科研工作的进步思想总结报告七篇_科研人员工作总结.docx

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1、科研工作的进步思想总结报告七篇_科研人员工作总结 以校为本，是训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的

2、大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的力量和运用现代训练理论的意识，使老师能充分运用现代化训练手段进行训练教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习。 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的个性化教研

3、就来源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与老师的业务力量考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教

4、学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 二、重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。 记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难

5、点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 三、强化老师培训，提高老师业务理论水平。 本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老

6、师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。 我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的乐观性。 本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，争论并确定分班级教学要求等。对平常积累的材料和研修

7、的脚印，进行准时归档，健全档案管理。 对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。 四、齐抓共管，成果显著。 经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题讨论取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然。 在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，

8、每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有，只有更好！ 科研工作的进步思想总结报告(篇二) 在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年艰辛的工作历程，作为课题小组的成员工作取得了肯定的成果，基本上完成了小组的既定目标，我倍感欣慰，但也存在部分的问题，需要解决，为了更好的完成课题讨论工作，更好的为训练教学服务，特对阶段性的课题工作进行总结。 针对今年一年的课题讨论工作，从四个方面进行总结： 一、加强理论学习

9、，深化课题理念。 课题讨论要想深化有效的实施并推动，必需要有肯定的理论学问做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的讨论修养，乐观汲取，体会讨论的酸甜苦辣。二年来，我仔细学习了解课题方案，深化学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的熟悉，深化课题理念。 三、乐观参加，勇于实践，擅长发觉问题，准时沟通探讨。 平常不管多忙多累，我总能仔细准时完成课题组布置的各项讨论任务。并针对其中的问题讨论，我总是乐观进行深化的学习与思索，力求在实践摸索中找到答案。在讨论中，我

10、发觉班级同学的倾听习惯很有问题，语文课堂上，同学虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐蔽着一个很大的问题：许多同学只想着发表自己的看法和看法，很少能静下心来听别人说，少部分同学简单走神或开小差，缺少倾听意识和力量，导致课堂学习效率低下。由此我便着重从同学倾听力量培育的角度入手，开展讨论，搜集并阅读了大量相关理论文章和老师阅历论文，在充分借鉴他人阅历的基础上，对自己班级同学的倾听习惯现状作了分析，设计并采纳了一些措施尝试着进行了试验：通过优化教学设计来吸引同学的学习留意，采纳多元化的教学手段，引起同学的无意留意，同时通过课堂学习制度的制约以及改进语文课堂的沟通方式和评价方式促进同学被动倾听，着力培育班

11、级同学的倾听力量。一阶段的试验让我明显感到同学的进步，孩子们学会了听他人之言，取其之进步行补充发言，课堂学习效率有了明显的提高。从中，我也真实地感受到课题讨论就必需是实实在在的讨论，来不得半点虚假。 在课堂教学中擅长发觉问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题准时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题沟通诊断”这一流程进行话题研讨，取得了肯定的成效。 四、乐于尝试，重在实效 在讨论过程中，学校为老师创设了展现自己力量的平台，让老师享受到胜利的乐趣，调动了老师科研的乐观性。二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是乐观参与研讨活动，利用一切机会和同事们沟通，进行思

12、维的碰撞。同时，我更仔细备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。 教有所思、擅长总结。边讨论边学习，不断总结阅历，并撰写教学论文、案例和反思。 五、课题讨论收获： 1.课题讨论促使我不断地学习，在课题讨论过程中，总会遇到许多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺当实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺当解决。这样讨论过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素养同时也得到了很大的提升。 2.课题讨论转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作，不留意准时总结阅历教训，或者说有了教训也没有准时记录下来，进行反思。课题讨论下来，我开头注意把阅历教训准时地进行总结反思，

13、发觉问题能准时着手查找解决的途径，让总结与反思成为工作的一种方式。 六、存在的不足： 1.讨论水平还有待提高，还要仔细学习理论学问，不断给自己充电，提高讨论水平。 2.课题讨论中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将讨论成果运用于课堂教学中。 3.随着课题讨论的深化，我感觉自己在渐渐地成长着，进步着。同时，我也发觉了自身所存在的不足，尤其是理论学问的匮乏，制约着我讨论进一步的深化开展，影响着训练教学效果，同时也时刻提示着我要不断学习，不断充电。在今后的讨论中，我将更乐观地开展讨论，以期获得更大的进步。 （一）体育工作 仔细贯彻落实中共.国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法、学校体育

