学校语文教学方案五班级下册(5篇)_学校语文教学方案.docx

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1、学校语文教学方案五班级下册(5篇)_学校语文教学方案 一、指导思想 语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成部分，为了快速提高我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学方案。本方案以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努力。 二、工作目标 进一步加强老师培训与指导，把握肯定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。 完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 整合训练资源

2、，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。 抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的力量。 连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。 树立科学的进展观，提高教学质量。 实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力量，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。 三、工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。 2、连续加强讨论新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，讨论学校语

3、文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。 4、连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 5、结合学科特点，建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案，进一步推动学校语文教学常规的改革创新. 四、工作措施 1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，乐观引导，培育同学的语文力量。课堂气氛要活泼，使同学的思维

4、活跃，避开死气沉沉。低班级语文老师肯定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让同学真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高班级的作文教学打好基矗中高班级的语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高同学的阅读力量和写作水平。 2.加大教材的钻研力度，要求全部的语文老师尽快熟识学校阶段自己所教的各班级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。 3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让同学在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导同学保值保量的完成任务，切实提高同学的语文

5、综合素养。 4.语文老师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给同学一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。 5.各个班级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使同学的学问不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。 6.加大周记写作力度。可以要求同学养成周周写周记的习惯。周记的范围，老师要告知同学可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使同学产

6、生惧怕感。(对于周记的批改，对五十人以下的同学，老师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的同学，老师每周要批班级人数的四分之一。这样轮番批改，让每位同学都能得到批改。)对于二班级同学，可以开头学写周记，尽量每周一个。 7.加大阅读教学力度。对讲读课文，老师肯定要指导同学学会分析课文，切实教给同学学习的方法。对略读课文，老师不讲，由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式，发挥集体的才智，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给同学，让同学独立完成，然后老师集体订正，以此训练同学的阅读力量。老师不要再写具体的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。

7、8.加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教育处，教育处做好记录，并要求语文组全部成员进行听课，并做好听课和评课预备。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，督促其立刻完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批判。同时要扩高校生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改

8、，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都达到课标要求。 9.同上一节课活动专题化”。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组连续进行“作文教学有效性的活动”。同一班级老师同上一节作文课的讨论专题的活动。我们方案在9-11月期间上完，每位老师必需听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同讨论本班级的习作教学的重难点，各位老师再依据各班的实际状况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。 10.续落实每周、每月的周记和月记，鼓舞老师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。 11.于朗读教学，盼望每位老师在备课之时要备朗读。注意同学的朗读力量。 学校语文教学方案五班级下册【

9、篇二】 新学期的学校语文教学要着眼于同学的进展，提倡生气勃勃的个性培育。坚持语文学问学习与力量培育相结合，开展好以古诗文名篇读为主体的朝阳读书方案，加强阅读积累，狠抓作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量。 1、加强对新标准，新教材的学习讨论。语文课程改革的不断推动，需要我们老师从理论上廓清概念，把握新课标的精神实质，在实践中真正落到实处。本学期语文科要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。 2、连续加强讨论新课改下的课堂创新，今学期我们要走出校门，借鉴他山之石，讨论学校语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，诵读观赏课，综合实践活动课，专题学

10、习课的教法，学法和评课标准。 3、连续抓好作文教学，连续抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。详细的如：读书报告会，朗诵会，故事会，演讲会，书法竞赛，办墙报，办手抄报，新闻采访，组织文学社团以及进行.实践活动。 4、乐观探究利用现代信息技术实现课堂教学内容的呈现方式，同学学习方式，老师教学方式和师生互动方式变革的方法，进一步深化网络互动式与现场参加式相结合的教研方式，提高教研的时效性和互动性。 5、结合学科特点，建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案，进一步推动学校语文教学常规的改革创新。 6、重视语文学习环境的建设。连

11、续落实好潍读市教研室朝阳读书方案，和市教研室提倡的诗文背诵活动，除乐观向同学推举适合同学阅读的报刊，书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合学校同学的电视节目和扫瞄适合中同学阅读的网站。 7、重视文学社的建设，发觉和培育任莹式的文学骨干，进展同学的语文个性和特长。每学期必需出一至两期文学期刊或小报。鼓舞有写作专长的同学出个人文学作品集。 8、连续搞好现代训练理论的学习和训练观念的转变。每日坚持读书学习，坚持和同学一道做笔记摘抄写下水文，敢于创新，敢于打破传统教法，走创新之路。练好三字一话，加强自身教学素养，上出让同学喜爱的一流好课。 学校语文教学方案五班级下册【篇三】 本学期学校语文教研活动以促进同学语文核心素养进展、改进课堂教学方式，提高训练教学质量为中心，以加强xx市学校语文学科工作组建设、促进老师专业进展等为重点，不断推动学校语文集体备课，高度重视学校课外阅读的推动，为学校语文老师专业进展供应有效的服务，切实提高学校语文教学质量，促进同学语文核心素养进展。 教研重点： 一、以核心素养讨论为抓手，深化课堂教学讨论 1.课堂教学是语文教学讨论主阵地，也是同学、老师成长进展的重要园地。本学期，拟以进展同学语文核心素养为讨论主题，进一步改进课堂教学方式，提高训练教学质量。以核心素养讨论为抓手，引导一线老师学习同学进展核心素养的