学校老师专题小结_学校老师专业技师工作总结.docx

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1、学校老师专题小结_学校老师专业技师工作总结 学校老师专技工作总结 职场中的进步与我们的努力息息相关，因此要时刻注意对自身的工作进行总结。下面由工作总结之家编辑为大家带来了“学校老师专题小结”，欢迎进行查看。 训练作为一种人性的培育活动，从来都以人性的全面进展为内容，这也是现阶段我们全面实施素养训练的内涵。语文教学中培育同学听说读写的力量是训练的目标，而同学的习作就是同学综合语文素养的充分体现。 在作文教学过程中许多老师都会遇到这样的问题：同学写作时感到无话可说，无话可写，语句表达不清，长篇大论却不知所言。同学习作时，为何会遇到这么多的问题呢？这与同学的阅读水平、生活素材的积累、语言表达的基本功

2、等有着莫大的关系。生活是写作的源泉，而阅读也是作文构思创作的主要渠道，综观文学史，大凡国内外闻名的作家、文学家除深化生活、观看生活外，都有大量阅读书籍的嗜好。他们的学识渊博，才思灵敏，在写作领域雄视阔步，文采横溢，作品层出不穷，并有很多传世佳作。可见，要指导学校生写好作文，就必需重视指导同学的阅读，从中吸取写作养分，激起情感，生发灵感，把握写作文时所必需的学问、方法、语感，蓄积写作动力，以起到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。如何指导同学阅读呢？在此浅谈我的一些做法。 一、拓宽阅读面 学校阶段，同学从课本上学到的课文是有限的。尽管现在强调单元教学的整体性，训练的系统性，但究竟阅读面是狭窄的。这

3、也从某种程度上制约着同学写作水平的发挥。语文老师的责任，不仅仅是抓好课内的阅读，还要注意抓好同学的课外阅读，拓宽阅读面，扩大阅读量。 首先，我从现有的教材入手，将单元教学中涉及到的作品介绍给同学，并作为必不行少的课外作业，要求同学在规定的时间内阅读完。这样，既能将课内的阅读延长到课外，弥补课堂教学的局限性，又能加深同学对单元教学中有关课文的进一步理解，得到举一反三的效果。 其次，指导同学多读教材之外的名著和优秀儿童作品。闻名历史学家、诗人郭沫若主见“多读名著”。这是由于名著的内容丰富而深刻，影响力大，在肯定程度上，能速成和优化同学的习作力量。儿童优秀作品在立意、构思、语言等方面，都应视为作文的

4、典范，无论诗歌、寓言、漫画、谜语，里面蕴含的创新精神能触发同学的灵性，同学阅读完，会受益匪汪，或在选材上得到启迪，或在构思上有所感悟，或在语言上受到熏陶。 再次，我鼓舞同学订阅或借阅学校生周报、中国少年报、小火炬、学校生习作等报纸刊物，扫瞄报纸、刊物中有观赏价值的好文章，这也不失为一种提高阅读力量的途径，由于这些读物的内容时代气息浓，语文鲜活，表现手法多变，能切合现代同学现代.的特点。 就像老师要教给同学一碗水，自己需预备好一桶水、十桶水的道理一样，同学要写好一篇文章，也必需预备十篇、百篇文章在胸。有着良好阅读基础的同学，写作文时才会想象丰富，思路畅通，文思泉涌而出。 二、讲究阅读方法 同学要

5、读的作品许多，而在目前训练没完全从应试训练转到素养训练轨道上来的状况下，让同学多花时间阅读，有些不切实际，这就要求同学实行一些有效的阅读方法。 1 、粗读与精读相结合 。粗读，就是拿到一篇作品，要大致泛泛地读；精读，就是对作品中精彩段落读熟、读透，甚至背诵起来。人们常说：“熟读唐诗三百首，不会咏诗也会凑”，只要我们把精彩部分背诵起来。日积月累，作文水平肯定能提高。 2 、开展阅读实践活动。 我利用其次课堂成立语文爱好小组，开展阅读实践活动。事实证明，这种活动不仅受同学欢迎，而且对于提高同学的写作水平能起到事半功倍的效果，老师适当的点拔，指导作用大，赛过多少写作的空洞说教。 如何开展阅读实践活动

