部编版小学语文四年级下册-第七单元口语交际：自我介绍教案.pdf

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1、部编版四年级语文下册第七单元口语交际：自我介绍部编版四年级语文下册第七单元口语交际：自我介绍教学设计教学设计教材分析：教材分析：和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者这些场合都需要自我介绍。这次口语交际就是教会学生，在不同的情况中学会自我介绍。通过选择或创设一个情境，试着做自我介绍，引导学生根据不同的对象和目的，用不同的内容作自我介绍。学情分析学情分析四年级的学生已能进行简单的自我介绍，只是在不同的场合里，怎样介绍自己最合适是他们需要学习的内容。只要利用不同的情境和提示，学生就能掌握如何在不同场合进行自我介绍。教学目标：教学目标：1.选择或创设-个情境，试着作自我介绍。2.能在不同的场合作

2、自我介绍。3.通过创设情境，引导学生根据不同对象和目的作自我介绍。4.增强学生自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识。重点难点：重点难点：重点：选择或创设一个情境，试着作自我介绍。难点：能在不同的场合作自我介绍。课前准备课前准备教师：课件。学生：想想怎样介绍自己。课时安排课时安排1 课时。教学过程教学过程一、教师自我介绍，引入训练内容一、教师自我介绍，引入训练内容1.教师运用诙谐、幽默的语言对自己进行介绍。2.和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记我们常常需要向别人作自我介绍。今天，我们就来学习怎样作自我介绍。设计意图设计意图老师通过自我介绍，让学生初步了解什么是自我介绍。二、了解自我

3、介绍的内容二、了解自我介绍的内容 1.明确自我介绍的一般内容。明确：姓名、年龄、爱好、特长等内容。2.不同的场合侧重介绍的内容不同。（1）你来到新学校，面对新班级。侧重介绍自己在学习生活方面的兴趣爱好，也可谈谈自己来自什么地方，自己在原校的一些情况。（2）你应聘校报记者。侧重介绍自己的写作能力，表达能力。（3）你报名参加电视台我是小歌手节目，导演请你作自我介绍。要介绍自己对唱歌的热爱，擅长唱哪些歌，参加过哪些唱歌的活动。（4）去车站接一位不认识的客人。需要事先和客人沟通，介绍自己的外貌特征。设计意图设计意图让学生明白在不同的场合自我介绍的内容也有所不同。三、了解自我介绍的基本要求三、了解自我介

4、绍的基本要求1.态度要大方、亲切、热情。2.语调要清晰、恰当。3.其他注意事项。介绍前请先想一想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。设计意图设计意图本次口语交际重在让学生养成良好的交际习惯。讨论口语交际活动的开展要求，全面互动，能把教师的单向灌输变为学生积极思考，主动按要求去交流。同时，有了全体学生的积极参与，目标与要求也落实到了每位同学的心里，使交际活动有所成效。四、任选一种情境模拟介绍四、任选一种情境模拟介绍1.学生自选一种情境在组内进行自我绍。2.课件出示情境，指名学生介绍，大家评价。设计意图设计意图小组内进行我介绍，学生可以大胆展示自己的水平，同时他们也敢于表达

5、自己的见解，同时也锻炼了学生的表达能力。五、交际范例五、交际范例 1.刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。大家好，我叫 XXX，今年 10 岁，属龙。我个子不高，人很瘦，长得白净斯文，可是妈妈说我是个淘气包。我眼睛不大不小，嘴巴可小了呢！特别爱说话，大家都叫我“话家”，呵呵，不信你瞧，我能从早上说到晚上。我的理想是当一名军人，妈妈说要学习好，身体棒，才能成为一名合格的军人。于是我下决心好好学习，努力锻炼身体，争取长大后成为一名合格的军人，保卫祖国！你们愿意和这样的我交朋友吗？谢谢同学们！2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。各位老师好，很高兴有机会在这里作自我介绍。我是四年

6、级（2）班的 XXX。我学习成绩优秀，是班上的班长，和同学们相处得很融洽。我语言表达能力强，组织能力强，在众人面前不怯场。我性格开朗，爱交朋友，又多才多艺，画画、弹琴、看书、写作都是我的爱好。写作是我最擅长的，曾多次获奖。我从小坚持写日记，经常读书、看报，有较高的文学素养。我的作文经常被老师作为范文在班级诵读。我的朗诵也很不错，经常被老师要求领读课文。总之，我组织能力强，语言表达好，文笔好，众人面前不怯场，我想我可以胜任小记者一职。不过，我在采访这方面经验还有所欠缺，所以我会更加认真做事，做好一名小记者。感谢各位老师，希望可以给我一次机会。3.报名参加电视台我是小歌手节目，导演请你作自我介绍。

7、尊敬的老师们，你们好！我是来自 XXX 小学四年级（2）班的 XXX，今年十岁了。我是一个喜爱文艺的女孩，特别喜欢唱歌。我现在担任班里的音乐委员，充分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级争得不少荣誉。一直以来，我就有个愿望，希望可以站在舞台上用歌声展现真实的自我。下面是我的才艺展示歌声与微笑，希望老师们能够喜欢，谢谢大家！4.去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。你好，我是 XXX，我要去车站接你，我上身穿蓝色短袖，下身穿着一条黑色的长裤子，小平头，白皮肤，在出站口一号大厅门口等你，不见不散！设计意图设计意图通过参考范例，让学生明白自己的介绍不好在哪里，以方便自己改正，为今后的自我介绍打下基础，同时也对这次口语交际的内容和要求加以巩固。六、课堂小结六、课堂小结 这节课我们学习了自我介绍的方法，当我们需要自我介绍时要注意根据不同的场合和目的进行自我介绍，介绍的内容一定要符合当时的场合。板书设计板书设计自我介绍 姓名、年龄、爱好、特长场合不同、内容不同教学反思教学反思在本次口语交际中，我先将“自我介绍”的落脚点放在场合不同、内容不同上，引导学生根据对象和目的不同，做到介绍的内容有所不同。再教给学生自我介绍的方法，让学生学会在不同的场合调整自己的语言，让自我介绍更有针对性。