决的问题，这一条也是关心你理解把握全文的最好提示。第三步阅读的任务是“定位”，带着题目所给的问题再次阅读文本，给答题的有效区域精确定位，这一步阅读，是以段落为单位的，而不是逐字逐句的推敲理解。 （3）阅读的原则。阅读理解题的设题点比较细小，需要认真领悟和核对。因此，现代文阅读，许多状况下是考我们的精读，尤其是对某一段某一节的深化理解。文学作品考查分析综合、鉴赏探究力量，这也要求必需精读。精读的原则基本表

25、现在：第一，点面结合，整体把握。既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的精确深化的理解。材料丰富，思路敏捷是散文的主要特点之一，阅读时肯定要着眼于文章的整体，留意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察寄寓其中的意，倾注其中的情。其次，瞻前顾后，分析句段关系。留意句与句之间，段与段之间的前后勾连。 （4）阅读的习惯。平常要养成良好的阅读习惯，留意以下几点：第一，留意文章的标题、副标题。绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达观点的作用。其次，留意解释。它或提示写作背景，或揭示主要内容，或表明人物关系，或指明出处、注音释义，作

26、用不一而足。但有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。第三，关注文中的显性指代语，思索它们的指代内容。在文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、由于这些、其、其实等等。第四，利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度。第五，确定区域，圈点勾画。用精读的方法，逐段逐句推敲揣摩，故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节约不少珍贵时间。 二审题技巧提高散文阅读题答题精确率的基础 1树立“赋分”意识 依据试题的分数来合理的安排答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推

27、断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述，事实上，标准答案也是根据两条或三条来确定答案要点的。赋分的多少经常也示意了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思索应当简洁。 2树立“提示”意识 高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，经常煞费苦心，在题干中支配提示性的语言，指导考生精确答题。这些提示性的语言分“明示”和“示意”两种。“明示”如“联系全文”“在第三段”等明确提示考生有效的答题区域。又如，2023年高考长城第21题：“这篇散文中，（1）对历史上的长城的评价是什么？（2）又是如何看待长城的现实的？”这道试题的题干中有两个信息非

28、常重要：“历史上的长城”、“长城的现实”，依据这两个信息我们思索文章从那里到那里是写“历史上的长城”，从那里到那里是写“长城的现实”。“定位”精确是答题精确的前提。“示意”具有很重要的示意作用，读懂示意是取胜的一大法宝。 如2023年高考第21题：“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们.桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”假如考生忽视了“这样写”3个字，答题势必陷入盲目。考生首先应当思索的问题是：“这样写”是怎样写？“这样写”是怎样写呢？题干中“写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们.桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚

29、相关”，这段文字示意你“这样写”就是举例。假如知道“这样写”的实质就是“举例”，那么，写出“举例”的“作用和好处”就简单多了。题干中其次个重要的示意是“请你结合乡土情结”，这句话示意了答题方向，“乡土情结”是这篇散文中心内容，体会了的思想感情，“请你结合乡土情结”是在示意你结合本文的主题来答题。本文的主题又是什么呢？题干中第三个重要的示意是“赞颂他们.桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关”，不能狭隘的把本文的“乡土情结”理解为“爱家乡”，而是要升华到“爱祖国”的高度。 特殊提示：“这样写”的考法几乎每年都出现，大家务必当心。 3树立“意图”意识 题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角

30、度和命题意图。前两者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。任何一道题，命题人都有鲜亮的命题意图。审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能精确答题，避开了答非所问。 例如，2023年高考长城第23题：最终一段写道：“但人们告知我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！”联系全文看，这段文字表达的意思是什么？ 题干中的关键示意有三处：“最终一段”“联系全文”“表达的意思是什么”。联系全文来理解文章最终一段的表达的意思，我们就自然而然的想起一个词语：“卒章显志”。原来，命题人是想让考生通过对这一句的理解来体会本文的主题，于是可知，本题的答题方