6、呢？这里介绍几种做法： （ 1 ）自我评价法。即要求同学选取自己的作文，在全班朗读，并介绍自己的构思的胜利之处。这种方法能增加自身的写作信念，利于制造思维力量的训练和培育。 （ 2 ）推举阅读法。这是要求同学把课外阅读的作品中自己认为优秀的作品，介绍给其他同学。这种方法能够使同学不仅多读，而且能有比较、有选择地读，共同提高阅读力量，写作力量。 （ 3 ）集体阅读法。这种阅读的内容由老师选择为主。一是由老师朗读，提出要求，同学评析；二是请同学朗读，由老师进行系统分析；三是可以采纳录音的方法，师生共同评析，这样能使原来朦胧的思路变得清楚、明朗起来，在评析中把握作文决窍，丰富写作学问，训练思维力量和

7、语言表达力量。 三、巩固阅读效果。 阅读完一篇作品，假如不加巩固，同学很快就会遗忘掉，所以，我在指导同学阅读后，还让同学读写结合，以巩固阅读效果，提高学问水平。 1 、朗读、背诵。 同学时期正是记忆力旺盛的时期，对于一些好的内容，既要让同学朗读，促进口头表达力量的进展和提高，更要将其中的好句、好段熟读乃至背诵，这样以后作文起来就会下笔如有神，并有助于记忆、感知、思维、想象与审美等素养的综合培育。 2 、写读后笔记 。写读后笔记是同学的练笔过程、思维过程，也是同学生活素材积累、词语积累的一个重要手段。阅读之后，让同学或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写

8、好后，定时对同学的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的同学的一种鼓舞。在教室的学习园地中每周贴几篇好的笔记，让同学看，被选中的同学受到鼓舞，其他同学受到启发。这样读写结合，同学逐步养成了写读后笔记的习惯，作文力量也不断提高。 3 、借鉴仿写 。借鉴仿写，即以所阅读的文章为例，仿照文中精彩的句子、段落来练习写作。句子修辞手法的运用、开头结尾的呼应描写、人物心理活动的刻画、环境描写的衬托等等，都是学校生应当把握的学问，老师要在课内赐予点拔，课外阅读中赐予引导，并鼓舞同学进行仿写。依据少年的思维进展，从机械仿写过渡到变通仿写，最终进展成制造性仿写

9、，在“仿”中求“创”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，以提高习作力量。 对学校生而言，作文难，怕作文是普遍存在的问题，要化写作文的消极态度，变乐观态度，除了要熟识生活，仔细观看，擅长积累，还要学会阅读，博览群书，搜集资料，并将阅读成为每个同学的自觉行动，那么当前同学怕作文、厌作文的情境肯定会得到改观的，同学的全面进展才不至于成为一句空谈。 仿照是学校生习作的有效途径 学校作文启蒙教学不妨从仿照入手，理性熟悉这个问题，有着优化学校作文教学手段的指导意义，由于： 一、学校作文启蒙从仿照入手，抓住了学校儿童仿照个性，是因材施教的必定。 依据训练专家讨论，从幼儿园儿童的口语表达进入学校阶段的书面表

10、达是个大阶梯。我们知道，儿童的口头语言，在词汇成分和语法成分两方面都与书面语言有着较大的差异。瑞士闻名心理学家皮亚杰指出：在儿童的口语中存在着不少杂质，诸如没有意义的重复，缺乏道德规范的独白，夹杂不合语法规律的方言对话，等等。而学校的作文教学则要培育同学正确运用祖国语言文字来表达思想感情的力量，因此，去除儿童口语中的杂质，对他们进行口头语言向书面语言的启蒙，并加强书面语言的表达，是学校作文教学的一个艰难任务。人的熟悉过程是从感性熟悉开头，渐渐上升到理性熟悉的，学校生从口语向书面语转化的过程也一样，只有从接触大量的书面感性材料（典范性作品）开头，其中如句子、段落和作文训练得越多，把握得越坚固、越

11、娴熟，书面语言的感性认知也就越丰富、越深刻。而这些训练往往从仿照开头，在老师的指导、同学的仿照过程中，同学才能把怎样表达书面语言渐渐上升为理性熟悉口头语言向书面的转化方式及书面语言的构成规律。也只有这样，才能熟悉口头语言与书面语言的区分，澄清口头语言中的杂质，使口头语言书面化，从而使书面语言规范化。由此可见，“学慎始习”，我们说，从仿照典范性作品入手，是对学校生进行书面语言的启蒙，仿照贯穿由联词成句、积句成段到构段成篇训练的学校作文训练全过程，它是学校作文教学的一条有效途径。 这一点我们还可以从学校生的熟悉心理特征来熟悉。熟悉心理学家的讨论指出，处于详细学习运作阶段的学校儿童，虽然能通过定义去