14、工作条例及国家同学体质健康标准，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高同学综合素养为目标，乐观开展全国亿万同学阳光体育运动。深化实施新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成果。加强校内体育文化建设，乐观创建学校体育特色。 （1）仔细落实课程要求。严格执行国家课程方案，开齐、开足、上好体育课，没有削减或挤占体育课时间。体育老师按规范做好“教学六仔细”工作。组织同学做好广播体操和眼保健操。 （2）确保同学每天1小时体育活动时间。鼓舞同学走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名同学在校期间至少把握2项运动技能。在没有体育课的当天，支配了一节体育活动课。 （3）仔细实施了国家同学

15、体质健康标准。高标准实施国家同学体质健康标准，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和准时性。同时，将数据汇总、分析，实行措施，不断提高同学体质健康水平。 （4）仔细开展体育竞赛，鼓舞同学课间进行篮球、乒乓球、足球、跑步、跳绳等活动，提高我校同学的身体素养和竞技水平。 （5）加强学校体育平安管理。明确平安责任，完善平安措施，加强平安训练，确保师生平安。建立了校内意外损害大事应急处理机制，加强了对大型体育活动的管理，做好应急预案，没有发生群体性平安大事。在运动会上我们特地组织同学学习了运动会上应留意的平安问题一文，确保了运动会上同学的平安。我们仔细贯彻学校体育工作条例，加强了

16、体育教学，开展丰富多彩的校内体育活动，丰富同学校内生活，提高同学身体素养。 （6）广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校常常性活动项目，有方案地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深化开展。 我校今年大课间被评为县级三等奖。 （二）艺术训练工作 坚持面对全体同学、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，进一步提高贯彻落实学校艺术训练工作规程的自觉性，增加推动艺术训练的使命感和责任感，严格执行课程方案，加强艺术老师队伍建设，提高艺术训练工作的针对性、实效性，扎实有效推动学校艺术训练工作的开展。 （1）严格执行学校艺术训练工作规程。按训

17、练部和省市义务训练课程设置的规定和要求，努力配齐专职艺术老师，加强艺术类课程教学，严格执行课程方案，开齐开足上好艺术课程。 （2）开展丰富多彩的校内艺术活动。通过业务培训、沟通和观摩、参与竞赛等方式，提高老师的专业水平和艺术修养。开展好班班有歌声活动，办好校内艺术节，丰富和完善艺术训练活动内容，开阔同学的艺术视野，提高师生的艺术实践力量。 （3）与少先大队一起组织开展好六一庆祝活动，把庆祝六一儿童节活动作为展现我校艺术训练成果的平台。 （4）做好艺术训练的普及与提高工作，踊跃向媒体推举师生的书画作品，扩大.影响，本学期我校有15件师生的艺术作品获县级以上奖。 总之，通过本学期的艺术训练工作，活

18、跃了我校校内文化，提升了我校办学水平，为广阔师生营造一个欢快、和谐、平安、卫生、健康的工作学习环境作出贡献。 科研工作的进步思想总结报告(篇三) 科研管理个人工作总结：本学期，我们物理备课组2名老师在校领导、及各班主任的协作下，以“四有课堂”和“幸福训练”训练模式为指导，团结协作充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能，在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校的教学工作，同时也使物理教学质量得到领导的确定。回顾整个学期所做工作，总结如下： 一、搭档之间：相互敬重、团结协作、不断探讨 始终坚持执行每周集体备课制度，在有关业务上、物理问题上充分“取长补短”，有些详细物理问题的探讨非常活跃。虽然我

19、们每周二支配一次固定的集体备课时间，但每个工作日都在相互沟通。关于如何突破难题，2人不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。 二、集体备课：科研领先、紧急有序、步调全都 虽然各自工作繁杂，但从备课，写教案到练习作业的批改我们都一板一眼地做好。学校、教育处及教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉，阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时任务重，时间紧，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作2人步调全都。通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点；优化相应的教法、学法；以试验引路，体验过

20、程，获得相应的概念和规律。公开课、业务培训等件件工作乐观参加，无一空白。 三、幸福课堂：提高同学学习的信念 为了爱护同学学习物理的信念与爱好，几个月来我们坚持不断提高同学学习乐观性，每堂课我们都不怕辛苦提前预备好各种试验器材，利用演示试验和分组试验调动同学的学习乐观性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把物理教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程；在平常教学中注意培育同学观看力量、动手力量、分析力量与口头表达力量。同时，考试试题也以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增加同学学习物理的信念。 四、总结改进：存在问题及努力方向 从本次期末考试

