青年老师培育工作方案集合3篇.docx

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1、青年老师培育工作方案集合3篇 训练，汉语单词，发音是P【篇一】青年老师培育工作方案 一、指导思想： 青年老师是学校的将来，是训练的将来。是学校办学的中间力气、是我校训练事业布满生气与活力的生力军和源泉，也是制约我校训练教学质量提高的瓶颈，如何建设一支高素养的青年老师队伍，直接关系到我校的兴衰，是摆在我们面前的一个严峻课题。学校领导应重视对青年老师的培育，加快老师队伍的建设步伐。不断提高青年老师训练教学力量水平，使青年老师成为学校进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。 二、加强青年老师的政治思想训练 如何培育青年老师，关键是要树立无私奉献、爱岗敬业的精神，要有高度的事业心和责任感，我

2、校青年老师较多，他们开朗热忱，思维活跃，接受新事物快，面对金钱、物质享受，也简单受到.上不良风气的影响。校领导加强对青年老师进行思想训练，擅于做好青年老师的思想工作，平常留意和青年老师促膝谈心，沟通思想、沟通感情，擅长捕获微小苗头，发觉心情波动，准时做好疏导工作。同时 学校定期组织青年老师深化学习中学校老师职业道德规范，对比规范，找差距、寻不足，不断整改。乐观引导青年老师自觉抵制市场经济的负面影响，树立无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋勉争光五种形象、着力提高师德水平。让每一名青年老师都真正做到同学在我心中。 做到学高为师，身正为范。 三、加强文化业务学习，提高业务力量 1、与老师们一

3、同学习三本书，研读课标，集体备课。学习新的训练理念，新的训练教学方法，将课改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的训练教学风格。使新老师能够顺当转换角色，适应教学工作。 2、乐观学习心里健康学问，做好同学的心理医生 一个好的老师，既向同学传授学问，又要做好同学的思想工作，当今同学的心里障碍很简单被忽视，就出现了问题同学，青年老师阅历少，往往不能正确教育，这就要求老师懂心理学，正所谓新病还需新药治 3、乐观参与岗位大练兵活动，练好扎实的教学基本功 现阶段教学基本功包括计算机、说课、课堂教学、硬笔、一般话等五项，要求青年老师五项教学基本功全部达到合格以上

4、等级。结合岗位练兵活动，老师写好三笔字、下水文、教学设计、说课、 4、乐观参与各种培训 青年老师多进行各种培训，尤其远程训练培训，鼓舞老师建立博客，能和博友沟通争论，并把学到的学问运用到教学中。每学期培训人员必需写一篇心得体会，记好学习笔记，每学年写一篇德育论文。班主任还应写好班级工作总结，以提高班主任的工作力量和理论水平我信任经过培训，老师会快速成长起来，从一个站稳讲台的老师成为骨干老师，成为名师。 三、抓常规教学， 1、我校青年老师老师较多，他们经过专业的培训，又较扎实的专业的基础，可塑性大，教学热忱高，也有老师阅历不足，为了进一步提高老师的素养，教育处开学初支配了听课表，随时推门听课，指

5、导他们讲课，指出教学中的不足之处，以及怎样改正。 2、做好教学常规是教学工作最基本的要求，教学常规包括备课教案、授课、布置和批改作业、辅导、考试、听课评课、总结和论文等七项工作，严格根据教学常规，来规范日常教学工作，以形成习惯，并定期做好量化评分考查工作，定期检查，加强管理。 四、开展传帮带活动 教育处开学初制定了帮教方案，新老老师签订了帮教合同， 切实做好导师带教、新老老师结对子工作，帮教工作应包括教学常规的七个方面内容，其中听课要求按方案帮教对象每个月听指导老师课4节，并写好每节课后体会收获；指导老师每个月至少听所帮教对象1节课，并写好每节课的评课。教学常规其他六方面内容，指导老师都应仔细

6、指导并写好记录。使青年老师把握实际的教学技能，尽快地成长。 五、参与科研教改： 1、共同学习训练科研理论学问，乐观开展科研教改，准时总结发觉训练教学中的问题，准时记录，准时总结反思，形成阅历文章。 2、青年老师应是学校课程改革的中坚力气，能乐观参加学校组织的科研课题讨论。增加科研意识，每位青年老师都必需乐观参与学校教学改革总课题下的学科子课题工作。仔细钻研业务，虚心学习，勇于开拓，不断创新。要求每学期青年老师开学校级公开课一节，学科组内研讨课14节，上好一节课题试验课，各教研组应仔细做好评课工作。乐观引导青年老师勤勉笔耕，撰写教研论文和阅历总结，青年老师写好一份教学反思，以利于总结提高。 六、

7、为青年老师制造成长的机会 教育处在开学初制定了优质课的评比活动，通过公开课、教研课、科研课，无论什么课，老师都乐观参与，进行研讨，记好纪录，让青年老师在讲课中积累阅历，学校推举他们参与乡、县、市各种竞赛，让他们在参赛中积累阅历，形成自己独特的教学风格，在他们参赛期间主任为他们待课、解除他们的后顾之忧 总之，作为指导老师,我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的。要重视对青年老师的培育，实行多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年老师的训练教学力量，使结对青年老师的训练教学水平再上一个新台阶。为新世纪中国训练的腾飞供应强有力的人才保证。 【篇二】青年老师培