12、获得概念，有意义地理解用语言或其它符号表达的命题，但是由于他们的认知结构中缺乏比较抽象的概念和处理概念之间的相互关系的术语，接受学习也受到了很多限制，这个时期的儿童仍旧要依靠详细的感性阅历为支柱，才能真正地理解抽象概念与命题的意义。这就要求老师严格遵循并敏捷运用儿童“详细的感性阅历”这一学校生的认知心理进展规律，照看到同学的年龄特征和个性差异。心理学证明，概念的获得可以通过运用同学详细的实践阅历中的作为概念的关键属性的一系列例子，从而抽象出某种属性的意义。那么，在学校的作文教学中又如何敏捷运用这一规律，即用什么来作为“详细的感性阅历支柱”呢？答曰，作文教学中的“详细的感性阅历支柱”，从最基础开

13、头就是语文教材里的一个个句子、一个个段落和一篇篇课文的表达形式，这就是学校生作文的范例，这就是作文的启蒙教学的“阅历支柱”！就是说，我们可以通过对于课文句子、段落训练和.的写作仿照来向同学进行书面语言的启蒙，进行连词造句、积句成段、构段成篇的作文训练。古希腊美学杰出的代表亚里士多德就曾经指出，艺术首先起源于人类的仿照天性，他说：“仿照就是人的一种自然倾向，从小孩时就显出。人之所以不同于其它动物，就在于人在有生命的东西之中是最擅长仿照的。人一开头学习，就通过仿照。”可见，仿照是人类的一种天性。处于学校阶段的儿童仿照性特殊强，学校生仿照习作也就成为一种必定，因此，学校生作文的启蒙教学应紧紧抓住儿童

14、的这一仿照心理特征。 二、学校作文启蒙教学从仿照课文的连词造句、积句成段、构段成篇的表达形式入手，符合学校生熟悉由简洁到复杂的心理特征。 首先，在连词造句的基础上，应当着重对学校生进行由段到构篇的作文启蒙训练，让同学熟悉段的书面表达与仿照构段书面表达，这种训练符合同学从简洁到复杂的心理特征。由于，假如说，学校生从幼儿园进入学校，从学习口语过渡到学习书面语是一个交接点，从二班级升入三班级，从组词联句过渡到以句构段就是另一个交接点了。我们知道，段不是几个句子的简洁凑合，它需要由几个相关相连的句群共同表达一个中心愿思。从内容上说，段落是说话或文章中相对独立的一部分，只能够表达一个完整的意思，因而具有

15、单一性；一段中的句子与句子之间又必需有紧密的联系，前后照应，上下连接，才能使语言贯穿，形成一个整体，因而又具有连贯性。同样，一篇文章中（篇章结构）的句群与句群之间、段与段之间的意思也要紧密联系，讲究上下连接，一气贯穿。一篇文章只能表达一个中心，因而也具有连贯性和单一性。从形式上说，任何一个完整意思的段落，它的构成通常包括起始、绽开、终结这样三个部分。起始部分，既可以采纳概括式（中心句）、引述式，也可以采纳设问式。绽开部分，既可以列举实例，通过因果关系的表述绽开段落，也可用对比、比较或用时间与空间的推移的方法绽开段落。终结部分，既可以采纳结论式也可采纳引申式。同样，篇的构成也是如此。因此，从这肯

16、定意义上说，段是篇的浓缩，篇是段的扩展。通过对同学持之以恒的熟悉和仿照段的书面表达与构段成篇的书面表达，同学学会构段、构篇也就不会太难了。 另一方面，文章的内容打算形式，形式依靠于内容，并随着内容的进展变化而进展变化，形式表现影响着内容，对内容起反作用。因而属于形式的结构因素，与内容能否得到有力的显现也有极大的关系。对学校三班级同学进行构段的训练，假如老师不引导同学从段的构成方法入手，不综合、归纳出段的构成规律，那么，同学是无法依据自己对生活的熟悉，依据主题的要求进行艺术构思，无法把经过集中、提炼的生活材料、人物、大事、环境等进行剪裁，分别轻重主次，合理而均匀地加以支配，组织成有机的艺术整体，

