学校校本特色培训项目总结_学校校本研修方案.docx

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1、学校校本特色培训项目总结_学校校本研修方案 学校校本特色培训项目总结。 光阴似箭，岁月如梭，信任在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。在经受过这段时间的辛苦奋斗后就可以对这一阶段的工作做总结。通过总结，可以提高自己的工作技巧，如何突出重点来写工作总结呢？我特地为您收集整理“学校校本特色培训项目总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ XX学年千石学校校本特色项目总结 XX学年，我校将“打造有效课堂”活动确定为校本培训的特色项目，这正是在新课程理念下对老师课堂教学行为进行有效讨论，建构一种有效教学的分析框架，探究出提高课堂教学有效性的方法和途径。 本次有效教学课堂的讨论，我们学校通过领导组织、教研

2、组实施、老师全员参加，加强了老师之间以及在课堂教学活动中的沟通与对话，沟通与互助，协调与合作，共同共享阅历与胜利。现在将本学年开展“有效课堂”活动的状况总结如下： 一、领导重视、老师参加乐观性高。 学习是改革的动力，学习是转变观念的源泉。学校的领导非常重视有关文件和材料的学习，学期初组织全校老师仔细学习有效课堂学习材料，把握有效课堂的涵义、特征，了解国内较有影响的有效课堂教学模式。结合本校实际、老师自身实际，开展有效课堂大争论，激发了广阔老师学习、讨论的热忱。 每次的讨论活动，教育处早在学期初就会同各班级作出整体规划，一方面强调参加面的广，即全体老师人人听课，人人反思。一方面又加强与各班级各学

3、科骨干老师、学科带头人、优秀青年老师、教研组长、备课组长的沟通。盼望能用讨论课、汇报课等形式，加强备课组对课堂教学方式、方法和各个学科中某些重点专题，以及教学效果的深化挖掘。调动全体老师开展课堂讨论的乐观性，提升课堂教学水平，提高课堂教学质量。 整个活动的参加面广。绝大部分老师参加了听课，百分之四十老师参加了上课。同教研组内的课做到组员共同参加，同教研组内的课相互听课，许多老师能跨学科听课，形成了良好的学习风气。本次活动要求，全校老师人人参加，人人反思，人人提高。可以说，通过这次校内的广泛沟通，为大家供应了宽广的课程视野。在整合资源、学科渗透，多元评价、师生互动等方面搭建了一个相互学习、沟通的

4、平台。同学科教研组讨论的主题也更广泛了，复习课教学、试验教学、分层教学、情境教学等纷纷走进了课堂。 二、强化常规管理，严细实恒，确保讨论扎实有效、有序。 活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。学校对每次活动开展状况都予以检查，努力做到听课人数必查，听课记录详查，活动心得抽查，并准时反馈到学校领导。这样，有力地保证了本次活动的有序进行，程序化开展。在教科室的精细化管理下，活动的主体老师也实现了教学过程和听课、评课过程的精细化。从反馈材料上可以看出，授课老师备课相当充分，课堂环节连接紧密，过度自然，重难点突出

5、且分析认真、透彻，部分老师能很好的调动同学的乐观性。老师听课状况良好，都能仔细记录，并对该堂课的得失作出批注。课后评课活跃，各抒己见，共同研讨，共同提高。活动结束后各备课组都能准时、仔细总结。学校要求每位老师要对自己的课题进行月小结，学期进行阶段小结，给大多数老师都能带着自己的课题走进课堂，并且小有收获这可以从听课与小结中体现出来。他们摸索出了肯定的方式、方法、形成了自己初步的模式，教学效果也有了显著的提高，有许多老师有真实案例说明。 三、教研活动紧紧围绕“实”字，深化解决有效课堂中的问题。 老师进行课题讨论的主要目的在于科研兴师、科研兴教。老师在训练科研过程中，不断学习，讨论和探究新的训练教

