高中语文老师岗位工作方案五篇_高中老师个人工作方案.docx

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1、高中语文老师岗位工作方案五篇_高中老师个人工作方案 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深老师对现代训练观念和课程改革的熟悉和理解；以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中体现同学的主体地位。以训练的.为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构

2、建具有我校特色的高中语文训练教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。 2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和力量，努力提高语文训练教学质量。 3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练；进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进

3、展奠定基础。 三、主要工作与措施 1、加强理论学习，深化讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深化学习和领悟语文训练的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深化浅出。 2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。 3、充分利用教研组和备课组的力气，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。 4、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论

4、。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。 5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导。 6、细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。 7、鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调同学深化生活，深化实际，把语文思维深深植根于生活

5、的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。 8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维力量，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，敬重和接受同学看法，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。 高中语文老师岗位工作方案【篇二】 一、指导思想 随着高考的改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应当顺应高考的改革趋势，在全面总结以往胜利阅历、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校同学的实际状况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考方案，有条不紊地推动同学语文素养的

6、形成和高考应试力量的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。 二、教学内容 1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。 2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。 3、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册要点的回顾与整理。 4、高中语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与力量训练。详细应用优化设计一书。 三、同学状况分析： 分析我们同学的实际，弱点主要表现为： 1、没有构建完整的学问体系； 2、基础学问把握不够； 3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托； 4、语文答题的规范意识欠缺； 5、

7、同学普遍不重视语文学习。 四、详细教学措施： (一)集备组方面 1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和支配教学进度，以获得最佳的教学效果： 2、高三语文集备时间原则上支配在每周一下午第三、四节课，实施可以依据详细状况加以调整，要求根据校教务处“四个定”原则进行。集备内容可以支配对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。 3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任老师用一节课时间对同学进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。 4、月考试卷，由集备组各科任老师

8、分块分工出卷，试卷结构参照xx年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可依据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。 5、月考结束后，集备组应组织老师流水评卷，准时做好登分和质量分析工作。 6、集备组应组织成员按时参与市训练学院和校教研组的培训与学习，仔细做好考勤与学习笔记。 (二)老师方面 1、各科任老师在实际教学法中，对高中语文教材第五册、第六册的教学，应择取重要的篇目，培育同学各类文章的阅读力量，围绕高考考点要求，有针对性地训练同学相应的主观阅读题答题力量。 2、在进行第五、六两册的新课教学过程中，应结全新课支配相应专题的复习，把新课和复习题相结合在一起，

9、进行专题学问的梳理与分析，解题方法的讨论，以达到提高同学实际解题力量。 3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中，各科任老师应协作第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深化探究。延长性文章，关心同学进一步加深对课文的理解；鉴赏性文章，关心同学丰富文化底蕴；学问性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，关心同学充实语文学问，增加各种力量。充分借助读本，培育同学独立思索的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，进展同学个性，培育语言综合力量。 4、在高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，各科任师教应着重对要点特殊是对文言文单元的要点的回顾与整理

10、，巩固已有的感性熟悉，同时引导同学尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 5、在高中语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与力量训练中，各科任老师应敏捷运用语文总复习优化设计(xx专用)，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜测命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的有用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，猜测命题，指导学法，教导秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升力量。 6、各科任老师每周应支配两课时的作文课堂训练，半节课用来讲解作文写作的方法和讲评同学习作中的优缺点。用1小时进行作文课堂训练，把讲

11、与练相结全，以达到提高同学考场作文的应试力量。 7、各科任老师应利用课内外时间，与同学沟通与辅导，准时发觉同学学习和生活中存在的问题，并关心引导解决。 (三)同学方面 1、同学在课堂学习中，应仔细听讲，仔细做好笔记，把学习与思索相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应准时完成作业。 2、同学应方案每天背记名句和诗歌，每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇，要求在规定时间内完成，以提高实际解题力量。 3、在学习新课的时同，同学应支配肯定时间阅读“中外名著十一篇”和“孔孟庄”经典文化箸作。 4、在每次月考前，同学应准时做好温书迎考的工作，有月考之后，应仔细听老师讲解，准时订正并做好错题材集

