三年级下册语文教案 5守株待兔（部编版）.pdf

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1、5守株待兔(精读课文)1.认识“宋、耕”等 4 个生字，会写“守、株”等 9 个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”南辕北辙中坐车人所犯的错误。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。明白寓言蕴含的道理。2 课时第 一 课 时1.会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.借助注释，疏通文意。(重点)导入新课导入类型：谈话导入。教师口述：孩子们，你们喜欢读寓言故事吗？（喜欢。）今天，老师将要和大家一起学习一则寓言故事守株待兔。了解寓言寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理

2、，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。“寓言”一词最 早见于庄子，寓言在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。中国著名的寓言 故事有：揠苗助长自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。初读课文1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。教学目标教学重点教学难点教学课时教具准备一二三课时目标教学过程3.检查初读情况。（1）会读生字。宋（sng）耕（gng）释（sh）冀（j）（2）会写生字，并组词。守（守护）株（植株）待（等待）宋（南宋）耕（耕种）触

3、（触动）颈（颈项）释（解释）其（其他）（3）理解词语。株：树桩。走：跑。因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。整体感知1.把握题意思考：“株”是什么意思？“守株待兔”是什么意思？预设：“株”是“树桩”的意思。“守株待兔”是“守着树桩等兔子”的意思，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，也比喻死守狭隘的经验，不知变通。2.疏通文意朗读课文，借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。预设：宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。（一天，）一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断脖子死了。于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。兔子没 有再

4、获得，而他自己却被宋国人耻笑。3.明白道理思考：说说这则寓言告诉我们什么道理。预设：这则寓言告诉我们做事要靠自己的努力，不能心存侥幸。课堂小结兔子自己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象，宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,放下农具守着树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获，还遭人耻笑的下场。课后作业1.有感情地朗读课文。2.自主学习课后积累单的内容，积累相关知识。练练练四五六板书板书板书第 二 课 时1.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。(重点)2.借助注释读懂课文，用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因。(重点)3.明白寓言蕴含的道理。(难点)课前导入教师口述：上节课我

5、们了解了守株待兔这则寓言的大概内容，这节课我们继续研读这则寓言，明白其中蕴含的道理。（板书 守株待兔）品读释疑1.想一想这则寓言讲述了一个什么故事，故事的起因、经过、结果是什么。预设：这则寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。故事的起因是“兔走触株，折颈而死”，兔走触株，折颈而死（起因）经过是“因释其耒而守株”，因释其耒而守株（经过）结果是“身为宋国笑”。身为宋国笑（结果）2.学了这则寓言故事，你明白了什么道理？预设：想要有所得就要靠自己的努力劳动，不要把一次偶然事件当作必然，进而妄想不劳而获，想靠碰运气过日子

6、，是不会有好结果的。3.读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？预设：坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事，都要先看准方向，然后再充分利用自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相 反的作用。4.“折颈而死”“因释其耒而守株”“而身为宋国笑”中的“而”的用法有什么不同？预设：“折颈而死”“因释其耒而守株”中的“而”表示承接关系，“而身为宋国笑”中的“而”表示递进关系。课文主旨本文讲了宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。这个故事告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳

7、动，而教具准备一二三课时目标教学过程想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。（板书 妄想不劳而获，不会有好结果）课堂小结这是一则寓言故事，讲了农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下农具整天守着树桩等待兔子撞死的事，告诉我们不要想着不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创 造美好的生活。在体会课文蕴含的道理的同时，我们还掌握了学习寓言的方法。课后作业1.朗读并背诵课文。2.把这个故事讲给家里人或其他人听。3.推荐课外读物：伊索寓言中国寓言故事。成功之处：本课的教学重点是借助注释、插图理解课文的意思，学生通过字的意思去推测整句话的意思，疏通了文意，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。这是让学生实实在在有收获的两节课。不足之处：教学过程中，教师要引导学生参考课文插图，结合课文注释，想象画面，理解寓言故事。仔细观察课文“因释其耒而守株”的插图，仔细观察这个种田人的眼神和动作，想象一下，当他白捡到一只兔子以后，会怎么想。让学生联系实际生活谈谈自己的看法。四五课后反思板书兔走触株，折颈而死(起因)守株待兔因释其耒而守株(经过)身为宋国笑(结果)妄想不劳而获，不会有好结果