总结示范：2022年学校训练教学工作总结万能版七篇_近5年教学工作总结.docx

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1、总结示范：2022年学校训练教学工作总结万能版七篇_近5年教学工作总结 环境训练是.主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的进展，关系着人民的健康，全国环境宣扬训练行动纲要（2020）指出：中学校要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使同学受到丰富多彩的环境训练，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且我校是全县示范性学校，因此，我校自建校以来，始终特别重视环境训练，把环境训练列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其干净、舒爽的环境赢得了同行、家长和.的全都好评。学校领导和老师都非常关注环保问题，总是自发地把环境训练渗透到各

2、科教学、日常工作中，并先后开展了环境训练讨论、城镇学校环境训练试验与讨论、少先队环保训练模式探究等环保课题的讨论，已积累了丰富的环境训练阅历，形成了独特的活动方式，具有剧烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生乐观投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了肯定的成果，现总结如下： 一、加强组织领导，重视队伍建设 1、组建机构。 我校始终把如何开展环境训练列入重点，并特地成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课老师组成。通过20年的实践，我校领导充分熟悉到环境训练对全面实施素养训练

3、的重要性，20年加强力度争取取得更好的效果。 2、重视队伍建设。 我校领导重视增加领导班子和全体老师的环境训练的理念，乐观动员全体老师参与高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参与华东师范高校讨论生班的学习。同时还得到了两位高校老师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导，也得到了杭师院与浙大的大力帮助，并对学校环境辅导老师作了特地指导。 二、全员渗透环境训练思想 全员渗透环境训练指除校长切实负责起同学环境训练的责任外，全体老师乐观参与环境训练的校本课程开发，各科老师以至职工都参加环境训练实践，形成一个乐观的“软”环境。 我校建成由校长、骨干老师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定

4、期召开会议，制定环境爱护及绿化美化环境的工作方案，拨出绿化专款，制定切实可行的活动方案，并开设环保爱好小组，使环保工作达到了“无处不训练，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境训练向科学化、规范化迈进。训练的关键在老师，学校定期组织老师学习环境爱护的有关学问，提高广阔老师的环保技能，使广阔老师的训练观念得以转变，环境意识得以增加，老师们能充分熟悉到新时代对同学开展环境训练关系到我们国家的生存，人类的进展，是学校德育的重要内容，是素养训练的需要，并把这种熟悉变成训练的详细行动，从而成为环境训练中教与学双方面中的主动者，为环境训练开展供应重要前提。 三、全过程渗透环境爱护意识 （一

5、）学科渗透 在学校进行环境训练，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使同学对环境有个初步了解，虽然没有特地的环境训练课，但我校要求每位老师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境训练，增加同学环境爱护的意识，把环境训练活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保训练；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

6、（二）在活动中渗透 1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境训练专题报告会，使师生对环境问题有了新熟悉。 2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保学问竞赛，分班级进行调查讨论、野外考察： 由一、二班级组织公园植物环境调查， 三班级组织进行废弃物状况调查， 四班级进行学校噪音状况调查， 五班级进行浦阳江用水状况调查。 （三）20年我校在一年一次的校内文化艺术节上搞了一个环境训练图片展，让全校师生进行参观训练。20年我校又结合校内文化艺术节进行了班级环保学问竞赛，对同学环保意识的提高有了很大的促进。 （四）把环境训练与少先队的各项活动相结合。 与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明

7、同学的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明同学。 与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对同学不良的卫生习惯进行监督。 与少先队环保站相结合，变废为宝，增加环保意识。 在团县委的号召下，到街上宣扬环境爱护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。 与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由同学平常收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动好玩的时装表演，使全校师生的环保意识更强。 与“五自”争章活动相结合，制订环保章、干净章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰干净服务小队”、“城市环保小队”、“校内小小美容师”等假日小队，深

