2022学年四班级班主任工作总结_班主任工作总结四班级.docx

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1、2021学年四班级班主任工作总结_班主任工作总结四班级 2021学年四班级班主任工作总结。 时间过得太快，我们又将迎来新的工作。我们可以开头写这一阶段的工作总结了。要想使自己变得更加优秀，工作总结是必不行少的。那么工作总结我们毕竟该如何才能写好它呢？为满意您的需求，我特地编辑了“2021学年四班级班主任工作总结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 王 丽 英 一学年转瞬过去，时间过的真的很快。在领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（四）班语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，准时总结阅历，吸取教训，总结一学期工作如下： 一、通过一个学期的了

2、解，对同学的状况也熟识了，也只有相互了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟识，知道同学的行为，习惯，品德，成果，对我的工作也简单了，同学也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同进展。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平常老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的特别有秩序。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。我们班的班干部素养很好，但还需要培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立

3、威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、建立互助组：以互助小组、1对1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 四、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。 六、成果方

4、面：在这一学期各个方面我们班工作还存在很多方面的不足，今后的工作我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要熟悉自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。 总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，胜利是站在失败之上的。 更多工作总结.编辑推举 20222021学年学校四班级班主任工作总结 今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，由于我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和

5、管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一个问题：如何对待和处分违纪的同学？ 同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？同学违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比较严峻的同学我罚他们用正楷字写一份

6、内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到训练。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到同学的心态更加乐观、可以发掘到一部分同学的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违

7、反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。 其次个问题：如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判？ 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“

8、退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前攻击！我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯

9、等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对！但是这个同学有一个爱好爱踢足球，口才和反应力量都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何乐观勇敢，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主

10、题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发觉他已经变成了欢快的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么？”然后我跟他一一分析缘由，开头的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个同学在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成果，问自己的成果有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很精彩，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。 第三个问题：如何营造良好的

11、班级气氛？ 我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成果都处于全班级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自同学来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓舞同学向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老

12、师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我乐观主见邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑.，

13、觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼赔礼的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该同学担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律乐观维护。 第四个问题：如何正确的引导班级舆论？ 班主任在训练、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和训练，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆

14、论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个同学提前交卷、更加没有同学作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的同学的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服大事都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导同学得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷

15、别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学.，结果这一招还真管用，考试从来没有同学作弊。真正触动同学的往往是集体的舆论，同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损， 第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？ 刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再

16、好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分同学的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工，给班干部带高帽子后班干部的做事情的乐观性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个

17、例子，有个班干部埋怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热忱，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参与者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参与，其他班干部说是他的工作方式令到许多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必需参与”许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调，其实许多同学都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，

18、既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的同学都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完班上就争论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的预备，最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决，在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得特别胜利，不仅如此还吸引了大批别班同学参与，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的同学脸上布满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。 好了，今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，盼望可以起到抛砖引玉的作用。 2021年四班级

19、班主任工作总结 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种训练力气，发挥整体训练的关键。本学期，我连续担当四（1）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。我主要做了以下的工作： 一、从规范入手，端正同学的学习态度。 我为了更快，更透彻地了解同学，做到勤下班级，与同学接触，细心地观看他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严峻，造成班内不清洁。我利用班会课组织同学学习学校生管理制度、学校生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规训练，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫

20、生等行为规范要求。结合规范开展小队之间的评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明同学，为全班同学树立乐观的榜样对象。如每周把评比的结果公布，每周得到星星最多的小队可以获得肯定的物质嘉奖。通过这样做，我也发觉，小队之间的竞争，更能增进同学的集体荣誉感。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个同学制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束同学。比如说同学邵和楷，他是一位很聪慧的同学，但是平常生活比较松散，上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，确定他的优点，常常与他制订的目标结合训练，学习态度也有了很大的转变，学习很乐观。每次犯了错误，我都耐心地教育，使之熟悉自己的

21、错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。 三、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的乐观性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热忱关心。 班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱关心。要求其他同学才会愿意接受和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面