17、而写出来的作文经常是语无伦次，“意不称物，文不逮意”。由于许多老师忽视了这一规律，致使三班级作文训练往往不过关，唯恐这也就是学校作文普遍上不去的缘由所在。学校的作文没有上去，造成中学、高校的作文教学上不去的恶性循环，这不能令人表示深深的忧虑。基于此，三班级作文教学，老师必需结合课文的讲授，训练同学熟悉构段的方法和规律，并运用这些方法和规律仿照书面表达，其中诸如“总分总”的构段方法，通过实例绽开段落的构段方法，以及采纳定义、分类的方法等构段方法，都必需使同学融会贯穿，运用自如，由此进而过渡到篇的训练。这里，对课文范例的从句子到段落到篇章的由简洁到复杂的学习仿照依旧是非常重要的。 三、学校作文启蒙

18、教学从仿照入手必定体现“文道结合”，是学习对作文这一“阅历支柱”从感性学问到理性熟悉的合理过程。 每一类题材的文章为了表达某一中心都必需具有生动的内容和得体的形式，可见，文章内容与形式的完善结合应当是“文道结合”。在这里，“文道结合”的“文”指文章的形式，“道”指文章的内容及其理性熟悉。有人说，作文教学从内容入手，虽然强调了物质的第一性，但忽视了表达形式的多样性对于同学的无可适从。我们知道：一个文盲尽管具有丰富的生活经受内容，却无法通过任何一种文章形式来书面表达；一个懂得各种文章表达形式却又缺乏丰富的生活阅历及其对生活的理性熟悉的人，同样很难写出具有“中心明确，内容详细”的好文章。所以，我们强

19、调，学校作文教学应遵循文章“文道结合”的统一规律，强调作文内容和形式的辩证统一，只有具备了对丰富生活内容的理性熟悉，又把握了对这些内容的书面表达形式，才能写出内容与形式统一的好文章来。因此，指导同学作文启蒙从仿照入手，应当“文道结合”，在学校生作文教学中，书面表达“中心明确、内容详细”的一个句子、一个段落或一篇作文这一“三步”系列训练，都应当从仿照入手，时时做到“文道”结合： 其一，从仿照入手，“文道结合”训练同学写好每一个句子。 学校语文教材基础中都有要求同学仿写句子的基础训练，我们只有既指导同学把握仿写句子类型的表达形式，又指导同学联系生活经受和规范理性熟悉，才能启发同学完成表达句子内容与

20、形式和谐统一的形象思维，从而书面表达各种形式的简洁句子、复杂句子，为书面构段打下坚实基础。 其二，从仿照入手，“文道结合”训练同学写好每一个片段。 素养训练新形势下的校内生活，为同学供应了诸如“同学们的课外生活真丰富”、“同学真行”等丰富的写作内容，我们只擅长抓住同学经受过的这些丰富内容与课文中“总分总”等构段形式的和谐结合，我们就能训练同学写好每一个片段，为书面谋篇打下坚实基础。 其三，从仿照入手，“文道结合”训练同学写好每一篇作文。 在指导同学仿写作文时，我们一方面要紧紧抓住课本这一“文”的典型范例形式，另一方面要紧紧围绕结合课文内容所进行的同学课外活动这个“道”，我们才能使同学习作时，既

21、有表达的可参照文章形式又有表达的切身经受内容的熟悉，在习作时，同学就能仿照地把形式与内容有机结合，写出自己与课文形式相仿的记事、写人的作文来。 总之，仿照是儿童的明显心理特征，因而，仿照是学校生习作的有效途径。学校作文启蒙教学应紧紧抓住这一特征，从仿照入手，教给同学仿照理性熟悉生活内容与仿照敏捷运用文章形式的方法，不断提高同学作文力量。 更多工作总结.我推举 有关学校老师专业技术工作总结 老师专业技术工作总结是我们老师对自己专业方面，技术方面的一种总结。下面是我搜集整理的20xx学校老师专业技术工作总结，欢迎阅读。 学校老师专业技术工作总结1 几年来，我一贯仔细学习.理论和“.”重要思想，在深