21、的答卷来看，同学存在如下问题： 1、物理术语的运用和文字表达力量差。 2、同学对文字、数据和图像等信息的分析力量缺乏。 3、不能把物理学问与生活现象有机结合起来。 4、光学作图不够规范。 改进措施如下： 1、加强基础学问、基本技能的教学。 2、加强对同学学习习惯的培育。特殊是个别同学字迹潦草、错别字都需要准时赐予订正。 3、对同学学习效果多检查督促，保证教学的实效。 4、提高同学分析、解决问题的力量，在课堂教学中渗透物理的讨论方法，多举一些生活的实例。确的确实让同学感觉到学问来源于生活，并能运用物理学问解决生活中出现的问题。 5、加强试验教学，尤其是探究性试验的教学，让同学在实践探究中学习，养

22、成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法。 科研工作的进步思想总结报告(篇四) 本学期，在校长室的领导下，学校教科研既继承传统又开拓创新，开创了学校教科教研的新局面，多个方面取得了历史性的突破，现总结如下： 一、课题讨论蓬勃绽开 本学期，x省职业训练课程改革重点讨论课题中职英语课程资源的开发与利用讨论和职教课改视野下中职生错位进展的理论与实践讨论双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题农村中等职业学校同学学习共同体建设的实践讨论顺当通过了专家组的结题鉴定。同时，学校乐观启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题职教课改背景下中职英语生活化再造的实践讨论、错位进展视野下中职

23、基础课程项目多样化的实践讨论已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题讨论已蔚然成风。 在乐观开展课题讨论的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评比中，崔志钰被评为省教科研先进个人，薛辉校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业训练改革创新案例顺当通过了省市的审核，已上报全国职业训练改革创新案例，此外，学校还申报了x省第三届训练科研优秀成果奖。 二、教学讨论硕果累累 训练科研必需立足课堂教学，着力解决训练教学中遇到的实际问题，本学期，在海门市“两课”评比中，学校

24、共有7位老师代表海门市参与南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位老师获二等奖，三位老师获三等奖，在x省两课评比决赛中，崔志钰荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。 由于教学讨论的深化开展，得到了市县领导的高度确定，同时也为老师的专业成长搭建了良好的平台，在其次届南通市职业学校教科研中心组成员的评比中，薛辉校长被评为南通市职教英语中心组组长，施晓东、张永辉、崔志钰、杨娟、施黎华、宋文兵等7人被评为中心组成员，并乐观帮助市职教英语、计算机中心组开展工作，在新一届海门市训练骨干评比中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干老师，两人入围教

25、坛新秀。 三、训练宣扬成效显着 本学期，训练宣扬有了历史性的突破，累计在x职教网、南通训练网、海门日报训练周刊、海门训练、海门训练网、海门电视台进行报道10多次，使学校的每一次中心活动都能在第一时间被报道，进一步扩大了学校知名度，使众多的训练人听到了厂三职高的声音， 四、常规教研常抓不懈 坚持了两周一次的教研组长例会制度，坚持了组内公开课的集体评议制度，开展了学校精神大争论活动，组建了厂三职高书友会，老师的教研意识明显增加，以微型课题为核心的校本研修局面正在形成，老师在各级各类刊物上发表的论文有了新突破。 在工作中，还存在着一些不如意的地方，老师参加教科研的功利性太强，专业进展后劲乏力；教科研

26、在理论探寻和实践求证方面还很薄弱，献计行政决策的意识和力量还很弱。 让老师专业进展插上科研的翅膀，让学校的训练、教学、管理插上科研的翅膀，信任学校教科研必将更加“给力”于学校进展、更加“给力”于老师专业成长，更加“给力”于同学的“错位”进展，教科研必将真正成为学校进展的强大引擎。 科研工作的进步思想总结报告(篇五) 乐观开展重点课题讨论，增加训练科研活力 如何增加训练科研的活力?以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个训练科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进行，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增加训练科研的吸引力和群众性，使训练科研布满勃勃生气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校

27、老师相互沟通，还乐观参与学校的教科研沟通会，仔细听取老师的阅历总结，取长补短。我致力于课题讨论的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期讨论方案，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的基础。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研力量。 老师学历是老师文化素养、业务力量的一个标志。为了更好的进行训练科研工作，提高自身业务水平，本人乐观参与进修。除此以外，我还连续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程。 严格抓好课堂教学讨论，夯实训练