6、学思想和方法，有利于形成和制造新的教学模式，新的模式应用到实践才能打造出高效课堂，才能加快培育同学的创新精神和力量。 本学期初我们开展了“深化解读文本，打造有效课堂”大型集体活动、“有效课堂主题研讨课”、“骨干老师主题讨论展现课”等活动。每一位老师的课都是紧紧围绕“打造有效课堂”这一主题的。如李静老师的课漂亮的小路，整堂课凸显童话文体的特点，带领同学感受童话故事的“生动、好玩”激发起了同学的学习热忱，使课堂教学扎实有效。 四、创设平台，外出学习内化提升 一年来，学校先后派出50多人次到外地、外校听课学习，受到老师对各师超群的教学艺术有了更深的领悟和理解。同时派出的老师又能准时汇报学习状况，写出

7、心得体会，起到了一人受培众人受益的效果。同时我校开展了读书活动，要求读最新训练专业学籍，并每人都写出自己的心得体会。学校位每个老师配备一台电脑，老师可随时查阅各种资料。学校每年还拿出近万元为各组室订阅各种训练类期刊、报纸、购买专业书籍。这些都极大的提高了老师的专业理论素养，促进了学校教学改革的不断深化，为打造有效课堂供应了“源头活水”。这些老师们的视野得到了扩展；专业水平有了提升；理论学问有了新高度；实践教学有了新思路；教学效果有了新突破。 五、存在的问题和困惑 1.要利用新的教学形式，但更要注意课的内涵，形式永久服务于内容。不要仅仅局限于形式，表面上热喧闹闹，实际上空洞无物。要力戒浅薄、浮漂

8、、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。 2.变革学习方式，引导同学自主学习。进一步扩高校生参加的广度和深度，要以同学为中心，多让同学展现他们的想法和做法，努力创设师生和谐课堂、扎实有效课堂。 3.优化学案设计，突出同学主体。通过细心编制各种学案（预习学案、复习学案及训练学案）体现自主学习的课堂设计。要利用学案把老师的教学过程有效地向课前和课后延长。 4.面对全体，关爱同学。要留意与同学多沟通、多沟通，耐心辅导、细心指导，多从同学的角度思索问题，提高同学的自信念。并依据同学各自的基础，抓好分层教学、分类指导，切实提高教学效果。 以上我们打造有效课堂主题教研活动的一些行动，行动讨论不止于观念转

9、变，也不止于某节课的教学行为转变。老师们在教学研讨中活跃主动，实现了阅历的沟通互动，取长补短，互助共进，促进了老师的专业成长，为实现真正有效课堂而努力。 永嘉县千石学校 XX.06.22 更多工作总结.编辑推举 2022学校校本培训工作总结 本学期我校树立为同学的持续进展奠基，为老师的专业成长搭桥的管理理念，从我校老师队伍素养现状及训练改革和进展的要求动身，开展校本培训工作，致力于培育和构建一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍，为十一五期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和训练教学质量的新跨越供应有力的师资保障。现将本学期我校校本

10、培训工作总结如下： 一、抓师德训练，树立师表形象 1、加强理论培训 以.提出的八荣八耻的.主义荣辱观、中学校老师职业道德规范仔细抓师德建设工作。在老师中开展以三爱（爱训练、爱同学、爱自己）、三全（全面贯彻训练方针、全面推动素养训练、全面提高训练质量）、三让（让.满足、让家长放心、让同学成才）为主要内容的师德训练。依据训练存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十月份召开镇内片区老师思想汇报会和座谈会，选出典型，请优秀老师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作阅历沟通会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观

11、、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 2、记录老师成长 我校每位老师的手中都有一本老师成长手册，它包括老师自我进展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。老师成长手册它记录着每位老师的成长故事，反映了老师观念、专业学问、教学技能多方面的进展状况，也加速了老师的进展。 二、加强现代训练理论及专业学问更新的培训 依据学校学科教学的特点和要求，加强现代训练理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的训练理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师训练理论水平的提高，在校本培

12、训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还乐观举办各类专题训练理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。 三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化训练过程，为全面提高训练质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。 1、实行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料

13、，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。 3、做好请进来工作。针对老师在训练教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，关心老师解答疑难。 四、课堂教学力量的培训： 以深化课程改革打造优质课堂为主题，开展以

