幼儿园老师家访手记心得体会简短保藏十一篇_老师家访心得体会.docx

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1、幼儿园老师家访手记心得体会简短保藏十一篇_老师家访心得体会 师爱是师德的灵魂，对于老师而言，“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有训练，爱是打开同学心灵的钥匙。 家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是训练工作的重要一环。现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了面对面促膝交谈的好处。 在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们兴奋的心情，有的家长原来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们；有的家长由于不在学校四周住，怕我们跑许多路，就来学校接我一块乘车前去；这些举动让我觉

2、得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特殊想有一个机会能单独和老师一起沟通孩子的学习、生活状况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。 10月15号利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 10月16日那晚家访，让我感受好深。刚到张兴龙家门口，家长就很热忱的欢迎我们；还说：“我们老师关怀他们孩子，开学不久就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了

3、。而一开头我们就聊一些该生的状况！聊着聊着，那同学的妈妈就把我们当成自己的好伴侣聊了，还说出自己生活中的一些不开心的事，当时好想去劝慰，却不懂怎么说好，就悄悄的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我感到了一种非常的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学舒锐说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自

4、信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和同学感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。同学陈双见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我

5、们没方法选择家长，我们只能选择不同的训练方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。 许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭训练方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习

6、习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨训练措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。总之，家访让我受益非浅。通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的训练效果不甚抱负。本次家访活动，更拉近了老师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。

7、多年的教学工作实践使我深刻熟悉到，家访工作作为老师工作的一项重要内容，有其不行低估的作用。因此，老师必需高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇二】 昨天我们六班级老师监考完高考，一路疾奔去家访。许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋。 同学李泽萱的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前训练的理念与进展，汇报了我们学校在孩子训练方向上的指引，班主任介绍了我们班级是如何开展训练、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们训练人赐予了高度评价与鼓舞，同时我们三位老师全都表示：有的活动做得不到位的地方

8、敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。李泽萱的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。比如，李聚康的妈妈开长途公交车，早上四点多就上班走了，爸爸在公司上班，也是早出晚归，两口子根本没时间管理孩子的学习，这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的训练方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。 训练是一个系统工程，需要学校、家庭、.的共同参加;家访则是这一系统工程中的

9、重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气! 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇三】 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听

10、声不见面，那感觉和效果就是不一样。由于家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 这次家访的对象是特别生，我觉得“特别生”由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨训练措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 老师上门家访，让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我

11、受益非浅，和同学家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同讨论，在训练同学的内容和方法等方面达成全都看法。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的训练同盟，那么我们的训练会获得更大的胜利。 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇四】 家访主要是指班主任和老师通过上门走访、电话、路访等手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学训练问题的方式。亲密师生沟通在素养训练的新形势下，

12、我们学校又地处农村，同学居住地分散，学习环境较差。为了真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与同学家长的沟通，以更有利于学校的训练教学工作。老师进行家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，首先对所访同学家庭状况进行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对同学家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高训练工作的针对性。 2、

13、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要训练活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的训练中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭训练供应关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、训练学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，全面了解了受访同学及其家庭，为在将来训练工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校训练工作的怀疑和不解

14、。 3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取.对学校训练教学的看法和建议，并准时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭训练对青少年的健康成长至关重要。文化程度高 的家长对自己的子女都有一套行之有效的训练方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女

15、又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校训练来转变孩子。 2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对同学综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 训练是一个系统工程，需要学校、家庭、.的共同参加；家访则是

16、这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气！ 家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学训练问题的方式。搞好家访工作，是班主任把握同学状况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高训练质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任亲密与同学家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看

17、法，统一熟悉，这样既关心老师改进教学工作，又关心家长改进家庭训练，从而能形成训练合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭训练而无学校训练，都不能完成培育人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校训练是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭训练是一门培育人的科学。”通过家访保持训练的全都性，是儿童健康成长的关键。必需充分熟悉家访的重要意义。 2、家访应有预备地进行。 去家访之前，应当做好充分的预备，首先要提前告知家长，否则，同学家长不在家，白跑了一趟，既铺张时间，又达不到目的。其次，必需估量到可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的心理预备。第三，应针对同学的状况详细分析，想要说什么，最好在心里有个提

18、纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得老师工作细心，很负责任。 三、选择适当时机家访。 有利的时机是胜利的重要保证。例如同学生病在家回不了学校、同学取得优秀成果、后进生有很大进步、同学生活遇到了困难、同学之间产生误会，以及同学犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。同学罗某，个性很要强，重情感，但同学关系特别糟糕，不管男生，还是女生，都不情愿接触她，甚至讽刺、嘲笑，排斥她。她本人特别苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我打算家访，与该生父母了解状况，分析事情的缘由，问题的关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她始终以来就娇生惯养，以我为中心，家里