8、化社区、街道开展调查城市环境污染状况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校内活动，使同学时刻都意识到环境爱护的重要性。 （五）把环境训练与家庭、.活动相结合。 20年20年我校开展了各种活动。 我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了爱护环境人人有责的报告会。 我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，拍下照片，拿到环境监测站检测，取得了监测站的支持，减小了棉花厂对我校师生的污染，此活动将连续进行。 我校组织同学对浦阳江进行取样、调查，20年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20年环保站初见成效。 全校进行了环保征文活动，并邀请家长参与。 在县环保局的支持下建立“环保试验室”，同学可在试验室中

9、制作许多好玩的环保试验，利用双休日和课外活动开展试验操作、观测，使同学走进环保科学中。 在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。 和父母一起一袋多用，劝告饮食界别使用一次性筷子，提倡同学外出都自觉预备一只垃圾袋。 由于今年很多地方都得过伤寒病，我校就引导高班级同学进行“伤寒病由来”的小讨论。 举办了县“变废为宝”（时装表演为形式）的环境训练现场会。 各中队按社区成立了环保假日小队，在小队中我们放手同学自己设计活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保学问，提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。 植树节，每人种（认）养一棵树，并写

10、养植日记。 全校还进行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣扬环保学问，组织同学走进.，增加其.责任感。 以上这些活动，既培育了同学的环保意识，促进少先队员的养成训练，同时要求同学从我做起，从学校做起使我们的校内建成更加漂亮的“绿色校内”。 2022年学校训练教学工作总结(篇二) 一、指导思想 本学期以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，以信息化驱动推动训练教学改革创新，推动我校训练的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式进展。构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的信息化训练环境，最终实现学校训练过程

11、的全面信息化。努力把学校创办成一所同学乐学、老师善教、家长满足的特色学校。 二、主要工作回顾： （一）深化贯彻党风廉政，整治陈规陋俗，履行“一岗双责”，坚决杜绝“三乱” 我校组织老师在深化学习重要精神的基础上，严格落实各项制度，全面推动依法治校、依法治教，坚决破除陈规陋俗，反对大操大办，抵制封建迷信，树立文明新风。大力加强师德师风建设，严厉查处老师失范行为，集中整治训练乱收费、在职老师有偿补课等违规违纪行为，营造敬业爱生、潜心育人的良好氛围。 （二）抓好教学常规管理，促进训练教学质量提升 1、强化学校教学教研日常管理，注意过程检查。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度乐观推动学校的

12、各项工作，以仔细负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参加学校管理的乐观性，形成人人都是管理者的理念，细化了学校老师每月的常规考核，使学校管理规范，深化人心。设立了校长、教育处、教研组三级管理，层层履职，加强监管力度，着力为提高训练教学质量供应保障。教研组和教育处定期对老师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅的质量。 2、提高训练教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂改革，向课堂要质量。在校内大力推行小组式教学，实践翻转课堂，要求老师向40分钟要质量，课前仔细备课，为同

13、学设计自学题目，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案草率应付的现象。课堂上老师活动时间和同学活动时间处理比较合理。经过一学期以来的改革，除六班级的推行不是非常抱负，其它班级收效很好。这样不仅培育了同学的创新精神和实践力量，促使同学全面进展、提升了同学的综合素养，又促进了学校整体训练教学质量的进展。 3、学校根据国家课程方案，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。为了教好每一门课程，不随便增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。每一科到期末都有考核。保证了同学每天一小时的阳光体育运动，促进同学素养全面进展。 （三）促进老师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作，扎实推动校本师资培训

14、。教育处以教研组为载体，组织老师争论教学中的盲点，学习信息技术在课堂教学中的运用，确定了校本师资培训内容。 2、加强老师专业学问的学习，不断提高训练教学力量，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前六周的教研时间组织老师学习了校内网的注册，上传、下载、整合教学资源，创建了个人网络空间。 3、信息技术的应用得到了大力的提升。学校网络建设的进一步完善，校内网的建设也日渐火爆，全校老师在经过一段时间的教研学习，都能投身于信息技术与教学的有机整合，在网络上搜寻下载有用的教学资源，细心加工后在课堂上运用，之后再传到自己的个人空间，与其他老师沟通共享。这样校内网不仅准时的反映校内

