学校语文老师期末工作总结创新(6篇)_语文老师期末教学总结.docx
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1、学校语文老师期末工作总结创新(6篇)_语文老师期末教学总结 本学期,我任教三班级的语文,能仔细贯彻党的训练方针,喜爱训练事业,把教书育人作为自我的天职。自觉遵守老师法,结合当前的.进展,训练改革的形势以及同学的实际,努力提高自我的教研、训练、教学的本领。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。此刻将我的工作总结汇报如下: 一、爱岗敬业,尽职尽责。 在教学工作岗位上,我仔细执行老师的职业 道德。爱岗敬业,喜爱同学,听从学校领导的工作支配,一切从团体利益动身,为搞好训练教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。
2、二、与同学和谐相处,做同学的知心伴侣。 要使自我的教学取得好成果,就必需要想方设法使同学喜爱自我,亲近自我。所以老师和同学在人格上是完全公平的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,长久,同学对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方,就是:管理好班级同学,要同学都喜爱自我,首先是深化实际,从每个同学入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地熟悉同学的名字,避开弄错同学的现象之外,更重要的是经过与同学的沟通中了解每一位同学的实际情景。如他们的爱好、性格、学习情景、家庭情景等,同时明白了哪些同学的性格是内向的,哪些同学的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙同学上进的方法,做到有法可依。
3、的确,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与同学促膝谈心,和谐相处,渐渐地我与同学的关系更为亲密,从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标,制订好,增加学习信念。 同学的学习成果相差悬殊,统一标准,统一要求是不行能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢我一改以往的训练方式,实行发挥同学的主体作用,让同学自我管理,自我约束,由家长帮助监督。让同学自我订出每一单元测试的目标成果,每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导同学订目标成果时要结合自我的实际,订出的目标成果要明确,要紧紧围绕自我的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次
4、实现了目标成果都在班上赐予表扬、鼓舞,并向家长报喜。不能实现目标成果的则鼓舞他连续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采纳了一帮一的方法,以优带差,营造一种相互学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成果关乎到整个班团体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成果是最重要的。因而我经过各种途径,鼓舞同学为班团体的荣誉而共同努力,为实现自我的目标成果而奋斗。经过这一活动的开展,同学之间的竞争意识强了,学习成果也提高了,学习成果最终能到达学校的成果指标。 四、家访工作。 我深深地体会到:同学取得好的成果,除了他自身的努力,老师的教育外,也离不开家庭的训练。我非常注意家访工
5、作,除了利用电话与家长联系,相互沟通训练孩子外,还利用节假日、晚上亲自到同学家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是训练同学的胜利之路。 以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了必需的成果,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的提高。 学校语文老师期末工作总结创新【篇二】 逝者如斯夫,不舍昼夜。一个学期的工作已经结束,这个学期我担当五班级语文兼班主任工作,一年来,我仔细履行老师职责。下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。 一、语文教学工作。 在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培育同学良好的学风和学习习惯,关心同学提高
6、学习质量,培育同学自学和独立思索的力量,在语文教学中渗透思想品德训练。为了让同学把握最好的学习方法,我在备课中,依据大纲要求,从班级的特点动身,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动同学的乐观性。一切从同学动身,使同学成为学习的主体,务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓舞同学多讲,多练,大面积铺开,鼓舞学习有困难的同学发言,激发他们的学习热忱,学习爱好和求知欲,培育同学的制造力,提高同学的语文素养。 对于学困生的辅导和转化,我给予老师真诚的爱,暗中给他们鼓舞,扬其所长,让他们也体会到学习的爱好。除此之外,我还组织同学“结对子”,建立学习互助小组,