22、化开展学习贯彻落实.活动中，我乐观参与各种学习活动，每次做好学习理论笔记，准时撰写学习心得，用.来指导我的训练教学活动。全面贯彻国家的训练方针，崇尚科学，反对迷信，自觉遵守训练法，老师法等法律法规。努力加强自己的思想建设和业务进修，在训练教学工作中，严格要求自己，全身心扑在训练事业上，勇于改革，大胆创新，教学质量逐年提高，历年考试成果优异，多次受到县镇各级政府的表彰。二00五至二00八年连续四年在升级考试中获得镇二等奖，三等奖，受到镇总校的表彰与嘉奖。0五年教学成果优异，在“四个一创优工程”中被县训练局评为“盼望之星”。0八年教学成果优异，在年度考核中为优秀，受到县政府嘉奖。在新教材学科过关工

23、程优秀科研成果中撰写论文浅谈学校数学空间与图形教学被评为二等奖。 老师是一个光荣的职业，我作为一名青年老师，立志无愧于这个光荣称号。首先我从自身业务力量抓起，几年来我虚心向老老师请教，向刚参与工作的新老师吸取他们的“新奇血液”，以丰富自己的教学阅历，订阅各种报刊、杂志来开阔自己的视野，更新自己的教学理念，写下了几万字的业务学习笔记、学习心得、教学反思，使自己始终与时代同步，成为一名合格的老师;其次，我乐观参与由县训练局、进修校、县职改办组织的每一次连续训练、培训及专业学习，均取得了优异的成果。为提高教学成果，我深化专研教材，仔细探究教法。0六年撰写的论文诵读指导例谈，刊载于省刊训练教学理论与方

24、法，0八年撰写的论文学校语文教学必需加强阅读训练在国家级刊物中部训练上发表，为改革传统教法，开创新教法奠定了理论基础。 0三年以来，我始终担当学校语文、数学，在教学中乐观改革教学方法，注意课堂教学，大力推动素养训练，勇于探究教改的路子，多次担当教研教改项目。与此同时，坚持落实教学常规，做到“四仔细”：仔细备课，一丝不苟，深化专研教材，既备教材，又备同学，既备内容，又备方法，从不上无预备之课;仔细讲课，课堂教学目标明确，语言规范，力求简洁。尝试“自主”学习、“合作”学习等教法，调动同学的乐观性，凸显同学的主体地位，利用现有的电教器材，开展多媒体的教学尝试，培育同学的创新意识和动手力量;仔细批改作

25、业，力争全批全改，当面解决课堂上问题，从不敷衍塞责;仔细抓好单元过关，准时总结，找出差距，快速反馈，绝不遗留。几年来，通过仔细落实教学常规，改革教法，运用现代化教学手段，教学质量逐年提高。 几年的班主任工作，我深知政治思想工作的重要，全部始终把思想训练放在首位，随时随地的对同学进行思想、法制训练，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观，教他们怎样做人，规范自己的言行。我始终严于律己，以身作则，真正做到言传身教。工作方法上，坚持耐心劝说为主，从关怀爱惜动身，从不挖苦、讽刺、卑视、体罚同学，课下要和同学主动沟通沟通，缩小师生差距，建立和谐、公平、民主的师生关系，为同学营造布满关爱的学习氛围。我深知

26、带好一个班，“问题”同学转化是关键，我把他们作为自己重点关注的对象，晓之以理，动之以情，公平对待，是我工作的准则，纪律上严格要求，生活上爱护关怀，学习上耐心辅导。 几年来，我以一颗火热之心扑在训练事业上，尽心尽责，敬重同事，虚心请教，为人师表，以身作则。每天早到校，晚回家，从不耽搁同学的一节课，始终坚持工作在教学第一线。经过自己的努力，所带的班级形成良好的班风，成果逐年提高，圆满的完成训练教学任务，多次受到上级领导的表扬与确定。成果代表过去，在将来训练教学工作中，我要再接再厉，争取取得更大的成果。 学校老师专业技术工作总结2 ，伊旗新庙学校一名一般老师，自201x年任职老师以来，始终以饱满的工

27、作热忱，奋勉向上的精神，乐观完成本职工作。在上级领导的关怀和关心下，思想进步，乐观进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能乐观执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下训练的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，听从领导，听从学校一切支配，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。 三年来本人始终从事学校语文教学工作，虽然在教学工作中，由于阅历不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有语文教学方面的技巧，也有管理工作中累积的阅历。这三年来的勤勤恳恳认仔细真的工作，得到了大家的全都确定。在教学工作之余，乐观投