12、以便复习之用。 5、同学应收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与讨论，能透彻理解考试说明，能娴熟把握各种高考题型的解法。 (四)集备组对高考省内命题的走向讨论，一方面应科学处理好教材，支配好复习。 详细做法：把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的力量；文言文以第五、六册的课文为纲，归纳、整理14册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特别句式等，强调以新带旧，用旧学问

13、解决新问题；诗歌依据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓舞同学归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。 高中语文老师岗位工作方案【篇三】 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深老师对现代训练观念和课程改革的熟悉和理解；以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中体现同学的主体地位。以训练的.为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。合我校高中语文进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方

14、法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文训练教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。 2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和力量，努力提高语文训练教学质量。 3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练；进一步提高

15、同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 三、主要工作与措施 1、加强理论学习，深化讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深化学习和领悟语文训练的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深化浅出。 2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。 3、充分利用教研组和备课组的力气，不断通过听课、学习、自

16、我总和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。 4、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构，努力培育同学的创新力量。 5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导。 6、细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做

17、到细而勤。 7、鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调同学深化生活，深化实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。 8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维力量，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，敬重和接受同学看法，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。 高中语文老师岗位工作方案【篇四】 依据语文的学科特点，结合同学的实际状况，特殊针对上学期教与学的不知，全备课组老师仔细争论后，形成了本学期的工作方案。 一、训练教学的指导思想 1.以一般高中语文课程标准为指导，选用多种教学方式

18、，落实三维教学目标，引导同学进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文力量，增加他的语文素养。 2.贯彻学校的训练目标，着眼同学整体进展，促进同学个体成才，充分发挥同学的主体作用。落实学校的教学要求，注意课堂教学的设计与实施，提高教学效益。 3.落实我校语文组一贯的训练理念，推动“大语文”学习和讨论性阅读活动的开展。提倡老师进行教学讨论，多出讨论成果，促进老师进展。 二、教学目标及工作任务 (一)教学目标 1.提高同学的语文学习爱好，提升同学的文化品位、审美力量、探究力量、学问视野和精神境界，引导同学喜爱汉语，喜爱中华文化。 2.培育同学的语文学习习惯，让他们把握科学的语文学习方法，提升

19、他们的语文力量，为考试奠定坚实的基础。 (二)主要的工作任务 1.提高同学的语文学习爱好，连续规范同学的学习语文行为，促进同学欢乐自觉地学习语文。 2.依据同学状况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升同学语文力量，增加他们的语文素养。 3.加强基础练习，改进练习方式，提高同学考试成果。 4.加强备课工作，通过集体备课促进青年老师的培育。 三、教学工作 (一)必修课 1.阅读教学 本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏力量，古代诗歌的鉴赏力量、古代散文的阅读力量和演讲辞的阅读鉴赏力量。 (1)进度支配 前半期完成二、一单元，后半期完成三、

20、四单元。 (2)教学要求 a.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。其他老师在听取这些看法后要各抒己见，细致争论，最终达成共识。 b.根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导同学把握相关学问要点，并引导同学仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读讨论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导同学完成单元小结。 c.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小

21、组，鼓舞同学相互切磋，相互争论。 2.作文教学 作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。 (1)课堂作文的训练内容： a.落实教本上的“表达沟通”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象力量，训练时分项进行，要求同学逐项达标。 b.强化仿照与借鉴，每次作文都给同学一些写作素材和可借鉴的文章，同学可仿照和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。 (2)提高同学定时作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出800字左右的文章。 (3)批改及评讲要求 a.作文要准时批改，可调动同学参加作文批改与点评，提高批改实效。 b.重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导

