部编版语文五年级下册第一单元（单元测试） 含答案.pdf

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1、部编本语文五年级下册第一单元同步练习1.古诗三首一、读拼音，写汉字。因为爸爸不分 zhu()的耕 yn()，我家 sn()树长得非常好。全村人都 xio()得我爸爸能干。二、辨字组词。二、辨字组词。梅（_）肥（_）稀（_）篱（_）每（_）把（_）希（_）离（_）三、根据意思写出诗句。三、根据意思写出诗句。1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。_2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音-冰块落地，发出了水玉破碎的声音。_3.那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。_四、课内阅读。四、课内阅读。四时田园杂兴（其三十

2、一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1）这首诗题目中的“兴”指的是（）A.举办，发动 B.流行，盛行 C.兴致，兴趣（2）这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。（_）：_（_）：_（3）这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。_（4）读这首诗，我们可以了解劳动人民的_，体会到诗人对他们的_之情。参考答案：一、昼 耘 桑 晓二、梅子 肥胖 稀少 篱笆 每天 把门 希望 离开三、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。四、（1）C （2）村庄儿女 耘田绩麻

3、童孙 学种瓜 （3）孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就在茂盛成荫的桑树底下学大人的样子种瓜。（4）繁忙生活 赞美 2.祖父的园子一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 b（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xi（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起 chn（）地，我往往把菜苗当做野菜 g（）掉，把野菜留着。爷爷浇菜，我拿着水 pio（），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去 gung（）街。二、比一比，再组成词语。蝴（）瓢（）枕（）韭（）湖（）漂（）沈（）非（）三、判断

4、下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“”。1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（）比喻 （）夸张 （）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张 （）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（）比喻 （）排比 （）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（）比喻 （）夸张 （）排比四、课内阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架

5、，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（1）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？_（2）作者这样写，表达了自己怎样的心情？_（3）这段话中第两句与第-句之间的关系是_。参考答案：一、拔 瞎 铲 割 瓢 逛 二、蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜 湖水 漂亮 沈阳 非常三、1.（）比喻 2.（）反问

6、 3.（）拟人 4.（）排比四、（1）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。（2）表达了作者自由快乐的心情。（3）总分3.月是故乡明一、下列词语的拼音完全正确的一组是（）。A.旖旎（y n）无垠（w yn）B.篝火（gu hu）燕园（yn yun）C.萌动（mng dng）澄澈（dng ch）D.浩渺（ho mio）点缀（din zhu）二、给句子中的“望”字选择恰当的解释。看，往远处看；拜访；希图，盼；人所敬仰的，有名的；向，朝着；月圆，农历每月十五日前后。1.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（

7、）2.昨天我因去探望病情严重的好朋友，知道他时日无多心情无比沉重。（）3.那些老人们听说我们小朋友来看望他们并为他们表演节目，人人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来。（）4.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。（）三、按要求写句子。（1）几个大苇坑占了村子面积的一多半。（改为“被”字句）_（2）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单和孤独。（修改病句）_四、阅读课文选段，回答问题。至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏

8、以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家_写的_。2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（）（1）躺在坑边场院的地上数星星；（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了

9、；（3）在大苇坑边望月游玩；（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？_4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？_参考答案：一、B二、1.（）2.（）3.（）4.（）三、（1）村子面积的一多半被几个大苇坑占了。（2）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。四、1.季羡林 月是故乡明2.（1）（2）（3）（4）3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦

10、都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。4.梅花魂一、辨字组词。一、辨字组词。侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）二、改正下面词语中的错别字。二、改正下面词语中的错别字。正重其事()颇副盛名()蜡月天气()眷峦祖国()好好宝存()顶天力地()三、将下列反问句改写为陈述句。三、将下列反问句改写为陈述句。1这清白的梅花，是能玷污的吗？_2一枝梅花，有什么希罕呢？_3这不是您最宝贵的画吗？_四、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，不是的画“”。四、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，不是的画“”。1.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地

11、哭起来了()2.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。()五、课内阅读。五、课内阅读。故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头

12、，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（1）第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗？_（2）为什么外祖父读诗的时候会落泪呢？_（3）为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢？_参考答案：一、辨字组词。侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）二、正重其事(郑)颇副盛名(负)蜡月天气(腊)眷峦祖国(恋)好好宝存(保)顶天力地(立)三、1这清白的梅花，是玷污不得的。2一枝梅花，没什么希罕。3这就是您最宝贵的画。四、1.（）2.（）五、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的九月九日忆山东兄弟；“春草明年绿，王孙归不归”出自王维的山中送别；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自秦观的浣溪沙。（2）因为这些诗句勾起了他对祖国的无限思念和漂泊他乡的浓浓愁绪。（3）因为外祖父教会“我”要像梅花那样顶天立地做人，所以每到梅花盛开时“我”就会想起外祖父。