14、下培训活动： 1、加强指导工作 领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并准时与老师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各班级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和一对一帮带作用，各班级教研工作按方案进行，既丰富多彩又均衡进展。 2、调整培训格局 本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，特殊是针对目前我校单班班级多，讨论力气单薄，我们将对原有的培训格局进行重新调整，把学校单班班级的学校就近分片，让老师在单位时间的培训活动中有沟通、对话、探讨的机会，从而提高培训实效（中心校、四合学校为一片；上茂学校、下茂学校、羊草学校为一片）。做到以培训点点、教研组为单位，把

15、备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证讨论质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次公开课各教研组全体老师都要全程参加，真实评价，提出有建设性的看法，提高活动的含金量。我们还要把老师参加培训活动的状况列入老师的年度考核。 3、开展专题研讨 本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（注意精确把握教材内容，提高阅读教学效率）、数学（注意把握问题解决特点，有效落实教学目标）、品德与生活（.）（注意体验，提高品德教学实效）、科学（注意在课堂教学中引导同学

16、建构科学概念）、英语（注意学校生英语学习习惯的养成）等学科教学专题研讨活动，并连续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。 4、强化课堂教学的讨论 为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的讨论。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的熟悉和使用以及存在的困惑、疑虑进行了公平、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的途径。九月份，我们召开了深化课堂教学改革打造优质课堂研讨会，会上我们共推出九节讨论课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐

17、、品德与.课各一节，课后组织老师仔细研讨，并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位老师还要上一节达标汇报课。 5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、讨论课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导老师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行讨论，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学力量有了明显提高。在进修学校开展的老师技能大赛中我校获得团

18、体二等奖。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 校本特色培训总结 几年来，我们仁溪学校校领导非常重视对同学写字的训练。学校除了通过对课堂教学的普及外，还特地成立了书法教学讨论小组。去年，学校在写字教学取得了长足的进展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色训练来抓。现将我校书法教学工作的总结如下： 一、提高熟悉，培训师资 老师一手美丽的字对同学写字所产生的潜移默化的影响不必

19、言说。学期初学校领导就非常重视老师的写字基本功培训。（1）确立目标，全员参加，强化写字意识 在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参加 , 时时磨炼 , 到处渗透”的详细要求。要求全体老师每天写字，日日练字，强化，提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于老师的教学和同学的学习之中去。 （2）强化老师的内在素养，提高老师的写字技能与水平 我校充分利用内部人才资源，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体老师举办书法讲座，给每一位在校老师在写字教学上赐予指导，有实效地调动了老师的写字热忱和乐观性，使老师的书写水平大大提高了。 二、科学指导，夯实训练过程 硬笔书法教学作为学校

20、特色教学，一支高素养的写字老师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了切实可行的教学工作方案，明确了教学的工作重点，开设了书法课，配备专职老师进行任教，要求书法课，有备课，有训练，有作业，有批改。 三、学校在南翔学校大力支持下，开发了校本教材硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，协作校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。 在逐步完善写字教学模式、传授写字基本学问和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对同学进行德育渗透和审美训练。 四、激发同学学习书法爱好，养成良好的书写习惯 同学在熟悉写字的重要性后，老师就对他们进行正确的书写指

21、导。将写字姿态编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高 五、通过各种活动，推动学校书法特色训练。 学校充分利用校内文化建设这始终观平台，在校内和教室不展现硬笔书法魅力，有的班级开拓了写字评比专栏; 有的班级开拓了写字作品园地;学校宣扬橱窗里可定期看到同学优秀的写字作业展现或书法竞赛作品展，让同学在书写活动中，充分地展现自我，进展自己的特长。这种氛围的营造不但美化了校内，而且陶冶着同学幼小的心灵。学校开设爱好书法课堂，进一步培育优秀同学。常常送同学作品去参与市、县、学区级的书法竞赛，并取得了一些成果。 六、活动评优， 激励进取 为了更好地推动特色教学工作，学校会依