22、同学自批自改。 c.鼓舞同学写作文后记，做自我总结。 (4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让同学进行自由写作，老师可做适当指导。 (5)本期拟做大作文45次，练笔10次。 (6)收集整理同学的优秀作文，在各班沟通。培育同学的文学爱好，鼓舞同学向语文报朝花等刊物投稿。 3.资料与练习 (1)与教材配套的教辅资料为三维设计。课前，要求同学借助该教辅绽开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，每天有作业，提高练习的针对性和有效性。老师要随时检查督促，准时评讲。 (2)结合同学实际，编制基础学问练习题单，作为周末练习作业和分层推动的材料。利用这些练习来夯实同学的语

23、文基础，突破考试的一个难点，提高同学的语文成果。 (二)选修课 1.选修教材中国现当代散文鉴赏 (1)处理原则：与教本协作，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩高校生的阅读面，提高同学的语文素养。 (2)教学方式：老师讲解和同学自学相结合 老师讲解：我们将全书文章分为“写景抒情散文” “谈论说理散文”和“叙事散文”两大部分，再各自选择3篇重点篇目进行讲解。前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学，后半期进行“谈论说理散文”和“叙事散文”类文章的教学 同学在老师的指导下，选择部分篇目，在课堂上讲解，或撰写或鉴赏文章，在班内沟通 教学检测：纳入半期和期末考试的考试范围进行检测 2.选修 单周星期五

24、下午三四节开设语文选修课。课题为“中外文学作品鉴赏”，由本备课组的老师轮番担当主讲。 要求：按学校选修课的要求备课、上课，教材自选，教学形式以讲授、争论为主，也可依据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给同学指定一些参考书目，也可给同学留肯定的思索探究题。 (三)语文活动 1.读书活动 这一活动旨在引导同学喜爱阅读，学会阅读，在阅读中滋养自己。活动的形式大致为：采纳练笔的形式，让同学在“推举好书”“赏读精品”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全班级的沟通展现。活动时间大致为世界读书日(4月23日) 2.硬笔书法竞赛 四、备课组建设 1.备课组成员要坚持团结协作

25、的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。 年轻老师要仔细坐班，虚心请教。老老师应多关怀年轻老师，给他们肯定的关心和指导。 2.明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。 3.仔细完成集体备课及eepo有效课堂教研活动。 高中语文老师岗位工作方案【篇五】 高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段。为让同学把握高中语文学习的思路特点，喜爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习学问还要培育同学素养使其终身受益.为此，本备课组制定以下方案。 一、训练教学指导思想 贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文训练观念，不断地探究能适

26、应同学进展和同学实际需要的新教法.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文训练理念。培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三入.打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯，关心他们把握学问点的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深化，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 二、教学设想 面对同学薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要

27、抓好以下的环节： (一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的力量。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给同学阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过同学的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读力量，培育同学阅读浅显文言文的力量。 (二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练同学的观看、构思、措辞、造句等力量。大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让同学把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作力量。 (三)口语训练方面，结合诗

28、歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除同学练习口语的，训练同学大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插“劝说别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓舞别人”等不同目的的语文口语训练，使同学能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 (四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练同学的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是不无裨益的；背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于同学开拓视野，积累写作素材，提高口头表述力量，提高同学的文学修养。 三、教学策略 1、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。 (1)要

29、仔细学习新课程标准，重视语文训练的人文价值和思维训练的特点。 (2)要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，准时更新观念，提炼信息，充实学问储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。 (3)重视备课组建设，充分发挥集体的学问和力气，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。 2、重视思维训练，注意力量培育，增加素养训练意识，扎扎实实学好课本。 (1)把学习的主动权交给同学。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让同学有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体同学的基本素养上。 (2)重视每堂

30、课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培育上。 (3)留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升同学良好语文学习的心理素养，培育同学思索问题的辨证性和周密性。 (4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现。 3、重视作文教学，努力提高同学语文学习的整体水平。 设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系.生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际力量的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。详细来说，有以下五个方面的思索和做法： (1)分解力量，讲究专题性。每次写作，“

