2022年秋季学期二班级语文教学工作方案_二班级语文教学方案.docx

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1、2021年秋季学期二班级语文教学工作方案_二班级语文教学方案 2021年秋季学期二班级语文教学工作方案。 资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“2021年秋季学期二班级语文教学工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 20xx年秋季学期二班级语文教学工作方案 一、班级状况分析 本学期，本班同学人，男生人，女生人。经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班

2、级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，乐观发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分同学仍需要不断地加强习惯训练和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学训练任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。

3、尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语

4、、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。本册教材仍旧坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 三、教学目标 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐

5、于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字，会写350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理

6、解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 (3)学会庆贺、购物、待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 四、教学重难点 1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良

7、好的写字习惯，书写要规范、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 五、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系

8、生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材。 4、教学时，老师要充分发挥学习伙伴的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思

9、善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 我推举 二班级上学期教学工作方案 随着新的学期的到来，二班级也制定了教学工作方案。下面是我收集整理的二班级上学期教学工作方案，欢迎阅读。 二班级上学期教学工作方案篇一 艺术活动课程是基础训练阶段的活动课程，它的目标设定着眼于使孩子从小宠爱艺术，形成一种终身追求艺术、参加艺术活动的取向，并为他们全面、持续进展供应良好的艺术素养。 一、指导思想 以中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养的打算和国家基础训练课程改革指导纲要为指南，以训练部全日制义务训练艺术课程标准(试验稿)为依据，致力于综合进展同学多方面的力量，培育同学的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种力

10、量，促进人的全面进展。 二、活动内容分析 活动内容结合学校一班级同学生活体验、爱好和艺术感知相适应。以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，留意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。 活动内容立足于人的进展，力求贴近同学生活，注意艺术情趣，培育良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将学问与技能学习系统化、专业化的做法，且融于嬉戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练习活动。 三、学情分析 经过一年的学习，同学有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，同

11、学活泼好动，对任何事物都布满了奇怪心和求知欲;大多数同学胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞怯，不愿主动参加活动中来，在教学中我们就要擅长抓住同学心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥同学的个性和特长、艺术专长，使其健壮成长，提高其艺术素养。今后还需在课堂常规、学习习惯、爱好爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。 四、活动目标 通过本学期艺术活动课教学，老师要连续探究艺术课程的教学方法，使二班级同学喜爱艺术课，对艺术课布满深厚的爱好，提高同学的文化素养、艺术素养，关心同学体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的学问、技能，提高同学的审美力量。 五、教学措施

12、 1、老师要连续仔细学习艺术课程标准，不断更新艺术训练的观念，准时为自己补充新的养分。 2、常常开展艺术活动，在生动好玩的艺术活动中培育同学发觉美、制造美和鉴赏美的力量。 3、在教学方式上，连续以嘉奖星星等有效的形式鼓舞同学进行体验性、探究性和反思性学习，鼓舞同学大胆提问、大方表演、乐观主动参加艺术活动。 4、在教学内容上，尽量拓展同学艺术视野，使学习更好玩、更简单、更充实。 5、在评价方式上，敬重同学个性差异与程度差异，老师乐观发觉同学的闪光点，准时确定、鼓舞，使每个同学获得胜利感。 6、在师生关系上，师生之间在公平对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给同学微笑。 7、

13、在教学环境上，充分利用同学的生活阅历和.文化资源，延长艺术课堂。 8、建立同学艺术课堂成长表，记载同学在课堂或活动中的状况。 六、活动支配 七、教学活动 1、美术作品观赏活动 2、折纸活动 3、绘画活动 4、撕纸贴画、贴树叶活动 5、泥工活动 八、教学进度支配 二班级上学期教学工作方案篇二 一、教材简析： 本册教材从一个个人文主题动身，让同学在探究讨论的过程中了解世界，了解生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课中。那么，贯穿每一单元的明线就是人文主题，学科的学问技能则作为隐线由浅 入深地渗入每一课的教学中。 二、教学目本册共分九个单元。为同学供应了丰富的学习资源和想象空间。 会飞的花引发孩子

