高中语文课文名目-高中语文课文内容编制的语言运用题选粹(2).docx

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1、高中语文课文名目|高中语文课文内容编制的语言运用题选粹(2) 高中语文课文内容编制的语言运用题选粹(2) 文章来自：爱师网 高中语文课文内容编制的语言运用题选粹 上传:周波松 1.从中学所学古典诗词中单一个恰当的例子补写在下面划线处。要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在80字以内。 人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。 如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对伴侣依依不舍的深情厚意，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这

2、实际上是借景抒情或寓情于景的写法。 再如苏轼江城子中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，悲喜交集，这是虚写。而实则是写梦醒后的哀痛。这样虚实结合，写出了对亡妻思念之深之切之苦。 再比如 参考答案示例白居易琵琶行中三次写月：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的奇妙动人和琵琶女孤独哀痛的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。 2.下面是一副对联的上联，请对出下联。 荀子劝学，博学则冰寒于水。 下联： 参考答案示例庄子垂钓，

3、独乐且理浸其中。或邹忌巧谏，妙喻而言出自思。庄周遁世，无欲可心宽过天。孔丘为政，厚德可温故而新论语为政：“子曰：温故而知新，可以为师矣。 3.学校进行大型朗诵会，请你为白居易的琵琶行或范仲淹的岳阳楼记写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格。至少引用原作中的一句诗文。不超过60字。 答： 分析琵琶行和岳阳楼记分别是高中语文第三册第三单元和学校语文第五册第四单元的课文，而且都是要求背诵的篇目。回忆课文内容，选择最熟识的一句诗文，再选用一种修辞手法，也可以模拟原作的修辞手法，答起题来就轻而易举了。 参考答案示例琵琶行：一曲琵琶行，司马青衫湿。“同是天际沦落人，相逢何必曾相识。”这是同

4、情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。 岳阳楼记：岳阳楼几度兴衰，洞庭湖多少烟波?范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，道出了震憾古今的心声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!” 4.由于陈焕生早先家无余钱剩米，别人就送了他一顶“漏斗户主”的帽子。这帽子他一戴多年。后因他家境渐趋好转，“漏斗户主”的帽子便不翼而飞了。其实，这里所说的帽子只是反映帽子仆人某种特征的外号。下列人物均出自高中语文课文，试给他们中的任意两位戴上“帽子”，并依据课文或原著内容，简要说明送帽子的主要缘由。 葛朗台： 别里科夫： 贾宝玉： 参考答案示例 葛朗台：守财奴。因葛朗台费尽心机地占有金钱，到死都.抓金子。 别里科夫：套中人。因

5、别里科夫思想保守，顽固地维护旧制度，可怕一切变革。 贾宝玉：混世魔王。因贾宝玉不遵守封建礼教，不愿苦读诗书，只喜爱在女孩堆中玩耍。 5.)林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。 (1)林冲是一位形象。 (2)杜十娘是一位形象。 分析林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱是考生熟读过的课文，均出自人教版高中语文第四册。回顾所学学问可知，林冲在封建统治者一逼、再逼，逼得无路可走的状况下，最终由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向抵抗的道路。杜十娘怒投珠宝，怒斥李甲，怒骂孙富

6、，最终怒沉百宝箱。由此不难看出杜十娘虽然沦落风尘，但憧憬美妙爱情的个性。将以上内容进行加工时，要留意概括精确，语言简洁通畅。 参考答案示例(1)(林冲是一位)由委曲求全、逆来顺受到被迫抵抗的英雄(形象)。 (2)(杜十娘是一位)沦落风尘，但憧憬美妙爱情、和善而刚烈的妇女(形象)。 文章来自：爱师网 高中语文课文内容编制的语言运用题选粹 上传:周波松 1.从中学所学古典诗词中单一个恰当的例子补写在下面划线处。要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在80字以内。 人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出

7、。 如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对伴侣依依不舍的深情厚意，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。 再如苏轼江城子中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，悲喜交集，这是虚写。而实则是写梦醒后的哀痛。这样虚实结合，写出了对亡妻思念之深之切之苦。 再比如 参考答案示例白居易琵琶行中三次写月：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、

8、琵琶声的奇妙动人和琵琶女孤独哀痛的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。 2.下面是一副对联的上联，请对出下联。 荀子劝学，博学则冰寒于水。 下联： 参考答案示例庄子垂钓，独乐且理浸其中。或邹忌巧谏，妙喻而言出自思。庄周遁世，无欲可心宽过天。孔丘为政，厚德可温故而新论语为政：“子曰：温故而知新，可以为师矣。 3.学校进行大型朗诵会，请你为白居易的琵琶行或范仲淹的岳阳楼记写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格。至少引用原作中的一句诗文。不超过60字。 答： 分析琵琶行和岳阳楼记分别是高中语文第三册第三单元和学校语文第五册第四单元的课文，而且都是要求背诵的篇目。回忆课文内容，选