31、向无疑是本文的主题。 又如：2023年浙江卷19题：结合全文，理解“我还发觉了人类普遍的相互对比的四个动作的隐秘”一句的含义，完成下面的题目。（1）四个动作分别指：。（2）“隐秘”是指：。（3）使用“普遍”一词的缘由是。从题干中可知：本题是考查对重要语句的理解。第2问“隐秘”是指？则明白命题者是欲考查同学对重要语句关键词语的理解，题干中“结合全文，理解我还发觉了人类普遍的相互对比的四个动作的隐秘”一句的“结合全文，理解”则进一步明确了答题的方向，就是要结合全文的主旨谈使用这个词的深层含义。明确了命题意图和答题方向，依据题目的内容很快就能找出回答本题应关注此句话所在的段落并紧扣全文主旨来理解，这

32、样就会得出“隐秘是指平面生活和立体生活的对立”这样正确的答案了。 文章来自：爱师网 4树立“整体”意识 在读懂读通文章的基础上，把几个试题作为一个整体放在一起读、一起讨论。散文阅读都是简答题，一般不要看一道题目，讨论一通文章，形成一个答案。为什么强调阅读全部试题呢?第一，高考某一篇文章的阅读题并不是互不相干、各自独立的个体，而是由分而总，由局部到全局的相对完整的测试系统。为了减缓设题的坡度，也为了考查不同等级的阅读理解力量，高考命题者经常利用环环相扣的提问方式将考生对文章的理解逐层渐进式地引向深化。其次，全部试题一齐读，把握这一测试系统后，再读文章时，就可以综合考虑全部题目涉及的文章的区间，同

33、时考虑几道题的答案在文中的分布；第三，便于查找各题的联系，在答题时获得重要启示。可以从几个相互关联的题干及答案中揣摩文章内容方面的内在联系和结构方面的规律关系，以利于解答后面问题时获得关心和借鉴。 例如2023年高考广东卷散文阅读题壶口的黄河，设置了5个问题： （1）文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样支配有什么作用？ （2）第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处? （3）怎样理解第六段“黄河站立起来也是个飞跃”这句话的含义? （4）为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?请联系全文作答。 （5）文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人

34、的自传”，这句话有什么含义? 这5个问题的答案分别涉及到： （1）凸显主题 （2）烘托壶口黄河的气概与生命力 （3）体现出自由生命的淋漓尽致的活力、黄河从今便无法阻拦一往无前 （4）有中国人强大的生命力、有中国人的自信与决心； （5）黄河体现了中国的历史与中国人的精神、中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神 假如我们把上述参考答案当作一个整体，从头至尾地看一遍就会发觉：5个试题全都是围围着本文的主题而设置的，5个试题有一个明显的从易到难的坡度。命题人好像让考生通过回答这5个题目，一步一步地深化理解散文的主题。考生假如把这5个试题当作一个整体，头脑中有了“主题”“生命力”这些概念，答题思路

35、就清楚了。 三解题技巧提高散文阅读题答题精确率的关键 1“答案在文中” 张建华先生说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料唯恐谁也答不准，答不全。因此，精确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。当然，找出的语句不肯定能够直接使用，还必需依据题目要求进行加工，详细方法： （1）中心主旨句移用法 命题人经常围绕文章主旨制题，中心主旨句移用法是既省时又精确的好方法。 （2）关键语句、中心词组合法 高考现代文阅读力量的考查，既要求能够筛选并提取文中的信息，还要求能够归纳内容要点，概括中心思想。归纳、概括力量是一种较高的力量，而很多文章自身，都会对要点和主题作必要的归纳

36、和概括。要答好这类高考题，假如运用关键语句、中心词组合法，就可事半功倍。 （3）综合分析，条分缕述法 散文阅读不但要考查考生的分析力量，更要考查其综合力量，而且还要在此基础上考查表述力量。因此，我们在回答高考主观试题的时候，就要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。从阅卷的角度看，分条答题显得条理清楚，更能阅卷人的好感。 2“主题在心中”答题时也要有主题意识，心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题。很多难题就会迎刃而解。 同时，还要有“文体意识”，从文体基本特征与表现手法的角度思索问题，避开答题不得要领。 文章来自：爱师网 3“方法在胸中” 既然“现代文阅读题的答案在原文之中，不要