22、据各班书法教学的组织状况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和同学进行嘉奖，让同学在书写中感到成长的欢乐。 七、存在的不足和反思 我们的条件还很薄弱，老师的资源缺乏。硬笔书法考级，我们还没有详细实施方法，我们还有一段很长的路要走。不足的有：有的班级书法课有被占用现象；有些同学学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。 硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。 在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受

23、到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。 学校下半年特色校本培训总结 本学期，我校本着以师生共同进展的原则，狠抓校本教研，在教研中查找进展，采纳立足本校教研，以请进来，走出去，同伴互助的形式开展了系列活动，并取得了肯定的成效。详细工作总结如下。 1、搭建专家引领平台，语文组借助“温州市语文教科研基地”之平台，确定了教研主题，主抓儿童阅读教学，以提升儿童阅读力为目标，开展系列活动，10.21日县学校文学社团基地校阅历沟通推动会中潘胜女围绕阅读教学主题上了窗边的小豆豆班级读书会汇报课得到了县教研员徐贤烤老师的好评，12月23日进行了“聚焦儿课外阅读，提升儿童阅读力”专题研讨

24、活动，并邀请了丽水市语文学科带头人麻爱丽老师、温州市训练讨论院曹鸿飞老师进行指导。 2.加强校际沟通，11月份，与箬岙学校进行了教学联谊活动，由学校徐丽芳、潘碎奶老师送出了两堂展现课，获得了好评。 3、操练老师基本功，并于11月8日至9日进行了老师教学基本功竞赛，从中推举优秀老师参与县级竞赛，在县基本功竞赛中，老师们取得了优异的成果，英老师获得了语文学科杨素一等奖，陈凡飞老师获数学学科三等奖，胡金芝老师获英语学科一等奖，潘慧贤获美术学科二等奖，陈贵燕老师获品德学科二等奖。 4、开发校本课程，结合本校“红领巾小书院”，语文组开发了课前预习单，数学组组织骨干老师相继开发了三至六班级的课前预习单并付

25、诸实施，音乐组和体育组合作开发了韵律操，深受师生的喜爱。 5、教研组活动有序开展，学期初各组就确定本学期教研主题，围绕主题有效开展了系列教研活动，除语文数学组定期开展组内教学周活动外，其他学科更是把活动做得各具特色，第九周英语组公开教学周中，校本教研活动开展的如火如荼给全校的组内活动开了个好头，第十二周美术信息组公开教学周活动开展得形色兼备，第xx周音乐组主题校本教研“学校音乐唱歌教学规范化及有效性研讨”开展的有声有色。第十六周体育教学公开周活动开展的风风火火，第十七周的科学教学公开教学周也是做的有板有眼。 6、加强培训力度，关注各梯队老师成长，本学期学校共有11位见习生，涉及面广，为了能让他

26、们尽快适应学校的训练教学工作，促使他们快速成长，学校组织骨干老师与他们结成师徒关系，指导他们训练教学工作，并于10月26日进行了师徒结对仪式，促使新老老师共同成长。本学期加大老师培训的力度，除校本培训外，外出培训的老师达80多人次，累计200多天。 教育处 XX年12月 最新学校校本培训总结集锦(570字)学校校本培训总结篇一 一、指导思想 以课程改革为中心，以深化教学讨论为动力，以老师的可持续进展为目标，努力提高老师课堂教学力量、训练科研力量、现代化训练技术应用力量；乐观开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，开创我

27、校老师培训工作新格局。 二、调整校本培训领导小组，详细领导校本培训工作。 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxxx xxxx 三、研修目标 通过开展校本研修，使老师树立现代训练思想观念，优化学问结构，具有创新精神和实践力量，促进老师专业化进展，努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的老师队伍。 四、研修内容 通过开展以校本研修为主要形式的老师连续训练，为老师营造终身训练，终身学习的氛围。 1、师德培训。仔细组织老师学习优秀老师的先进事迹，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，开展“我写我的训练叙事”活动。结合学校自身实际，开展老师思想政治