19、许多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思索，指出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，布满了自信，欢乐得像个小天使。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过训练者与受训练者之间的亲切交谈来进行。首先要敬重同学。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的同学，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开头，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学

20、校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特殊不能当着同学的面对家长数落同学，要告知同学犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好同学.。交谈中尽量做到多鼓舞，少批判。当然鼓舞也要适可而止,避开使同学产生傲慢自满,沾沾自喜的心情，同样也要指出其不足之处，提出训练建议，盼望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。 家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难

21、的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守同学在场原则 同学在场原则指的是家访时让同学在场，家长、老师、同学在一种温柔、公平、轻松的气氛中“三方对话”,可以使同学开心地接受训练，这样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑,同时也可以给同学讲话的机会，有利于消退消极因素,保证看法的精确性和训练措施的切实性。 六、保证家访训练的连续性。 同学训练是一个长期的过程，学校的训练当然重要，然而加强与家长的联系，多方把握同学的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作常常化,无论同学在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式常常与同学家庭保持联系,常常沟通，确保同学健康、全面地

22、进展。 总而言之，通过家访，能够发觉许多现象的根源，良好的家访能够解决许多问题，取得比较好的训练效果，有助于家庭训练和学校训练的全都性，有利于师生关系的融洽，也能关心老师改进教学工作。 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇五】 当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些可怕，在我心中有种冲动不想去做;但我明白我不能这么做，由于我明白这是这个职责，我必需去完成。的确这家访对我们工作有很大的帮忙，一能够了解孩子的个别情景，爱好爱好等。二能够了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系 在家访时我们的确要应对许多问题，有的家长很期望我们去家访，但有些家长不喜爱我们去

23、等许多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开头我真的很可怕，也很紧急，但最终渐渐的调整了过来，也是这也是家长们热忱与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也渐渐的放开去谈了。的确许多事情，仅有去做了才明白，自我也能够去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么可怕。 这家访真的对我们工作有很大的帮忙，就拿去访秦兆阳小伴侣来说，阳阳小伴侣是新来的小伴侣，或许是一开头不适应吧!每一天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开头很害羞，之后他快乐的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他在家的情景等!其次天来幼儿园时他就很快乐的，也不哭了还常和我们老师说话。而

24、去过家访的小伴侣，他们都很快乐，来到幼儿园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了。 九月二.日那晚家访，让我感受好深。刚到他们家们口，家长就很热忱的欢迎我们;还说：“我们老师关怀他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有职责心，当听到家长这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。而一开头我们就聊一些幼儿的情景呀!聊着聊着，那小伴侣的妈妈就把我们当成自我的好伴侣聊了，还说出自我生活中的一些不开心的事，当时好想去劝慰，却不懂怎样说好，就悄悄的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一齐说说话等。这位家长让我到到

25、了一种非常的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原先我们跟家长也能够那么的亲切与友好。 家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了. 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇六】 深化同学家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。历经多次家访，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是

26、关怀、爱惜、转化、训练同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，.这一棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。 我班李思，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。性格粗野，总和同学动拳头。我多次和家长反映这一状况，但家长的“棍棒训练”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一状况，我转变了方法，利用时间去查找这个“双差生”的闪光点。他喜爱劳动，从他身上找到了乐观有利于转化方面因素，找到了训练的突破口。我进行

27、了家访，刚跨进他家门，他爸爸预料孩子又出事了，脸阴沉沉的问“老师，孩子在学校里又怎么啦？”我赶快解释：“请不要误会，老师是要到每个同学家里去家访。”气氛缓和了。当着家长的面表扬了同学，家长很兴奋，同学也特别感谢，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学仔细迎接期末考试。 这些年来，我接触的双差生”都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。乐观去找他们的闪光点”，先感化家长，再去沟通训练同学，给同学自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走

28、向胜利之路。 我的家访感悟：第一，我感受到：家访工作深化孩子家庭，与家长同学面对面沟通，了解了同学的个性探知了家长的想法，增进了师生感情，对以后的工作起到了促进作用。有人说过，“生活中不是由于缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”同样的，老师要具备一双慧眼时刻观看发觉孩子的优点与缺点，优点加以发扬光大，缺点想出对策予以改正。作为老师，我们要想方设法全方位了解同学，要用“立体的眼光”多角度的看待同学。其次，家访使我们熟悉到：一个同学在班上不过是四非常之一，不起眼；而在家长心目中却是百分之百，家长无不是望子成龙，望女成凤，每个孩子都肩负家庭厚重的期望。通过家访，老师体会到家长的期盼，深感责任重大。第三，

