2022高中化学老师年度工作总结_老师年度工作总结.docx

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1、2022高中化学老师年度工作总结_老师年度工作总结 老师年度工作总结 时间如流水，不经意间就流向了新的一年，在新年来临之际，不如先对过去一年的工作做好总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2022高中化学老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2022高中化学老师年度工作总结一 本学期我担当九班级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的训练教学，在教学中留意激发同学学习化学的爱好和学习乐观性，注意夯实同学的基础，提高同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实同学基础，培育同学的化学素养 重视“双基”教学，夯实同学基

2、础，让同学从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 化学教学中，要与日常生活和.热点问题联系起来，以增加同学的.责任感和使命感。在不断进行的训练教学中，同学在不知不觉地自觉运用化学学问

3、和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。 二、激发爱好，树立信念 九班级化学是启蒙课程，同学学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。 紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。 接下来，我就说，同学们

4、我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。 化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让同学消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心预备好每一堂课，提高训练教学水平 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据同学的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使同学能通过化学课的

5、学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了同学的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和力量。 四、关心同学改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成果 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育同学的动手力量和试验操作的技能、技巧。 在教学过程中，留意向同学传授学习方法，关心同学改善学习

6、态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意同学的学情和信息反馈，准时讲评，以增加作业效果。同时，对同学多鼓舞、少批判;多耐心、少埋怨，放下老师架子，与同学共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给同学。 回顾我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。 今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个训练事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。 2022高中化学

7、老师年度工作总结二 光阴似箭，岁月如梭，一年匆忙而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。 一、乐观主动靠爱好 俗话说得好：爱好是最好的老师。我们能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、乐观地学习。 在教学实践中，我们还深深地体会到，同学在学习中最大的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求同学对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引同学的留意力，同学对

8、所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，同学的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。 在教学中，我们坚持面对差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重在基础学问。教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让同学简单接受和理解，每次测验我们都掌握试题的难易程度，尽量让同学感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让同学感到学好化学并不是高不行攀的事情。 只要肯努力，肯定能学好化学。同学对一门科的爱好来源于对老师的爱好和对学科内容的爱好。首先老师要注意自身的形象和内在的修养，让同学觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙

9、谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得敬重;在学习和生活上对同学关怀像益友更像父母。 其次要准时尽量展现学科的魅力，通过设置合理的情景颜色让同学领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与.，化学与环境等等的亲密关系，充分激发同学对化学的爱好，调动学习化学的乐观性。 二、慎终追远重基础 俗话说：开头是胜利的一半。仔细分析同学课堂课后反馈中的问题，与他们是否精确理解和把握基本概念、基础学问和基本技能有很大的关系。针对同学把握的状况，准时调整教学的节奏和频率，避开了至少削减了同学消化不良的状况，削减差生面，使同学始终保持学习化学的爱好和热忱。 由于在教学中狠抓基础学问，就是抓化学

10、课本学问，力求每章节每单元过关。由于同学的学习力量不同，学习基础不同，同学对化学学问的把握力量，接受消化力量差异明显。因此针对不同同学因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。 三、力量提高重过程 俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就数程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给同学充分的时间，按一条线元素符号离子符号结构示意图电子式结构式化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。 再如氧化还原的学习，给同学充分的时间，在争论分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能直接告知口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复

11、的让同学体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式渐渐渗透入每个同学的意识中，力量自然就提高了。 在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视猎取学问的过程和解题思路分析;而应当重视学习的过程，让同学把握学习化学的基本学科思维方法。 四、化学真知重试验 俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。 在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观看试验现象，并能设计一些问题，让同学在试验中观看和思索，引导

12、同学依据试验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。 我还结合教材内容，对试验进行增补，增加试验的效果，加强试验内容的有用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过试验教学激发同学学习化学的爱好，关心同学提高科学素养，形成化学理念，获得化学学问和试验技能，从而提高化学教学质量。 事实上，不管同学化学成果好不好都对化学试验很有爱好。利用这个优势引导同学观看分析试验现象，培育同学观看力量和分析力量，让同学在试验课上要勤动手多思索，善合作多严谨。通过海带提碘的试验过程，体会生活与化学的关系，增加化学学科的人文性。 通过气体制备试验的设计，体会设计的技巧严谨，增加化学试验的科学素养。多供应