31、写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不模糊。 (2)重视作文教材，细化作文力量。如观看生活如何观看?怎样才能培育感受力量?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文力量的细化，因此，决不能弃教材于不顾。 (3)序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的准时性，为同学供应.，或分工下水，或从同学习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。 (4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维；二文明应答，得体应和。 (5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专

32、项片段力量训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼同学提升作文的力量，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。 4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的帮助作用。本学期支配四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵竞赛”，目的是培育同学的文学素养，提高同学们的朗诵和观赏诗词的水平。其次次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培育动脑动手的学习技能与习惯，制造相互关心、团结协作的学习氛围。第三次“校内心声作文竞赛”，目的是激发同学们的写作爱好，提高同学的写作力量，丰富校内文化氛围。第四次“爱我校内，爱我中华即兴演讲赛”，目的是熬炼同学采集与处理信息、综合分析、

33、表达沟通、探究创新等多项力量与素养，促进同学的全面进展，形成乐观向上的思想、文化与争鸣的良好风气。 延长阅读 学期工作方案高中语文老师 时间在不知不觉间消逝，随着岁月消逝。这一阶段的工作又将过去。我们需要制定个人工作方案。写好高中语文老师工作方案，才能促进我们的工作进一步进展！可以在借鉴比较好的高中语文老师的方案.，下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的学期工作方案高中语文老师，盼望对你有关心。 学期工作方案高中语文老师【篇一】 一班情分析 老师要以培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养， 高中语文老师个人工作方案。老师在实施教学中，既要重学问又

34、要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。 二教材分析 本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。注意提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三教学要求 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 学期工作方案高中语文老师【篇二】 一、目标：

35、 1.以课程改革为契机，坚持有效教学理念，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。 2.加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学方案，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。 3、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 二、教研工作现状分析 1、活动

36、形式单一，观摩听讲居多，自主讨论不够。 我校目前教研工作，总体上看显得特别单一。绝大多数时间都是在进行看和听，自主参加，独立思索的时间总体上还是很不够的。 2、观摩课涉及内容单一，解读新课居多，教法探讨不够。不注意讨论同学怎样“学” 多数老师都是为了解决老师“上”的问题，而不是在讨论“怎样上得更好更有效”的问题，不是在讨论同学怎样“学”。因此，我们都是在图解教材流程，老师缺少对新理念的真正理解和讨论问题的制造欲望与制造力量。 3、教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，阅历提升不够。 备课组活动，大多数老师认为只需要将前人的阅历或做法加以运用就可以了，对理论的学习不重视，专题争论一言堂，其它老师闭

37、口不谈。 4、教学讨论方面系统讨论缺失，零散示范居多，归类讨论不够。 在主客观缘由的影响下，我们学校教研活动缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。 5、学科带头人、骨干老师缺乏。 三、 详细措施： 在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，切实提高自己的训练、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。 高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深化学习、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，乐观探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。

38、学期工作方案高中语文老师【篇三】 一、同学状况分析： 这学期我连续教重点文科班和一般文科班，但是两个班的学习水平和学习热忱有很大的差异。从放假前期末考试成果来看，同学的学习状况存在以下问题：文1班成果较好，而文2班同学的水平还比较低，状况参差不齐。从思想上来说，文一班的同学大部分心理素养都很好，大部分都有很强的进取精神和取得好成果的剧烈愿望。然而，他们中的一些人可怕困难，只想不情愿付出。另外，他们年轻无知，自控力量弱，有时达不到老师的要求。文二班的同学学习乐观性不高，只有少数同学知道如何努力学习，能完成老师留下的作业。但总的来说，这两个班的同学都存在以下问题： (1)没有构建完整的学问体系；

39、(2)基础学问把握不足； (3)看的不多，知道的不多，导致不支持升值、扩张、创新； (4)对中文答题缺乏规范意识。 二、主要教学内容方案 高中语文第五册教材的教学已经完成，并对阅读书中的一些重要文章进行了讨论，以充分利用阅读书籍，培育同学独立思索的阅读习惯。通过比较、分析和归纳，我们可以借鉴或汲取有用的养分，从而提高语文素养，进展同学的个性，培育同学的综合语言力量。 三、详细的教学措施 通过对学习状况的分析和教学方案的支配，我预备深化备课，依据学习状况实施有效的教学方法，不断探究课堂教学的艺术性和有效性，以保证教学质量。在作业批改方面，要坚决贯彻学校对高三提出的作业练习要求，通过实践加强落实，