15、的新人新事，展现全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素养训练的成就。 3、学校为老师外出学习、听课搭建平台。学校乐观组织大多主科老师参与了上级组织的“送培下乡”沟通学习，还选配我校的李春梅老师参与了沟通赛课，之后又分科进行了学习反思沟通活动，从中吸取新的血液，促进老师专业提升。 4、开展骨干老师和学科带头人帮扶活动，不仅提高了青年老师的训练教学力量，也带动了老老师对信息技术的运用，从而提升了课堂教学效率。 （四）加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作方案，并开展一系列活动进行德育训练。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种训练。

16、 2、坚持升旗仪式，借国旗下的讲话进行五爱训练。 3、充分利用纪念日对同学进行思想政治训练。 4、优秀班级评比制度中把同学德育作为评比的一项内容。 5、要求老师仔细上好品德.课，强调老师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。 （五）加强学校文化建设，丰富学校内涵 我校注意校内文化建设，设计了校徽，美化了围墙，装贴了楼门字等，注意想象力的塑造，使校内文化更浓，校内环境更美。 全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在每个班教室里摆放了图书架，班主任定期到图书室里更换，供同学老师阅读。这样在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读

17、书”沟通活动。 （六）加强了家访和平安管理工作 为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保同学的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、学期末学校发放了告家长书，就同学要留意的学习、平安等要求家长管理训练孩子，加强了学校与家庭、.的联系，增加了学校的训练合力。 2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，我校采纳了走访、电话访、个人访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉同学学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，准时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 3、加强对同学的平安管理工作。平安训练，刻不容缓。这半年来利用

18、升旗仪式及班会课、品德课对同学进行训练，结合.平安事故和当地的平安大事，训练同学以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。 4、学校高度重视卫生防疫工作，坚持晨午检，同学请假追踪登记制度。定期对校内内进行消毒，做到防患于未然，半年来做到了平安无疫情。 三、存在问题和今后的准备 （一）存在的问题 1、缺少专职音乐、美术、心理健康老师。 2、在为老师的成长与专业化进展制造条件搭建平台上还需加倍努力。 3、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。 4、老师教学反思力度不够，教科研意识不强，力量有待提高，管理有待加强。 （二）今后的准备 1、努力改善办学条件，提高学校资源利用

19、率。 2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。 3、加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等老师。为老师进展搭建更宽阔的平台，促进老师专业化进展，促进学校可持续进展，实现同学、老师和学校的共同进展。 4、加强训练教研力量，加强教研组建设，在课题讨论方面加强管理，使老师成为讨论性的老师队伍。 2022年学校训练教学工作总结(篇三) 俗话说“铁打的学校，流水的同学”，我对这句话的熟悉是这样的：老师传授的学问体系可能没有根本性的变化，但是同学是一届一届有自己的特点的。因此，要在训练教学过程中，不能用一套方式对待不同的同学，要保持教学的新奇感，老师的教学要为同学的学习服好务，引好

20、路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，我听从了领导的支配，我又新接手了一个初二班级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教初二和初三的英语课，对于课本有肯定程度上的熟识，对同学心理特点有肯定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在训练教学过程中依旧仔细学习，讨论教法。正由于有了以上的熟悉，对本期的教学我有了如下的总结： 1、分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校始终采纳仁爱教材，在教学中积累了肯定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对

21、比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的转变，在对详细的课文操作上，哪个部分必需详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断依据同学的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些同学特点的熟悉。 2、分析同学，提高同学力量。 依据以往的阅历，我认为初二这个班级对于同学来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚进展变化，带来了种种进展的可能性，既是进展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为训练的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三

22、的物理与化学的压力，同时，逆反心理也慢慢变强的阶段。因此，我们所看到的初二同学经常是学习状态不好，而把老师的批判与训练当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与激励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是同学的成长进展的转折点。因此，我不断的分析同学的特点，转变我的教学方式与方法，吸引同学的课堂留意力、激励同学的进步。 刚刚得知接手这个班级的消息时，同学还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成果单。通过对比成果单，我就发觉了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中渐渐清楚地熟悉到了两个班的差异和特点。这届初二的