13、同学动手的机会，让同学体会试验探究的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。 五、考好成果重复习 孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成果，所以期末复习工作，我们能做到有方案、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。 对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题;对接受力量较差同学，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于同学作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。 从反馈回来的状况，准时了解同学对学问

14、把握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成果而不断地进取。 2022高中化学老师年度工作总结三 第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下： 这学期，我担当了高二班级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担当班级同学的好评和敬重，老师不仅要让同学把握学问，更重要的是要同学会学习的方法。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和提高同学的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前

15、预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给同学留一些问题，在其次堂课我会准时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促同学在课后做好预习工作，一提高他们的自学力量。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和力量的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，转变以往的“满堂灌”，老师学问一味的讲，同学只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意同学在课堂中的角色，老师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是同学，要想方法让每一位同学都动起

16、来，让每一位同学都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了许多的工作： (1)让同学乐观的发言。仔细、耐心的听同学讲，然后针对同学讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最终赐予鼓舞，确定。 (2)课堂尽量给同学们充分的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发同学的思维，引导同学乐观的思索。我也曾经让同学自己到黑板上来做课堂演示试验，结果同学很乐观，教学效果很好，我觉的这种方法应当连续运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁

17、到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都乐观的思索。 (5)通过几年来的教学，我发觉好多同学已经具备了一种很好玩的力量，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是!”他们就会回答“是!”，“对不对?”他们就会回答“错!”等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都乐观的思索，而不是常常的滥竽充数。 (6)我也常常给他绵输一种思想，肯定要独立的思索，老师讲的不肯定对，或许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多

18、同学已经具备了肯定的独立猎取学问的力量，我觉的这是对同学来说的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验同学学问是否把握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上准时的给同学做说明，让同学重新做一遍，以达到把握学问的目的、 我也常常给同学讲课后肯定要准时的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花510分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满足的。在今后的训练教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到

19、教学工作中，争取以后的工作干的更好。 过去的一年，在学校领导的关怀和同事的关心之下，我取得了长足的进步，也获得了肯定的成果。 一、政治思想方面 关怀时事，乐观要求上进。在工作中，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的行为准则，始终以关爱同学的健康成长作为自己的工作理念。平常我能严格要求自己，留意师表形象，敬业爱岗，奋勉向上，把热心献给事业，把爱心留给同学。工作至今，依旧保持着高度的训练.，始终以剧烈的责任心、使命感投身于训练事业。工作两年来，自己勤恳的工作态度，过硬的教学力量，优良的教学成果，得到同学、同事、家长、领导的全都认同和确定。 二、教学工作方面 我能仔细踏实地做好自己的本职工作，圆满

20、完成学校教给的各项任务，具有扎实的化学教学基本功，能够胜任高中化学教学。任教两年多来，我仔细钻研，虚心请教，仔细研读教学理论，深化学习新课程理念。教学实施过程中重视同学的主体地位，自己甘做“配角”，培育同学的自主学习力量。重视师生的互动、沟通，还在试验教学中通过同学的互动、沟通培育同学的团体协作精神。我的教学手段敏捷多边，课堂注意实效，所带班级化学成果常名列前茅。新课程实施以来，仔细钻研新课标，并在教学实践中大胆探究、乐观创新，摸索形成了自己的教学风格。本人还注意教后反思环节，并不断的记录下自己的教学感悟，长期坚持对自己的教学风格起到良好的塑造作用。 2022高中化学老师年度工作总结四 本学期

21、我担当高二班级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。根据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 第一次带文科班的会考，阅历不足，乐观向其他老师请教。同组的老师也乐观协作我们，从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。 二、主要工作 1、文科班面临化学会考任务，针对文科班同学基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行准时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的同学集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利

22、用傍晚17：2018：00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体争论定案。各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 3、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一