37、凭空去想”，我们要擅长利用原文词句来组织答案。做阅读主观题能抄原文答题是上策，事实上，很多高考主观题的评分参考答案，都是直接抄自原文；能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合；离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。 四答题技巧提高散文阅读题答题精确率的保证 1问什么答什么，切忌答非所问。语言精确到位，表述规范，简明扼要。 2分条回答，条理清楚，字迹清晰，便于阅卷，更易得分。 3主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能多陈述自己的感觉可能拿分

38、的点，但不是多多益善，把不相干的都写上，错的多了反而沉没了对的，阅卷人不易发觉又反感。 4文通字顺也是提高答题得分率的关键，很多时候甚至直接作为“得分点”。考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。 5除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比方、拟人的句子作为答案。由于这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接精确地回答问题。 6阐释、概括具有肯定文学颜色的词、句的意思，要努力探求其本义：是比方的，要透过喻体看到本体；是象征的，要透过象征体看到象征意义，等等。只有探本、返本，才算从根本上理解、把握了实质性的东西，同时也可进一步看出文章的行文之妙。 五复习技巧提高散文阅读题答题精确率的根本 1复习

39、方略：“修改对比法” 第一步，把近三年高考现代文阅读题拿来做，在稿纸上写出答案，并根据题目的要求不断修改，直到自己满足为止。这不断修改的过程就是磨练思维的过程。 其次步，与参考答案相比较，找出差距，用“倒推”的方法，从答案入手，琢磨答案的每一个得分点是怎么得出来。尤其要借助专家对解题的分析。 友情提示：熟习嬉戏规章 为什么堂堂的高校中文系教授面对高考试题竟然束手无策，“头脑一片空白”？为什么闻名作家写起高考作文竟然被人讥讽为不及格？答案只有一个：假如把高考当做一场嬉戏，这些闻名作家、知名教授根本不懂嬉戏规章。 提倡同学讨论高考题、做高考题的一个重要目的就是“熟习嬉戏规章”。所谓“嬉戏规章”就是

40、命题规律和解题方法。很多同学做错了题，总是找出种种理由为自己辩护，倒退一万步说，即使你的说法有道理，但是，这嬉戏规章不是你定的，你要做的只能是“熟习嬉戏规章”，使自己的解题习惯符合嬉戏规章。 2选考什么，早作预备 文本阅读选择题的出现使广阔考生不得不面临着遴选的困惑。很多考生上了高考考场，面对考卷中的选考题，仍旧拿不定办法毕竟是做文学类还是做使用类。也有的考生靠着对以前本省高考试卷的感觉和印象，选择一题。每个选做题的字数大约是1500字，高考中绝大多数考生都不行能把两个选做题都看了，然后更思索选做那一题。于是，更多的考生是遵循“复习什么就选考什么”的原则，这种做法无疑是明智的。这里又出现了一个

41、新的选择：面对文学类文本和有用类文本，我们复习什么？ 虽然高考命题中竭力避开这两个文本在阅读难度上的差异，但是，这个差异在每年的高考中都是客观存在的，只是明显不明显而已。而且这种难度差异每年高考都在两个文本之间无规章的徘徊，因此以上一年的阅历确定今年的复习选择，也是盲目的。只有从根本上思索，才能解决这个困惑。 为什么要设置选做题？广东省考试中心的负责人解释说，由于目前高中新课程中，选考统一科目的考生可以依据自身需要来选修不同的内容和模块，因此学习的内容也各不一样，而高考会依据他们选学的不同内容来设置选做题。 于是，我们依据省考试中心的权威解释，可以得出结论：选修什么模块就复习什么内容，复习什么