40、提高书面表达力量，争取对同学作文进行精细修改，尽可能对同学进行正面批判。做好考试命题、考试、阅卷、分析评论、考后总结和思想指导工作。争取让同学考一次，提高智力。 在此期间，我还方案充分利用早期的自学时间，督促同学复习巩固高一高二记忆的课文和课本中出现的语文基础学问，做好高一高二第一轮文言文复习，利用自习课的时间充分发挥同学的主动性，分组发觉问题，共同练习基础学问，从而在本学期末完成语文基础学问的复习，关心同学巩固语文基础，提高语文力量。 此外，方案采纳“一优一劣”的“一帮一行动”，请优秀同学介绍自己的学习阅历，让落后同学学习。在课堂上制造机会，用优生的思维和方法去影响后进生。并建立优秀同学档案

41、，列出每次考试的成果，分析每次考试的得失，以此出现语文尖子生。 四、个人专业水平提高 本着与时俱进的理念，坚持在线学习，尽可能多写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。我也向其他老师学习，讨论教学方法，争论教学设计，备课充分。此外，我还乐观参与教研室教研室组织的各种活动。努力从各方面提升自己。 总之，新的义素： 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细学习语文教学大纲和考试须知，仔细做了近十年的语文试题，试图找到一些考试规律，精确把握高考动态，并准时实施。 2、抓紧专题复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专题复习，夯实基础。 3、开展培育优秀同学和弥补差生工作，实行分层教学。针对不同的同学，采纳

42、“区分对待、分层教学、全民参加”的教学方法。 4、实施问题教学提高教学效率。教学中要抓住同学的问题，目的明确，突出实效。 五、详细措施和留意问题： 我们盼望以最经济的时间换取效率。 1、复习重点是学年方案表的内容，依据高考试卷的结构分模块复习。本学期完成的第一阶段如下： 先三维古诗文，先上课再下课，先基础再拓展；三维争论文章专题阅读练习和选读课文专题练习；三维基础学问语言应用专题练习。 2、细心为同学选择优质的训练题，力求举一反三，提高效率。 3、引导同学把握学问规律、问题解决规律和问题解决方法，特殊是在梳理学问点进行个别训练时，老师不仅要读出答案，还要对习题进行点评，重点解决同学的主要实际问

43、题，告知同学提问者的意图、目的和常用方法，关心同学理清思路，教会他们解决问题的方法。 4、语文靠积累，力量的提高不是一蹴而就的。劳碌的同学中，同学总是忽视语文。为了赢得课外时间，老师应当严格检查，确保同学在紧急的学习中有时间学习汉语。 5、加强阅读训练。假如你没有足够的“量”阅读积累，你想通过测试训练。 学期工作方案高中语文老师【篇四】 语文要背诵的东西许多，同时需要老师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以同学要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让同学取得优异的语文成果，我制定了如下工作方案： 一、指导思想 以高中新课程

44、理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面，高二(x)班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(x)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟悉，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标

45、1.巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。 2.从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的熟悉，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4.引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5.大面积提高同学的语文学习成果。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和熟悉。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动

46、，在同学的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学乐观的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。 4.树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力量。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进行讨论。 3.按科研部支配，乐观组织或参加区级以上课题的讨论。 学期工作方案高中语文老师【篇五】 一、同学基本状况分析 本人这学期仍带高一(1)和高一(2)两个班。(1)班基础相对好些，所以在班主任x老师的严格的班级管理下，大部分同学学习目的明确，自我掌握力量较强，都能按时到校学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较仔细。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性；(2)班基础较差，大部分同学认定升学无望，干脆破罐子破摔，不仅丢失了进取心，甚至当一