14、们的想像与奇怪的目光，给他们带来了无限的遐想和捕获美的愿望。让同学初步了解艺术与大自然和生活有着紧密的关系。学习形态对称原理、颜色协调要素，体验人与人、人与自然的情感沟通，感受开心、美妙的心情与情感。 十二生肖生肖文化是中华民族的民俗文化，连续从艺术与文化相联系的方面切入，引导同学进一步了解我国特有的生肖文化，感觉传统民俗文化的奇妙，引发爱好。培育同学敏锐的观看力、动手力量，丰富的想象力、制造力。 五月端阳通过观赏艺术作品、手工制作、倾听历史故事，体验丰富多彩的民俗文化，感觉节日的欢快气氛，了解屈原的民族气节与爱国精神。 我家的房，你家的屋本单元从我们的生活实际，培育同学的观看力量，感受我们住

15、房的变化，观赏不同地域民居的特色，畅想将来的房子，培育同学大胆想象，大胆创作的良好学习习惯。 五彩云南让同学更多地了解云南这个少数民族众多的漂亮地方，体验他们丰富多彩的民族风情，去发觉各民族的特点，不断积累学问和技能，进行艺术的制造和表现，培育对少数民族的喜爱。 我的卡通伴侣卡通是孩子们喜爱的好伙伴，在卡能的世界里，让他们绽开幻想的翅膀，学习卡通学问，观赏卡通作品，大胆创作自己喜爱的卡通形象。 触摸光明本单元体现了人文关怀，让孩子们有机会接触盲童孩子，体验他们的生活与无助，培育孩子们的关怀他人，珍惜幸福与生命，感受爱与被爱，更加喜爱生活的美妙情感。 夏日的雷雨，冬天的雪：四季的变化是特别奇妙的

16、，孩子们对大自然有些无尽的奇怪心与求知欲，让同学观看自然、感悟自然的变化的奇妙，引发同学的学习爱好及对生活的喜爱。 三、教学重难点： 本册重点培育同学对造型与颜色的运用，初步把握对称原理，观赏民间工艺、了解卡通学问，关爱他人，关爱生活的美妙情感。体验用音乐的旋律和节奏表现情感。在生活中如何进展美，培育自己丰富的情感 二班级上学期教学工作方案篇三 艺术课程是基础训练阶段的课程，它的目标设定着眼于使孩子从小宠爱艺术，形成一种终身追求艺术、参加艺术活动的取向，并为他们全面、持续进展供应良好的艺术素养。 一、指导思想 以中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养的打算和国家基础训练课程改革指导纲要为指南

17、，以训练部全日制义务训练艺术课程标准(试验稿)为依据，致力于综合进展同学多方面的力量，培育同学的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种力量，促进人的全面进展。 二、教材分析 教材按单元结构进行教学内容的支配。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题紧密结合学校一班级同学生活体验、爱好和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，留意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。 教材立足于人的进展，力求贴近同学生活，注意艺术情趣，培育良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将学问与技能学习系统化、专业化的做法，且融于

18、嬉戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练习活动。 三、学情分析 经过一年的学习，同学有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，同学活泼好动，对任何事物都布满了奇怪心和求知欲;大多数同学胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞怯，不愿主动参加活动中来，在教学中我们就要擅长抓住同学心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥同学的个性和特长、艺术专长，使其健壮成长，提高其艺术素养。今后还需在课堂常规、学习习惯、爱好爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。 四、教学目标 通过本