23、同学由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，同学的对于学习的方式和学习习惯在已经养成，假如想要对其有所调整，真的是很难的。 二年一班的同学整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。同学比较活跃，学习乐观性比较高，仔细听讲的过程中，常常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。 二年二班的同学两极分化明显，成果好的同学表现特殊突出，成果不好的同学在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，常常有几个同学有自己的听课思路，常常不

24、恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不擅长提出问题。但是，好的同学有吃不饱的现象。 综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班同学提出了学问上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避开在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深化，更好提高课堂教学效果。 在对待每一个同学的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中常常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上胜利的例子与失败的教训。这样同学对英语学习有了熟悉了，对老师有了认可。 在教学过程中，我充分熟悉到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我

25、得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了肯定的成果，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的训练过程就体现了这一点，高雪的成果处于中游，讲课过程中我也特殊的给这部分同学机会，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总批判高雪，而批判了两次之后，高雪就有不同看法了，说老师没有给她留面子。我觉得她的同学会.的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批判她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，

26、但效果不明显。后来，在班主任的帮助下，我又找她谈了一次。后来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不仔细，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，帮助训练。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得到了家长的支持与关心，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二同学中有一部分同学家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的同学的管理成为了我们所面对的一大难题。还有

27、同学不听从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应当乐观的寻求突破和训练的新方式。 虽然教学上，依据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有很多的相像之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。由于，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的同学以鼓舞，带动全班的同学提高。在中等同学的培优方面我做了大量的工作，预备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。 3、分析自我，提高教学水平 只有清晰的熟悉了自我，才能进一步的寻求突破和胜利。我教了多年的初二、初三教材，讨论过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了肯定的套路，但是有些该成形

28、的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中留意了调整和转变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。 在英语的课堂上学问信息量大，力量要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导同学做好英语笔记，培育同学成为能够自主学习的学习者，增加持之以恒、终身学习的力量与意识。那么，如何指导同学做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟悉在提高，阅历在渐渐的积累，开头教学的几年里，我也要求同学记笔记，记录老师讲课的重点，同学记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一部分同学根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就

29、要求每位同学要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉同学的学习力量不同，有时笔记的精确性都受到影响。同学笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，同学必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，同学的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。 在本学期中，我连续的在探究英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思索，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的学问点进行了排序，选出了必需要记住的学问点，我发挥了自己打字比较快的特长，将第一课的重点学问点打印出了一份，削减了同学在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课的

30、笔记都连续前一课的学问点的次序，提问起来很有效率。同学也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是由于每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经受都不一样，对英语学习的熟悉也不一样，同学的笔记也不行能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对同学的要求是在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语学问的百科全书，这样课堂笔记才能有用、有效。打印笔记的预备工作及打印的过程，虽费时费劲，但是为了同学的进步，付出也是值得的。 在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工

31、作中有许多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其他人的鼓舞，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，排解重复的内容，估量可能达到20xx左右吧。可见中学四年，同学要在英语上记多少内容，投入多少的时间。 对于同学学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，课后作业的完成状况和提问的状况。对于课后的作业，我布置了比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的同学免写全部单词，对于不对的同学则要求抄写肯定的数量。这样节约了学的好的同学的时间，也对学得不好的同学有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样全部同学有关于记单词的乐观性都被调动起来了。每

32、天都有至少30多的同学来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的学问，提高自己的力量。 由于对于同学的留作业与练习的尺度有些单一，有部分同学完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的转变方式我现在已经有了一些思路了。 从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促同学复习的作用。为此，我想了一些操作方法，经过实践，得到了肯定的成效，也有待于今后的改善和提高。详细作法如下： 我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，同学们在课堂都能够仔细的预备，防止被抽到。由于

33、被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉乐观背诵，相互督促，学习气氛较从前有了较大的改善，同学的热忱很高。通过这样的操作同学的记忆学问点的乐观性更高了。 4、分析成果，提高课堂实效 每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都坐下来讨论同学的成果起伏变化，同时，转变了以往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，马上找到重点的同学来谈学习上的要求。这样，同学在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。 这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，让人庆幸的是我们平