28、身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。详细的工作表现如下： 一、面对全体，做好训练工作。 1、专心搞好班集体建设。 首先乐观协作班主任老师，做好班科工作，依据同学的实际状况，利用班、队活动的时间对同学进行爱国主义训练和革命传统训练，引导同学乐观向上;同时主动做好班级事务工作，为良好班风的形成、进展奠定基础。同时依据班级的特别状况，与班主任一同开展丰富多彩的班级特色活动，不仅培育了同学的爱国主义精神， 还让同学们学习、了解到了一些相关的法律和法规学问，从而增加了他们的自我爱护意识和力量，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用;同时，还让同学们

29、体会到了劳动和爱好的乐趣，培育了他们的动手、动脑力量;并在活动中学到一些待人处世的方法，也培育了同学们的良好品质;我所教过的班级班风正、学风好，是个团结温馨的班集体。 2、以爱为基础，真诚相待。 “训练，首先是布满感情的，离开了情感，一切训练都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关怀、责任感、敬重和理解，“亲其师才信其道”，作为语文学科老师，我用自己的一言一行对同学进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中，注意用不同的方式去接近个性不一的同学，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个同学都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他四周的人。 3、面对全体，公平相

30、待。 对同学一视同仁，公平相待，这也是我在训练教学活动中始终坚持的原则。在多年的训练实践活动中，我体会到对同学肯定要公平公正，对学习有困难的同学更应当多关怀、多关心和多鼓舞。在工作中，我能够乐观地、主动地处理偶发大事，防止了担心全大事的发生，让每一个孩子都能健康、欢乐的成长。擅长利用家校合力，通过家校联络方式，关心特别孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位同学的心扉，走进他们的内心世界，用酷热的情感去感染同学，引导同学，从而使班集体成为一个健康向上、努力进取的整体。 二、仔细教学，全面提高同学素养。 我特别喜爱老师这一职业，喜爱孩子。每当我站在讲台上，把学问无私的传授给同学时，我

31、的内心就有一种说不出的满意感。由于我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的学问，我常常虚心的向老老师和阅历丰富的同行们求教，不耻下问。 首先，按教学要求完成识字和写字任务。熟悉并能够正确地运用所同学字词，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展现台”展现同学的作品。 其次，连续训练同学的自读力量。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 第三，连续训练

32、同学的习作力量。随着对课文的学习，使同学把握了本册.所含有的习作方法。同学学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。 第四，连续训练同学的合作学习的力量。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。 三、树立良好的老师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在同学中，时刻留意自己的言谈举止为同学做出表率。 人们经常把老师比方成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美

33、呢 我觉得要从以下三方面去做： (一)对同学要有爱心，要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的同学付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像伴侣伸出一双暖和的手来关心他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的同学才会喜爱你，才能情愿和你交伴侣。 (二)要充分的信任同学即使你的同学真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误。 (三)与同学站在同一起跑线上记得在我上学校的时候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的人字，老师还告知我们许多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些

34、话并不肯定能真正理解，但是老师说的“人字就一撇一捺，写起来特别简洁，但是真正做起来却很难”。这句话这些年来我始终记忆犹新，我时刻把它做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今日我面对自己的同学，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的同学听，只不过在最终我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教育我的。所以我盼望我能带给我的同学不仅仅是学问上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的同学，让他们从小就明白做人的道理。 老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普一般通的常人罢了。所以常对我的同学说：“在学问面前，我们人人都是公平的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指出。”把自己

35、融入同学当中，让同学真正觉得老师是和他们是在共同学习。 (四)真正做到因材施教。我这里所说的因材施教同教学上的因材施教是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每一个同学，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到因材施教. 四、提高业务素养，适应现代教学需要。 如今， 训练对老师素养的要求越来越高已成为现实，假如不进行学习就会落伍、被淘汰，为了更好的搞好训练教学工作，我利用休息时间，阅读了大量的训练教学杂志，还利用各种机会参与各类学习，这样的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事们的认同。 五、对待上级指定的任务，乐观完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。 总之，在训练教学工