28、训练和职业道德训练，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染同学，潜移默化，培育更多的思想健康、行为规范的同学。 2、训练理论和专业学问的培训。依据老师实际需要和学科教学的特点、要求，结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织老师学习现代训练理论以及相关的理论学问，使老师能用理论指导训练教学行为，以学科讨论为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成训练教学任务。 3、加强新课程后续培训。深化学习课改理论，促进老师不断更新训练教学观念，转变教与学的方式，乐观探究教法的改进和学法的指导，实现高效的课堂教学

29、。 4、训练教学力量培训。依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，本学期学校围绕“对教学中，让同学的想象力不再枯竭探究”这一主题，开展教学活动，在改进课堂教学模式方面，对老师进行培训与实践讨论。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。 加强现代训练技术培训，提高老师教学技能。乐观引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对训练信息进行收集、处理、共享，使老师训练教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 5、青年老师、骨干老师的培训。实行以点带面、新老结合的途径，加强对青年老师的培育。建立一支骨干老师、学科带头人、优秀老师三个层次

30、的师德良、师业精的优秀老师队伍。 五、研修形式 培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕训练教学实际，通过培训提高老师的专业素养，促使老师自我完善，采纳听、说、看、做、写等形式开展。 1、专题讲座 聘请教研员、校内外有肯定阅历和知名度的老师，围绕训练、教学、教改、教研进行专题讲座，本学期将进一步解读课程标准，提高老师解读教材的力量，深刻把握教材内容，理清学问间内再联系，科学合理的处理教材，关心老师树立正确训练观念，激发老师自我提高意识。 2、专题争论、讨论 围绕训练教学中出现的带有共性、有讨论价值的问题，对“培育同学阅读爱好”专题，组织老师进行集体备课，本学

31、期将实行抽签点备的形式，了解老师对课程的构思和设计，合理创设教学情景，科学设计问题的发生过程，学问应用过程和师生互动过程，在此基础上，开展讨论课活动。在参加、体验、反思中总结阅历，转变训练观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3、结合学科特点，运用现代信息技术和借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德等方面的录象，并做深化的研讨和学习。 4、通过撰写教学叙事、案例、论文、阅历、心得、反思等，提升老师基本素养和业务水平。 六、研修的实施 1、实施的原则 坚持以人为本原则，从老师的实际动身，解决训练教学实际问题。关心老师有层次地确定自己的进展目标，调动老

32、师乐观性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在训练教学工作实践中。 2、考核与管理 建立校级考核管理模式，学校负责对老师各种学习按规定要求参与，折合学时，做好老师参与连续训练学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作。 3、学时支配 本年度每个老师要参与至少24学时的校本培训 七、组织与保障 1、按已成立的连续训练领导小组职责，仔细组织此项工作，确保校本培训工作顺当进行。 2、完善制度，加强督查 学习制度：每周二、周三下午为为校统一支配学习、活动时间，平常老师抽时间自学。 考勤制度：凡属连续训练活动、学习，均随时作好考勤记载，

33、将记载作为核定连续训练学时学分的依据。 检查、登记制度：每位老师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；每两周一个案例；每月一节讨论课；每月提一个有关训练教学问题。对以上工作准时检查、记录学时学分。 3、仔细考核，奖惩兑现 学校要把连续训练工作纳入对老师日常工作的检查考核中，对连续训练工作任务的履行，与老师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票拒绝。 4、保证经费投入落实，为老师学习、培训供应必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。 八、活动支配 学校校本培训总结(篇二) 这学期，我们学校教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全组老师团结

34、协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组教学水平及教学质量，全面提高同学的素养为目的，圆满地完成了本学期的教学工作，现在就将我组本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的方案。 作为学校教研组，我们深深地感到，我们组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为体校的学校高中教学打下牢固的基础。因此，本学期，我组以学校的校本培训方案为基础，制定了本教研组方案，基本上明确了一学期的公开课、集体备课和评课方案，一学期来注意加强本组老师的校本培训工作，促进老师的专业进展。 2、教学常规检查常抓不懈，落实到

35、位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到期末总能准时完成各项任务。 3、开展好组内教研活动。 利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学中注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。