8、育工作方案 一、指导思想 青年老师是学校训练教学的主力军，是学校的盼望所在。为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据学校老师培育的要求，以让老师与学校一起进展，让老师与同学共同成长为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍。使他们成为学校训练教学此文转自斐斐课件园的带头人，带动全校训练教学此文转自斐斐课件园工作的整体进展，为学校训练教学此文转自斐斐课件园的持续进展奠定基础。 二、培育任务及目标 1、市级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学此文转自

9、斐斐课件园力量与训练科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代训练技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市训练教学此文转自斐斐课件园工作中起示范带头作用，逐步使老师从教书匠向训练家过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代训练观念，具有合理学问结构、具有肯定训练教学此文转自斐斐课件园、科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。 3、依据训练局要求，新毕业的老师能够顺当通过一二三考核工程;能够有一批人获得教坛新秀、教学能手、市优秀班主任、桦甸市德育先进工、市优秀训练工等荣誉称号。 三、详细培育措施 (一)加强青年老师训练教学此文

10、转自斐斐课件园理论的学习 科研兴校，必需发挥全校老师的聪慧才智，同时确立因地制宜，业余为主的原则，推动工作着力点的转变，努力培育和造就一支自身素养较高而又懂得如何进行素养训练的新型师资队伍。 1、通过教研组有方案地学习训练教学此文转自斐斐课件园理论材料，并做好摘记。 2、每学期聘请专家开设训练教学此文转自斐斐课件园专题理论讲座，努力提高青年老师的训练教学此文转自斐斐课件园理论水平，青年老师要做好记录，写好心得。 3、每学期在教研组开展训练教学此文转自斐斐课件园沙龙，做好记录，写好心得，以便相互沟通，相互促进，共同提高。 4、实行走出去，请进来的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。 5、组织青年

11、老师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。 (二)加强青年老师训练教学此文转自斐斐课件园水平 1、组织青年老师参与校级、片级或市级以上各类评优课竞赛，如二优四优课评比，语文、数学老师会教;青年老师基本功竞赛等。 2、组织青年老师参与市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展现课等。 3、以教研组为单位，每位青年老师每学期上好一节教改试验课，在组里绽开评课，有主评人。 4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。 5、为培育语文青年老师，本学期连续和三中心学校联合举办青苗工程，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年老师。

12、6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。详细支配：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(详细要求见师徒结对活动) (三)加强青年老师教科研水平 1、组织青年老师开展训练教学此文转自斐斐课件园科研沙龙，请有阅历的老师谈谈，学习理论专著，绽开争论，撰写心得。 2、在教研组中绽开青年老师沙龙活动，青年老师理论学习活动，年长的老师发表观点或看法。 3、每月写好教学反思，要参与一二三工程的工程按详细要求写，并在新训练专题贴上发表观点、参加评论。 4、扎扎实实做好课题讨论工作，青年老师每人担当课

13、题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。 5、组织青年老师撰写训练教学此文转自斐斐课件园论文，教学案例，参与各级各类论文评比或刊登。 (四)鼓舞青年老师参与业务进修 为提高青年老师的业务水平，学校鼓舞年轻的老师参与成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。 青年老师的培育是个长期而又复杂的工作，是学校进展的需要，也是.进展的需要。要坚持以加强师德训练，更新训练思想为中心，以训练科研为动力，分层次、多渠道，乐观抓好青年老师队伍建设。 【篇三】青年老师培育工作方案 一、指导思想 青年老师是学校的将来，是训练的将来。加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师训练教学力量水平，使青年老师成为学校

14、进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。 二、培育目标 通过几年的培育与熬炼，使青年老师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有肯定的知名度。 三、详细措施 （一）成立青年老师帮辅小组 语文组： 分管领导： 组长： 成员： 数学组： 分管领导： 组长： 成员： （二）活动平台 1、理论学习 （1）每年订阅相关的训练类理论刊物 （2）提高学历层次，近五年达到大专学历。 （3）广泛阅读各类训练教学理论书籍，勤做笔记，准时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。 （4）开展教学沙龙活动。 （5）多

15、给机会，外出学习培训观摩。 2、课堂教学 （1）组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。 （2）讨论新课标与各册教材内容，精确把握教材。 （3）定期开展研讨课活动。 （4）乐观参与各类教学竞赛活动。 （5）每学期上好一节好课。 3、训练科研 （1）每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上嘉奖。 （2）每位青年老师必需参加学校课题讨论。 （3）参与训练科研指导、培训和考核，并获得合格证。 4、校本课程 能够很好的开发一门校本课程，力创特色。 四、考核 每年对青年老师的训练业务力量进行相关考核，考核结果与老师评价、晋级职称直接

16、挂钩。 五、训练寄语 1、每位老师既然选择了这一职业，就必需要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=胜利 2、一名好老师应当是：课上得好，文章写得好，学科质量高 3、好老师与差老师的区分： （1）、好老师注意同学明白的话讲同学不明白的，差老师只回讲同学早已明白的话。 （2）、好老师能把教材教活，差老师只会把活教材教死。 （3）、好老师能用50种方法教一个同学，差老师只会用一种方法教50个同学。 （4）、好老师能够把100个同学教得各具特色，差老师只会把100个不同个性的同学教得犹如一个人。 4、青年老师要养成自我讨论的习惯和力量，坚持做到六个会：教学理论会用，教学专题会讨论，教学阅历会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会制造。 5、青年老师要常常做教学札记。