19、学期艺术课教学，老师要连续探究艺术课程的教学方法，使二班级同学喜爱艺术课，对艺术课布满深厚的爱好，提高同学的文化素养、艺术素养，关心同学体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的学问、技能，提高同学的审美力量。 五、教学措施 1、老师要连续仔细学习艺术课程标准，不断更新艺术训练的观念，准时为自己补充新的养分。 2、常常开展艺术活动，在生动好玩的艺术活动中培育同学发觉美、制造美和鉴赏美的力量。 下一页更多精彩二班级上学期教学工作方案 3、在教学方式上，连续以嘉奖星星等有效的形式鼓舞同学进行体验性、探究性和反思性学习，鼓舞同学大胆提问、大方表演、乐观主动参加艺术活动。 4、在教学内容上，尽量拓展同学艺

20、术视野，使学习更好玩、更简单、更充实。 5、在评价方式上，敬重同学个性差异与程度差异，老师乐观发觉同学的闪光点，准时确定、鼓舞，使每个同学获得胜利感。 6、在师生关系上，师生之间在公平对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给同学微笑。 7、在教学环境上，充分利用同学的生活阅历和.文化资源，延长艺术课堂。 8、建立同学艺术课堂成长表，记载同学在课堂或活动中的状况。 六、课时支配 教学内容及名目课时支配 第一单元早晨你好 1哈，醒来了3课时 2我来做早点3课时 3催我早早起3课时 4上学路上3课时 其次单元你听听 1在农场里3课时 2笔下的声音3课时 3鸭子拌嘴3课时 4风铃声

21、声3课时 第三单元背起我的画夹 1小小画家3课时 2线条魔术师3课时 3神笔的故事3课时 4我们的画展3课时 第四单元虫虫飞 1小蜜蜂采蜜忙3课时 2花蝴蝶真漂亮3课时 3知鸟知鸟为啥叫3课时 4萤火虫放光3课时 第五单元娃娃乐 1木娃娃3课时 2泥娃娃3课时 第六单元我们爱劳动 1我来洗手绢3课时 2我是小小建筑师3课时 3劳动最光荣3课时 4巧巧手3课时 第七单元小剧场 1三个和尚3课时 2小红帽3课时 机动课时4课时 二班级下册语文教学方案2021 二班级下册语文教学方案 一、同学状况分析： 通过观看我发觉本班多数同学学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风

22、，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更美妙。本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,让同学都能仔细、细心地学习。 二、本学期训练教学内容及目标： 教学内容及编排： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制

23、造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意;生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声有点儿化。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有400个。要求会写的字，有300个。 本学期教学目标： 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言

24、环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自

25、己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的 2021年二班级上册语文教学方案 二班级上册语文教学方案1 一、班级概况分析： 我们班有同学64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分同学学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分同学上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交

26、际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。4、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动同学乐观思维的练习。三、教学措施1、让同学借助汉语拼

27、音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进

28、沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。7、充分利用学校的电教资源，采纳多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日

29、积月累、口语交际、展现台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联系同学的生活

30、实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。三、教学措施:1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、连续复习巩固汉语拼音。3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设

31、情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力量。6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。二班级上册语文教学方案2一、教材分析全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共支配了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的支配，目的都是为了引起儿童的学习爱好，激发儿童喜爱祖国语言文字的感情。课文一共支配了六个单元，每单元34课，一共23课。其中，韵文6

32、篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于同学朗读、背诵和复述;插图精致，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，关心同学理解课文内容;每篇课文后面都支配了三个方面的内容的作业题。全册教材一共支配8个综合练习，每单元后面支配一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。二、学情分析本册教材课型简洁，目标明确。各课生字的支配连续采纳“识字分流”的方法，便于解决识字教学与读写训练的冲突。对那些含有首次出现的偏旁或者简单写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们

33、爱读乐背;留意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。三、教学目标1.学习习惯(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、学习一般话。(2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字(1)精确认读生字408个。(2)把握本册课文支配的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字的结构特点把字写均匀。4.口语交际(1)能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段

34、话或一件简洁的事。(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。(4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5.阅读(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。(3)学会“庆贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学措施1.充分利用阅读课，注意读写结合。2.充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。3.习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。4.加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。五、教学时间支配：培育良好的学习习惯1课时识字16课时课文46课时练习24课时六、教学进度