34、日里的工作是扎实的。针对这种状况，我下学期的工作要提高效率，注意效益，准时的测试以把握同学真实水平并提出对策。 5、其它工作方面 在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热忱，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行沟通，分析对讲课过程的想法。在最终的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也信任在这段时间当中，我不仅再次体验了当同学的美妙，也学到了很多的东西。 本学期的几次外出听课，我也乐观参与，由于同时农村中学

35、，听课中取得的阅历更有推广意义。因此，对这样的机会我非常的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了许多之后，我也体会到不能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但什么也不是。肯定要有借鉴，但也肯定要有自己的特色，在许多方面都是这样的，这是我的熟悉。 回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导同学的关系。自己的心情还是易受到班级内学习状态不好的同学的影响，今后要留意克服，尽量调动同学的学习乐观性，对影响教学

36、的同学尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。 “一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教同学初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热忱的工作来尽量提高他们的水平和成果。 2022年学校训练教学工作总结(篇四) 本学期我校教学工作在上级训练部门的关怀和细心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为动身点,以全面实施素养训练为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成果,现总结如下: 一、重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的训练观念，让全部老师的训练理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业

37、务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为训练教学服务。 1、加强对课程标准的学习。 新的课程标准是我们广阔老师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科老师，对各班级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了课程标准解读，通过各种途径，各种方式的学习，广阔老师对课程标准的要求有了新熟悉。这个学期，学校开展的公开课，老师们的课都较好地体现了新课标的精神。 2、重视训练教学理论学习。 训练教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的

38、录像，还订阅了给老师的一百条建义、论语等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 3、老师外出观摩学习。 为了适应训练改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我们大力支持老师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关老师参加研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避开在今后教学工作中少出教学误点。 二、重视研讨，改革方式，推动课改。 1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员)，确保活动有序，有效地开展。活动内容、形

39、式能够细心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了老师的新课改理念及业务力量。 2、课堂调研，现场指导。本学期连续实行领导分级负责制，详细负责一个班级的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法： (1)调研课：事先通知老师，老师有预备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。 (2)推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。通过课堂调研，全体老师能乐观探讨新教法，大部分老师的课堂教学力量有了很大的提高。 3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共7位老师上好示范课，公开课要求全体老师乐观参加备课、上课、评课，达到“以

40、点带面，逐步提高”的目的。 4、举办“老师课堂评优大赛”活动 。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的带头作用，使我校老师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的熟悉，在探究新教法上有了突破，从而使老师的较好地驾驭好今日的课堂教学。 三、强化管理，落实措施，提高实效。 1、加强教学常规管理工作。 在严格执行课程方案，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特殊注意抓好老师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查老师的教案和同学的作业，以次来监督和促进老师在备课，改作两方面的工作。平常，还

41、不定期检查老师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而把握教学状况，起到监督促进作用。 通过落实常规，使老师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了老师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间，中心校教研员在检查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满足，认为我校老师在备写教案和批改作业方面较为仔细、细致，另对我校老师的执教力量作了确定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。 我校为了提高教学质量，对同学的学习成果有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。 2、加强“学风”建设。 为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我

42、校连续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化同学的学习意识，使同学在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习耐心。 3、各班开展同学学习评价活动。 为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了同学学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的同学的学习进行检查、督促，这样同学能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种乐观、向上的深厚学习氛围。 4、乐观做好后进生帮教工作。 新课程训练的核心要求我们的训练“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的进展”。我们连续抓好后进生转化工作，要求老师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学

43、会理解，学会宽容，学会激励每个同学，使他们树立起学习的信念和士气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。 5、乐观开展各项竞赛活动。 通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校老师进行了“青年老师课堂评优”活动。同学类竞赛活动有： 作文竞赛; 写字竞赛; 口算竞赛; 英语百词大赛; 英语课本剧表演; 手抄报竞赛; 成语百词大赛等。 四、考试成果方面。 本学期，我校连续严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，同学的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语

44、文、数学、英语等各科成果同比上学期有所提高，各班科成果亦比较均衡，有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。 回顾一学期的教学工作，在训练局、教研室、中心校的领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步。” 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌

45、的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清

46、楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上课数学课。 4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过

47、互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这