42、内容就选考什么文本！ 3积累素养，提高力量 语文高考越来越注意对文化素养的考查，大量的阅读，充分的积累，是整体提高阅读理解力量的前提，有良好阅读习惯的考生经常能在语文高考中考出优异成果。学问是基础，思维是关键。在阅读中注意提高语感的培育和形象思维力量的提高。在阅读诸力量中，抽象概括力量是同学的一个相当薄弱的环节，也是高考现代文阅读每年的必考题。要求概括的时候，大多数同学还只停留在寻章摘句式的水平上，对于在分析的基础上加以综合，在详细的基础上加以抽象那就很难做到，因此概括往往缺乏精确性，常常犯一些“以偏概全”、“偷换概念”、“转移论题”等规律错误。与高考阅读试题相关力量的培育绝非是一朝一夕的事情

43、，而需要贯穿于日常的备考中，复习不但要有针对性，更需要重视平常的阅读积累，养成好的阅读习惯，将“高考力量平常化，平常训练高考化”，这样就会轻松解决高考中的现代文阅读问题了。 文章来自：爱师网 专题突破通练 【专题综练】 一、（2023年高考安徽卷）阅读我与地坛（节选），完成1417题。 二、（2023年高考江西卷）阅读下面的文字，完成16-19题。 朦胧的敬慕悼念鲁迅先生（萧乾） 三、（2023年高考全国卷二）阅读下面的文字，完成1417题。 马缨花（季羡林） 要把握散文阅读鉴赏的一般步骤： 一、从整体上理解作品。先辨其类型（是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是发挥人生哲理）；次看话题（是

44、对.现象的思索，还是对个人生活的感悟；是就历史作阐发，还是就现实作联想）；再逐段概括内容大意，以辨清段落之间的关系，进而对文章的思路和结构框架形成明确的熟悉。在这个基础上再讨论主要表达技巧和重要语句，并获得正确的熟悉，这样就可以看作对作品有了整体的把握。 二、揣摩语言。就是通过辨别、比较、思索，正确把握语句的含蕴，留意语言的组合关系（如湖南卷翡冷翠山居闲谈第19题：“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉普赛人，装一个猎户”，世界上的人还有许多，为什么偏偏提到这几种人？为什么用“扮”“装”这两个字眼？答案：在眼里这几种人在装束上是最无拘无束的，也是最接近大自然的、最自由的。很多人

45、在现实生活中不像牧童等人那样自由，那样接近大自然。）留意品出语言的情味（文学作品是情感的艺术，在散文中，总是特别重视把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面和蕴含主观情感的景物表现出来，达到内情和外物的高度和谐全都。在情物处理上主要有三种方式：托物抒情、融情于景和移物就情。如北京卷普希金之家第21题：为什么强调“文字与图画自由融混的现象”“中国之外惟普希金一人”？通读全文，认真揣摩语言的情味，便可得出答案要点总起来说，要强调东西方文化的差异古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大，而西方写字与绘画的工具、材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触

46、类旁通导致各种艺术之间的壁垒不简单逾越。而认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。） 三、留意因果分析。带着问题到文中去，从上下文梳理中，辨析考查点所涉及的形式怎样为表达内容服务，达到什么效果，然后结合头脑中原有的关于考题的文学学问，和写作学问，加以条分缕析的理性推断，筛选出答题要点，再依据题目的详细要求组织文字作答。一要保证缘由的真实性，二要保证缘由的充分性，三要揭示出“因”与“果”之间的必定联系。 四、留意对散文形象的鉴赏。就是要赏析作品的主旨美、情趣美、意境美。依据题目指导语的要求、导引或示意，到原文中去理清的思路、意图、感受，体验作品的思想境界和情感，再经过分析达到理性的推断。选文往往具有情景交融的特点，在写景状物中另有一根情感的线索；设譬取喻，在形象的描绘中有深刻的思想内涵；精致构思，在独特的章法中寓有旨趣倾向。 五、留意对散文思想内容和观点态度的评价。其一是抓住文章主要人物和关键语言；其二是必需整合此前对作品的形象分析、对结构和表现手法的揣摩，成为正确评价的依据；其三是必需联系作品的时代背景和写作意图。 简答题的答题要素： 一是审析题干定准坐标； 二是整体搜寻精确提取； 三是理清意脉优化组合。 应试技巧： 一是字数范围内（阅读题往往无字数限制）尽量答全答多； 二是题文互参，前后互参； 三是勾取原句，连缀概括。