29、家访让我感受到关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关注孩子习惯，有意识的培育好习惯好品性是可以让孩子受益终生的。第四、通过家访，让老师了解在家的孩子，让家长了解在校的同学，为我们一起携手扶助孩子成长供应了最直接的机会。 让家长与老师熟悉了更真实、更全面的同学。家访是一座沟通的桥梁，是一门沟通的艺术。我愿虚心求教，倾心奉献，让家访工作做到有实效有作为，让孩子脸上的笑容更加灿烂动人！ 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇七】 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，我们首先对所访同学家庭状况进行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对

30、同学家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高训练工作的针对性。 2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要训练活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的训练中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭训练供应关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、训练学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来训练工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与同学家长之间建立

31、起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校训练工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取.对我校训练教学的看法和建议，并准时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭训练对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的训练方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加

32、以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校训练来转变孩子。 2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 训练是一个系统工程，需要学校、家庭、.的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工

33、作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气! 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇八】 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也的确发挥了无可替代的作用。学校训练和家庭训练是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。 透过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步把握了同学的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了训练的针对性和感染力。家长也透过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自我孩

34、子的优势和劣势，使家庭训练更具针对性，并透过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 说真的，这次家访很受同学和家长的欢迎，有的家长感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，而且还寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。个性是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原先自我也并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关怀着自我。一位同学的婆婆说：此刻的老师都不进行家访，虽然能够透过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个同学家里去一次。只有看到同学的生活环

35、境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不一样的个性特点进行训练。她对我们的到来表示极大的确定和欣赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的训练。 这次家访，使家长和同学感到非常亲切，从内心深处非常感谢老师。一位同学见到我们的到来，开头非常紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他在扬长避短，争取更大的进步。在简洁和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自我的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望我们常常到家来坐一坐，聊一聊。 在

36、这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要专心的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的训练同盟。那么我们的训练会获得更大的胜利。 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇九】 为了解同学们的家庭状况，我们学校也开展了老师的家访活动。寒假中我走访了我们班的x名同学。经过家访能准时了解同学学习和生活的情景以及思想动态，我耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中我的感受颇深。同学某某性格内向，不和同学沟通，但成果很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样，还是什么缘

37、由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，应对面促膝长谈，经过了解才明白某某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世，性格就变得孤僻。刘妈妈说：“再难也要把孩子培育好，必需协作老师工作，必需大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的训练方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一

38、样的家庭训练方式构成了完全不一样的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。 这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同

39、时把握实际，敏捷调整，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨训练措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的情景及同学在家庭中的表现。真正到达“训练一个孩子，带动一个家庭，影响整个.”的训练效果。 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇十】 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。每年的暑期师德学习期间，总会支配家访这一活动。今日，我和另外两位老师被支配在自己所在村家访，下午3点多，老天也似乎特殊眷顾我们，隐去了炎炎的烈日，趁此机会，我们三人相约动身。 对于这次家访我深有体会，在走访

40、的过程中虽花了不少的时间和精力，但我觉得这是件有意义的事情。通过家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步把握了同学的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了训练的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭训练更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 下面详细说一说自己的一些感受。 1.“家访”很受同学和家长欢迎。走进村里，村里年纪大一些的人都熟悉，看到我们三人，就知道立刻就要开学了。家里有孩子读书的家长，更是热忱，邀请我们进去坐坐，凉一凉，然后是特别轻松的交谈，他们对我们的到来表示了极大

41、的确定和欣赏。通过交谈，与同学家长架起了联系与沟通的桥梁。我们向家长询问了同学假期学习任务、作业完成状况；听取了家长对学校及老师的看法；摸清同学在家状况及平常在家表现。家长也向我们了解了学校的一些状况，还有家长向我们提出了要求，有位家长说：“现在，除了寒暑假期间，很少看到老师来家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我读书的时候，一个学期老师至少要到每个同学家里去一次，真盼望你们平常也多来家访，这样相互间才能有更多的了解。”最终，他们会依依不舍地把我们送出大门口，并盼望我们常常到家来坐一坐，聊一聊。 2.在走访中，我们发觉了一个问题，也为此深感忧虑。到了一个地方，有些村子外面没有一