36、每次活动，我们都尽量仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。本学期每位老师都上了公开课。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的训练教学理念，促进我组老师队伍素养的全面提高。一学期来，我组每人多次参与各级培训和外出参观学习。如十一月份在百里路学校开展的鹿城区20xx年学校语文优质课评比，在鹿城文化中心进行的第23届现代与经典全国学校语文“学为中心”课堂教学观摩研讨会，在杭州进行的“千课万人”其次届核心素养下的学校语文进展课堂研讨观摩会，在州温开展的浙江省深化义务

37、训练课程改革第三次专题研讨会，在金华举办的“浙中好课”学校数学优质课教学展现活动，在绍兴举办的20xx年浙江省驱动同学主动参加课堂的教学策略与艺术培训，还有参与州温的三江名师学校数学优质课展现培训，新课程背景下职初学校数学老师的学科专业学问拓展与素养提升等等活动，开阔了老师们的眼界，更新了训练教学理念，转变了训练教学思路，推动了学校课改工作的进行。 总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要大家切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校校本

38、培训总结(篇三) 依据县20xx20xx学年度中学校老师全员培训“命好题”专题学习实施方案精神，为切实做好我校老师“命好题”专题培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制订本方案。 一、培训目标 1、更新师德观念，调整师德行为。 2、熟识课堂教学评价理论，提高教学评价素养。 3、结合日常教学中作业与命题问题进行讨论，理解、把握命题技能与方法。 4、通过作业与命题案例评析，培育老师对作业与命题技术讨论力量。 5、使全体老师能能真正命好题。 二、培训原则 1、聚集同学作业，直面问题。以同学学业评价问题为突破口，围绕作业命题各环节进行讨论，扎实提高老师命题基本技能。 2、利用远程，立足校本。充分利用远

39、程训练资源优势，督促和指导老师开展好校本培训活动，促进老师自主学习，不断提高专业水平。 3、强化管理，务求实效。强化培训过程管理，严格考评，规范学时认定。 三、培训内容 专题一：同学学业评价中的师德 专题二：教学评价论与同学进展性评价 专题三：作业与命题技术讨论 专题四：作业与命题问题诊断。 专题五：作业与命题案例评析。 四、培训形式 理论学习与实践研修相结合。 五、培训活动支配 1、教研组活动 活动时间： 语文组：每周四 数学组：每周三 活动内容： （1）理论学习。 学习内容与进度： 命好题：命题与作业问题诊断（第一学期学习第一、二、三、四章，其次学期学习五、六、七章）， 命好题：命题与作业

40、技术讨论（第一学期学习第一、二章；其次学期学习四、五章） （2）集体备课。老师公开课教案课前交教研组进行集体备课，达成共识后再上课使用。 （3）听课评课。 （4）专题研修。 专题一：同学学业评价中的师德 专题二：教学评价论与同学进展性评价 专题三：作业与命题技术讨论 专题四：作业与命题问题诊断。 专题五：作业与命题案例评析。 2、校级集体培训活动 活动支配：第一学期 时 间 活 动 内 容 授课人 主持人 20xx年 10月20日 公开课小木偶的故事 徐冬梅 王美芬 理论学习如何命好题 王也君 专题争论 1、 如何评价同学作业 2、什么是好作业 3、什么是好试题 全体老师 201年 12月22

41、日 公开课蜡烛的燃烧 董军舰 王美芬 理论学习：学业评价的一般过程与常见模式 王也君 专题争论：优秀作业设计探讨 全体老师 （注：其次学期另行支配） 六、培训考核 考核时间：每学期末。 考核等级：优秀、合格、不合格。 注：考核不合格者不予认定学时，当年不能参与职称评审，年度考核不得评为优秀。 七、培训措施。 1、仔细组织老师参与上级校本培训活动； 2、乐观开发各种文本、网络和音像等校本培训教材； 3、实行培训效果测评公开制度； 4、加强领导，增加责任感； 5、学校保障经费投入。老师参与各类培训费用一律从学校公用经费中拨出。 20xx年9月 学校校本培训总结篇四 一、指导思想 本学期学校将连续仔