9、择最熟识的一句诗文，再选用一种修辞手法，也可以模拟原作的修辞手法，答起题来就轻而易举了。 参考答案示例琵琶行：一曲琵琶行，司马青衫湿。“同是天际沦落人，相逢何必曾相识。”这是同情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。 岳阳楼记：岳阳楼几度兴衰，洞庭湖多少烟波?范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，道出了震憾古今的心声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!” 4.由于陈焕生早先家无余钱剩米，别人就送了他一顶“漏斗户主”的帽子。这帽子他一戴多年。后因他家境渐趋好转，“漏斗户主”的帽子便不翼而飞了。其实，这里所说的帽子只是反映帽子仆人某种特征的外号。下列人物均出自高中语文课文，试给他们中的任意两位戴上“帽子”，并

10、依据课文或原著内容，简要说明送帽子的主要缘由。 葛朗台： 别里科夫： 贾宝玉： 参考答案示例 葛朗台：守财奴。因葛朗台费尽心机地占有金钱，到死都.抓金子。 别里科夫：套中人。因别里科夫思想保守，顽固地维护旧制度，可怕一切变革。 贾宝玉：混世魔王。因贾宝玉不遵守封建礼教，不愿苦读诗书，只喜爱在女孩堆中玩耍。 5.)林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。 (1)林冲是一位形象。 (2)杜十娘是一位形象。 分析林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱是考生熟读过的课文，均出自人教版高

11、中语文第四册。回顾所学学问可知，林冲在封建统治者一逼、再逼，逼得无路可走的状况下，最终由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向抵抗的道路。杜十娘怒投珠宝，怒斥李甲，怒骂孙富，最终怒沉百宝箱。由此不难看出杜十娘虽然沦落风尘，但憧憬美妙爱情的个性。将以上内容进行加工时，要留意概括精确，语言简洁通畅。 参考答案示例(1)(林冲是一位)由委曲求全、逆来顺受到被迫抵抗的英雄(形象)。 (2)(杜十娘是一位)沦落风尘，但憧憬美妙爱情、和善而刚烈的妇女(形象)。 , 文章来自：爱师网 高中语文课文内容编制的语言运用题选粹 上传:周波松 1.从中学所学古典诗词中单一个恰当的例子补写在下面划线处。要求所举例

12、子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在80字以内。 人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。 如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对伴侣依依不舍的深情厚意，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。 再如苏轼江城子中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，悲喜交集，这是虚写。而实则是写梦醒后的哀痛。这样虚实结合，写出了对亡妻思念之深之切之

13、苦。 再比如 参考答案示例白居易琵琶行中三次写月：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的奇妙动人和琵琶女孤独哀痛的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。 2.下面是一副对联的上联，请对出下联。 荀子劝学，博学则冰寒于水。 下联： 参考答案示例庄子垂钓，独乐且理浸其中。或邹忌巧谏，妙喻而言出自思。庄周遁世，无欲可心宽过天。孔丘为政，厚德可温故而新论语为政：“子曰：温故而知新，可以为师矣。 3.学校进行大型朗诵会，请你为白居易的琵琶行或范仲淹的岳阳楼记写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少用

14、一种修辞格。至少引用原作中的一句诗文。不超过60字。 答： 分析琵琶行和岳阳楼记分别是高中语文第三册第三单元和学校语文第五册第四单元的课文，而且都是要求背诵的篇目。回忆课文内容，选择最熟识的一句诗文，再选用一种修辞手法，也可以模拟原作的修辞手法，答起题来就轻而易举了。 参考答案示例琵琶行：一曲琵琶行，司马青衫湿。“同是天际沦落人，相逢何必曾相识。”这是同情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。 岳阳楼记：岳阳楼几度兴衰，洞庭湖多少烟波?范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，道出了震憾古今的心声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!” 4.由于陈焕生早先家无余钱剩米，别人就送了他一顶“漏斗户主”的帽子。这帽子

15、他一戴多年。后因他家境渐趋好转，“漏斗户主”的帽子便不翼而飞了。其实，这里所说的帽子只是反映帽子仆人某种特征的外号。下列人物均出自高中语文课文，试给他们中的任意两位戴上“帽子”，并依据课文或原著内容，简要说明送帽子的主要缘由。 葛朗台： 别里科夫： 贾宝玉： 参考答案示例 葛朗台：守财奴。因葛朗台费尽心机地占有金钱，到死都.抓金子。 别里科夫：套中人。因别里科夫思想保守，顽固地维护旧制度，可怕一切变革。 贾宝玉：混世魔王。因贾宝玉不遵守封建礼教，不愿苦读诗书，只喜爱在女孩堆中玩耍。 5.)林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括

