高考诗歌鉴赏教案-古代诗歌鉴赏教案(三)——把握意象有利于鉴赏诗歌.docx
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1、高考诗歌鉴赏教案|古代诗歌鉴赏教案(三)把握意象有利于鉴赏诗歌 古代诗歌鉴赏教案(三)把握意象有利于鉴赏诗歌 一、教学目的 1、学会分析古典诗歌中用意象创设意境、表达情感的方法。 2、应对考试中的古典诗歌鉴赏。 二、教学过程 1、意象:“意”诗人的思想、情感、意念。“象”物象、形象。是诗人主观情意的客观物象渗透,是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了感情的东西,是诗人感情的载体。 附:板书设计:古典诗歌中的意象与意境 意象(手法)意境(主题) 三、古代诗歌意象分类诠释 (一)自然意象 1、自然景观类:月、流水、斜阳、风、烟、霜等。 月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)。它在很多诗
2、人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、孤独思归之情。例如李白静夜思:“举头望明月,低头思家乡。”杜甫月夜忆舍弟:“露从今夜白,月是家乡明。”刘禹锡石头城:“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。”张九龄望月怀远:“海上生明月,天际共此时。”杜牧泊秦淮:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。” 流水。多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。李煜浪淘沙:“流水落花春去也,天上人间。”虞美人:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。” 斜阳(夕阳、落日)。多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。李商隐乐游原:“夕阳无限好,只是近黄昏。”王维使至塞上:“大漠孤烟直,长河落日圆。”王安石桂枝香?金陵怀古:“征帆去棹
3、残阳里,背西风酒旗斜矗。” 风、烟、霜。多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。李清照醉花阴:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”柳永雨霖铃:“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”陆游蝶恋花:“一夜清霜,染尽湖边树。” 2、植物类:杨柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。 杨柳(垂柳、柳枝、柳)。“柳”与“留”谐音,多传达怨别、怀远等情思。诗经:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”戴叔伦堤上柳:“垂柳万条丝,春来织别离。” 落花(落红、残红)。多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。晏殊浣溪沙:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”陆游落花:“满地残红点绿苔。” 松、菊、梅。多传达高洁、
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