36、作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”，不断地提高了同学的综合素养，切实履行了一名学校语文老师应尽的职责。 2021学校老师专业技术工作总结 一段时间的工作结束，也是到了做总结的时候了，只有不断地总结，才能发觉自身的不足，从而促进自身的成长。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校老师专业技术工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021学校老师专业技术工作总结一 自从参与工作以来，我在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民老师。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在训练教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每

37、一份作业，训练好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。为此，多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在训练教学工作中不断取得新的进步。 一、做一个富有爱心的老师 爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最佳训练时机，给同学春风沐浴般的训练。 其次，我和家长也乐观共同探讨训练孩子的方法，使家长的训练更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了同学思想等方面的问题。 二、做一个科研型老师 老师从教之日，正是重新学习之时。新时代

38、要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我乐观投身于学校教研工作，乐观撰写阅历文章。其中指导的同学作品曾被省市级报刊江门文艺、文学与人生刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同班级学科前列，深受学校领导和同学家长的好评，曾多次被评为中学校优秀老师及训练工，自己的诗歌、小说、散文以及教学论文也多次在各级报刊发表。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础训练改革已经在我市全面绽开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。在教学中，我把语文课本学问的学习与同学的生活。 实际相结合，为同学创设一个

39、富有生活气息的学习情境，同时一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，注意同学的探究发觉，促使同学在学习中学会学习，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习力量。我在实践的同时，也.时刻反思自己的教学行为，准时总结阅历教训，乐观撰写教学心得，步步向一名真正的优秀老师靠近。 总之，在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，乐观向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，乐观向各大报刊投稿，先后在国家级、省级、市级县级等报刊发表了xx多篇(首)诗歌、散

40、文小说，成为了我县一名小出名气的业余作家。当然，我也充分利用自己的优势，乐观指导同学作文，使得部分同学的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了同学学习的爱好，提高了他们的写作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。 也正是由于我工作努力，成效显著，我在xx年被县教委破格借调到xx中学。我深感领导的关怀，虽然自xx年借调到xx中学，到20xx年4月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得班级单科第一，也因此3次被学校破格评为校优秀老师。 今年，在领导的亲切关怀下，我最终得到了正式的调令，

41、也正式成了龚滩中学一名名副其实的老师，我由衷的兴奋，盼望领导能考虑到我的实际状况，根据有关文件规定，把我转评为初级中学一级老师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。 2021学校老师专业技术工作总结二 本人自任学校一级老师以来，以更加饱满的工作热忱，奋勉向上的精神，乐观完成本职工作。在党和上级领导的关怀和关心下，思想进步，乐观进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能乐观执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下训练的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，听从领导，听从学校一切支配，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。 本人在教学工作和班

42、主任工作中始终尽职尽责。工作中本人能够仔细钻研大纲，讨论教法，细心备课，不断加强教学理论的学习，为适应训练改革进展的要求，乐观吸取先进老师的教学阅历，以适应新素养训练的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充实自已、丰富自我，为了自已教法的更新，不断加强业务学习，乐观听取有丰富阅历的老师的讲课，学习新的教学理论，特殊注意同学对基础学问的把握程度，因此近几年我的教学水平大幅度提高，所任课班级学科成果始终名列榜首。 当然，老师不但要教书，更重要的是教给同学怎样做人。为此，我在班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风，来管理班级，影响同学的品德。凡是要求同学做到的，自已首先要做到，同时常常对同

43、学进行耐心细致的思想工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担当的班级，班风正，学风浓，成果优异，受到学校领导和家长的好评，本人也获得了“优秀班主任”的称号。 如今，训练对老师素养的要求越来越高已成为现实，假如不进行学习就会落伍、被淘汰，为此，我抓住每年的在职连续训练学习机会，深化学习讨论，来提高自已的业务水平，以适应新素养训练进展的要求。 回首走过的工作历程，有成果也有不足，但我问心无愧，由于我每时媚愫锰都在为训练事业奉献着热血和力气，我也深知，有党和人民做后盾，在今后的训练教学工作中肯定会成长起来，成为一名优秀的训练工。 2021学校老师专业技术工作总结三 一年来，能坚持以.重要思

44、想为指导，爱岗敬业，仔细学习贯彻党的.精神，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检

45、验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的

46、珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直

47、接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是同学，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各

48、种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 训练工作，是一项常做常新，永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 2021学校老师专业技术工作总结四 中学英语教学的目的是为国家培育德才兼备的优秀人才，教学的过程应使同学在学习的过程中受到思想品德