7、让他们共同进步,既培育了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。 在不断提倡课程改革的今日,我着力于培育同学的创新力量和实践力量。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了同学的喜爱以及老师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。我觉得,做一个班主任或许不难,但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历,我努力做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成果,既转变了一大批后进生,又培育了一批优秀的同学。 1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。 爱同学,就必需擅长走进同
8、学的情感世界,就必需把同学当作伴侣,去感受他们的喜怒哀乐。爱同学,要以敬重和依靠为前提,要做到严中有爱。我常常从小处着手,从同学关怀的事寻求最佳训练时机,给同学春风沐浴般的训练。带着一颗“爱心”去工作,可以让同学觉得你是真心地关怀他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就简单接受你的训练,很快地加以改正。这种爱,有对同学思想形成的正确引导,更有对同学生活上实实在在的关怀。 2、细心、耐心、诚意这是做好工作的基础。 训练同学不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要擅长在平常的工作中细心观看,发觉了同学的错误,坦诚地和同学沟通,共同探讨解决问题的途径和方法。我想,只要
9、付出努力,同学是能够接受的。久而久之,同学就会喜爱你、信任你,也就情愿把心事倾诉给你,那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 同学的学校训练和家庭训练有着亲密的关系,二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着肯定的关心和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会乐观取得联系,准时沟通,共同探讨训练孩子的方法,使家长的训练更具理性。使同学、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:同学学习两极分化严峻,行为习惯还不够规范等,在今
10、后的工作中,我肯定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成果。 学校语文老师期末工作总结创新【篇三】 作文是同学最头疼的事情,同学头疼写,老师头疼阅,头痛于作文的同学,则是作文还提不起他们的爱好。爱好是写好作文的起点。作文教学要取得肯定成效,语文老师必需千方百计培育同学的写作爱好,让同学变被动学写为主动学写,如何提高同学的写作爱好呢?我觉得可从以下入手: 一、导入激起爱好 一堂作文课,能否激发同学的作文欲,与语文老师的“导入”有直接关系。题目一出,不导则让同学写,对多数同学来说,则是苦差事。因此,导入是作文教学的重要一环,不行等闲视之。导入要使同学懂得生活与文章的关系。没有生活,就没有文章
11、。不喜爱生活,就不会有佳作问世。写作要以“感受”为基础,但又不能拘泥于感受,而要从感受发端,绽开想象。“想象”又不能随心所欲,而必需以“观看”为本。观看要仔细细致。做到人木三分,透视事物的根本。这样才不会“无米”生炊。“导写”要引导同学擅长借鉴。每次作文课,在点化之后,有必要宣讲几篇佳作,给同学供应借鉴,造成立体感,唤醒写作欲。引进写作的情境。 二、写作克服应付心理 孔子说过“知之者不如好之者”,“好之”首先必需感爱好。爱好是人们力求熟悉、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。学习爱好是同学渴求获得学问,探究某种事物或参加某种活动的乐观倾向,它是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。深厚的爱好
12、会使人产生乐观的学习态度,推动人兴致勃勃地学习。在教学实践中,我越来越深切地感受到同学对作文的态度呈现渐渐淡化的趋势,老师布置作文后,许多同学总是表现出“不得已而为之”的消极态度,应付了事。由于缺少爱好,他们才觉得作文是一个沉重的负担,一种精神重压,所以产生应付心理。写完了,也就可以交差了,至于写的结果如何,评价如何,那是老师的事。要清除这一现象,必需在激发同学写作动机的同时,努力培育同学的写作爱好,让爱好成为他们作文的“激素”。 三、广泛阅读,积累语言。 读是写的基础,写以读为前提,只有同学读得多了,写作时才能思如泉涌,付诸笔端。广泛阅读,积累语言是解决同学“有话道不出”的重要方法。当然,读
13、书不能漫无边际,老师要给同学推举文字精品、大家名著或有利于积淀语言的报刊、杂志等,以便同学学习运用语言。课外阅读要强调同学对语言的内化汲取,而不是为应付考试的死记硬背,或为了写作的生吞活剥,要注意学问的长期效应,为切实提高同学的习作水平奠定良好的基础。另外,要让同学学会积累语言,把读到的精彩句段摘抄下来,同学之间沟通阅读,评析观赏,更有利于同学学习、汲取语言。久而久之,同学读得多了,积淀的语言自然会丰富得很,写作时运用自如就是顺理成章的事了。这时,你再读同学的文章,就会发觉他们的笔端不再青涩,而已变得圆润、丰满。这就是同学畅游书海,厚积薄发的结果。 四、观看生活,积累素材 观看是熟悉的源头、写
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