高考诗歌鉴赏教案_古代诗歌鉴赏教案：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧——力量提升设计.docx

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1、高考诗歌鉴赏教案_古代诗歌鉴赏教案：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧力量提升设计 古代诗歌鉴赏教案：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧力量提升设计 1、新雷赏析 新雷张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫支配着，只待新雷第一声。 解释：新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。古人认为雷是动生万物的。易经说卦：“雷以动之，风以散之，雨以润之。”尔雅义疏释天引说文云：“雷，阴阳薄动，雷雨生物者也。”此诗题当取其义。造物：指天。古人认为天是制造万物的。庄子大宗师：“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘(一作区区)也。”无言却有情：古人以为天虽无言，但能潜运万物。论语阳货：“子曰：天何言哉？四时行焉，百物

2、生焉。天何言哉？”每于：经常在。 介绍：张维屏(1780-1859)，字子树，号南山，别名松心子，晚号珠海老渔，广东番禺人(今属广州市)。道光二年(1822)进士，官至南康知府。他四任县令，于地方民情有所了解。早年创作即关注民间疾苦，有较强的现实性。鸦片战斗后，目睹外国侵略者的罪行和中国人民的勇敢斗争，写出了一些歌颂中国人民抵抗殖民主义侵略的诗篇，具有昂扬的爱国热忱和战斗精神。他的诗出入汉魏唐宋诸大家，取材富而酝酿深，气体则伉爽高华，味致则沉郁顿挫(林昌彝射鹰楼诗话卷二)。著有听松庐诗钞、松心诗集等。 赏析：造物无言却有情，每于寒尽觉春生。此二句言：“造物”早已支配好了万紫千红，只等春雷一响，

3、百花就将竞相开放。“千红万紫支配着”，说明事物具备了变化的内在依据，但没有肯定的外部条件“新雷”，这种变化也不行能实现。此诗通过对新雷的召唤，生动地阐明白外因对于事物变化的重要作用。与“万事俱备，只欠东风”同出一理。 这首诗作于道光四年(1824)春初，写春将到的喜悦。诗人以自然喻人事，在对新雷的期盼和春天的欢呼中，透露出渴望.新变的心情。小诗短短四句，寓理于情，清丽可喜，耐人寻味。 2、己亥杂诗(其五)赏析 己亥杂诗龚自珍(其五) 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。落红不是无情物，化作春泥更护花。 介绍：龚自珍（17921841），号字庵，仁和（今浙江杭州）人，清代杰出的思想家和诗人。官至礼部

4、主事，辞官南归主讲于书院。他且开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富，具有鲜亮突出的.现实内涵。在艺术表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个性面貌，被誉为古代的最终一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。已亥杂诗共315首，多咏怀和讽刺之作，写于已亥年，即清道光十九年（1839）。这首诗是最闻名的代表作之一。其含义主要体现在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了深沉丰富的思想感情。 译文：离愁深广无边时值白日西下，马鞭向东一指便与京城远隔天际。 落花纷纷飘坠它绝不是无情之物，化作春泥还要护卫更美的新花。

5、 赏析：诗中的“落红”、“化作”两句是历来传颂的经典名句，他们一方面是诗人言志抒怀的心声，另一方面也可以为广泛意义上的崇高人格道德境界的精彩写照。 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放潇洒的气概，一方面，离别是悲伤的，究竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松开心的，究竟是自己逃出令人窒息的樊笼，可以到外面的世界另有一番作为。这样，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日斜晖，又有宽阔天际。这两个画面相反相成，互为衬托，是诗人当日心境的真实写照。 紧接着的“吟鞭”句，对前人诗句的化用也恰到好处，并形成了两句相连呼应的艺术效果，仿佛能

6、感受到诗人此时此刻此景中的心情。最终则笔锋一转，用形象生动的比方抒发胸臆，使全诗浑然一体，感人肺腑。 龚自珍这首诗中虽然没有“元旦”，但写的却是迎春的情景。“造物”就是大自然。大自然虽然不言，但是有感情的。这不，冬寒尚未退尽，春天已经静静地来临了。百花园里万紫千红的花朵都已预备就绪，只待春雷一声，就会竞相开放。这首诗不仅表现了诗人对大自然的无限赞美，更重要的是抒发了对.变革的热切期盼。 诗人赞美大自然虽然悄悄无言，但却有情，寒尽而带来春天，静静地支配好万紫千红的百花含苞待放。在这安静之中，正蕴蓄着巨大的爆发力气，就等那一声震撼人心的春雷。春雷炸响，呈现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情。