16、。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。 (1)林冲是一位形象。 (2)杜十娘是一位形象。 分析林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱是考生熟读过的课文，均出自人教版高中语文第四册。回顾所学学问可知，林冲在封建统治者一逼、再逼，逼得无路可走的状况下，最终由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向抵抗的道路。杜十娘怒投珠宝，怒斥李甲，怒骂孙富，最终怒沉百宝箱。由此不难看出杜十娘虽然沦落风尘，但憧憬美妙爱情的个性。将以上内容进行加工时，要留意概括精确，语言简洁通畅。 参考答案示例(1)(林冲是一位)由委曲求全、逆来顺受到被迫抵抗的英雄(形象)。 (2)(杜十娘是一位)沦落风尘，但憧憬

17、美妙爱情、和善而刚烈的妇女(形象)。 文章来自：爱师网 6.从下面供应的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解。（不超过100字） 李白蜀道难杜甫春夜喜雨鲁迅阿Q正传朱自清荷塘月色 写题解要紧扣题目，有的放矢。把与本题有关的主要内容告知读者，为的是关心读者更好地理解文章的精神。可有可无的或无关的内容都应尽行删去。因此，题解的文字要力求简明扼要，详略得当，一般应掌握在几十字到一百字左右。文章长、内容丰富的，题解可适当长些。 答案示例：杜甫春夜喜雨这首诗是唐上元2年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂时写的。这是一首五言律诗，它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情，寄予着杜甫盼望普济天下的博大胸怀。

18、本诗的题目言简意赅，是理解诗意的钥匙。它既点明白所写对象发生的季节春，时间夜，对象雨；又点明白诗人的心情喜。全诗就是紧扣这几点来写的。 7.、请依据给出的对联下联的形式概括窦娥冤的内容。 上联：窦娥千古奇冤刑场宣誓三桩感天动地（主要内容完整2分，对联形式2分） 下联：莺莺黄花西风长亭送别十里啼泪愁眉 8、仿照下面对中国历史的述说，请对语文课本加以述说。要求：句式相同，要反映出语文课本的特征。 中国历史书：揽古今风雨，凸现华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。 语文课本：收中外佳作，呈现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶。（每句1分） 9.每年.电视台举办的“感动中国”人物评比活动，都吸引了很多人参加

19、，所评比出来的人物也感动着整个中国，感动着整个世界。中共.文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例，依据高中课本的相关内容和自己对他们的理解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，评价角度精确、得体，100字左右。示例： 庄子【颁奖词】 九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温顺宽仁；踌躇满志却似是而非，螳臂当车却又游刃有余。一部庄子，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，那布满血泪的怪诞与孤

20、傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱？ 选择人物： 【颁奖词】李白：一星升起，绚烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上九天揽月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的性情，用诗歌抒发自己的情怀！李白，在气概恢宏的大唐景象中舞动着潇洒浪漫、傲岸挺立的动人身影！ 司马迁：身陷囹圄，缘于赤胆诚心；身遭奇辱，在隐忍中默然前行。梦未竟，信念不倒，意志永存！他用血泪和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。“究天人之际，成一家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉，伟哉，中国的“史学之父”司马迁！ 10.苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都

21、是我们耳熟能详的闻名作家或诗人，请你仿按例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅，有肯定的文采，字数不少于40字。 示例：汤显祖 一部牡丹亭，一首青春的乐章，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚；你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神! 答：所选人物：鲁迅 一部阿Q正传，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世人公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！ 11.余秋雨在散文废墟中写道，中国历史布满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团聚的结局。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团聚。他们保存了废墟，净化了悲剧。请依据上面这些人

22、物及其作品，仿按例句，再写出两个“不愿大团聚”的句子。 例：孔尚任不愿大团聚，借侯方域、李香君的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。 （1）屈原不想大团聚，于是忧愁幽思作离骚，表达了他不与世俗同流合污的清白。 （2）杜甫不想大团聚，作“三吏”“三别”，感叹人民在战乱中的凄惨。 （3）曹雪芹不想大团聚，描写宝、黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。 12.仿照示例，为电影剧本写批注。 依据沈从文的小说边城改编的同名电影剧本里有一句描写：“虎耳草在晨风里摆着。”沈先生对这个文学剧本的很多细节有过非常认真的修改和批注，其中对这一句，他的批注是：“不行这么说。虎耳草紧贴隙间和苔藓一道生长，不管什么大风也不会动的。” 剧本里还写道：“端午节那天下着毛毛雨。” 你的批注：端午节不会下毛毛雨，下毛毛雨一般是在三月里。（主要从生活常识入手） 13.鲁迅小说祝愿描写到祥林嫂到河边淘米时，被白蓬船里出来的两个男人拖进船里抢走了。有人向鲁四老爷报告这件事时，鲁四老爷说：“可恶，然而”当卫老婆子带着另一个女人上岸到鲁家来赔礼赔礼并说：“这回我肯定荐一个好的来折罪。”鲁四老爷又说：“然而”结合全文，揣摩两个“然而”后面的省略号所省略的话，分别写在下面的横线上。 A：祥林嫂在丈夫去世后，背着婆婆从家里跑出来也不好。 B：莫非还能找到像祥林嫂这样吃苦耐劳的人吗？