高三下学期英语教学工作总结-初二八班级英语教学工作总结.docx

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1、高三下学期英语教学工作总结|初二八班级英语教学工作总结 初二八班级英语教学工作总结 一年的教学工作中,我深刻的熟悉到老师这个职业,不仅要有过硬的专业学问,而且要有爱心 耐心,更主要的是管理同学的力量。并不是每个人都能胜任老师这个神圣而又宏大的职业，人们都说老师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为老师行业的一员，但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难。自己要乐观进取，不断的提高自身素养，不断反思自己教学中的不足,更新观念。总之，对同学进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探究，以丰富多彩的形式来点缀、深化英语学问的神采，把孩子们带到一个原汁

2、原味的英语境界中，不断激发其学习爱好，让课堂布满活力、布满情趣，让同学们学起来有滋有味，轻松自如。英语教学作为一门语言的教学，其主要是培育同学的言语技能，即运用语言的力量，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，依据中学教材的内容编排突出了对这种力量的培育，实行了指导性的学案模式，强调师生之间、同学之间的双向运用。 首先是老师观念的转变。英语老师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言学问的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影响，英语老师过分强调英语学问的教学，结果培育了一批哑巴英语聋子英语。这次中学英语教材的改革为老师观念的转变奠定了基础。然而传统考试

3、的余威仍在，考试照旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是应当懂得如何在这两点找到一个平衡点。老师观念转变的其次个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断进展的语言，现代科技的进展为它注入了新奇的血液。英语教材只是同学学习英语的基础，同学要学好英语就必需融入英语的海洋，跟上英语进展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让同学能够感受英语，能够使用英语表达自己的思想。 在平常的教学活动中，单一、呆板的教学方法简单使同学失去学习的爱好，而且不能体现语言的生动性，而多种教学方法可以刺激同学的不同兴奋点，抑制大脑疲惫。课堂应当是学堂，是同学学习的天堂。课堂教学应当充

4、分发挥同学主体的乐观性。英语学习的特点打算了争论法在英语课堂教学中的特别意义。英语课的争论法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以争论本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解。 在这一年的教学活动中， 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。我懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑同学的分层和学问差异，增加同学的英语学习热忱和爱好。 差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只注意好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外学问，这一切不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的学习乐观性。 通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。总之，本学期英语教学工作取得了一点成果，但不足之处也是在所难免的。我会在下学期的工作中戒骄戒躁，取得更大的进步。