23、般要求每人轮番制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 4、乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 三、工作中足之处 1、在分层次教学方面存在不足之处。 2、后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。 3、课后时间要利用，许多同学都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事

24、。 四、今后努力方向 1、因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。分层次布置作业对于优秀的同学教辅化学与评价课课练每题都要尽量去做;对于中等的同学，有选择性的做;较差的同学特殊是文科班的同学只要做课本上的习题。 2、削减后进生面，对这部分同学进行有方案的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次类是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三

25、类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 2022高中化学老师年度工作总结五 在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺当地完成了各项训练教学任务，现将本学年的工作总结如下： 一、运用学案式教学 在本学年，我仔细学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。转变教学观念，以同学为主体，引导同学自主学习，让同学

26、通过自主学习领悟到学问的奥妙从而产生剧烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的同学的力量限度来提升巩固学问点，是每个同学都有收获。每节课后仔细写出教学反思，发觉教学中的不足，总结阅历、吸取教训，不断提高自己的教学技能。 二、提高同学学习化学的爱好 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学发生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和考虑，引导同学了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解

27、科学的实质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。 三、努力做好复习总结工作 九班级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;

28、对接受力量较差同学，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等.热点内容，在平常教学中，要让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对同学的学问与力量进行培育。 四、缺乏和努力方向 在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充溢信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭笞

29、。 扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量，激发学习化学的爱好。 我推

30、举 化学老师的年度工作总结. 学年度第一学期就将结束了，本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次

31、就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化

32、学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得

33、学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出

34、正确的结论。 九班级化学老师年度工作总结 时间总是在不知不觉忙劳碌碌中静静地过去了，转瞬即将迎来新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级化学老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 九班级化学老师年度工作总结一 转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。 一、思想方面 喜爱并忠诚于党的训练事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够乐观的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。 二、训练教学方面 本学期我担当的是九班级两个教学班的化学教学工作

35、。中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。 1、激发和保持同学学习化学的爱好。 学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，关心同学快速

36、理解记忆。 2、开发和发挥化学试验的作用。 学校同学的学习乐观性更多地依靠于爱好，形象识记力量超过抽象识记力量，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究。平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。 3、精讲精练，努力提高教学效率。 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，制造情境，设疑破难。教学中总是提示同学学法“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引

37、导同学分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。 4、尽力做好单元复习工作。 学校化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，关心同学形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅

38、导。 三、不足与反思 由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的状况。与同学的接触时间不够多，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和同学接触沟通，学习站在他们的水平思索，对同学布满信念和信任，信任通过师生的共同努力，能取得较好的成果。 九班级化学老师年度工作总结二 一学期的训练教学工作即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感慨。老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是同学的训练者、组织者和，也是学校训练工作、尤其是同学行为习惯培育的主力军。下面浅谈一下这几方面的工作： 一、思想方面 乐观参与政治学习，关怀国家大事，拥护党.的正确领导，坚持四项基

39、本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;训练目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 乐观参与本班级组组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种

40、教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，给他们吃小灶。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作

41、的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关怀。 师爱是训练的润滑剂，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 2、爱就

42、是敬重。 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。 3、爱就是责任。 爱同学要深化地爱，爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻

43、的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。 四、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 6、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 五、成果方面 通过各方面的努力，在20xx年期末检测中考试成果名列班级第一。 以上这些成果都属于过去,将来的

44、路还很长,肩上的担子责任更重,但我信任通过我的努力会把工作做得更好! 九班级化学老师年度工作总结三 本学期的化学教学按方案顺当完成，以实际动身，注意全体同学在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 今年我担当九班级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响同学的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是由于要求同学必需具备肯定得学问基础和学习

45、力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难心情，那么面临的困难也就越大。 同学由于这样那样的.、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。我们的教学任务相当艰难，为了更好的完成本学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、 政治思想方面 本人在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目

46、中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对同学进行思想训练，提高班上同学的思想觉悟，训练同学喜爱中国共产党，喜爱.主义祖国、同时喜爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 二、训练教学方面 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪

47、些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同