28、科研基础 课堂教学是训练科研的主阵地，我将连续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，讨论课堂的热潮。 仔细学习“标准”，找准“标准” 仔细学习全日制义务训练课程标准(试验稿)，做到心中有标准，心中有同学，制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 通过学校训练网站，拓展训练空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。 科研工作的进步思想总结报告(篇六) 学年，我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好训练教学工作，提高训练教学质量，而乐观参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下

29、： 一、加强理论学习，注意课堂实践。 1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。 3、乐观参加校本教研，按时参与学校组织的教研 学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参与数学

30、方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的训练教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设 计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基矗 2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 1、20xx年长春市数学“数学广角”教学研讨课二等奖。 2、获得了长

31、春市数学学科骨干老师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级同学读写大赛一等奖。 4、20xx年论文渗透数学思想，培育同学数学素养获吉林省基础训练校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 科研工作的进步思想总结报告(篇七) 20xx-20xx其次学期教科研工作总结转瞬之间，一学年将要过去，展望过去的一年，我们幼儿园的教科研工作取得了喜人的成果，但也有不足之处。现在总结如下： 一、教科研工

32、作的状况分析： 优势： 1、上学期全体老师都乐观投入环境创设、训练教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主

33、活动、进展的教学方案。 4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的训练价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位支配”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课说课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问

34、题，对详细状况的分析还不够深化。 二、乐观搞活科研，促进教学的进展 作为地处农村的幼儿园，我们充分熟悉到自身的差异：一是师资的差距：二是教学观念的差距：三是校内文化底蕴的差距。如何缩 小这些差距，我们认为唯一的方法就是走“科研兴教，科研兴园之路”，为此，本学年我园在仔细分析本园现状和老师的教学实际，在原有实践阅历的基础上，经过反复讨论和设计，我们确定了节奏乐活动与幼儿创新力量培育为我园的主攻课题，由于以前老师很少上节奏乐活动，对它也感到较为头疼，因此我们选定了这个内容作为教学改革的突破口。在我园，节奏乐相对于其他课程来说基础比较薄弱，可以说搞科研前平常也很少上这类活动，现在作为科研活动全园老师

35、感到了较大的压力，但是我们不再畏缩，我们仔细查找资料，学习相关的训练教学理论和先进的训练教学阅历，仔细进行试验、探究，常常在园内展现课题讨论课(每学期课题组成员人人进行说课、人人展现一堂讨论课)，确定老师的成果，激励老师将课题讨论引向深化，乐观探究节奏乐活动的教学方法，使幼儿主动地学习，而不是让幼儿一遍一遍地机械化练习。讨论之初，老师感到问题许多，一是对音乐的观赏和理解，二是怎样来教学才能发挥幼儿的主动能动性与制造性，而不是老师编排好节奏让幼儿进行练习？刚开头时，我们对上述2个问题较难把握，例如对音乐的观赏，一是老师不怎么会上音乐观赏课，二是由于老师的缘由幼儿不会观赏音乐。曾经有一次，一位老师

36、让幼儿观赏一首音乐，问：你觉得这首音乐怎么样？幼儿说：很好听，连问了几个人都是一样的回答，老师接着问：这首音乐是美丽的还是雄壮的？有幼儿回答是美丽的，也有幼儿说是雄壮的，好，接着听其次遍，再提问幼儿，还是众说纷纭，老师那个是心里急哪！这可怎么办？在科研活动中，老师提出了这个苦恼的问题，大家纷纷出谋划策，有位老师提议说：我们就来选择美丽的和雄壮的2种对比明显的音乐，让幼儿听着音乐进行表演，看他是否能理解？后经过验证，这种方法行之有效，就这样，我们一人有难大家帮。 我现在真实地感受到，在实践中留意积累问题也是促进教学进展的一条有效途径。因此，在科研实践活动中，我要求老师们把实际遇到的问题记录下来，在学习中大家一起商议、解决，这与现在的反思教学有点相像吧！那么在节奏乐活动中如何培育幼儿的创编力量呢？经过大家不断地实践、讨论、再实践，现在我们现在最终摸索出了几条有效的途径。 个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理科研工作的进步思想总结报告七篇内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“科研人员工作总结”专题。