42、细贯彻落实20xx4号文件关于加强和改进中学校、幼教中心校本培训的实施看法的通知，根据太仓市中学校连续训练考核工作实施细则、关于加强和改进中学校、幼教中心校本培训工作的实施细则、太仓市校本培训示范学校评估标准（试行）等一系列的文件规定，扎实开展校本培训工作。面对我市训练改革的新常态、新要求和新挑战，朱棣文学校依据太仓市老师进展中心培训处的工作方案，基于本校师资队伍的实际状况，细心设计培训项目，优化培训内容，围绕我校“简约开放”的教学主见，以教学实践为基础，以科研为导向，以教研为载体，实现教科研训一体化，促进老师专业进展。 二、培训目标 依据关于加强和改进中学校、幼教中心校本培训工作的实施看法（

43、太教人20xx4号）、太仓市训练系统老师队伍建设推动年实施方案（太教20xx1号）等文件精神，结合学校已有的校本研修特色，进一步深化校本培训的模式改革，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃老师自我进展的“引擎”。让每一位老师自觉参与每一次的培训活动，保质保量完成培训任务，进而有效提升培训质量，打造一支德才兼备、素养优良的老师队伍，同时全员完成每学年50学时的培训任务。 三、培训内容 依据培训课程化原则，朱棣文学校校本培训分设五个课程类别，详细内容及学时如下： 1师德课程：加强师德师风建设，切实提高老师队伍的综合素养。把师德训练列入老师专业化进展的首要内容，开绽开学第一课、师德提高培训、师德

44、模范先进事迹宣讲、观看弘扬师德的电影等活动，强化育人责任，提升师德品质，不断促进全校老师队伍的思想建设水平。本学期培训4次，计4学时。 2理论课程：以更新理念，强化熟悉、统一思想为目的，组织老师仔细开展理论学习，培训的内容包括专题学习（燃荻学习）、专家讲座、读后感撰写等，一学年共计10学时。年度不少于5学时。 3实践体验课程：以提高训练教学力量为目的，为不同层次的老师供应舞台，让每一个老师展现最好的自己。培训的内容包括各级各类公开课、备课组活动、教科研组活动、观课议课、课题讨论等，一学年计40学时，年度不少于30学时，本学期至少完成16学时。 4学问技能课程：以提高学科素养和专业技能为目的，分

45、学科组织老师进行学科素养的培训，本学期培训4次，计4学时。 5信息素养提升课程：以更新提升训练技术为目的，组织老师进行信息培训，主要包括软件应用、课件制作、信息技术与学科整合等，本学期培训4次，计4学时。 四、工作重点 1师德课程：本课程的培训主要由学校工会负责完成，活动时间一般都支配在周三集中学习时间，本学期支配4次。通过专题讲座、观看影片等形式，潜移默化地对老师进行师德培训，提高师德训练成果。 2理论课程：本课程的培训主要由教科室负责完成，活动时间一般支配在周三集中学习时间，本学期支配3次。主要形式有讲座、研讨、专业阅读、撰写读书心得等。讲座主要邀请学术专家、专业阅读主要依托太仓区域性学习

46、资源“燃荻”，组织老师深化学习，相互沟通，人人撰写心得。理论学习还包括寒假阅读，指导老师阅读指定书目训练的目的，人人撰写读书后感，学期初统一上传校内网，学校还进行优秀读后感的评比。 3实践体验课程：本课程的培训主要有教育处负责完成，这也是整个培训的重点所在。（1）执教校级公开课（示范课、研讨课、汇报课、课题课）：每学期自主申报，教育处汇总公示。每执教一节校级公开课，认定为2学时，年度最多不超过4学时。（2）教研活动（包括教研组、备课组）。期初教育处组建好教研组和备课组，并且统一规定了活动的时间：周一下午数学学科、周二下午语文学科、周四下午英语和综合学科，地点都在图书馆。本学期78次，计78学时；（3）观课议课：一类是观名师录像课，一类是观老师的评优课。一学年共计15学时。（4）求真论坛：全体老师参加，以汇报展现的形式进行。本学期由二、四、六班级担当展现任务，汇报展现的内容分别是课题理论学习后的心得沟通，基于课题讨论的课题课从构思、到磨课、到上课、再到反思研讨的过程性汇报，