22、出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。 3、召开会议。 定期召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，关心他们克服。 通过我的努力，班级同学的集体荣誉感已经有了进一步的加强，四年（1）班这个大集体的凝聚力也提升了，今后我将连续朝着优秀班集体的方向努力。 2021学校四班级班主任工作总结 今年是我担当班主任工作的其次年，比起刚参与工作时已经成熟了许多。但比起其他各位班主任老师的工作，我的工作就显的小

23、巫见大巫了，但我坚信：一分耕耘，一分收获。因此在这学期中，我自始至终以仔细严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感受和大家一起共享。 （一）、努力做好培优补差工作 我们班同学的学习基础不太好：优生少得可怜，中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成果，就必需对部分同学进行特别训练。因此，本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对成果好的同学进行以鼓舞为主的训练方法，让他们的学习“更上一层楼”；对成果差的同学进行调整心态，耐心辅导等训练方法，使他们的成果稳步提高，摆脱差生的逆境。 为了增加同学的自信，我经常对同学的优点进行表扬。优生的优点是显而易见的，但

24、差生的优点却不宜发觉。后来，我转变了看待差生的角度，关心他们找到优点。 除了常常表扬同学，我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主。首先我做到真诚，即在同学面前不敢有丝毫虚伪与哄骗，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么作业，假如是抄词语这类作业，那多数是懒散造成的；假如是试卷里的题目，就不肯定是懒散造成，而是有很多其他缘由。同学自己不会做不敢向同学或老师请教父母的文化水平很低等等。老师肯定要找到同学不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的关心同学，同学才

25、会感受到老师饿关爱。由于同学觉得我理解他们，并且观赏他们，同学们的学习比以前更努力了，成果都有所提高。 （二）、班干部队伍建设 为了培育班干部的工作力量，班里的事情尽量让同学去做。如黑板报除了第一期外，其他的都是由同学自己设计并完成的，我只是略微指导一下。虽然一开头同学设计的样式并不怎么好看，有时显得很乱。但是我信任随着时间的推移，同学可以在实践中评价自己，不断改进而设计得越来越好。这样同学的力量就渐渐的培育起来了，班主任的工作量相对减轻，就可以把更多的精力花在教学工作上。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两

26、操，班长讲文明行为等等，好的进行表扬，差的批判，最终，老师适当强调几点，加深同学的印象。这些工作，不但抓好了五项竞赛，也培育了班干部的力量。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，信任一切问题都会迎刃而解！ 孙志达 XX625 2021年学校四班级班主任工作总结 我今年担当四班级班主任，说当班主任也可以说有好多年头了，将成果可以说一点没有，每次班行为规范评定，从没有得到过金榜，相反铜榜、扣分、全校最终一名总会轮到我班，我也不知道为啥，有些工作自己勤勤恳恳地干，还是。这或许是个人力量吧。但上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成，成果还可以。这些使我

27、有些劝慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样做对得起同学，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下： 一、培育一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当同学干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。有些成果优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成果一般，但情愿为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成果的提高。有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培育，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干

28、。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的乐观性，而且力量也渐渐培育起来。 二、班主任要擅长观看，耐心细致地解决问题 我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观看。应为有二分钟预备铃，这要求同学进教室后要静心，预备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，认真观看每个同学的表现，让同学把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时可以把握第一手同学动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做同学思想工作。二是慢言细语少厉色，当同学犯错误时，我一般不会严峻地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消退同学的恐惊感，让同学从老师的教导中理解道理，熟悉错误。这样能够不损伤同学

29、自尊心， 引起逆反心理，同学也愿意接受。 三、施展爱心，让同学更贴近你 接班后，我首先对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学，利用晚上常常同同学电话沟通、同家长沟通。如魏海维小伴侣，我接班后通过各个途径训练、关心他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个同学家中，做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长熟悉到了错误，也使那位同学对我产生了好感与信任。再如遇到同学生病后住院我第一时赶去探望及问候，让同学感到亲切如父母。 总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那肯定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎，工作不细致，不过信任自己通过努力，也会渐渐细化的。