42、个人，于是我们就先找熟识的同学，一到门口，大门紧闭，我们就在外面叫，一开头没什么反应，莫非家里没人？又叫了几声，听到了一些响动，我们知道有人，就喊：“（同学的名字），你出来！”这时，同学才下楼。 我们问他：“家里其他人呢？” “都不在。”他回答。 “一个人在楼上做什么呀？这么叫你也没应。” “有时看电视，有时睡觉。” “那你作业都做好了吗？8月31日上午报到的时候要交给老师的。” “快做完了，剩下不多了！” “那你这几天赶快完成了！” “嗯！”他转身就要走，我们叫住了他。 向他打听另一位同学，我们问他：“（同学的名字），你知道他家在哪儿吗？” “不熟悉！” “你们同一个村，竟然不熟悉？”我们惊

43、异。 “那你还知道有谁也和你一样读学校吗？” “不知道！” “怎么会不知道？” “这个暑假我就在家里，没出去过。” “那你们平常读书的时候，也没有和同学来往吗？” “没和谁玩。” 听到这些，我们简直难以信任，这就是部分农村孩子的生活吗？成天就呆在家里，和电视、电脑、空调相依为伴？莫非是孩子怕出去晒太阳？莫非是家长不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然没一点交往，我们的训练没有问题吗？是由于村子里孩子少的原因吧？一个个问号，在我们脑子里不停地出现。 虽然，同村的孩子竟然不相识这一现象是极个别的，但也足以引起我们老师和家长的深思，在我们的孩子中还有多少我们没有发觉的问题呢?我想，通过我们的家访，深化调

44、查，肯定会有更多的了解和发觉。 幼儿园老师家访手记心得体会简短【篇十一】 “千名老师大家访”活动是我市训练系统推动作风建设，树立训练良好形象的重要举措，旨在深化师德师风建设，动员和引导更多家长关怀、理解和支持训练工作，从而构建起和谐的学校、家庭、.紧密结合的训练网络，促进同学健康成长和全面进展。我校按训练局统一布署，细心支配了这次活动，全校老师乐观响应，放弃很多休息时间，充分周末及暑假(7、8月份)、开学初(9月份)分两阶段对在校同学1188人进行了全面家访，我们老师的脚印遍及秦屿镇的每一个角落，其中进村入户家访752人，信件及电话家访436人，收到家访记录表388余份、家长看法反馈表80余份

45、。这次活动组织有序，效果明显，受到了同学及家长的好评，达到了肯定的预期效果。现将活动状况总结如下： 一、细心部署，领导重视，多措并举 1、拟定方案，开好三个动员会。根据训练局鼎教政20xx11号文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了学校“千名老师大家访”活动方案，并即时召开了三个动员会。一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动乐观，从讲政治的高度完成工作任务，并仔细学习了鼎教政20xx11号文件。 二是召开好全体老师“爱心家访”动员会，统一思想。会上何校长作了动员发言，组织全体教职员工仔细学习了福鼎市“千名老师大家访”活动实施

46、方案，明确了“爱心家访”的重要意义，关心班主任分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，与会老师统一了思想，提高了熟悉。充分调动了全体教职员工的乐观性，为活动的顺当开展奠定了良好的思想基础。 三是召开好同学动员会 。5月21日，学校利用校内广播向全体同学传达了福鼎市“关爱留守生、千名老师大家访”活动实施方案，讲明家访的目的，并告知同学，此次家访不告状不揭短，让同学正确熟悉家访的目的和意义，欢迎老师去家访。 2、成立特地领导小组，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组长、以各处室主任和年段长为成员的领导小组，负责各班活动的方案拟定、组织、协调、指导、

47、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范，学校领导分年段、分片带队下乡。二是年段长携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常态化。四是要求老师用“手记”记录家访案例与心得。自今年5月起，我校把“千名老师大家访”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹支配，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，正是由于前面四项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。 二、爱心走访，抓住关键，分步实施 “千名老师大家访”活动开头了，老师既有常规的教学工作，又要参与学校布置的家访活动，若协调不全都，弄不好会让家

48、访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师要深刻熟悉到家访的训练作用，不要为家访而家访，更不要蜻蜓点水走过场。我们要让家访常态化，让家访有必要、出实效。因而在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。 1、细心拟方案抓“四定”。5月20日，我校以年段为单位，由年段长牵头制定家访方案，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全掩盖;二是定重点，列出“三类同学”(留守同学、贫困家庭同学、问题同学).重点家访;三是定形式，以年段包干划片家访为主，老师周末自行组队、班主任及科任协同组队、班主任与同学协作组队为辅;四是定内容，利用家校联系卡、家访状况登记表，为每一个同学建立具